부모와 아이 중 한 사람은 어른이어야 한다

부모와 아이 중 한 사람은 어른이어야 한다
임영주 지음 / 앤페이지 / 2021년 4월

'화내고 돌아서면 후회하는 부모를 위한 감정 심리 특강'


대한민국 최고 부모교육 전문가 임영주 저자에게 자녀교육에 대한 실질적인 조언을 듣는다. 부모도 사람인 이상, 자신의 아이들에게 매번 좋은 사람일수는 없다. 더군다나 아이와 싸울때면 아이와 같은 나이가 되어 싸우니 이걸 어쩐담? 좀체 쉽지 않은 훈육! 대체 어떻게 해야만 할지 전문가에게 들어본다.


부모들은 아이들을 훈육한다면서 네 가지를 반복한다. '화내기, 혼내기, 꾸중하기, 화풀이하기' 아이에게 화를 내는 부모들은 금세 자신을 반성하면서도 또 다시 반복되는 자신의 화내는 모습을 발견한다. 비이성적이고 비합리적인 존재와의 대결에서 결국 부모는 지고 마는 것이다.


“분노조절장애가 아닌가 싶어요. 생각해 보면 별일 아닌데 한 시간에 한 번씩 애를 잡는 것 같아요. 정말이지 아이에게 미안해 미치겠어요!”


즉흥적, 감정적, 충동적으로 반응하는 것은 아이 하나로도 족한데 아이와 함께 싸우는 모습을 발견할때면 어른도 아이가 되어버린 것 같다. 이때 아이의 감정을 다스리는 것보다 어른 자신의 감정을 다스리는 것이 더 중요하다고 조언한다. 그뿐 아니라 자신의 모습을 아이에게 투사하거나, 자신의 감정을 강요하지 않아야 하며, 아이는 부모 선택권이 절대 없었음을 기억하라며 조언한다.


처음부터 부모인 사람은 없다. 아이와 함께 커나가는 것이 부모가 아닌가 싶다. 아무리 제 자식이라도 아이를 키우는 것은 절대 쉬운 일이 아니다. 지나고보면 저 혼자 큰 줄 알겠지만, 부모의 노고가 얼마나 더 크랴? 하지만 '더 나은 아이'로, '더 나은 부모'로 자라나고 싶다면 자신의 감정을 잘 다스려보자. 저자의 조언이 큰 도움이 될 것이다.



** 훈육과 화풀이를 구분하는 네 가지 방법 **

하나, 훈육은 아이의 말에 귀를 기울이지만 화풀이는 아이의 말에 귀를 닫는다.
두울, 훈육은 아이에게 대안을 제시하지만 화풀이는 아이를 통제하기 위한 수단에 불과하다.
세엣, 훈육을 일관되게 이뤄지지만 화풀이는 거리의 네온사인처럼 시시각각 변한다.
네엣, 훈육은 어른으로서 품의와 권위를 지켜내지만 화풀이는 부모를 아이로 만든다.

썬킴의 거침없는 세계사

썬킴의 거침없는 세계사 - 세계대전부터 태평양 전쟁, 중국 근대사까지 전쟁으로 읽는 역사 이야기 ㅣ 썬킴의 거침없는 역사
썬킴 지음 / 지식의숲(넥서스) / 2021년 4월

'한 편의 영화처럼 읽는 세계사 속 전쟁 이야기'


우리의 이야기가 한 편의 영화였다면 우리는 역사를 지금보다 더 사랑할 수 있었을까? 이 책은 어렵디 어려운 세계사를 한 편의 영화처럼 펼쳐놓았다. 매번 같은 방식의 역사서만 접하다가 '역사 개그맨'이라 불리는 썬킴에게 듣는 영화 같은 세계사는 흥미롭기만 하다.


