귀여워서 더 즐거운 만들기북

라인프렌즈 미니니 : 미니니 만들기
IPX 주식회사 감수 / 서울문화사 / 2024년 1월

아이들의 관심은 조금씩 변하는데요, 그에 따라 놀이 형태도 달라지게 되지요. 뽀야는 여전히 스티커를 좋아하지만 네다섯 살 때만큼 이곳저곳에 붙이지는 않더라고요. 선택적으로, 붙일 만한 종이를 찾아요. 최근에는 종이 오리기를 많이 좋아하기에, 색종이로 모양 내어 오리는 것 말고 뭔가 다른 게 없을까 찾아보게 되었어요. 바로 이 책이지요.

귀여운 캐릭터가 모여 있는 표지부터 눈길을 사로잡아요. 미니니의 편지랄까요, 이 책을 소개하는 글도 재미있어요.

잉간 미니니들 안~뇽!

이불 밖은 위험한 집돌이, 집순이들을 위해 이번엔 만들기를 준비했어.

똥손도 만들 수 있는 쉬운 도안이라 만들다 보면 자신감이 뿜뿜할 거야.

알록달록 예쁜 종이들을 만지고 오리면서 찾아오는 마음의 평화와 심신의 안정은 덤!

그럼, 이제부터 미니니가 준비한 귀염뽀짝 만들기 도안을 공개할게~!

"마음의 평화와 심신의 안정"까지는 생각 안 했는데, 정말 그렇겠어요. 많이 기대됩니다. 이 책에서는 레니니부터 보니니까지 미니니 캐릭터들이 소개되어 있고요, 만들기에 필요한 도구도 자세히 보여줍니다. 쉽더라도, 이미 알고 있더라도 확인하고 넘어가면 좋겠지요.

총 9가지 만들기가 나와 있는데요, 각각 상세한 설명이 있으니 참고해서 만들 수 있어요. 중간중간 "풀이 잘 안 붙는다면 투명 테이프로 붙여 봐!", "반쪽만 풀을 발라야 내지를 끼울 수 있어!" 등의 팁도 나와 있답니다.

나머지 책 내용은 본격적인 만들기 도안들이에요. 귀엽고 예뻐서 얼른 만들고 싶다는 생각이 들 정도이지요. 큰 도안들도 많은데 오밀조밀한 도안들도 꽤 있네요. 요즘 뽀야는 작고 섬세한 오리기도 잘하지만, 그래도 옆에서 지켜보면서 응원해주면 더 좋을 듯해요. 제 마음의 평화와 심신 안정을 위해, 제가 다 오려주고 싶지만 참아야겠지요. ​​

주말이 끼어 있어서 길게 느껴지지는 않는 설 연휴지만, 유치원에 가지 않는 날이 연속해서 있으니 뽀야에게는 지루할 법도 할 테니 미니니 만들기로 즐거운 시간을 보낼 수 있겠어요. 스스로 도안을 오리고 붙여서 만들어본 후 놀이한다면, 더 뿌듯해질 거예요. 가위 오리기 실력이 느는 것은 덤이겠고요.

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]

큰 마음으로 작은 것을 가꾼다면

별로 안 자랐네
홍당무 지음 / 소동 / 2024년 1월

제목이 주는 느낌이 묘한 그림책이에요. 표지만 보면 식물이 무성하게 자란 상태라서 제목과 뭔가 어울리지 않아 보이지요. 반어법인가 싶기도 하고요. 어떤 이야기가 펼쳐질지 궁금한 마음이 가득했어요.

이사를 간 이웃이 문 앞에 화분 하나를 놓고 갔네요. 할머니는 집으로 그 화분을 가져와 매일 물을 줍니다. 뜨개질을 하면서도 잘 자랐나 살펴보지요. 그러면서 할머니는 입버릇처럼 늘 말해요.

별로 안 자랐네.

할머니는 "별로 안 자란"(실상은 정말 많이 자란) 화분을 옥상으로 옮깁니다. 옥상은 고양이들이 만나는 장소가 되고 큰 식물은 새들의 보금자리가 되지요. 할머니는 식물의 줄기 사이에 연결한 해먹 그네에서 낮잠을 자기도 합니다. 할머니 집 옥상 위로, 하늘에 닿을 듯이 뻗어 있는 식물을 세로로 펼친 면을 통해 실감나게 볼 수 있어요. 할머니의 집은 "모두의 놀이터"가 되었답니다.

책의 마지막 장면에서, 할머니는 앞서와 다른 말을 하네요. (그림책으로 직접 확인해보세요!) 그제야 알겠어요. 제목이자 할머니의 반복된 말 "별로 안 자랐네"는 반어법도 아니고, 부정적인 표현은 더욱 아니고, 할머니의 진심이었다는 사실. 할머니는 작은 화분을 키울 때 이미 큰 그림을 그리고 있었을지도 모르겠어요.

