속 깊은 꼬마 리리의 이야기-바위집

바위 집 ㅣ 리리 이야기 2
이형진 글.그림 / 시공주니어 / 2011년 8월

리리 이야기>는 속깊은 꼬마 '리리'를 중심으로 리리의 가족, 이웃, 친구들의 이야기를 통해 인생의 깊이를 배우고 세상을 이해하는 그림동화 시리즈입니다.
 이 책 첫장에 리리의 집의 스케치 아래에는 이렇게 글이 써있다.

 글밥은 별로 없지만 이 책을 아이보다 내가 먼저 읽고 서평을 어떻게 써야할지, 이 동화를 어떻게 이해해야 할지 이런 느낌은 처음이다.

 아이가 이 감정을 이해할 수 있을까? 리리의 감정, 할머니의 감정에 공감할 수 있을까? 이런 생각이 먼저 들었다.

 어쩌면 이 책은 인생의 깊이를 배워가며, 세상을 이해할 수 있는 준비가 되는 초등 중학년 정도에게 맞는 책이란 생각이 들어 조금 미뤄놓아도 될 듯하다.

 서평을 쓰며 그림을 더 부각시키고 싶어 공간을 많이 차지하지만 나름대로 액자의 크기를 늘려보았다.

 이런 저런 구차한 이야기로 서평을 시작하는 내 모습...이 책을 읽은 사람만이 공감할 것 같다. 나만 너무 무겁게 생각했나?

 

 꼭 중국이나 일본의 그림처럼 느껴지는 이 책은 작가 이형진이 그리고 글을 썼다. 이름은 생소하지만 우리 집에도 있는 <재주꾼 오 형제>, <땅속 나라 도둑 괴물>의 저자이기도 하고, 도서관에서 빌려 읽은 <고양이>, <나는 떠돌이개야>로 제법 이름을 많이 들어본 책 제목이 많다. 그러고보니 그림의 색채는 아니지만 터치는 비슷한 느낌인 듯 하다.

리리는 시리즈로 나오는데 어느 권부터 읽어도 상관없다고 하니 다른 책도 꼭 봐야겠다.

 

"내일까지 집을 예쁘게 그려오세요."라며 선생님이 내준 숙제를 그리는 리리, 마당 한가운데 있는 커다란 덩치의 못된 장군 같은 바위 때문에 영 기분이 좋지 않다. 역시나 그림을 그려 갔더니 친구들은 똥덩이 괴물이다하며 리리를 놀린다.

버리고 간 나무를 바위 옆에 심어 정성껏 기른 할머니는 그 나무의 주인이 나무와 바위를 가져가려고 하자, 버리고 이제와서 주인행세냐며 혼찌검을 낸다. 속도 모르는 할머니는 빨래를 바위에 힘껏 내리친다. 철썩, 철썩~~



그렇게 빨래를 점점 내리치니 바위가 반짝반짝, 반질반질해지고...할머니의 바위 이야기를 해준다. 집을 지켜주는 장군같은 바위 이야기를...

 

이혼한 뒤 부모에게 버려지고 할머니와 함께 사는 리리에게 버려진다는 것, 거추장스럽다는 것은 마음 속의 트라우마로 남아 있을 것이고...

필요없어 또 누군가에게 버려지고 귀찮고 쓸모없는 존재라는 느낌을 이 바위에서 함께 느꼈을 것이다.

그러나 그 바위가 집을 지켜주는 아주 소중한 존재라는 것을 깨닫고, 다시 내다본 마당의 바위는 전보다 훨씬 보기 좋게 자리잡고 있다.

 

동화라고 하기엔 참 많은 인생이야기가 담겨있는 것 같다. 조금 어렵게 느껴지면 된장이나 김치, 혹은 와인처럼 조금 숙성시켰다 꺼내면 또 다른 맛을 느낄 수 있을 것이다. 읽고난 후 마음이 조금은 불편해도 함께 안고 가야할 이야기라는 생각이 든다. 

