가장쉬운고사성어따라쓰기

가장 쉬운 초등 고사성어 따라쓰기 - 한자공부는 덤! 초등학생이 꼭 알아야 할 고사성어
나난별.함지슬 지음, 류덕엽 감수 / 동양북스(동양문고) / 2019년 3월

옛 이야기를 듣는 시간이 끝나면 한자를 써보는 시간으로 넘어옵니다. 쓰는 순서를 훑어보고서 천천히 써보라고 하니 순서를 보면서 쓰느라 제법 시간이 걸렸어요. 하루한장씩 고사성어를 공부한다는 모토의 책이라 간단하게 한장씩 공부해 나갈거라 생각했지만요. 아이에게는 한자쓰는 시간이 전혀 간단하지 않았고 시간을 들여서 천천히 공들여서 써나가는 시간을 가졌답니다.

한자를 다쓰고서 한글로도 써보고 뜻도 써보는 시간이 있었는데요. 고사성어를 나만의 문장으로 써보는 시간에서는 도원결의를 "우리 가족은 서로 노력하기 위해 도원결의를 맹세했다"라고 쓰네요. 제가 도원결의는 의형제가 되자고 결심하는건데 가족이 해도 괜찮을까? 의문을 제기했지만요. 아이가 가족끼리 하고싶다고 말했기에 그러자고 했어요.

재미를 추구하는 내용의 책은 아이에게 스토리를 들려줘서 책에 대한 호감을 키워주지만 '가장 쉬운 고사성어 따라쓰기' 책은 어려운 한자라는 부분과 자칫 하다가는 어려운 문제집이라는 인상이 심어질수가 있어서 호감도에 대한 부분이 조심스러울수밖에 없는데요.책의 표지가 동화처럼 예뻐서 내용도 동화책을 보듯이 재밌을거란 인상이 오고요. 초등학생이 꼭 알아야할 고사성어라는 문구라던가 초등 교과 연계 학습이라는 문구들이 아이에게 꼭 읽혀줘야할 필수 책처럼 느껴져서 아이와 함께 공부해보고 싶다는 마음이 들게 되는 책입니다. '하루 한장의 기적' 이라는 문구처럼 일단 오늘은 한장만 해보자고 아이와 나란히 앉아서 책을 펼쳐서 '나의 꿈, 나의 계획'부분을 세우는 과정이 재밌었고, 고사성어 뜻 부분을 읽어주고 옛 이야기를 아이와 함께 살펴보니, 아이와 함께 한다는 시간이 좋고 재미가 있어서 더욱 좋고 그것이 공부가 된다니 참으로 유익한 시간이라 느껴져서 더욱 좋네요. 조금씩 공부해 나가는 고사성어를 매일매일 익혀서 시간이 흘렀을때 아이에게 풍성한 지식이로 남기를 바래봅니다.

어린이를위한 말하기수업

어린이를 위한 말하기 수업 ㅣ 어린이를 위한 수업
이정호 지음, 원정민 그림 / 푸른날개 / 2019년 1월

아이의 성장은 흔히 나무의 성장에 비유되곤 합니다.

흙 속에서 웅크리고만 있는 새싹에서 그 흙을 박차고 나와서 점차 위로 성장해 가는 어린 나무로 그려지곤 하죠. 흙의 양분과 따사로운 햇살과 물만 잘 주면 나무가 잘 자랄 줄 알았더니, 나무에게는 나무를 흔들어 주는 바람도 꼭 필요하다는 것을 알아야 합니다. 아이의 성장에도 아이를 흔들어 주는 바람이 꼭 필요한데요. 아이를 흔들어 주는 바람은 아이를 튼튼하고 강한 아이로 자라나게 해줍니다. 아이를 흔들어주는 바람은 여러가지가 있겠는데요. 그 중에서도 다른 사람들과 관계를 맺으면서 겪게되는 대화의 트러블도 있겠습니다.

어릴 때는 보고 배우는 데로 곧잘 따라 하고 함께 행동하던 아이가 성장하면서 자신만의 생각이 자라나고 어휘가 늘어남에 따라, 언어의 폭도 넓어졌습니다. 그러면서 자신의 주장을 펼치는 방법에 있어서 때때로 부모인 저와 마찰이 생기는 일도 생기곤 하는데요. 타인과의 대화에서 생기는 마찰은 아이에게 강한 태풍이 되어 가지가 꺽이고 상처를 받는 일이 되어 버릴수가 있을겁니다. 바람이 없는 온실속이라면야 편하게만 자라날수 있겠지만요. 부모의 역할은 강한 바람앞에서 튼튼하게 버티고 설수 있도록 아이를 강하게 키워주는 것이니깐요. 다른 사람들과 대화 속에서 아이가 자신의 주장을 잘 표현할수 있으면서 타인의 대화를 잘 듣는 방법을 가르쳐 주는 것이 꼭 필요하다고 할수가 있겠죠. 저는 그런 문제를 앞두고 ' 말하기 수업' 책을 받아서 아이와 함께 좋은 말하기에 대한 공부를 함께 해보기로 했습니다. '좋은 말하기'라는 것은 어른에게나 아이에게나 언제나 공부해야 할 숙제 같은것이니깐요. 함께 읽으면 함께 공부가 되어서 더욱 좋겠다는 생각이 들었어요.