이야기는 단순하지만 점점 자라는 식물만큼, 페이지를 넘길 때마다 궁금증을 더해가는 그림책입니다. 작은 화분이 모든 이들의 놀이터가 되기까지, 할머니는 가꾸는 정성을 많이 기울였을 거예요. 시작은 아주 작아 보여도, 목표한 지점이 아직 보이지 않아도, 할머니처럼 끝까지 가꾸는 일을 멈추지 말아야겠구나 생각해봅니다.

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]

초등입학과 학교생활 가이드북

초등 저학년 아이의 사회성이 자라납니다 - 아이의 첫 사회 진출
이다랑.이혜린 지음 / 아울북 / 2024년 1월

제목이 확 눈에 띄었던 책이에요. 뽀야는 내년 초등 입학이지만, 요즘 첫 입학 및 학교생활에 관한 책들이 많이 나오는 가운데 미리 읽어보면 좋지 않을까 싶어서요. 요즘은 아이들이 기관 생활도 일찍부터 시작하기 때문에, 어린이집이나 유치원이 처음 사회를 경험하는 게 아닌가 싶은데요, 이 책에서는 초등학교를 "첫 사회 진출"이라고 봤네요. 아무래도 아이 스스로 해야 할 일이 많아지고 부모-교사와의 소통 방식도 이전과는 확연히 달라지기 때문이 아닐까요. 이 책 집필의 취지는 다음과 같아요.

초등학교 생활을 통해 성장하는 아이의 사회성 발달과 이를 위한 부모와 선생님의 역할, 그리고 협력에 관해 이야기하고자 합니다.(9쪽)

크게 학교에서 자라는 아이의 사회성, 그와 관련해 선생님과 협력할 부분, 사회성 문제를 대처하는 방법 등에 대해 나와 있어요. 먼저 이 책에서는 4-7세 시기, 초등학교 시기로 나누어 문제 해결력인 사회성 발달에 필요한 4단계를 설명합니다. 신뢰감, 자율성, 주도성의 씨앗을 품고 초등학교에 입학한다는 것이지요. 이후 근면성의 발달 미션이 추가되고요.

또래와 소통하는 것뿐만 아니라, 성인이 선생님과 소통하며 자신의 이야기를 하고 문제를 해결하는 경험 또한 초등학교 시기부터 본격적으로 시작됩니다.(26쪽)

뽀야가 유치원에서 잘 지내고 있는데요, 저는 집에서처럼 선생님, 아이들에게 말을 더 많이 했으면 좋겠다고 생각하고 그런 바람을 종종 말하기도 하지요. 그런데 이 책을 읽다 보니 아직은 배워가는 단계이고, 소통과 문제 해결력을 다 구비한 채 초등 입학을 하는 아이는 없다는 말에, 제가 너무 조급했나 싶은 마음이 들었어요. (사실 사회성은 어른이 되어도 힘든 부분이지요.)

이 책에서는 부모가 교사와 어떻게 협력할 수 있는지에 많은 중점을 둡니다. 교사와의 공식적인 소통 기회를 잘 활용할 수 있도록, 아이 소개문 작성 팁, 학부모 상담 전략, 참관수업에서 확인할 사항, 학교에 문제 제기를 하는 방법 등을 담고 있어요.

아이의 사회성 문제는 친구 사귀기 어려울 때부터 담임 선생님이 내 아이에게 무심하다고 느낄 때까지 총 11가지 사례로 나누어 해법을 제시하고 있습니다. 책 말미에는 초등 학부모가 가장 궁금해하는 20가지를 싣고 있어요.

이 책의 특별함은 초등 저학년 부모의 역할이 무엇인지 분명하게 알려준다는 거예요. 유아 때보다는 컸지만 여전히 어린 시기에, 부모가 어떤 중심을 잡고 아이를 양육해야 할지 점검할 수 있게 해줍니다. 또한 아이의 사회성이란 가정 내에서만 발달시킬 수는 없기에, 교사와 잘 협력하는 법을 알아둠으로써 교사에게 무조건 맡기는 것도 아니고 그렇다고 교사가 불편할 정도로 간섭하는 것도 아닌 적정선을 찾아볼 수 있을 듯해요.

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]

얌얌이와 함께 꿈나라로

잘 자요! 책 먹는 도깨비 얌얌이 ㅣ 북극곰 무지개 그림책 103
엠마 야렛 지음, 이순영 옮김 / 북극곰 / 2024년 1월

아이들을 위한 장난감이자 선물 같은 그림책 신간이 나왔어요. 책 먹는 도깨비 얌얌이 시리즈인데요, 이번에는 어떤 모습을 보여줄까요? 기대감을 가지고 앞뒤 표지부터 자세히 살펴봤지요. 얌얌이가 빼꼼히 얼굴을 내민 문도 입체적이고, 뒤편에는 살짝 시계가 보이면서 구멍이 뻥 뚫린 울퉁불퉁 동그라미도 보여요.