다양한 흔적을 남기는 동물들의 세계-킁킁 누구의 자국일까?

킁킁 누구의 자국일까? - 개정판 ㅣ 웅진 지식그림책 35
르네 글.그림, 조병준 옮김 / 웅진주니어 / 2011년 6월

이번에 읽은 책은 웅진주니어의 지식그림책
 35번 <킁킁 누구의 자국일까?>이다.
 지난번에 읽은 같은 시리즈 <톡톡 알에서 나와요?>의 작가인 르네 라히르가 그리고 썼다.
 지난번 책의 서평은 요기로.... [`]
 http://blog.naver.com/ying93/20135408228
 

 르네 라히르는 지난번에도 느꼈지만 참으로 세심한 관찰력과 뛰어난 데생 실력이 있다.

 제목에서 알 수 있듯이 다양한 동물들이 남기는 자국에 대해 그린 책이다.

 이 책을 읽었을 때 딱 드는 생각은 동물들의 자국? 발자국이나 남긴 똥... 요 정도로만 생각이 들었다. 이것으로도 과연 책 한권이 만들어질까?




하지만 나의 기우였다. 작가의 세심한 관찰력을 통해 다양한 동물들의 흔적...자국을 알 수 있었고, 아이도 흥미있게 질문하며 읽게 되었다.
흔적이란 "나 여기 있었어요."라고 알려주는 신호로, 동물들은 꽤나 다양한 흔적을 남긴다.
나무좀 애벌레가 만든 나무속 길부터, 지나간 자국, 먹다 남은 먹이, 깃털, 똥, 허물, 둥지, 알, 거미줄까지... 그러고보니 이런 것도 흔적이 될 수 있겠구나 싶었다.
그래, 거미줄 옆엔 항상 거미가 있지. *^^*
그러면서도 흔적을 소개하는 것에서 더하여...약한 동물은 흔적을 남기고 싶어하지 않고, 보다 강한 동물은 일부러 자기 영역을 표시하기 위해 흔적을 남긴다는 사실도 알게 된다.
 
 
포유 동물만이 흔적을 남기는 것이 아니라 새들도 흔적을 남기며, 어떻게 그 흔적을 지우려고 하는지, 왜 지우려고 하는지도 설명해 놓았다. 
지난번의 알처럼...
파충류, 양서류, 곤충들까지의 흔적까지 소개한다. 
 

우리 도시에서는 흔적을 찾기 힘들지만, 그렇다고 없는 것은 아니다.

그걸 찾기 위해서는 보다 세심한 관찰력이 작가처럼 필요할 것이고...

 

이 책을 통해 다양한 동물들의 흔적과 그 삶의 방식에 대해 이해할 수 있는 계기가 되었고, 아이와의 이야기꺼리가 많아서 더욱 좋은 책 읽기 시간이었다.

우리 아들은 여름이 지나갈 무렵 매미가 남긴 흔적, 매미허물을 보물처럼 잘~ 간직하게 되었다. *^^*

무궁무진한 재료로 칵테일 세계 넘나들기

홈메이드 칵테일 - 맛있고 어렵지 않은
김상우 지음 / 청출판 / 2011년 8월

이번에 읽은 책은 나의 전공인 칵테일 분야이다. 그렇지만 조주기능사 교재로서의 칵테일과는 다른 색다른 칵테일, 우리 주변의 재료로 만드는 칵테일에 대해 나 또한 배우게 되었고, 나의 전공이라 말하기 무색할 정도로 새롭게 칵테일에 대해 알게 되었다.
서평은 쓰는 순간, 가볍게 칵테일 한잔 하고픈 유혹

미도리 사워를 접한 후 맛있는 칵테일을 만들기 위해 바텐더가 된 김상우씨가 쓴 책, 요즘 홈메이드 쿠킹, 베이킹, 쥬스 책은 많은데 조금은 낯선 칵테일의 세계에 한발짝 가까이 다가설 수 있는 계기가 된 것 같다.

