슈퍼 히어로들에게도 재수 없는 날이 있다

슈퍼 히어로들에게도 재수 없는 날이 있다 ㅣ I LOVE 그림책
셸리 베커 지음, 에다 카반 그림, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2020년 5월

지음 - 셸리 베커

그림 - 에다 카반

옮김 - 신형건

보물창고

 사람은 감정의 동물이기에 감정에 따라 상황에 따라 기복이 생긴다.

감정이 있기에 사람다움이 묻어나는 것 같다.

하지만 정의를 위해 싸우는 슈퍼 히어로가

다양한 감정에 휘둘리게 된다면 어떻게 될까?

악당이 나타나 위험한 상황이 되어도,

산사태가 나고 홍수가 나고 지진이 나도

슈퍼 히어로가 슬픔에 빠져 움직이지 않는다면?

난감하네~~~ 난감하네~~~~

슈퍼 히어로들은 재수 없는 날을

어떻게 극복해 낼까? 궁금한 친구들은 책을 펼쳐 읽어 보자!

 책표지에 우리의 히어로들이 등장한다.

우와, 보통 한명씩 나오는데 이책엔 참 많은 히어로가 있다.

제일 왼쪽부터 소리질러, 레이저맨, 스래시, 비스티, 태푸니, 끈끄니키, 찡

이렇게 7명이다.

그런데 세상에나!

이렇게 처량한 모습을 하고, 꾀죄죄하고, 뚱한 표정이라니 대체 무슨일일까?

 자신의 특별한 능력을 이용해 고함을 지르고 주먹과 발로 내지르면 안돼!

보기만 해도 슈퍼히어로가 많이 화가 난 것 같아.

대체 무슨 일이 있었던 걸까?

항상 완벽하고 차분하고 힘이 넘치는 히어로가

이런 실수를 하다니...

슈퍼히어로들에게도 재수 없는 날이 있다는 반전 이야기!!

 슈퍼히어로들이 다시 기분이 좋아졌나보다.

위험에 처한 사람들을 구하고

사람들에게 웃음과 기쁨을 주는 걸 보니

다시 마음의 평화를 얻었나보다. ^^

 영웅들도 화를 낼 때가 있다.

하지만 매일, 매번 그러진 않는다.

왜냐하면 진짜 슈퍼히어로들은 마음을 다스릴 수 있다.

뾰족뾰족 튀어나오는 마음들을 인식해 내고

수그러 들 수 있도록 기다릴 수 있는 인내가 있기 때문이다.

 우리도 마찬가지이다.

상황에 따라, 마음의 감정에 따라 울고, 화내고, 슬퍼하고 괴로워서

마음과 행동이 날카로워지고 거칠어 질 수 있다.

하지만 따뜻한 말 한마디, 포옹 한 번, 부드러운 눈빛 한 번에

그 소용돌이가 잔잔해 질 수 있다.

또 나 스스로가 잠재울 수 있는 큰 능력이 있다.

우리는 참음을 통해 거침을 없애고 고요를 만들어 낼 수 있다.

 슈퍼히어로도 실수 할 수 있다는, 재수 없는 날이 있다는 소재가 재미있다.

완벽함에도 작은 결함이 있고 우리 사람과 똑같다는 걸 알려주려는 것 같다.

아이가 책을 읽으면서 글은 읽을 줄 모르지만

인물의 표정을 보고 감정을 읽어 냈다.

"화내고 속상하고 슬퍼해. 근데 이젠 행복하고 웃어." 라고 말을 했다.

"화내면 안돼. 행복하고 사랑해가 좋아!"

5살 아이도 표정을 보고 읽어 낼 수 있다.

다양한 감정들을 표현하되 긍정적인 감정이 더 클 수 있도록 해야겠다.

나에게도 재수 없는 날이 있을테지만 언제나 슬기롭게 해결해 내고

나의 의지를 강하게 키울 수 있도록 해야겠다.

똑똑한 하루 어휘

똑똑한 하루 어휘 3단계 - 2~3학년 ㅣ 똑똑한 하루 어휘 3
천재교육(참고서) 편집부 지음 / 천재교육 / 2020년 3월

천재교육

아는 만큼 말을 하고 글을 쓸 수 있다.

