초등입학과 학교생활 가이드북

초등 저학년 아이의 사회성이 자라납니다 - 아이의 첫 사회 진출
이다랑.이혜린 지음 / 아울북 / 2024년 1월

제목이 확 눈에 띄었던 책이에요. 뽀야는 내년 초등 입학이지만, 요즘 첫 입학 및 학교생활에 관한 책들이 많이 나오는 가운데 미리 읽어보면 좋지 않을까 싶어서요. 요즘은 아이들이 기관 생활도 일찍부터 시작하기 때문에, 어린이집이나 유치원이 처음 사회를 경험하는 게 아닌가 싶은데요, 이 책에서는 초등학교를 "첫 사회 진출"이라고 봤네요. 아무래도 아이 스스로 해야 할 일이 많아지고 부모-교사와의 소통 방식도 이전과는 확연히 달라지기 때문이 아닐까요. 이 책 집필의 취지는 다음과 같아요.

초등학교 생활을 통해 성장하는 아이의 사회성 발달과 이를 위한 부모와 선생님의 역할, 그리고 협력에 관해 이야기하고자 합니다.(9쪽)

크게 학교에서 자라는 아이의 사회성, 그와 관련해 선생님과 협력할 부분, 사회성 문제를 대처하는 방법 등에 대해 나와 있어요. 먼저 이 책에서는 4-7세 시기, 초등학교 시기로 나누어 문제 해결력인 사회성 발달에 필요한 4단계를 설명합니다. 신뢰감, 자율성, 주도성의 씨앗을 품고 초등학교에 입학한다는 것이지요. 이후 근면성의 발달 미션이 추가되고요.

또래와 소통하는 것뿐만 아니라, 성인이 선생님과 소통하며 자신의 이야기를 하고 문제를 해결하는 경험 또한 초등학교 시기부터 본격적으로 시작됩니다.(26쪽)

뽀야가 유치원에서 잘 지내고 있는데요, 저는 집에서처럼 선생님, 아이들에게 말을 더 많이 했으면 좋겠다고 생각하고 그런 바람을 종종 말하기도 하지요. 그런데 이 책을 읽다 보니 아직은 배워가는 단계이고, 소통과 문제 해결력을 다 구비한 채 초등 입학을 하는 아이는 없다는 말에, 제가 너무 조급했나 싶은 마음이 들었어요. (사실 사회성은 어른이 되어도 힘든 부분이지요.)

이 책에서는 부모가 교사와 어떻게 협력할 수 있는지에 많은 중점을 둡니다. 교사와의 공식적인 소통 기회를 잘 활용할 수 있도록, 아이 소개문 작성 팁, 학부모 상담 전략, 참관수업에서 확인할 사항, 학교에 문제 제기를 하는 방법 등을 담고 있어요.

아이의 사회성 문제는 친구 사귀기 어려울 때부터 담임 선생님이 내 아이에게 무심하다고 느낄 때까지 총 11가지 사례로 나누어 해법을 제시하고 있습니다. 책 말미에는 초등 학부모가 가장 궁금해하는 20가지를 싣고 있어요.

이 책의 특별함은 초등 저학년 부모의 역할이 무엇인지 분명하게 알려준다는 거예요. 유아 때보다는 컸지만 여전히 어린 시기에, 부모가 어떤 중심을 잡고 아이를 양육해야 할지 점검할 수 있게 해줍니다. 또한 아이의 사회성이란 가정 내에서만 발달시킬 수는 없기에, 교사와 잘 협력하는 법을 알아둠으로써 교사에게 무조건 맡기는 것도 아니고 그렇다고 교사가 불편할 정도로 간섭하는 것도 아닌 적정선을 찾아볼 수 있을 듯해요.

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]

얌얌이와 함께 꿈나라로

잘 자요! 책 먹는 도깨비 얌얌이 ㅣ 북극곰 무지개 그림책 103
엠마 야렛 지음, 이순영 옮김 / 북극곰 / 2024년 1월

아이들을 위한 장난감이자 선물 같은 그림책 신간이 나왔어요. 책 먹는 도깨비 얌얌이 시리즈인데요, 이번에는 어떤 모습을 보여줄까요? 기대감을 가지고 앞뒤 표지부터 자세히 살펴봤지요. 얌얌이가 빼꼼히 얼굴을 내민 문도 입체적이고, 뒤편에는 살짝 시계가 보이면서 구멍이 뻥 뚫린 울퉁불퉁 동그라미도 보여요.