읽어보니 초보자도 책만 보면 따라할 수 있도록 쉽게 쓰여져있고, 사진 자료도 풍부해서 그 점이 가장 좋았다.
본격적인 칵테일 조주에 앞서

칵테일 기법과 도구, 글라스도 사진으로 설명이 잘 되어 있다.

그리고 직접 만들 수 있는 주류와 시럽이 소개되어 있다는 점이 신기했다.

나도 딸기주를 직접 담궈보고 내가 만들었지만 감탄했었는데...요 책보니 사과주 한번 담가봐야겠다.

 

책의 구성은

과일&야채로 비타민과 피로와 건강을 챙길 수 있는 칵테일과 아이들이나 술이 약한 사람이 마실 수 있는 무알콜 칵테일, 손님 초대에 어울리는 홈파티 칵테일이 소개된다.


그리고 달콤하고 맛있는 디저트 칵테일과 향긋한 허브를 이용한 칵테일, 소다수로 만든 가벼운 칵테일과 고급 칵테일까지 다양하게 소개해 놓았다.

직접 사진도 찍으셨나보다. 그 점이 조금 아쉽다. 사진의 색감이 음~~조금 떨어진다는 것!! 그래서 칵테일이 고급스럽게 나오지 않았다는 것이 아쉽다. 붉은 빛이 많이 도는 컬러감이라고나 할까...


그래도 꼭 해보고 싶은 칵테일 네가지를 찜했다.

칵테일의 대표 마티니에 내가 사랑하는 딸기를 더한 '딸기 마티니', 아이들에게 만들어주고픈 '새콤달콤 사과', 가볍게 시원하게 마실 수 있는 '레몬 꿀절임 토닉', 그리고 내가 만들어본 'B-52' 이건 글래스를 저렇게 실험용처럼 생긴 실린더 같은 데 담아주면 색다른 팁이 될 것 같다.

 

사람들에게 칵테일에 대해 소개할 때 늘 무궁무진하다고 말하는데... 이 책을 보니 난 완전 초보자란 사실이 실감이 된다.

역시 많이 경험하고, 맛보고, 배우는 것이 항상 삶에 있어 필요한 것 같다. 

서유견문의 저자, 유길준을 만나다.

조선 선비 유길준의 세계 여행 ㅣ 지식 다다익선 39
이흔 지음, 조원희 그림 / 비룡소 / 2011년 7월

이번에 읽은 책은 비룡소의 '지식다다익선' 시리즈

39. 조선 선비 유길준의 세계 여행이다.

사실 초등학교 2학년 우리 딸에게는 위인전 전집이 없다.

다들 필독서라고 하지만, 전집으로 읽는 위인전은 왠지 딱딱하고 지루할 것 같은 느낌이 든다.

그래서 단편으로 나온 책들을 다양하게 만나고 있다.

역사라는 과목을 아직 배우지 않았기 때문에 아직 조선시대의 사람을 많이 접해보지는 못했다.

그럼에도 나조차 서유견문의 저자라고만 알고 있는 이 책을 권한 이유는 딸이 세계에 대한 관심도 많고, 여행에 대한 관심이 커서이다.

과연 역사책으로 접한 서유견문의 저자, 유길준의 조선시대 여행은 어땠을지 알게 되는 것만으로 흥미진진할 것 같다.


간지에서 보면 유길준의 세계 여행 경로가 나와 있다. 비행기로도 한참 걸리는 미국의 도시를 배로 이동하였고, 동부에서 서부까지도 이동했다.   가까운 일본을 비롯, 홍콩, 싱가포르, 그리고 유럽은 프랑스와 영국을 비롯, 스페인, 포르투갈, 네덜란드, 독일, 벨기에까지...

부럽기만 하다. 그냥 여행이 아니라 견문을 넓히고 와서 우리 나라에 많은 적용을 하려고 노력한 개화기 선비일 것이다.