어휘가 많으면 말과 글이 풍부해지고 그 사람의 지식 정도를 알 수 있다.

아이들도 어휘를 얼만큼 알고 있는지에 따라

의사표현을 정확히 할 수 있고 국어 이해도 잘 될 것이다.

아이가 모르는 어휘를 알려주는 것도 좋지만

금방 잊어버리게 된다.

어휘 학습을 하게 되면 자신이 읽고, 쓰고, 놀이를 하며

자신의 언어로 습득을 하게 되니

머릿속에 오래 남게 될 것이다.

오늘부터 천재교육에서 나온

똑똑한

       하루 어휘 도전!!!

3학년 우리 딸 5주 동안, 매일 한 챕터씩 130여개의 어휘 배우기 시작했다.

다행히 교재를 보고 반가워 하며 스스로 하루 일과 시간에 챙겨서 했다.

5주 스케줄표가 있어서 자신이 매일 어떤 어휘를 배울것인지 체크할 수 있고

그날그날 배운 어휘를 클리어 했음을 기록할 수 있으니

자신의 성과를 한눈에 볼 수 있어 좋다.

함께 들어 있는 스티커를 붙여도 좋은데

 아이는 자신이 따로 사용하고싶다며 보관했다. ㅎㅎ

1주일 과정은 주말 빼고 5일을 매일 할 수 있다.

1일 - 주제어휘

2일 - 교과 어휘(국어)

3일 - 알쏭 어휘

4일 - 교과 어휘(사회)

5일 - 한자 어휘

5주과정은 이 패턴대로 반복이 되기에

한 번 활동을 하고나면 익숙해 질 수 있다.

아이들이 배우는 과목은 모두 국어로 이루어져 있다.

그래서 국어 이외에도 사회, 과학등의 교과 어휘가 나온다.

무엇보다 국어엔 한자가 많이 나오는데

하나의 한자를 이용해 연관된 어휘들이 많이 나오니

확실히 한자를 익힐 수 있다.

1주 1일 주제어휘는 날을 나태내는 말이다.

아이가 숫자를 넣어 날짜를 읽기만 했는데 날짜를 다르게 읽는 방법을 알고 나서

달력을 보며 날짜를 읽었다.

생활속 어휘는 교재만으로 끝내지 말고

생활하면서 꾸준히 반복해 활용할 수 있도록 해주면

아이의 이해를 도와주고 습득하기에도 좋을 것 같다.

문제를 풀면서 배운것을 다시 머릿속에 다져 넣을 수 있다.

활용문제를 풀 수 있다면 어휘를 내것으로 만들었다는 증거이다. ^^

조금 어려운 것은 살짝 다시 앞의 내용을 복습하며 풀어본다.

재미있는 퀴즈 미로찾기로 어휘 확인을 해보자.

참 잘했어요!!

2일에는 국어교과 어휘 흉내내는 말이 나온다.

책 이외에도 더 많은 어휘를 활용할 수 있도록

QR코드가 나온다.

교재로 활동하고 QR코드로 영상을 이용한 자료를 더하니

점점 더 폭 넓은 어휘 습득을 할 수 있어 좋았다.

어때요?

엄마 도움 없이도 혼자서 척척 잘 해내지요?

재미있고 알기 쉽게 되어 있으니

아이가 혼자서조 잘 하게 해주네요.

이렇게 어휘를 하나하나 하고 나면 마지막 날, 5일차는 한자 어휘!

첫 한자는 백성 민이랍니다.

순서대로 한자를 천천히 써 보고

민자가 들어간 어휘를 더 많이 알 수 있다.

우리가 자주쓰고 많이 쓰는 한자지만 뜻을 알지 못하면

같은 한자가 들어가도 확장되지 못한다.

한자를 쓰고 그림으로 이해하고

반복되는 한자로 다양한 어휘를 익힐 수 있으니 참 좋은 것 같다.

한자를 이해하면 국어의 뜻을 아는데 참 유용해진다.

백성 민이 들어가는 단어가 이렇게 많이 있다니,

문제로 풀어 보고 십자말풀이로 재미있게 즐길 수 있는 타임!