책의 표지에 '알아듣기 쉽게 말해'라던가 ' 끝까지 들어줘'라는 포스트잇이 붙어있는 그림이 있으니깐요. 아이와 함께 좋은 듣기와 말하기를 구체적으로 알아보기 위해서 함께 읽으면 참 좋겠다는 느낌이 들고, 책이 동화책과 같은 표지와 구성에 크기가 큼직하여 시원시원해 보이고 페이지마다 글자가 빼곡하게 박힌 것은 아이라서 잔소리 듣는 느낌이 아닌, 잠시 반성과 명상의 느낌으로 책을 읽는다는 느낌이 들어서 좋은 것 같아요. 짧은 가르침의 말속에 많은 느낌과 좋은 교훈을 담을 수 있는 책으로 초등 저학년 아이에게 좋은 책으로 다가올 수 있을 것 같네요.

​일반적인 책에서는 책의 날개 부분에 작가에 대한 설명이 들어가 있는데요. 이 책에는 작가님에 대한 설명이 들어가 있지 않고, 작가님이신 선생님이 우리 아이들에게 짧은 인사말이 적힌 편지글이 들어가 있어요.

두꺼운 두께의 표지에 알록달록하게 예쁜 색감의 그림과 함께 더해져서 동화책을 보는 듯한 느낌과 좋은 가르침을 배운다는 느낌이 드는 좋은 책이라는 인상을 받으면서 책 속의 이야기로 들어가 봅니다.

어느괴짜선생님의수학사전

어느 괴짜 선생님의 수학사전 - 수학을 품은 우리말 223가지
김용관 지음 / 생각의길 / 2019년 1월

책의 날개에 써있는 작가의 설명이 재미지다. 자신을 수학짜이자 작가라고 설명하고, 대학교와 대학원을 그냥 졸업했다고 나와있다. 그냥 졸업했다는 것은 무엇일까. 다음 문장에 '현실의 파도에 휩쓸려 다니며 그냥저냥 살아갔다'라는 문장이 있는데, 학창시절과 청년시절을 그냥 살았다는 뜻이라고 보여진다. 그냥저냥 살아가던 작가가 수학을 통해 생각하는 방법을 배우면서 그때부터 수학에 관련된 서적들을 펴낸듯 하다. 수학을 통해 생각하는 방법은 어떤 계기로 알게 된건지, 어떤 방법으로 배운건지 궁금해지는 대목이다.

'가치'에 대한 부분을 읽으니 과연 말의 의미가 역전되었다는 말이 와닿는다. 원래는 물건이나 어떤 현상에 '값어치'를 매길수 있다면 '가치가 있다'라는 뜻을 가진 단어로 세상에 나왔겠지만. 지금은 '사랑'이나 '우정'같은 '값어치'를 매길수 없는 귀중한 것에 '가치가 있다'라는 의미를 담는다.

말의 의미가 역전된 데에 어떤 중간 과정이 들어갔는지, 추측을 해보기도 하며 변화하는 시대에 따라서 언어도 변하는것에 대한 생각을 해보기도 하였다.

'어느 괴짜 선생님의 수학사전'이라는 제목에서 복잡하고 어려워 보이는 수학용어들을 우리가 이해하기 쉽게 풀어서 설명해준 내용일것이라는 추측이 있었다. 우리말의 70%정도는 한자이고, 수학용어들도 전부 한자이니, '미분,적분'같은 용어들은 뜻을 풀어서 설명해주지 않으면 단어만으로는 어떤 용어인지 알기 어렵다는 추측이 있었기 때문이다.

이 책은 일상적으로 주고받는 대화나 우리말속에서 사용되어지는 수학단어들을 설명해주는 책이다. 제목이나 책의 구성을 살펴보면 '수학사전'이라는 딱딱해 보이는 단어속에 '괴짜'라던가 '활용방법'을 재미지게 넣으면서 독자들이 책을 접하기 쉽게 만들었고, 단어별로 목차를 가닥가닥 끊어 짧게 수록하면서, 한 단어단어별로 간략하게 살펴보기 쉽게 만들었다. 한번에 길게 풀어지면 읽는것이 힘들었을지 모르는 내용들이기에, 단락단락 끊어주는 구성이 참으로 마음에 든다.작가님도 책에 써주셨듯 한번에 읽으려 하지말고, 조금씩 말의 의미에 대한 공부를 해나가다가 대화중간에 수학용어인 우리말이 나왔을때, 책의 내용을 떠올려보거나 자랑처럼 책의 내용을 말해봐도 좋은것같은 책이다. 상식과 지식을 넓혀주는 책으로 아이에게 추천되어지는 책이다.

