베오 녹스 Beo Nox

베오 녹스 Beo Nox

베오 녹스 Beo Nox

베오녹스 Beo Nox
이설 지음 / 좋은땅 / 2023년 8월

2202년 인간은 유전공학 기술의 발전으로 영생을 누리며 영원한 젊음을 유지하면서 사는 부유한 특권층 '칸델라'와 유한한 수명과 가난에 시달리는 피지배계층 '큐비'로 구분된다. 킨델라들은 Beo Nox 라는 이름의 원하는 모든 꿈을 이루어 주는 장치를 만들어 사람들을 현혹하고, 큐비들은 꿈을 실현시켜 주는 Beo Nox(행복한 꿈) 에 점점 중독되어 간다. (-5-)

"스케쥴상으로 총리선거 일주일 전 쯤에 Beo Nox 공식 업데이트를 할 예정입니다. 만약 시크릿 모드가 활성화되면 큐비들 중 70% 정도는 반드시 영향을 받을 것입니다. 그리고 ISO-K는 시뮬레이션 결과가 아직 확실하진 않지만..." (-119-)

영상에는 온갖 화학제품들과 전기장치들로 실험이라는 명목하에 고통받는 큐비 환자들의 모습들이 적나라하게 녹화되어 있었다. 한쪽 팔에 시만 화상을 입은 듯한 환자에게 의료진들이 기계에 조작 버튼을 누르자 붉은색 광선이 환부에 쏘아졌고 남자는 비명을 지르며 묶인 병상에서 몸부림치고 있었다. (-191-)

"여기 그의 왼손과 오른손의 명백한 피부 컬러의 차이를 보세요. 왼손은 갈색에 가까운 브라운 톤인데 그에 반해서 오른쪽 손은 다른 인종인 것처럼 훨씬 밝은 컬러입니다. 운전석이 왼쪽이기 때문에 햇볕 속 자외선에 노출되어 어둡게 변색된 것입니다. 다른 직업군의 사람이라면 양쪽 손의 컬러가 이렇게까지 다른 이유를 찾는 것은 힘들지 않겠습니까?" 제이크의 추론과 완벽하게 일치하는 모니터의 사진을 보자 한스는 그의 말이 맞다고 인정할 수 밖에 없었다. 사무엘은 제이크가 담배에 대한 지식을 어디서 얻은 건지 궁금해서 물었다. (-265-)

"어? 이건? 여기요! 여기 좀 봐요! 우리가 찾던 Beo Nox 칩이 여기 있어요!"캘리는 그들을 향해 칩을 들고 흔들면서 소리쳤다. 에디는 그녀에게 달려와서 칩을 넘겨받아서 제이크에에게 주었고 그는 테이블에 있던 자신의 컴퓨터에 칩을 연결해서 정보가 온전하게 저장되어 있는지 확인하기 시작했다. (-309-)

인류가 지금껏 유전자 공학을 발달함으로서,불치병을 해소하는데 여러가지 의학적 기술의 힘을 사용하고 있었다.그로 인해 유전자질환이 치료될 수 있는 의료기술을 획득하였고,줄기세포에 대한 기대감이 커지고 있는 것이 사실이다. 유전자 공학에 대한 기대감이 높아지는 이유는 진나라 시대 진시황이 영생을 꿈꾸면서,불로초를 찾아다녔던 것처럼, 정주영 회장이 산삼 한 뿌리를 그 자리에 먹었던 일화처럼, 앞으로 이루의 삶이 영원해지는 생존, 미래의 꿈이 현실이 되길 원해서다. 소설 베오녹스는 2202년 영생이 실현이 된 미래를 보여주고 있다.