1주차도 참 잘 했다.

2주차는 이제 스스로도 잘 할 수 있을 것 같다.

매일매일 일정분량의 어휘를 배우니

부담스럽지 않고 재미있게 익힐 수 있어 좋은 것 같다.

자기 스스로 하루 분량 만큼 공부할 수 있게

스케줄표가 있으니 자기주도학습을 하기에도 참 좋은 방법이다.

여기에 나오는 어휘는 가장 대표적이며 많이 사용하는 어휘인 만큼

실생활에서도 많이 사용하고 적용해

배운 것 만큼은 잊어버리지 않도록 해주어야 할 것 같다.

처음 배우는 4.19혁명과 민주주의

처음 배우는 4.19 혁명과 민주주의 ㅣ 한 뼘 더 역사 2
박세영 지음 / 북멘토(도서출판) / 2020년 4월

글,그림 - 박세영

북멘토

4.19혁명이 일어난지 올해 60주년이 되었다.

솔직히 역사들을 매년, 매달, 매일 날짜 세어가며 기억하진 못한다.

매스컴이나 카페, 지인들을 통해 듣게 되면

"아하, 오늘이 00날이구나!"하고 뒤돌아 보게 된다.

역사는 왜 배우고 배워도 까먹고

들어도 들어도 새롭고 새로운 감동을 느끼는지...

이번 4.19에 대한 언질을 듣고

다양한 정보들을 들여다 보았다.

동영상 자료도 있고 책도 있고 TV프로그램도 나와서

여러가지를 접해보니 역사적 흐름을 이해할 수 있었다.

저학년을 위한 역사책!

재미있게 배울 수 있고 감동적이고 생동감넘치는 역사를

배울 수 있게 도와주는 책이다.

한 뼘 더 역사,

우리에겐 참 먼 이야기지만

한 뼘 거리만큼 가까이서 역사를 대하듯이

실감나게 알려주는 역사 이야기가

나를 역사의 현장에 있게 만들어 주는 것 같다.

4.19혁명이 일어나게 된 사건의 배경,

그리고 국민들의 4.19 뜨거운 혁명,

그리고 독재 정권, 부정선거, 부정부패를 무너뜨린 시민의 힘을 보여준다.

1인 역사 방송이라는 컨셉으로

남달리가 들려주는 4.19 역사의 현장으로 떠나 보자.

4.19 혁명은 온 국민이 단합하여 이루어낸 쾌거이다.

그에 따른 희생이 참 컸지만

국민 스스로 부정부패, 독재정권에 대항하여

어린 초등학생까지 거리로 나가게 한 만큼

의미가 크다고 볼 수 있다.

생생한 역사 이야기를 들려준 후

역사 상식 나누기를 한다.

질문을 통해 다양한 의견들을 주고 받으며

다른 사람의 이야기를 듣는 기분이다.

남달리의 역사 수첩에선 기자처럼 다른 시각에서

다양한 인물이나 사건, 알아야 할 상식등에 대해 알려준다.

우리가 몰랐던 새로운 사실을 알려주기에

열심히 보게 된다.

세계속 민주주의는 우리나라 뿐 아니라

다른 나라의 다양한 혁명이나 민주주의에 관련된

이야기를 들려준다.

모두가 국민으로서 가져야 할 권리를 스스로

가지고자 노력했던 이야기들이다.

우리의 역사와 함께 세계사를 함께 연계하여

알 수 있으니 폭 넓은 지식도 얻을 수 있어 좋은 것 같다.

우리가 기뻐하고 좋아해야 할 날에는

그 이전에 피, 눈물, 땀, 생명이 깃들어 있다.

나라의 독재와 부정부패에에 맞서

국민이 당당하게 들고 일어서며

그 가운데 어린 아이와 청년이 참여하여 목숨을 잃은

모습을 보았을 땐 참 마음이 아팠다.

피 흘리며 싸늘한 아들이 주검을 본

부모의 마음은 얼마나 슬프고 분노했을까?

현재에서 과거의 아들들의 모습을 본 엄마인 나도

이리도 가슴이 아픈데 말이다.