책 먹는 도깨비 얌얌이가 자야 할 시간인데도 계속 책을 갉아 먹고 있군요. 온통 책으로 뒤덮인 곳에서 얌얌이를 겨우 찾고 나면, 어느새 익숙하지만 새로운 그림책과 만나게 되지요. 먼저 책 속의 책, <미운 오리 새끼>입니다. 얌얌이가 그 책 속에 파고드는 바람에, 기존 이야기가 달라져요. 어떻게 바뀌는지는, 그림책으로 직접 확인해보세요. 책 속의 또 다른 책, <신데렐라>와 <반짝반짝 작은 별>까지 들어가다니, 과연 누가 얌얌이를 말려줄 수 있을까요?

한 페이지씩 얌얌이가 갉아먹은 흔적을 따라 그림책을 넘기다 보면, 독자들이 직접 얌얌이의 이불을 덮어주게 되지요. 인사도 해주고요.

잘 자!

이렇게 끝인가요? 왠지 아쉬운데요, 장난꾸러기지만 귀여운 얌얌이를 더 보고 싶어요! 그 바람을 아는지, 작가는 얌얌이의 모습을 한 번 더 보여줍니다. 바람직한 마무리네요.

작가는 이번 시리즈를 잠자리 동화책으로 만든 듯해요. 실제로 어른들이 아이들에게 이 책을 읽어준다면, 아이들은 즐겁게 얌얌이랑 꿈나라로 출발할 것 같아요. 과연, 잠자기 전에 스스로 책을 고르고 직접 읽는 뽀야는 어떨지, 오늘 밤에는 이 책을 함께 읽자고 말해야겠어요.

책 속의 책들이 나와서 더 흥미로운 시리즈였고요, 다음에는 어떤 모습으로 우리를 찾아올지, 얌얌이가 어떤 책을 먹을지, 벌써부터 기대해보게 됩니다.

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]

나만의 보물 이야기

세상에 둘도 없는 반짝이 신발 - 초등 2학년 국어교과서 수록도서
제인 고드윈 지음, 안나 워커 그림, 신수진 옮김 / 모래알(키다리) / 2018년 9월

그림체가 부드럽고 색감도 마음에 들어서 눈에 들어왔던 책이에요. 도서관에서 뽀야와 함께 읽었던 그림책인데, 이번에 다시 읽게 되어 반가웠어요. 글작가의 감성과 그림작가의 솜씨가 잘 어우러져서, 이 조합의 그림책들을 찾아보기도 했었지요. 앞서 정리했던 <처음 학교 가는 날>, <오늘은 쉬는 날>도 두 작가의 협업 작품이랍니다.

오빠가 셋인 라라는, 오빠들의 옷을 물려받아 잘 입고 다녀요. 물려받지 않는 것은 속옷과 신발뿐. 그래서 라라는 늘 새것인 신발을 좋아할 밖에요. 어느 날 라라는 "세상에 둘도 없는 나만의 신발"을 만나게 되고, 언제나 어디를 가든 그 신발을 신고 다녔지요. 그러다가 즐거운 모험 길에 그만 신발 한 짝을 잃어버리고 말아요. 엄마는 속상한 기분도 몰라주고 이렇게 말하네요.

"오늘 같은 날은 헌 신발을 신었어야지."

이후 라라는 한 짝 남은 신발을 어떻게 했을까요? 짝짝이라도 다른 신발과 함께 신고 다녔어요. 누가 뭐라든 당당하게 반짝이 신발과 함께했는데요, 새 친구 엘리가 라라의 신발을 계속 봅니다. 애너벨처럼 흉을 보려는 것일까요, 아니면 어떤 말을 하고 싶은 것일까요? (이 책의 내용을 모르신다면, 궁금증을 가지고 상상하면서 직접, 다음 이야기를 읽어보세요!)

다 읽고 나니, 제목의 "반짝이 신발" 대신 "내 친구"를 넣어도 괜찮겠구나 싶었어요. 이 그림책은 자기만의 보물 이야기인데요, 그 보물은 남들이 무엇이라고 하든(엄마조차 이해해주지 않아도) 간직하고 싶은 물건일 수도 있겠고 정말 내 마음을 헤아려주고 서로 잘 통하는 친구일지 몰라요. 독자에 따라 다양하게 해석할 수 있을 거예요.

그나저나, "반짝이는 은빛 물고기처럼" 시냇물을 따라 흘러갔던 라라의 신발은 어떻게 되었을까요? 세상에 둘도 없는 나만의 보물 이야기를 만나보세요!

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]