지금도 그렇지만, 2202년에도 비슷하다.,계급이 나누어지고, 빈부의 격차가 생겨나며, 그 과저에서,가난한 자와 부자가 서로 각자의 삶을 살아가게 된다. 100년전 우생학이 발달했던 것처럼 미래에도,영생을 꿈꾸는 이들은 질병이나, 생존, 건강에 대해서, 계급을 분리함으로서,서로 각자의 삶을 원할 것이며,영생의 특권을 지닌 ‘칸델라’, 피지배계층 ‘큐비’가 살아가는 미래사회에는 베오녹스 장치가 그들의 삶을 결정할 수 있다. 이 소설에서 의대에 다니는 주인공 스칼렛이 등장하고 있었다.스칼렛은 프랭크 전 총리의 큰아들 노아의 치료에 전념하게 되었다. 여기서 꿈의 장치,베오녹스가 우리 삶을 어떻게 바꿔 놓을지 상상하는 것만으로도, 환상에 빠져들 수 있다. ‘칸델라’ 에게 베오녹스는환상을 실현하지만, 피지배충인 ‘큐비’에겐 갈망이자, 고통이며, 중독으로 이어질 수 있다. 즉 어떤 것을 가지기 위한 인간의 욕망이 그대로 투영되고 있었으며, 미래사회가 그랴내고 있는 영원 불명의 사회는 어떤 모습인지 상상할 수 있고, 부작용도 야기될 수 잇음을 망각할 수도 있다.

더좋은선택 결핍과 불균형 바꿀수있다

더 좋은 선택 : 결핍과 불균형, 바꿀 수 있다
마야 괴펠 지음, 김희상 옮김 / 나무생각 / 2023년 7월

오류는 부분에서 일어나는 게 아니다.아무리 꼼꼼하게 분석해도 오류는 바로잡히지 않는다.문제의 뿌리는 부분에 있는 게 아니라 부분들이 서로 이루는 '관계'에 있기 때문이다. 부분들이 함께 어우러져 작용하는 관계가 오류가 나오게끔 어떤 특정한 운동을 일으키는 것이다. 오류를 바로잡고자 한다면, 먼저 관계를 살펴야만 한다. 분석은 나무만 볼 뿐 숲은 놓친다. 자동차만 볼 뿐 교통의 전체 흐름을 주목하지 않으면 교통 정체는 풀리지 않는다. (-25-)

티핑포인트는 어던 시스템이 근본부터 바뀌는 사건이 일어나는 시점이다. 티핑포인트가 좋으냐 나쁘냐는 해당 사안이 어떤 것인지, 판단의 기준이 무엇인지에 따라 답이 달라진다. 인간이 건강하게 살아가는 데 필요한 요소를 얻어내는 생테계의 경우라면 이 티핑포인트를 무조건 피해야만한다. 그러나 인간이 만든 구조, 이를 테면 자동차처럼 지속가능한 세계로부터 우리를 떼어놓는 기술은 티핑포인트를 이용해 빨리 변화하게 유도해야만 한다. 늘 유념할 점은 간단하다. 당장에는 지금 제대로 가고 있는지 아리송할지라도, 장기적으로 볼 때 모든 행보는 변화를 이끌어낸다. 그리고 정확히 때만 맞으면 , 나의 작은 걸음이라 할지라도 매우 빠르게 엄청난 효과를 일으킨다. (-77-)

어떤 시스템이 얼마나 잘 가능하는가는 어떤 목표에 맞춰 설계된 것인지 살펴보면 분명한 답이 나온다. 사회와 교육도 마찬가지다. 도달하고자 하는 목표가 명확하지 않다면, 시스템은 희망하는 성과를 내놓을 수 없다. 예를 들어 현재의 시스템에서 누가 또는 무엇이 가장 성공적인지에만 매달리는 사람은 '현상유지'에서 벗어낼 수 없다.이렇게 되면 유연한 탄력성은 기대될 수 없으며, 혁신 역시 일어나기 힘들다. 되도록 많은 사람들이 책임감을 가지고 바람직한 미래로 나아가기 원한다면,우리는 교육과 학뭉과 연구와 학습의 목표를 꾸준하 업데이트해야만 한다. (-139-)