이 책에는 세계 1차 대전부터 2차대전, 태평양전쟁, 아편전쟁, 등 중국 근대사까지 전쟁에 대한 이야기가 펼쳐진다. 구어체로 진행되는 책의 내용은 마치 흥미진진한 라디오 극장을 듣는 듯한 기분마저 느끼게 하며, 중간중간 나오는 전쟁 속 영화 소개는 또 하나의 재미를 준다. 오디오클립도 있다고 하니 목소리가 전해져오는 듯 하다.


"내 호기심은 우리가 단편적으로 암기해왔던 역사적 사건들의 연결고리를 찾는 쪽으로 흘렀다. ... ‘역사의 나비효과’를 발견했다. 꼬리에 꼬리를 무는 역사가 눈에 들어오기 시작한 것이다." <책 속에서...>


저자 자신이 영화계에 오래 몸 담았던 영화인의 한 사람이었던 이력이 이렇게 요긴하게 쓰일 줄은 그 자신도 몰랐을 것이다. 아마도 이런 식으로 역사를 접했다면 학교 때 역사시간을 엄청나게 기대하고 고대하지 않았을까 하는 생각마저 든다. 역사시간이라는 말만 들어도 고리타분하지 않은가 말이다.


무조건 외우는 것에 치중했던 나의 역사시간이 생각난다. 이 책처럼 사건의 흐름에 따라 연관성 있게, 영화처럼 풀어줬더라면 역사 신동이 되어있었을지도 모르는데 말이다. 딱딱한 역사책은 이제 안녕! 썬킴 선생님에게 영화 같은 역사를 들어보도록 하자~ 역사를 사랑하게 될지도 모른다.


"히틀러는 군 복무를 하면 할수록 만족감을 느꼈습니다. 심지어 군대를 사랑하게 되었어요. 심지어 히틀러는 나중에 자서전에 이런 글까지 남겼어요. “서부전선 전쟁터가 마치 집같이 느껴졌다. 내 인생에서 가장 찬란한 순간이었다”고요." <책 속에서...>

유대인 지혜의 습관

유대인 지혜의 습관 - 무엇이 그들을 강인하게 만들었는가 ㅣ 좋은 습관 시리즈 9
김정완 지음 / 좋은습관연구소 / 2021년 4월

"토라와 탈무드로 읽는 유대인 5천년 지혜의 축적"


제2차 세계대전의 희생양, 세계 최고의 부자들, 하브루타 교육. 유대인에 관해 생각나는 키워드들을 살펴보면 그들의 우수성을 짐작할 수 있다. 세계 최고의 인종이라 불리는 유대인에 대한 한국인들의 관심은 지대하다. 최고의 머리, 최고의 부와 최고의 교육 말고도 그들을 인류 최고라 불릴만한 것들은 무엇이 있을까?


이 책은 국내 최고의 탈무드 전문가가 밝히는 유대인에 관한 책이다. 율법서인 토라와 사회의 사상에 대해 해설한 탈무드를 기반으로 그들을 알아본다. 부와 성공에만 집중되어 조명하는 것이 아닌 그들 인종의 모든 것을 살펴볼 수 있다. 유대인 5천년 지혜의 축적을 알 수 있는 이 책은 질문, 대화, 논쟁, 하브루타, 공정 등 그들이 왜 우수할 수 밖에 없나를 알 수 있게 한다.


“책을 많이 읽어도 단지 읽었다는 것만으로는 나귀가 많은 책을 등에 지고 있는 것과 다를 바가 없다네. 나귀가 아무리 많은 책을 등에 지고 있어 봤자 나귀 자신에게는 아무런 쓸모가 없지 않은가. 책의 가르침을 받는 것이 아니라 책을 통해 질문을 얻는 것이 중요하다네.” <책 속에서...>


2,500년의 시간동안 그들이 굳건히 자신들을 지킬 수 있었던데는 훌륭한 교육이 있었음에 틀림없다. 그들 자신이 특별한 존재임을 인식하고, 인간으로서 갖추어야할 여러 가지 도덕덕적이고 합리적인 가치관에 기반에 수천년을 대대손손 교육시켜 왔으니 그들 사상의 기반이 얼마나 단단해져왔는지는 지금의 그들을 보면 잘 알 수 있다.