물론 보빙사라는 이름에서 알 수 있듯이 사대적인 부분이 분명 있었을 것이다. 그러나 지금의 사대주의와는 달리 당시에는 너무나 선진적인 과학 기술의 진보라고 생각이 되었을 것 같다. 100년 전 조선의 서양 문명을 처음 만난 조선 젊은이의 꿈과 생각이라고 느껴진다.

이렇게 책으로 보면 역사시간에 조금더 쉽게 개념에 다가설 수 있을 것 같다.

특히 내 관심 분야라서 그런지 팰리스 호텔에 들어섰을 때 얼마나 놀랐을지, 그때의 모습은 어땠을지 너무 궁금하다.

엘리베이터를 처음 탔을 때 지진이라도 난 듯 꽥~ 소리 지르는 모습, 책으로만 접해도 너무 상상이 간다.

최초의 미국 유학생인 유길준은 과연 언어 격차를 어떻게 해소했을지 그 노력도 대단할 것 같다.

나도 역사책의 한 인물로만 알고 있는 유길준에 대해 더욱 친근하고 쉽게 알 수 있는 계기가 되었다. 딸의 책이 점점 재밌어진다. 

감동적인 교육 메시지, 한국방송대상 학교란 무엇인가

학교란 무엇인가 - EBS 교육대기획 초대형 교육 프로젝트
EBS <학교란 무엇인가> 제작팀 엮음 / 중앙books(중앙북스) / 2011년 9월

제 38회 한국방송대상 대상의 수상작으로 EBS의 '학교란 무엇인가'가 차지했다는 소식을 얼마전 접했다. 내가 막~ 이책을 다 읽었을 때였다. 
 책 내용이 너무 감동적이라 교무실에서 읽다가 혼자 뭉클했고, 누군가를 붙잡고 이 책 이야기를 하고 싶었는데... 그런 감동, 나만 받은 것이 아니었구나 싶어서 너무 다행이라 생각했고...

 10부작의 긴 이야기라 못 본 편이 있는데 다시 한번 프로그램도 봐야겠구나 싶었다.

꼭  이렇게 무언가의 수상이 있어야 그 가치가 커지는 것은 아니지만 이 땅에서 가장 문제있고, 변화해야 한다고 여러 사람이 꼽는 교육 현장에 조금이나마 변화의 메시지를 가져오길 바라는 희망이 더욱 커졌다.

 

 사실 나는 그렇게 비판받는 공교육 현장의 교사다. 그것도 가장 힘들다는 전문계고의 교사로 15년을 살고 있다. 사실 교육 현장이 갈 수록 힘들어지는게 사실이고, 처음의 행복감과 보람보다 하루하루가 계속 버티기 힘들다고 생각하는 요즘에 이책을 만났다.



 사람들이 공교육 비판에 한마디 말을 얹기는 쉬울지 모르지만 철밥통이라고 부르는 학교 교육 현장도 그리 만만하지 않다.

 문제를 누구나 인식하고 있지만 어디서부터 시작해야 할지 너무 막막한 것이 사실이다. 하지만 이 책을 통해 처음 교육에 뜻을 품었을 때로 되돌아가보려 한다.

 아이들에게 눈 앞에 보이는 진학이나 취업이 아닌

 자신이 하고 싶은 것이 무엇인지,

 무엇을 할 때 행복한지 스스로 배울 수 있는 길에 옆에 있어주려 한다.

 교육은 성공한 사람이 아니라 행복한 사람을 만드는 것이다.

 

너무 공감한다. 하지만 학교에 있으면서 학교에서 모든 것을 해결하려 하는 부모님과 마주칠 때 힘겹다. 문제 있는 아이 옆에는 항상 문제 있는 가정이 있을 때 너무 마음이 아프다.

평범하지만 이 책의 많은 교훈을 여러 사람과 나누고 싶다.
10부작 중에서 가정에서 해야 할 것을 많이 담고 있는 것이 책으로 먼저 나왔기에 나 또한 학생들과 내 아이를 함께 고민해보게 되고, 실질적인 도움을 참으로 많이 받았다.