건강하고 활발하게 작동하는 시스템은 상위 차원의 문제 제기에 대응해 다양한 해결책을 각각 담당하는 여러 하부 시스템으로 이루어진다.물론 이 하위 시스템들이 서로 충돌하고 배척한다면, 협력적 경쟁은 파괴적 경쟁으로 치닫는다. 독과점이 그래서 위험하다. 독점적 지위는 다양성을 짓누르며 극단을 초래하면서,다르게 꾸며볼 자유를 제한한다. 아마존을 비판적으로 보면서도 자신의 상품을 팔 때 이 플랫폼에 의존할 수밖에 없다면,독과점 추세는 더 강해지고 만다. 탈출구는 이런 일방적인 시장 체제를 문제삼거나 상위 차원에서 더 아은 규칙을 정해 시장 질서를 바꿀 때 찾아진다. (-207-)

책 『더좋은선택 결핍과 불균형 바꿀수있다』 을 읽는다면,균형과 불균형에 대해서, 평등과 불평등에 대해서,생각해 볼 수 있다. 인간의 삶은 본질적으로 불평등한 상황에서, 여러가지 환경과 조건이 주어지고 있으며,그로 인해 여러가지 문제들을 야기시키고 있다. 특히 성장과 편리함에 의해 지구 시스템은 위기에 봉착하고 있으며,지구 생테계 회복을 위한 변화와 도전을 요구하고 있었다. 특히 이 책에서,놓칠 수 없는 것,기울어진 운동장을 선택과 결정으로 인해 어떻게 바꿔 나가는지 알아내는 것이다. 즉 성장과 편리함으로 인해 우리 삶은 바뀌게 될 것이고,기후변화,자원고갈, 부의 편중은 필연적으로 나타나고 있다.그것은 우리가 다르게 선택하고, 행동하는 것에 대해서,올바른 판단과 결정을 요구하고 있다. 실수나 여러가지 상황에 대해 ,정확하에 이해하고, 리스크를 덜어앨 수 있어야 한다. 기업 운영이나 개인의 삶에 있어서, 잘못된 선택이 어떤 문제를 야기하고 있는지, 내가 정한 목표를 제대로 수행하지 못하게 되는 원인은 무엇인지 아는 것,실수와 실패에서,성공의 씨앗을 찾아나갈 수 있다면,그것으로도 우리 앞에 놓여진 결핍과 불균형을 덜어낼 수 있고,균형추를 맞줘 나갈 수 있다.그것이 이 책을 읽는 궁극적인 이유이며,앞으로 우리가 무엇을 추구해야하는지 이해하는 과정 속에 있다. 저자가 티핑포인트를 무조건 피해야 한다고 말하는 이유와 그 이유에 대한 근거를 이해한다면,앞으로 무엇을 해야하는지 깨닫게 된다.

[100자평] 교육혁명 2030

교육혁명 2030 - 지금 우리가 아는 학교는 없다
이지은 외 지음 / 교보문고(단행본) / 2023년 8월

2025년 이후 바뀌는 교육개정에 대해서 준비해야 할 때다.

교육혁명 2030

교육혁명 2030 - 지금 우리가 아는 학교는 없다
이지은 외 지음 / 교보문고(단행본) / 2023년 8월

2010년대에는 첨단 기술을 지칭하는 용어가 다수 등장했다. abcd는 AI,blockchain, cloud, big data를 말하며,ICBM은 IoT, cloud, big data, mobile의 첫글자를 딴 것이다. 이러한 첨단 기술을은 자율주행자동차, 휴머노이드 로봇과 같은 물리적 기기는 물론 전자상거래, 행정업무 처리, 기업 운영 등 실생활에 접목되면서 비즈니스와 생활의 근간을 흔들기 시작했다. (-10-)