분명 우리에게도 저런 사상들이 있었을텐데 나라도 없이 여러 곳을 떠돌면서도 굳건히 그들의 정체성을 지켜나간 것을 보면 참으로 부끄러워진다. 한민족의 우수성도 유대인의 그것만큼이나 인정받으면서도 다소 미치지 못한 부분이 있다면 옛것에 대한 계승이 아닐까 생각된다.


우리도 그들과 같이 물질문명에만 쏠리지 않고, 공동체임을 인식하며 인간으로서의 소양을 갖추려는 노력을 지금이라도 계속해야 할 것이다. 모든 것이 뒷받침이 될 때 우리가 바라는 제대로  된 부와 성공이 따라온다고 생각한다. 바로 앞만 바라보며 살아가는 우리에게 유대인의 지혜와 습관은 경종을 알려주는 듯 하다.


"유대인들은 아이들에게 경제 교육을 시킬 때 돈은 시장을 통해 늘 순환되어야 하며 허투루 써서는 안 되고 어려운 이웃을 위해 써야 한다는 것을 어릴 적부터 마음에 새기도록 가르친다."  <책 속에서...>

운의 알고리즘

운의 알고리즘 - 잘될 운명으로 가는
정회도 지음 / 소울소사이어티 / 2021년 4월

“당신의 운을 믿고 따라가세요, 잘될 운명입니다.”


우리는 살면서 '운칠기삼(運七技三)'이란 말을 수도 없이 듣는다. 아무리 노력해도 되지 않을 때, 별 노력을 하지 않았는데도 성공적인 삶을 살아갈 때 흔히들 쓴다. 나이가 들수록 노력만으로 되지 않는다는 것을 실감하게 된다. '저 사람은 정말 운이 좋은 사람이야!'라며 부러워한 적이 있다면 이 책이 도움이 될 것이다.


이 책은 유튜브 구독자 20만명인 국내 최고의 타로마스터인 저자가 15년간 15,000여 명을 상담하며 쌓은 빅데이터로 운과 운명의 작동원리를 밝혔다. 정말 운 좋은 사람은 타고 나는 것인지? 운의 알고리즘을 분석하여, 부와 행복을 끌어올릴 수 있는 실천적인 방법을 제시한다.


"눈에 보이지 않지만 이 우주에도 무의식의 빅데이터가 축적되고 있다. 이를 아카식 레코드(akashic records)라고도 한다. 구글 검색망에 잡히는 지구상의 모든 데이터를 합친 것보다 훨씬 더 광대한 분량의 데이터가 우주의 데이터베이스에 쌓이는 것이다." <책 속에서...>


우리는 인생을 살면서 맘처럼 되지 않는다는 것을 종종 느낀다. 이런 외부적인 상황을 저자는 '운'이라 칭하고 ‘노력×운=운명’이라는 공식을 도출해낸다. 노력은 필수요, 그것을 더욱 극대화시킬 수 있는 것은 내 인생의 파장을 긍정에너지로 만들어야 한다는 것이다. 여러 가지 선의를 베풀고 바른 가짐을 가지며, 운명에 순응하고 굴복하기보다는 주체적이고 능동적인 태도로 삶을 살아야 운의 알고리즘이 바뀔 수 있다고 말이다.


파울로 코엘료의 <연금술사>를 보면 '간절히 바라면 온 우주가 나를 돕는다'는 구절이 나온다. 이런 내용은 동양의 고전에서도 흔히 볼 수 있는 내용이기도 하다. 매우 비과학적이고 추상적인 내용인 것 같지만, 삶을 살다보면 진심 놀랄 때가 많다. 이 책에서 말하는 것처럼 단지 과학적으로 증명되지 않았을 뿐, 온 우주가 우리를 지켜보며 우리의 운을 조정하고 있을지 모른다. 그러고 보면 '열심히, 착하게 잘 살아라'라는 어른들의 말이 진정 진리일지도 모른다는 생각이 든다. 구독하러 가야지!