우리와당신들

우리와 당신들 ㅣ 베어타운 3부작 2
프레드릭 배크만 지음, 이은선 옮김 / 다산책방 / 2019년 1월

프레드릭 배크만의 소설을 처음 접했던 것은 '오베라는 남자'를 접하면서이다. 도서관에서 파스텔 색의 그림 같은 아기자기한 책의 표지를 발견하게 되었고, 책의 표지의 이쁨에 대여해서 집에 가져왔을 때였다. 오베라는 남자는 흰머리를 가진 할아버지가 주인공으로 나오는데, 내 눈에 할아버지는 꼰대처럼 보였기에, 주인공 캐릭터에 대한 매력을 느끼지 못했고 곧 책을 다시 덮어버리고 말았었다. 나중에 다른 곳에서 책에 대한 내용을 들었을 때에는 초반에 오베라는 남자는 세상을 혼자 사는듯한 꼰대 같은 모습을 보이지만, 이웃과 여러 마찰이 생기나 곧 함께 살아가게 된다는 모습에서 의외의 모습을 보여주며 개인마다 가지고 있는 속 사정과 속내를 알게 되면서 함께 살아가는 공동체에 대한 정을 보여주는 듯했다.

프레드릭 배크만에 대한 호감이 가장 컸던 책은 '브릿 마리 여기 있다'책을 보게 되면서였는데, 브릿 마리는 4차원 할머니 캐릭터로 나오지만, 나는 이상하게도 브릿 마리라는 캐릭터가 너무나도 호감이 갔다. 어째서 오베는 거부감이 들었고, 브릿 마리는 매력적으로 보였는지 아직도 알지 못한다. 브릿 마리에 대한 호감이 너무나도 컸기에 책에 대해 조사를 좀 더 해보니 브릿 마리는 '할머니가 미안하다고 전해달랬어요'책의 연작임을 알 수 있었다. 바로 할머니 책도 대여해서 읽어봤고, 프레드릭 배크만에 대한 호감이 높아져서 그 후로도 그의 책이 나오면 꼬박꼬박 읽어보게 되었다.

프레드릭 배크만의 책을 계속 읽다 보면 약간의 공통점을 발견할 수가 있는데, 그의 책은 세상에서 소외받거나 어린아이들이 쉽게 이해하지 못하는 세상 속의 숨은 인간미를 책 속에 싣는다는 것이다.

오베라는 남자는 왜 꼰대처럼 늙게 되었는가, 같은 건물에 살지만 서로 남남인 것 같은 개개인의 사람들은 어떤 공통된 문제를 안고 있는가, 브릿 마리는 왜 자신의 집을 떠나는가, 노인의 치매를 어린아이에게 어떻게 설명해줘야 하는가.

그리고 다 같이 살아가는 마을에서 어떻게 가해자와 피해자가 발생하는가.

이는 마치 인자한 아버지가 이제 막 세상을 알아가기 시작한 어린아이에게 사람마다 가지고 있는 풀기 어려운 비밀스러운 이야기를 깊게 설명해주기 위해서 소설로 풀어서 써준 내용 같다. 그래서 스토리는 쉽게 이해하기 어려운 대상으로 선택되는듯하다.

'베어타운'을 처음 받았을 때에는 책이 굉장히 두꺼워서 한번 놀라고, 첫 부분에 이야기의 진행보다는 마을 사람 모두가 다 한 번씩 등장하기에 등장인물들 소개만으로 진이 빠져버릴 것 같은 구성에 한 번 더 놀랐었다.

베어 타운은 작은 마을 구성원 모두가 주인공으로 등장한다. 각자 살아가는 듯 보이는 한마을이 어떻게 공동체 의식을 가지게 되며, 어떻게 사건을 풀어나가는지를 꽤나 동화 같으면서도 현실적인 잔인함으로 풀어가고 있다. 프레드릭 소설은 아기자기한 표지를 가지고 동화 같은 시작을 하지만 항상 현실을 겨냥하고 있기에 마냥 해피엔딩으로 끝나지는 않는다. 항상 이점을 주의하고 그의 소설을 봐야 한다.