이제는 공교육도 변하고 있다.4차 산업혁명 이후 교과 과정 설계와 수업은 물론이고, 비교과 활동이 증가하고 학생 지도가 강화되며 새로운 교수-학습법 도입으로 총체적인 업무가 증가했다. 이에 더해 팬데믹을 거치면서 이제는 콘텐츠 개발, 온라인 과정 운영,새로운 수업 다원도구 활용, 디지털 기기 숙지,개별화된 지도를 위한 학생 데이터 입력 등이 추가되고 있다. (-66-)

다양성 diversity,형평성 equity, 포용성 inclusion 은 교육의 핵심 요소로 현대사회에서 더욱 둥요해지고 있다. 사회와 조직의 다양성이 살아 있으려면 구성원이 다양해야 할 뿐 아니라 구성원들이 가진 다양한 능력과 소질이 소중하게 개발되고 인정받아야 한다.인간의 역량은 다면적일 뿐 아니라 상호 보완적이다. 개인의 재능이 발휘되어야 사회와 조직의 다양성은 높아지고 혁신은 더 자주 일어나며 생산성은 높아진다. (-125-)

회복탄력성이란 부정적 상황을 극복하고 원래의 안정된 심리적 상태를 되찾아가믐 성질이나 능력을 말한다. 회복탄력성의 원어인 '레질리언스 resilience'는 '탄성, 복원력을 뜻하는 용어로 인문 분야에서는 역경이나 어려움으로부터 스스로 회복하는 힘을 말한다. 회복탄력성이 높은 사람일수록 자신의 실수를 정확하게 알아차리고 빠르게 제자리로 돌아오며 두려움 없이 새로운 시도를 한다. (-193-)

교육 혁명이란 모든 학습자가 희망을 갖고 미래를 설계해 학습할 수 있는 환경을 조성하고 ,학교와 가정 및 사회가 서로의 인격과 역할을 인정하는 포용적 사회를 만들며, 첨단 기술을 이용해 맞춤형 교육과 지도를 할 수 있는 여건을 갖추는 것을 목표로 교육의 전반을 다시 구상하고 설계하는 것이다. (-276-)

앞으로 제4차 산업혁명을 준비하는 세대,MZ세대에게 필요한 것은 인공지능과 챗GPT를 활용하고, 로블룩스,제페토와 같은 가상현실,증강현실을 추구하는 미래의 기술들을 익히고, 습득하면서 ,나아가는 것이다.과거처럼 획일화된 지식, 조직화된 일을 추구해왔던 교육 방침이 서서히 바뀌고 있으며, 2030 교육혁명은 다양성, 형평성, 포용성,회복탄력성을 강조하고 있다.

이런 사회적 변화는 기존의 학교 선생님,학원 선생님에겐 혼란스러움을 가중시키고 있다.그건 미래의 교육이 제4차 산업혁명,디지털 교육에 맞춰져 있지만, 일선의 선생님의 사고방식은 제3차 산업혁명,획일화된 교육에 익숙하기 때문이다.그로 인해 교육혁명의 장애물로 작용하고 있으며, 교육 현장에서, 서로 모순되거나,충돌하는 상황을 야기할 수 있다.하지만, 2025년이 되면,교육이 전면 바뀌게 되고, 컴퓨터에 의존해왔던 디지털 교육이 스마트폰,테블릿에 의존하는 디지털 교육으로 전환되고 있다.이런 변화속에서,사회가 추구하는 미래비전 방향,미래사회를 주도하는 이들에게 필요한 역량은 기존의 우리 사회가 지향하는 기술적 역량과 차별화되고 있으며,결국 우리가 무엇을 따라야 하는지 이해하는 것이 급선무다. 새로운 직업이 생겨나고, 기존의 직업이 사라지는 현실 속에서, 미래의 교육은 차의적인 직업이 생겨나도록 도와주며, 혁신과 창조를 우선하는 교육으로 바뀌게 될 거이다.