책큘라

책큘라 - 책을 마시는 아이 ㅣ 파스텔 동화책 2
에릭 상부아쟁 지음, 유경화 그림, 이선주 옮김 / 파스텔하우스 / 2025년 12월

책을 ‘먹는’ 것도 아닌데, ‘마신다’니요

책을 먹는다는 설정은 종종 봐 왔어요.

그런데 책을 마신다는 말에는 왠지 모를 감각적인 느낌이 있었어요.

표지를 보자마자 제목부터 시선을 붙잡더니,

‘책큘라’라는 이름이 머릿속에서 맴돌았어요.

읽기 전부터 이미 반은 빠져든 기분이었어요.

책을 좋아하지 않던 아이가 책의 진짜 맛을 알게 된다는 설정도

괜히 기대가 됐고요.

 

책이 제일 싫은 아이, 서점 집 아들 오딜롱

주인공 오딜롱은 책을 싫어하는 아이예요.

그것도 그냥 싫은 정도가 아니라,

책 읽으라는 말만 들어도 잔소리처럼 느껴질 만큼요.

아이러니하게도 아빠는 서점 주인이에요.

책으로 가득한 공간에서 자랐지만

오딜롱에게 책은 여전히 딱딱하고 재미없는 존재예요.

이 설정부터가 묘하게 현실적이어서 웃음이 나면서도 고개가 끄덕여졌어요.

좋은 환경이 있다고 해서 자연스럽게 좋아지지는 않는다는 걸

아이 키우며 늘 느끼고 있으니까요.

 

빨대를 꽂아 책을 마시는 손님

이야기는 어느 날, 아빠 서점에 찾아온 괴상한 손님으로부터

본격적으로 흘러가요.

책을 펼쳐 읽는 게 아니라 책 한가운데에 빨대를 꽂고

쪽— 하고 마시는 모습은 상상만 해도 오싹하고 기묘해요.

하지만 그 장면이 무섭기보다 묘하게 끌리는 느낌이 있었어요.

책 속 글자를 마신다는 발상이 책에 깊이 빠져드는 모습을

아주 색다르게 보여 주는 것 같았거든요.

 

공동묘지, 그리고 책큘라

그 손님을 따라간 곳은 설마 했던 공동묘지예요.

분위기는 점점 더 오싹해지고, 이야기는 속도를 붙여요.

그리고 밝혀지는 정체, 바로 책큘라예요.

사람의 피 대신 책 속 잉크를 마시는 드라큘라요.

이쯤 되면 무서워서 덮을 법도 한데, 이상하게도 페이지를 멈출 수가 없어요.

짧은 문장에 전개가 워낙 빠르다 보니

다음 장, 그다음 장이 자꾸 궁금해져요.

 

책을 마시고 나서 달라진 세상

책큘라에게 물린 뒤 오딜롱의 세상은 완전히 달라져요.

이제는 책이 눈에 들어오고, 자꾸만 마셔 보고 싶어져요.

이 변화가 억지스럽지 않은 게 참 좋았어요.

갑자기 책을 좋아하게 되는 게 아니라,

책이 맛있게 느껴지기 시작하는 과정이 자연스럽게 이어지거든요.

이 장면을 읽으며 책이 싫었던 아이도

아직 ‘맛’을 몰랐을 뿐일 수 있겠다는 생각이 들었어요.

 

책을 읽는 게 아니라, 맛보는 경험

『책큘라』는 책을 읽으라고 설득하지 않아요.

대신 책을 마셔 보고 싶게 만들어요.

어떤 책은 달콤하고, 어떤 책은 씁쓸하고,

어떤 책은 처음엔 낯설지만 자꾸 생각나는 맛처럼 느껴져요.

자연스럽게 책을 골라 읽는다는 게 무엇인지 떠올리게 되는 이야기였어요.

 

함께 읽는 시간이 더 재미있었던 이유

이 책은 아이 혼자 읽어도 재미있지만,

함께 읽으면 더 몰입하게 돼요.

오싹한 장면에서는 숨을 고르게 되고,

웃긴 장면에서는 같이 웃게 되고,

이야기가 빨라질수록 자연스럽게 책에 더 가까이 다가가게 돼요.

책을 끝까지 읽고 나니 책을 ‘마신다’는 표현이

괜히 나온 말이 아니라는 생각이 들었어요.