지금의 민주주의를 만든 그 날의 역사를 잊지 말아야 할 것이다.

보고보고 또 보고

기억하고 또 기억하며

생각하고 또 생각하고

잊지 말아야 할 것이다.

저학년들이 알기 쉽게 역사를 접할 수 있도록

1인 방송이라는 컨셉으로 영상을 보듯

설명하고 알려주는 내용이 어른이 읽기에도 좋았다.

역사는 어렵지 않다는 것,

역사는 우리의 미래임을 아이들도 기억했으면 좋겠다.

코믹 메이플 스토리 수학도둑 75

코믹 메이플 스토리 수학도둑 75 - 국내 최초 수학논술만화 ㅣ 코믹 메이플 스토리 수학도둑 75
송도수 지음, 서정 엔터테인먼트 그림, 여운방 감수 / 서울문화사 / 2020년 3월

글 - 동암 송도수

그림 - 서정 엔터테인먼트

서울문화사

 고학년이 되면 저학년 때 배운 수학은 안봐도 된다?

중학생 됐으니 초등학교 과정은 시시해라는 생각이 든다?

에이, 그러면 안돼지.

기초위에 튼튼한 재료들로 옷을 입히면 참 단단하고 멋진 집을 지을 수 있지.

이건 바람이 불어도 번개가 쳐도 눈보라가 쳐도

어떤 상황이 닥쳐도 무너지지 않을거야.

 우리 세딸들은 수학보다 국어를 좋아한다.

수학이 살짝 싫지만 꼭 해야한다고 생각하니 그냥저냥

한 학년씩 배워야 할 단원을 배우고 있다.

그런데 단 한가지, 엄마가 시키지 않아도 하는 것이 있다.

바로 코믹 메이플스토리 수학 도둑 시리즈 읽기!!!!

75권이 도착하자마자 중학생 큰 딸부터 순서대로

읽기 시작하고 다음사람에게 넘기고 또 다음 사람에게 넘기고....

둘째는 필 받아 1권부터 다시 읽기 시작했다.

이게 몇번째 읽는 것인지...

그래도 재미있단다. ^^

 수학 도둑은 수학 학습만화로 초등, 중등과정을 재미있는 스토리로

만화를 읽으며 수학을 함께 읽는다.

중간중간 나오는 다양한 OX퀴즈, 선다형퀴즈, 괄호퀴즈 등이 나와

배운 것을 복습해 볼 수 있다.

한 단원이 끝나면 종합정리 수학교실이 있다.

요점정리가 되어 있어 만화로 재미와 흥미를 느꼈다면

차분히 요점정리를 읽으며 나의 지식으로 만들어 볼 수 있는 시간이된다.

 75권은 초등, 중등과정의 영역별,학년별 종합 정리가 되어 있다.

개념, 원리, 법칙을 체계적으로 학습 할 수 있도록 했다.

학년별로 묶어 수준에 맞게 문제해결과 원리응용, 창의적사고력을 할 수 있는

방법을 소개하고 있다.

실행하여 알아내기, 그림을 그려 풀어보기를 설명하고 있다.

이 중에 우리 아이들에게 그림을 그려 문제를 풀어 보도록 한 적이 있다.

글이 많이 나오는 문장제는 아이들이 어려워한다.

그래서 문제를 읽고 자신이 찾은 정보를 수직선, 묶음, 도표등의 그림으로

표현한 후 문제를 푸니 좀 더 이해가 잘 되어 문제를 풀었다.

아이들이 좀 더 문제에 잘 접근 하여 해결 할 수 있는 방안을

제시해주니 좋은 것 같다.

하지만 아이들이 그냥 읽고 넘어가는 경우가 많으니

부모가 방법을 알려주고 아이가 적용해 볼 수 있도록 유도 해 주어야 할 것 같다.

 애독자 코너로  "내가 수학문제왕!"도 있다.

초중고 학생들이 만들어 보낸 문제를

여운방 박사님이 풀어 해설과 함께 정답을 써 놓으셨다.

오! 멋진 친구들.

아마도 수학을 사랑하고 좋아하는 또는 좋아하기로 노력하는 친구들임이 분명하다.