책 먹는 도깨비 얌얌이가 자야 할 시간인데도 계속 책을 갉아 먹고 있군요. 온통 책으로 뒤덮인 곳에서 얌얌이를 겨우 찾고 나면, 어느새 익숙하지만 새로운 그림책과 만나게 되지요. 먼저 책 속의 책, <미운 오리 새끼>입니다. 얌얌이가 그 책 속에 파고드는 바람에, 기존 이야기가 달라져요. 어떻게 바뀌는지는, 그림책으로 직접 확인해보세요. 책 속의 또 다른 책, <신데렐라>와 <반짝반짝 작은 별>까지 들어가다니, 과연 누가 얌얌이를 말려줄 수 있을까요?

한 페이지씩 얌얌이가 갉아먹은 흔적을 따라 그림책을 넘기다 보면, 독자들이 직접 얌얌이의 이불을 덮어주게 되지요. 인사도 해주고요.

잘 자!

이렇게 끝인가요? 왠지 아쉬운데요, 장난꾸러기지만 귀여운 얌얌이를 더 보고 싶어요! 그 바람을 아는지, 작가는 얌얌이의 모습을 한 번 더 보여줍니다. 바람직한 마무리네요.

작가는 이번 시리즈를 잠자리 동화책으로 만든 듯해요. 실제로 어른들이 아이들에게 이 책을 읽어준다면, 아이들은 즐겁게 얌얌이랑 꿈나라로 출발할 것 같아요. 과연, 잠자기 전에 스스로 책을 고르고 직접 읽는 뽀야는 어떨지, 오늘 밤에는 이 책을 함께 읽자고 말해야겠어요.

책 속의 책들이 나와서 더 흥미로운 시리즈였고요, 다음에는 어떤 모습으로 우리를 찾아올지, 얌얌이가 어떤 책을 먹을지, 벌써부터 기대해보게 됩니다.

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]

나만의 보물 이야기

세상에 둘도 없는 반짝이 신발 - 초등 2학년 국어교과서 수록도서
제인 고드윈 지음, 안나 워커 그림, 신수진 옮김 / 모래알(키다리) / 2018년 9월

그림체가 부드럽고 색감도 마음에 들어서 눈에 들어왔던 책이에요. 도서관에서 뽀야와 함께 읽었던 그림책인데, 이번에 다시 읽게 되어 반가웠어요. 글작가의 감성과 그림작가의 솜씨가 잘 어우러져서, 이 조합의 그림책들을 찾아보기도 했었지요. 앞서 정리했던 <처음 학교 가는 날>, <오늘은 쉬는 날>도 두 작가의 협업 작품이랍니다.

오빠가 셋인 라라는, 오빠들의 옷을 물려받아 잘 입고 다녀요. 물려받지 않는 것은 속옷과 신발뿐. 그래서 라라는 늘 새것인 신발을 좋아할 밖에요. 어느 날 라라는 "세상에 둘도 없는 나만의 신발"을 만나게 되고, 언제나 어디를 가든 그 신발을 신고 다녔지요. 그러다가 즐거운 모험 길에 그만 신발 한 짝을 잃어버리고 말아요. 엄마는 속상한 기분도 몰라주고 이렇게 말하네요.

"오늘 같은 날은 헌 신발을 신었어야지."

이후 라라는 한 짝 남은 신발을 어떻게 했을까요? 짝짝이라도 다른 신발과 함께 신고 다녔어요. 누가 뭐라든 당당하게 반짝이 신발과 함께했는데요, 새 친구 엘리가 라라의 신발을 계속 봅니다. 애너벨처럼 흉을 보려는 것일까요, 아니면 어떤 말을 하고 싶은 것일까요? (이 책의 내용을 모르신다면, 궁금증을 가지고 상상하면서 직접, 다음 이야기를 읽어보세요!)

다 읽고 나니, 제목의 "반짝이 신발" 대신 "내 친구"를 넣어도 괜찮겠구나 싶었어요. 이 그림책은 자기만의 보물 이야기인데요, 그 보물은 남들이 무엇이라고 하든(엄마조차 이해해주지 않아도) 간직하고 싶은 물건일 수도 있겠고 정말 내 마음을 헤아려주고 서로 잘 통하는 친구일지 몰라요. 독자에 따라 다양하게 해석할 수 있을 거예요.

그나저나, "반짝이는 은빛 물고기처럼" 시냇물을 따라 흘러갔던 라라의 신발은 어떻게 되었을까요? 세상에 둘도 없는 나만의 보물 이야기를 만나보세요!

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]

생명의 세계를 담은 시와 그림

모든 존재는 특별해요 - 자연과 야생을 사랑하는 세계적인 두 거장의 만남
니콜라 데이비스 지음, 뻬뜨르 호라체크 그림, 조경실 옮김 / 아름다운사람들 / 2024년 1월

제목과 책 소개만으로는 그 매력을 제대로 표현할 수 없는 그림책이 있어요. 이 책이 그렇습니다. 한 페이지씩 넘기면서 "와!" 감탄하면서 읽었어요. 먼저 일반 그림책 판형에 비해 좀 큰 판형의 양쪽을 가득 메운 화려하고 섬세하며 기묘한 그림에 반하고, 각 그림에 해당하는 시 혹은 이야기에 공감했지요.