독서의 첫 맛을 알려 주는 책

『책큘라』는 책을 좋아하는 아이에게는 더 넓은 독서의 세계를,

책이 익숙하지 않은 아이에게는 첫 맛을 알려 주는 동화예요.

책을 편식하지 않고 다양하게 맛보는 경험이

얼마나 즐거운지 이야기 속에서 자연스럽게 느끼게 해 줘요.

읽고 나서 다음 책을 찾게 되는 힘이 있는 이야기,

그게 『책큘라』의 가장 큰 매력인 것 같아요.

#책큘라 #책큘라1 #프랑스동화 #저학년동화추천 #독서습관 #책편식해결 #책읽기동화 #독서동기유발 #초등추천동화 #파스텔하우스 #어린이책추천

#엄마표독서 #책육아

세상 달강

세상달강
권정생 지음, 김세현 그림 / 한울림어린이(한울림) / 2026년 1월

✔️ 밤 한 톨, 세상을 담다

『세상 달강』을 펼치자마자 가장 먼저 눈에 띄는 것은

검은 밤하늘과 대비되는 흰색 오브제들의 정갈함이에요.

아이와 함께 페이지를 넘기면서

짙은 밤색 배경 속에 하얀 솜뭉치 같은 구름과

밤꽃이 피어 있는 장면들을 보니

아이의 시선도 자연스럽게 그림 속으로 빨려 들어갔어요.

권정생 할아버지가 들려주는 옛이야기 한 자락을

아이의 서울 여행과 밤 한 되로 연결해

작지만 소중한 것들 속에서 세상의 아름다움을 발견하게 합니다.

선아도 밤 한 톨을 나누는 아이의 마음을 따라

“작은 것도 소중하게 여겨야겠다”는 감정을 조금씩 느끼더라고요.

 

✔️ 강렬한 흑백 대비와 따스한 질감

이 책의 그림은 단순하지만 눈길을 끕니다.

먹과 호분으로 만든 흑백의 대비는

아이에게 집중할 힘을 줘서 이야기 속에 몰입하게 만들고요.

동글동글한 얼굴에 점으로 표현된 아이의 눈은

순수함을 극대화해서

책장을 넘길 때마다 미소가 저절로 나옵니다.

또 밤 알맹이나 밤꽃을 닮은 노란색이 장면에 등장할 때면

전체 화면이 따스한 빛으로 전환되는 느낌이 들어요.

질감 표현도 인상적입니다.

거친 선과 판화 같은 느낌은 디지털 그림에서는 느낄 수 없는

따뜻하고 포근한 아날로그 감성을 전달해요.

덕분에 아이와 함께 읽으면서

손끝으로 만지는 듯한 감각이 생생하게 느껴졌습니다.

 

✔️ 작은 나눔 속에 담긴 큰 이야기

이야기는 서울에서 밤 한 바리를 가져와

살강 밑에 묻는 장면으로 시작해요.

하지만 머리 까만 생쥐가 나타나 밤을 야금야금 먹어버리면서

아이와 독자는 예상치 못한 상실을 경험하게 됩니다.

그 과정에서 선아도

“남은 밤 한 톨을 어떻게 해야 할까?”를 생각하며

자연스럽게 나눔과 순환에 대해 고민하게 되더라고요.

결국 껍데기는 닭에게, 허물은 돼지에게 나누고

알맹이는 가족과 함께 나누어 먹는 마지막 장면에서는

책을 덮고도 마음이 따뜻해지는 느낌이 강하게 남았습니다.

작은 것이라도 나누면 모두가 즐거워진다는 메시지를

아이도 스스로 느낄 수 있던 순간이에요.

 

✔️ 운율이 살아 있는 글

“알강달강 세상달강”이라는 후렴구는

아이를 무릎에 앉히고 함께 소리 내어 읽을 때

리듬감과 정서적 유대감을 동시에 줍니다.

선아는 몇 번 반복해서 읽으면서

언어가 가진 음악성을 자연스럽게 경험했어요.

이 운율 덕분에 이야기는 단순한 동화가 아니라

아이와의 소소한 놀이이자 교육이 되었습니다.

 

✔️ 환상과 현실이 공존하는 공간

밤꽃이 흐드러지게 핀 나무 사이를 날아다니는 아이의 모습이나

생쥐의 익살스러운 행동은 현실과 환상을 넘나드는 듯해

읽는 동안 상상력이 폭발하게 만들었어요.