1부는 칭찬 속의 진실게임으로 '칭찬은 고래도 춤추게 한다'는 책을 통해, 수많은 교육 프로그램과 이론을 통해 칭찬의 효과와 최고의 명약으로 꼽는 부분에 딴지를 걸었다.

나도 이부분은 보았다. 달콤한 사탕처럼 칭찬받을 때는 좋지만 칭찬이 사라지면 의욕조차 사라지게 만든다고 했다.

하지만 무조건적으로 칭찬을 하지 말자는 것이 아니라 제대로 된 칭찬을 하자는 것으로 나 역시 잘못된 내 방법에 대해 다시금 생각해보는 계기가 되었다.

2부는 아이의 생각을 여는 책읽기의 힘이다.

초등학교 때까지는 독서의 중요성을 너무나 인식하였고, 요즘은 독서 열풍이다 싶을 정도로 과한 부모들도 많다.

나 역시 나처럼 책읽기를 좋아하는 아이들로 컸으면 좋겠다는 생각에 신경쓰고 있는 부분이다.

학교에서도 고등학교이지만 내 교과안에서 조금이나마 책과 가까워질 수 있는 방법을 찾으려고 한다.

하지만 독서도 양극화된다는 점에 안타까움이 크다.

 

3부는 너무나 슬프게도 다가왔던 배움의 역주행, 사교육을 파헤치다편이다.

교육에 있어 항상 문제시되고 있는 사교육이지만 나아질 기미는 보이지 않고 너무나 세분화된 학원이 등장한다.

나 역시 은연중에 학원을 들먹일 때도 있지만, 그건 스스로 찾는 학원이지, 무조건적인 학원 수업은 아니다.

고등학교이기에 너무나 어릴적부터 학원 수업을 받아온 아이들의 폐해를 조금은 알고 있다. 너무나 수동적이고, 전혀 가르칠 수 없는 우리 교과를 시험 전에 정리하고 버젓이 학교에 과년도 시험문제가 떠돌아 다니고 있음에 너무 놀랐다.

스스로의 자기주도적 학습이 너무나 강조되지만 우리 부모들은 여전히 불안한가보다.

사교육을 가능하면 줄이겠다고 들어온 대안학교에서조차 몰래 하는 부모들이 생겨나고 있는 것을 보면...물론 과도한 사교육이 아니라 공교육에서 하는 것을 얼마나 따라하고 있나 그냥 시험의 잣대일뿐이라는 변명으로 남기지만...

정말 아이를 믿어주고, 스스로 하고 싶을 때까지 조금만 기다려주자.

 

4부는 0.1% 영재들의 새로운 발견이다. 좀 의아했다. 기획의도와는 뭔가 동떨어져 있었기에...

영재들의 교육법 소개인가 싶었지만, 참 감동받은 부분이다. 영재에겐 학교가 우선이라는 부분에 너무 기뻤고, 부모들과의 관계 역시 참 감동적이었다. 공감하고 긍정하라는 메시지가 이렇게 큰 변화를 만들어낸다. 타고나기보다 노력으로 만들어가는 그들의 삶이 행복이라는 잣대로 표현하기 힘든 성숙을 느끼게 했다.



5부는 스스로 성장하는 아이들로 배움의 미래에 대해 이야기 하고 있다.

꿈의 학교 서머힐을 통해 아이, 경험, 행복 중심의 서머힐 교육에 대해 또 한번 감동을 받게 된다.

교육의 본질은 성공이 아닌 행복이다. 그 힘은 스스로 할 때 있다.

 

이것이 긴 10부작의 메시지가 아닐까 싶다.

 

아이의 사생활처럼 참으로 좋은 메시지를 함께 나누고 싶다.

교육 현장에서 오랜만에 감동을 느끼게 되어 교사로서 행복했고, 부모로서 길잡이가 되는 것 같아 너무 2편이 기대가 된다.