"내가 상담을 하면서 사람들이 세상을 바라보는 관점을 정리한 결과, 다음의 네 가지로 분류할 수 있었다. 1. 바꿀 수 없는 것을 바꾸려고 함. 이것을 ‘어리석음’이라 한다. 2. 바꿀 수 있는 것을 바꾸지 않음. 이것을 ‘나태함’이라 한다. 3. 바꿀 수 없는 것을 받아들임. 이것을 ‘평온함’이라 한다. 4. 바꿀 수 있는 것을 바꾸려고 함. 이것을 ‘용기’라 한다. 그리고 바꿀 수 있는 것인지 바꿀 수 없는 것인지 구별하는 것을 ‘지혜’라 한다." <책 속에서...>

학교의 당연함을 버리다

학교의 당연함을 버리다 - 고지마치중학교의 학교개혁 프로젝트
구도 유이치 지음, 정문주 옮김 / 미래지향 / 2020년 2월

학교의 권위가 땅에 떨어졌다. 아이들이 인생을 살아가면서 익힐 여러 가지 요소를 가르쳐줘야 마땅한 기관이지만, 그저 학습에만 치중된 것이 한국 교육의 현실이다. 물론 이런 세태를 바꾸기 위해 많은 사람들이 노력하고 시도도 하고 있지만, 실제 그 성과는 미비하다고 할 수 있다.


이 책에서는 일본의 한 중학교 교장이 학교교육을 바꾸기 위해 시도한 사례를 보여준다. 그는 새로운 학교 개혁 모델을 제시하고 미래를 살아갈 아이들에게 진짜 필요한 것을 주려고 한다. 중간, 기말고사 폐지, 고정담임제 폐지, 숙제 전면 폐지와 같은 새로운 변화들을 시도하며 말이다. 일본이 우리나라처럼 대학입시를 위한 교육이 집중되어 있다는 점을 생각하면 그야말로 파격 그 자체이다.


"학교는 사람이 ‘사회에 나가서 더 잘 살아가도록 한다’는 본래의 목적을 잃었다. 학교에서 이루어지는 교육 활동과 실제 사회 사이의 괴리가 크다. 어쩌다 이렇게 되었을까? 한마디로 ‘수단의 목적화’ 때문이다." <책 속에서...>


물론 이 모든 개혁을 저자 한 사람만의 노력으로 이루어진 것은 아니다. 아이들과 함께 하는 선생님들과 학부모님의 협업으로 이룬 쾌거라 할 수 있다. 모두가 불가능하다고 손사레를 쳤던 것들은 모두 변화되었고, 지금도 여전히 발전 중이다.


고치마치 중학교의 가장 중요한 사명은 '어떤 학교를 보낼지'가 아니라 '어떤 아이들을 키워낼지'이다. 지금 같은 시대의 혁명이 있는 순간, 지금 상태로의 교육현장은 아이들의 미래를 보장해 주지 못한다.


기계문명이 도래하고 있는 지금, 입시경쟁을 위한 학교가 아이들의 미래를 대신해줄 수 있을까? 특히나 이 시대는 아이들에게 주체적이고 창의적이며, 인간적인 삶을 살 수 있도록 하는 것이 학교의 사명이 아닌가 한다. 우리나라도 이러한 학교를 모델로 삼아 적극적으로 변화를 시킬 수 있기를, 미래를 잘 살아갈 수 있는 아이들로 성장시킬 수 있기를 바라본다.


"학교를 변화시키기 위해 지금 해야 할 일은 무엇일까? 답은 교육의 본질 회복, 또는 과거의 학교 떠올려 보기다. 학교는 왜 존재하는지, 만들어진 제도 안에서 생각할 것이 아니라 학생, 학부모, 교사가 최상위 목적을 잊지 않고, 흔들리지 않고, 제로베이스에서 쌓아올려야 한다." <책 속에서...>