아이도 그림 속 생쥐와 대화하듯

“얘는 왜 이렇게 귀엽지?” 하며 즐거워하더라고요.

덕분에 단순한 나눔 이야기임에도

읽는 재미와 몰입감이 더 커졌습니다.

 

💡 총평

『세상 달강』은 단순히 “나누라”는 교훈을 주는 책이 아니라

나누고 나니 모두가 즐거워졌다는 결과적 행복을

그림과 이야기로 증명하는 작품이에요.

권정생 선생님의 소박한 글과

김세현 작가님의 절제된 그림이 만나

아이에게는 풍부한 상상력을,

어른에게는 비움과 나눔의 미학을 전해주었습니다.

선아도 이 책을 통해

작은 것에 감사하고, 나누는 기쁨을 느끼는 경험을 했어요.

덕분에 단순한 그림책이 아니라

우리 집 작은 가르침의 순간이 되었습니다.

#세상달강 #한울림어린이 #권정생 #그림책추천 #그림책육아 #아이책추천

#옛이야기 #나눔 #비움의미학 #동화책 #그림책리뷰 #아이와읽는책 #풍부한상상력 #리뷰의숲 #리뷰의숲서평단

5학년1학기수학 상위권 도약! 수학리더 응용심화로 겨울방학 완벽 대비

수학리더 응용·심화 초등 수학 5-1 (2026년) - 2022 개정 교육과정, 상위권 도약을 위한 응용 심화서 ㅣ 초등 수학리더 (2026년)
최용준.해법수학연구회 지음 / 천재교육 / 2025년 11월

❄️ 겨울방학, 기초부터 심화까지 탄탄하게!

5학년 1학기는 초등 수학의 큰 고비라고 할 수 있어요.

특히 ‘약수와 배수’는 중학교 수학으로 넘어가는 중요한 연결 고리라서,

단순 계산보다 조건을 조합하고 응용하는 힘이 필요하지요.

선아와 함께 선택한 22개정 교육 과정 내용이 언급 <수학리더 응용·심화 5-1>은

단순 반복 문제집과 달리

‘기본 → 실력 → 심화 → 경시 대비’ 단계로 나눠,

차근차근 사고력을 키울 수 있도록 구성되어 있어요.

이전에 풀어봤던 문제집들은 유형 연습 중심이라면,

이 책은 문제 해결 과정을 깊게 생각하며

풀 수 있도록 유도하는 점이 확실히 달랐습니다.

📝 심화 문제, 차근차근 정복하기

심화북을 펼치면 교과서 핵심 개념을 간단히 확인하고

바로 유형별 연습 문제로 들어가요.

‘가장 큰 정사각형 만들기’ 같은 최대공약수 문제나

‘톱니바퀴 회전수’ 문제를 접하면서,

숫자가 어떻게 연결되는지 자연스럽게 이해하게 되는 과정이 인상적이었습니다.

선아가 풀어본 심화 3-2번 문제에서 180이라는 답을 찾은 과정,

6-2번 톱니바퀴 문제에서 2바퀴라는 정답을 도출한 과정 모두,

단순 계산이 아닌 논리적 사고가 필요한 문제였어요.

이런 문제를 풀다 보면 자연스럽게

‘문제를 단계별로 나누어 보는 힘’이 길러지더라고요.

​

 

📊 단원 실력 평가와 서술형 문제까지

단원 실력 평가 페이지는 한 단원의 마무리를 확인할 수 있는 좋은 기회였어요.

두 수의 최대공약수와 최소공배수를 활용해 답을 도출하는 문제,

조각보 문제 등에서 선아의 풀이 흔적을 보면

숫자 관계를 입체적으로 보는 연습이

자연스럽게 되어 있음을 알 수 있었습니다.

이전 문제집과 비교하면, 단순 정답 맞히기보다는

‘왜 그런 결과가 나오는지’를 이해하도록 유도하는 구성 덕분에

서술형 문제에도 자신감을 갖게 되더라고요.

 

🏆 경시 대비북: 상위권 도전의 재미

부록인 경시 대비북은 정말 매력적이에요.

상위권 도전 문제나 융합형 문제를 접하면서 ‘머리 쓰는 재미’를 느끼게 됩니다.

예를 들어, 나머지가 생기는 수를 구하거나 호수 둘레 나무 심기 문제는

단순 연산을 넘어 논리적 추론을 필요로 하죠.