이번 '우리와 당신들'은 '베어 타운'의 연작으로 받았을 때, 베어 타운만큼이나 두꺼운 책의 두께에 놀랄 수밖에 없었다. 브릿 마리 때에는 앞 책을 읽지 않아도 바로 읽을 수 있을 정도로 이야기에 연결점이 약했다고 봤는데, 이번 '우리와 당신들'은 왜 제목을 따로 지었는지 잘 모를 정도로 그냥 '베어 타운 2'이다.

이번 책에도 베어 타운 1과 마찬가지로 책의 초반부에 스토리가 빠르게 진행되지 않고, 뒷이야기를 너무나도 길게 하고 있다는 느낌을 받았지만, 마을은 언제나 돌아가고 우리는 언제나 함께 살아가는 공동체의 삶이라는 것을 잘 보여주는 듯했다. 앞에서도 말했듯이 프레드릭 소설에서 한가지 불만은 왜 자꾸 캐릭터들을 죽이는가 하는 점인데, 브릿 마리 때도 이름은 생각 안 나지만 친구의 복수를 하러 나간 소년 가장 아이가 죽었을 때도 엄청난 충격을 받았었다. 프레드릭은 생명은 태어나고 죽고 모든 게 돌고 돈다는 것을 표현하고 싶은듯한데, 그 점에 대한 약간의 불만을 표현하는 것을 제외하면 인간의 삶을 소설이자 현실적으로 잘 표현한듯하여 잘 읽었다는 생각이 든다.

처음읽는일본사

처음 읽는 일본사 ㅣ 처음 읽는 세계사
전국역사교사모임 지음 / 휴머니스트 / 2018년 12월

역사 책답게 일본이라는 땅덩어리에 사람이 어느 시대부터 살았겠는가에 대한 이야기로 시작한다.그 동안은 신석기 유물밖에 나오지 않았던 일본의 땅에서 구석기 시대의 유물이 발견된것이다. 구석기 시대에는 해수면이 낮아 우리나라와 일본이 땅으로 연결되어 있었을 거라는데, 구석기 시대부터 사람들이 일본쪽으로 이동해서 살고있었을 거라는 이야기였다. 신화이야기부터 왕이 세워지는 이야기로 시작되는 일본사 책은 책속에 나오는 호칭이 낯설어서 처음에는 인터넷 검색의 도움을 받아야했다. 일본사에 대한 지식이 전혀 없었던 나였기에 처음 보이는 덴노라는 글자가 얼핏 왕을 칭한다는것은 알겠는데, 제정일치였던 우리나라와는 다르게 일본은 왕과 정부가 따로였기 때문에 헷갈렸다. 책속에 호칭에 대한 각주설명이 들어가 있지 않은점이 조금 아쉬웠다.

덴노라는 호칭이 우리가 지금 부르는 '천왕'의 일본발음이라는것은 검색을 통해 알게되었다. 우리나라도 천왕이라고 해주지말고 덴노라고 불렀으면 좋겠다.

평소에도 책읽는 속도가 느리기에 한권의 책을 오랜시간 붙들고 있어야 하는 나였는데, 이번 일본사책은 유독 들고있었던 시간이 길었던것 같다. 이번 기회에 일본사에 대한 지식을 채워보리라는 욕심은 많았지만, 아무래도 친근감은 느껴지지 않았던 탓이리라.그나마 책이 단정하고 깔끔했고 이해하기 쉬운 언어로 쓰여있어서 중간에 포기하지않고 끝까지 읽을수 있었던것 같다. 책이 페이지가 넓고 큰편이라 눈에 들어오는 부분이 시원시원하여 좋았고, 수록되어진 그림과 사진이 많아서 재미를 더하여 읽을수 있다는 점이 좋았다.

역사의 단계라는것이 다 같은 수순을 밟게 되는건지 의문점이 들었다. 산업혁명이 발생한 나라는 잘살게되고, 그렇게 잘사는 나라가 되면 왜 제국주의가 발생되는걸까.

무사의 나라였던 일본과 선비의 나라였던 조선이, 외부의 침략에 대응했던 태도를 생각해보면 왜 두나라는 그렇게 다를수밖에 없었는지, 민족성인지 정부의성격이였는지를 생각해보게 된다. 일본에 쳐들어왔던 미국이 일본을 거쳐서 우리나라도 함께 쳐들어왔었다면 역사가 어떻게 변했을지 궁금해지기도 했다.

일본사를 읽으면서 역사에 대해서 이해하게 된 부분과 더 의문점이 생겨버린 부분이 있지만, 그래도 일본역사의 큰 틀을 알게되었다는 점에서 매우 만족하고 책 날개에 써있었던 전국역사교사모임에서 나오는 '우리아이들에게 역사를 어떻게 가르칠것인가' 책도 꼭 읽어봐야할 책으로 기억해야 겠다.