우리아이들도 수학도둑을 읽고 수학의 매력을 깨닫고

사랑하는 아이들이 되었으면 한다.

코믹 메이플 스토리 수학도둑아, 도와줘!!!!  ^^*

질문하는 한국사3 - 조선

질문하는 한국사 3 : 조선 - 조선의 최고 권력자는 왕이었을까? ㅣ 질문하는 한국사 3
장지연 지음, 최아영 그림 / 나무를심는사람들 / 2020년 4월

글 - 장지연

그림 - 최아영

나무를 심는 사람들

  질문하는 한국사는 총 5권으로 나뉜다.

고대, 고려, 조선, 근대, 현대로 내가 소개할 책은 조선에 대한 것이다.

역사라함은 이미 지나간 시간 속의 인물, 사건, 사고, 정책, 외교등을 말한다.

이미 지난 것을 알아서 뭐할까? 왜 역사를 배우는 것일까?

 내가 태어나고 자라는 우리집이 어디인지, 가훈은 무엇인지, 가정의 법도는 무엇인지,

나를 낳아주신 부모님과 그의 조상님들은 누구인지 모른다면 어떻게 될까?

진정한 나의 정체성을 알고 뿌리를 알고 그에 따른 자부심을 갖고 있다면

살아가는데 힘이 될 것이다. 그래서 한 가정을 기록하는 족보도 있다.

조상님들 중 훌륭한 인물이 있다면 본받고 자랑스럽고

나 스스로 어깨에 힘이 들어갈 것이다.

 그렇다면 내가 속해 있는 나라의 훌륭한 인물, 역사, 문화재등을 기록하고

기억하고 이해하고 배우려 한다면 어떻게 될까?

훌륭한 인물을 본받고, 좋은 정책은 이어가고

잘못된 부분은 반성하여 개선하며 미래의 발전에 많은 도움이 될 것이다.

질문하는 한국사 - 조선을 읽으면서 우리가 배울점, 그리고 반성할 점을 알아보고

역사 의식을 비판적인 시각으로 바라보며 되새기고 되새겨야 할 것이다.

 <차례>

 1장 나라를 세우다.

 2장 조선은 어떻게 다스려졌나

 3장 사림의 시대가 열리다

 4장 조선, 위기에 빠지다

 5장 나라를 정비하다

 6장 새로운 시대를 요구하다

 7장 익숙하고도 낯선 조선

 스물일곱의 국왕을 거치며 조선이라는 나라는 500년 동안 많은 역사를 남겼다.

각 주제에 맞게 특별했던 일을 시기별로 그림과 함께 표현해서

기억하기도 편하다. 로드맵을 만들어 보며 내가 이해한 것을

써보면 역사공부를 하고 이해하는데 많은 도움이 될 것 같다.

 질문하는 한국사라는 제목처럼 이야기 시작 전에 질문을 던진다.

그리고 그에 따른 역사에 대한 설명이 나온다.

그냥 설명하고 읽는데 그치지 않고 질문을 던짐으로써

독자는 질문에 대해 곰곰이 답이 무엇인지 생각을 해보게 한다.

그리고 내용을 읽는 도중에 "왜?"라는 질문을 나도 모르게 하게 되며

이야기 속에서 답을 찾기도 하고 인터넷 검색을 하기도 했다.

 책을 읽으면서 인물, 정책, 사건등 아는 것도 많이 나왔고

당연하게 여겼던 것들이 "아하, 그렇구나!"하고

몰랐던 것을 알게 되기도 했다.

역사는 누가, 어떤 시선으로, 어떤 위치에서, 가지고 있는 가치관에 따라

해석이 다르게 나타나는 것 같다.

여기서 작가는 '지금 눈으로 과거를 재단하면 안 돼!'라고 조언하고 있다.

현재의 시각으로 조선을 판단하려 한다면 참 불편한 일들이 많을 것이다.

지금의 눈이 아닌 조선시대의 눈으로 보고, 듣고, 판단하며 받아들여야 할 것이다.

점점 더 과거가 되어가는 우리의 역사를

기억하고 기억하고 또 기억해야 할 것이다.