이전 문제집들은 이런 고난도 문제 접근이 어렵거나 감각적 풀이 위주였다면,

수학리더 응용·심화는 체계적 단계와 힌트,

동영상 강의를 통해 혼자서도 충분히 풀어볼 수 있어요.

💡 엄마가 보는 학습 포인트

선아가 겨울방학 동안 이 책으로 학습하면서 느낀 점은,

‘어려운 문제도 그림을 그려보고,

여러 방법으로 접근하면 결국 연결이 보인다’는 것이었어요.

5학년 수학은 양보다 질이 중요하다는 걸 다시 한번 느낄 수 있었지요.

반복 학습과 심화 문제를 통해 사고의 폭이 넓어지고,

서술형에서도 당황하지 않고 자기만의 풀이를 작성하는 습관이 생기는 것이

가장 큰 성과라고 생각합니다.

 

📌 FAQ

Q. 난이도는 어떤가요?

A. <수학리더 응용·심화>는 기본 개념을 충분히 익힌 학생이 도전하면 좋으며,

심화와 경시 대비 문제까지 단계적으로 실력을 쌓을 수 있어

난이도 중상~상 수준이에요.

Q. 추천 대상은 누구인가요?

A. 5학년1학기수학의 심화 학습이 필요한 학생,

상위권 도약을 목표로 하는 학생에게 적합합니다.

 

Q. 추천 시기는 언제가 좋을까요?

A. 중상위권 아이들이 겨울방학 동안 기초를 다진 뒤,

1학기 시작 전 준비용으로 수학리더 응용심화로 활용하면 가장 효과적이에요.

Q. 활용 방법은요?

A. 심화북을 먼저 풀며 실력을 다지고,

단원 실력 평가 후 경시 대비북으로 상위권 문제를 연습하며

단계별 학습을 완성하면 좋습니다.

#천재교육 #수학리더응용심화 #초등수학 #초등수학문제집 #초5수학문제집 #5학년1학기수학 #심화수학 #상위권도전 #겨울방학수학 #경시대회준비 #사고력수학 #수학문제집추천

아드님 안녕하세요

아드님, 안녕하세요 - 개정판 ㅣ 저학년은 책이 좋아 53
강민경 지음, 이영림 그림 / 잇츠북어린이 / 2026년 1월

고개를 숙이기 전엔 몰랐던 이야기

『아드님 진지 드세요』를 재미있게 읽었던 터라,

‘아드님 시리즈’ 두 번째 이야기가 나왔다는 소식에 자연스럽게 손이 갔어요.

이번 이야기는 ‘인사’라는 너무 익숙해서

오히려 깊이 생각해 보지 않았던 주제를 다루고 있어요.

어른 입장에서는 늘 당연한 말이 있잖아요.

“인사 좀 해.”

그 말이 아이에게는 얼마나 큰 숙제처럼 느껴질 수 있는지,

이 책을 읽으며 다시 한 번 생각해 보게 되었어요.

 

 

‘목 뻣뻣 김주한’이 된 이유

주인공 주한이는 인사를 안 하기로 유명한 아이예요.

예의가 없어서라기보다는, 인사가 왜 필요한지 모르겠는 아이예요.

인사를 하든 안 하든 세상은 그대로 돌아갈 것 같고,

굳이 안부를 확인해야 할 이유도 모르겠고,

무엇보다… 그냥 쑥스럽고 귀찮은 거예요.

엘리베이터 안에서 혼잣말로 인사를 연습해 보는 장면을 읽는데,

괜히 웃음이 나면서도 마음이 찡했어요.

말꼬리를 올려도, 내려도 어색하고

결국 “귀찮아” 하고 포기해 버리는 모습이

괜히 낯설지 않게 느껴졌거든요.

 

인사를 안 해서 ‘투명 인간’이 되는 순간

책 속에서 특히 인상 깊었던 건

주한이가 ‘투명 인간’이 된 것 같은 기분을 느끼는 장면이에요.

아무도 뭐라고 크게 말하지 않지만,

인사를 하지 않는다는 이유만으로

조금씩 사람들 사이에서 밀려나는 느낌을 받게 되거든요.

이 장면을 읽으며

아이들에게 인사가 단순한 예절이 아니라

‘나 여기 있어요’ 하고 존재를 드러내는 신호일 수도 있겠다는 생각이 들었어요.