솔직히 제목은 그리 와닿지 않았어요. 생명의 세계를 그린 시모음이라면 좀 더 상징적이고 은유적인 제목이면 어떨까 생각했거든요. 판권의 원제를 확인해보니, '별고래'로 나와 있네요. 앞표지의 그림을 배경으로 펼쳐진 동명의 시가 있고요, 일부를 소개하면 다음과 같아요.

여기, 구불구불 천천히 흐르는 은하수를

빛나는 별 플랑크톤을 집어삼키면서

별고래가 헤엄치고 있어요.

글작가는 은하수로 바다를 연상시키고, 별 모양을 점선 잇기로 별고래를 만들어낸 것이겠지요. 이 시를 통해, 독자들은 밤하늘을 보면서 별고래의 노랫소리에 귀기울이게 될 거예요. 이 시와 비슷한 느낌은 '춤추는 지구'에서 받았어요. "빙글빙글 빙그르르" 지구가 왈츠를 춘다는 표현이 재미있어요.

고통받는 사자, 비늘이 자루에 채워지는 천산갑, 먹을 게 부족한 북극곰, 정원에서 볼 수 없는 고슴도치 등을 대할 때면, 어느새 그들이 처한 상황에 안타까워하면서 자연 환경을 훼손하는 인류의 각성에 이르게 됩니다. 반면 하마를 산책시키는 내용에서는 뽀야와 함께 웃음을 빵 터트렸지요. 하마가 자신을 방어할 때 하는 행동 때문이에요.

어깨 위에 검은 새를 앉히는 할머니는, 용기 있고 엉뚱하고 자유로운 모습을 가지고 있는데요, 어쩌면 검은 새가 마법을 부리는 것인지도 모르겠네요. 인생을 나답게, 생동감 있게 살아갈 힘을 주는 존재란 우리 가까이에서 함께하는 이들이겠지요.

발 다섯 개 달린 개와 발 셋 달린 고양이가 나누는 대화, 둘이 내린 결론에 주목해볼 수 있고요, 혀가 꼬이지 않게 수많은 나방 이름을 줄줄이 읽어볼 수도 있답니다. 타조의 질문에 키위가 대답하지 않은 이유도 곱씹어보게 됩니다. 글작가의 제안처럼 벌꿀길잡이새에게 "브르르르르르-험 브르르르르르-험 브르르르르르-험" 하고 말을 걸어보는 것은 어떨까요?

이 책을 통해 자연 속을 천천히 거니는 기분을 느낄 수 있었어요. 엄마 나무가 여느 엄마들처럼 아기 나무를 어루만진다는 사실도 새삼 깨닫게 되고, "내가 사랑한 만큼" 사과나무도 나를 사랑한다는 표현도 마음에 와닿았어요. 오색방울새를 노래한 시에서는 뽀야를 빗대어 읽어봤고요, 우리를 둘러싼 모든 "작고 소중한 존재"들에게 감사하는 마음을 가져봤어요.

넌 이처럼 작고 소중한 존재.

하루를 기쁘게 만들어주는 너,

우리 마음을 자유롭게 훨훨 날아가게 해.

이 책을 다 읽고 나면 제목에 수긍하게 됩니다. 글작가와 그림작가 모두 이 세상의 생명, 자연의 존재들이 얼마나 특별한지 일깨워주고 있어요. 친근하고 다정한 시어와 신비하고 화려한 그림으로요.

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]

다시 새롭게 읽어보는 동화

오즈의 마법사 ㅣ 클래식 리이매진드
라이먼 프랭크 바움 지음, 올림피아 자그놀리 그림, 윤영 옮김 / 소소의책 / 2024년 1월

뽀야에게 유아용 그림책으로 읽어주면서 원작을 보고 싶다는 생각을 많이 했던 동화들이 있는데요, 그중 하나가 <오즈의 마법사>입니다. 이번에 이 책이 소소의책 출판사에서 클래식 리이매진드 시리즈로, 올림피아 자그놀리의 강렬하면서 간결한 일러스트를 덧입혀 나왔군요. 묵직한 양장본에 300페이지가 넘는 분량이에요. 기대감을 가득 안고 책을 펼쳐봅니다.

웃음을 상실하고 회색빛으로 살아가는 삼촌과 숙모 곁에서, 도로시는 작고 까만 강아지 토토와 함께 명랑하게 살아가고 있어요. 갑자기 불어닥친 회오리바람은 도로시와 토토를 새로운 세상, 오즈의 나라로 인도해주는 매개체가 됩니다. 캔자스 집으로 돌아가려고 위대한 마법사 오즈를 찾아 에메랄드 시로 향하는 도로시의 여정이 시작되는데요, 섬세한 상황 묘사가 흥미를 더해줍니다. 간단한 줄거리 위주인 그림책에서는 느낄 수 없는 필력도 실감하면서요.

"사람으로 사는 건 정말 불편한 것 같아. 잠도 자야 하고, 먹고 마시기도 해야 하니까. 하지만 뇌가 있으면 제대로 생각을 할 수 있으니 그런 귀찮음 정도는 감수할 수 있겠지."(65쪽)

뇌를 가지고 싶은 허수아비의 말이에요. 그렇지요. 제대로 생각을 하라고 뇌가 있는 것인데 가끔 하루, 일주일이 훌쩍 지나가고 돌아보면 정신없이 살았구나 하고 느낄 때가 있잖아요. 차분히 생각도 하고 책도 보고 글도 쓰고 그러고 싶은데, 먹고 사는 데 급급한 모습 같아요. 문득 허수아비 말을 곱씹게 되네요.

뇌와 심장을 가져본 적 있던 양철 나무꾼은 뇌보다 심장을 더 원합니다. 뇌는 사람을 행복하게 해줄 수 없다면서요. 심장이 없으니까 자기도 모르는 사이 작은 생명을 해치지 않도록 더욱 조심하는 양철 나무꾼의 모습이 인상적이었어요. 때로는 풍요보다 결핍이 우리를 각성시키는 것처럼요. 용기를 얻고 싶은 사자의 말도 생각의 여지를 안겨줍니다.

"난 늘 내가 엄청나게 크고 위협적이라고 생각했는데, 꽃처럼 작은 것들이 날 죽일 뻔하고, 또 생쥐처럼 작은 동물들이 내 목숨을 구해주었구나. 얼마나 신기한 일이야!"(129쪽)

도로시 일행은 노란 벽돌 길이 끝나는 길, 곧 에메랄드 시에 들어서게 되었는데요, 이후 내용을 읽으면서 책 표지가 왜 초록인지 알았네요. 도로시 일행이 맞닥뜨린 담은 밝은 초록색이었고 온통 초록빛인 문지기가 그들을 맞아주지요. 그는 에메랄드 시의 밝음과 찬란함에 눈이 멀 수 있다면서 모두에게 안경을 씌어줍니다. 토토까지도요. 마법사 오즈가 있는 에메랄드 시 자체가 초록이었던 거예요. 그런데 오즈의 정체가 밝혀진 후, 오즈가 이런 말을 하지요.

"다른 도시와 다를 바 없어. 하지만 네가 초록 안경을 쓰면 네 눈에는 모든 게 초록색으로 보이는 거야."(218쪽)

색안경을 끼고 보면 모두 이상해 보이듯이, 역으로 좋은 모습만 도드라지게 보려는 시선을 가져본다면? 그런 생각도 해보게 됩니다. 진짜 마법사도, 위대한 인물도 아니었지만 오즈는 사자에게 "위대한 용기란 두려울 때에도 위험에 맞서는 거야", "자네도 알다시피 용기란 늘 자신의 내부에 있는 것이지"라는 진리의 말을 합니다. 사자를 비롯해 허수아비, 양철 나무꾼의 소원을 엉뚱한 방법으로 들어준 후, 오즈가 하는 혼잣말 좀 들어보세요.

"다들 나에게 불가능한 일을 시키는데, 어떻게 내가 사기꾼이 되지 않을 수 있겠어? 허수아비와 사자, 나무꾼을 행복하게 만드는 건 쉬웠어. 그들은 내가 무엇이든 할 수 있다고 상상했으니까."(229쪽)

왜 우리는 늘 타인에게 가능성과 행복을 기대할까요. 그런 심정을 이용해 사기꾼들이 존재하나 봐요. 아무튼 오즈는 캔자스로 돌아가려는 도로시의 소원을 이루어주려고 하지만 그것은 능력 밖의 일이었지요. 어떤 과정을 거쳐서 도로시와 토토가 다시 캔자스로 돌아가는지, 함께 모험을 했던 허수아비, 양철 나무꾼, 사자는 어떻게 되었는지 직접 그 장면들을 책에서 확인해보세요.

내용 전개에 따라 중간중간 다채롭게 펼쳐지는 일러스트 덕분에, 더 재미있게 읽게 되었어요. 이 책은 읽을 때마다 생각과 느낌이 달라질 것 같아요. 새롭게 다시 읽어본 동화 <오즈의 마법사>였습니다!

[출판사가 제공한 책으로 개인의 주관대로 작성된 글입니다.]