 

인사는 마음을 숨기는 방법이 아니라, 열어 보이는 방법

이야기의 전환점은

주한이가 가장 난처한 순간에 도움을 받으면서 찾아와요.

인사도 제대로 한 적 없던 이웃 할머니의 도움 덕분에

큰 위기를 넘기게 되지요.

처음엔 비밀을 지키기 위해

마지못해 인사를 시작했던 주한이지만,

신기하게도 인사를 할수록 마음이 조금씩 달라져요.

고개를 숙일수록 사람들이 더 잘 보이고,

세상이 조금씩 넓어지는 느낌을 받게 돼요.

이 부분에서 선아는

“나는 인사 잘하는 편이라서 잘 몰랐던 마음이래요”하네요.

늘 먼저 인사하는 아이지만,

‘인사가 어려운 아이의 마음’을 이해하게 된 점이 인상 깊어 보였어요.

 

극 E 성향 아이가 읽은 ‘인사 이야기’

지나가는 강아지나 고양이에게도

자연스럽게 말을 거는 우리 집 아이는

이 책을 읽으며 내내 고개를 끄덕이기도 했어요.

하지만 읽고 나서는

“인사를 못 하는 친구도 있을 수 있겠구나” 하는 쪽으로

생각이 확장된 게 느껴졌어요.

잘하는 입장에서의 자신감이 아니라,

못할 수도 있는 마음을 이해하는 쪽으로요.

 

인사는 가르치기보다, 느끼게 해 주는 것

『아드님, 안녕하세요』가 좋았던 이유는

인사를 해야 한다고 훈계하지 않기 때문이에요.

왜 인사가 필요한지,

인사를 했을 때 마음이 어떻게 달라지는지를

이야기 속에서 자연스럽게 보여 줘요.

그래서 읽고 나면

“인사해라”라는 말 대신

“인사하면 이런 기분일 수도 있겠구나” 하고

아이 스스로 느끼게 되는 책이에요.

 

숙인 만큼 넓어지는 세상

책의 마지막 장 제목처럼

고개를 숙인 만큼 세상이 넓어진다는 말이

오래 마음에 남아요.

인사는 누군가에게 잘 보이기 위한 행동이 아니라,

사람과 사람 사이의 벽을 조금 낮추는 방법이라는 걸

이 책이 참 따뜻하게 알려 줘요.

아이와 함께 읽으며

우리도 인사를 조금 더 천천히,

조금 더 진심으로 해 보고 싶어졌던 시간이었어요.

 

#아드님안녕하세요 #아드님시리즈 #김주한 #인사예절동화 #초등추천동화

#저학년동화추천 #생활동화 #관계교육 #사회성그림책 #잇츠북 #초등국어연계

#엄마표독서 #책육아 #잇츠맘4기

와빌의 그재무지 그리스 로마 신화 1 : 축복받은 인간 & 저주받은 인간

와빌의 그재무지 그리스 로마 신화 1 : 축복받은 인간 & 저주받은 인간 - 그냥·재미로·무심코·지나간·신화 이야기 ㅣ 와빌의 그재무지 그리스 로마 신화 1
와빌 지음, 김헌 감수 / 다락원 / 2022년 11월

그냥 재미로 시작했는데, 생각이 남는 이야기였어요

그리스 로마 신화라고 하면 늘 마음이 먼저 멀어졌어요.

인물은 많고, 이름은 헷갈리고, 이야기는 복잡해서

아이랑 읽다 보면 “이 사람 누구야?”라는 질문이 반복되기 일쑤였거든요.

그래서 이번에도 솔직히 큰 기대 없이 그냥 재미로 펼쳤어요.

그런데 『와빌의 그재무지 그리스 로마 신화』는 시작부터 느낌이 달랐어요.

만화 컷이 먼저 눈에 들어오고, 이야기가 길게 늘어지지 않아서

아이도 부담 없이 책장을 넘기더라고요.

 

신화가 이렇게 나뉘니까 훨씬 이해가 쉬워요

이 책이 좋았던 가장 큰 이유는 구성이에요.

그리스 로마 신화를

✔️ 신의 도움에도 일이 잘 풀리지 않았던 이야기

✔️ 신을 무시하고 오만해진 존재들의 이야기

✔️ 신의 축복을 받은 이야기

이렇게 세 갈래로 나눠서 들려줘요.

 

덕분에 이야기를 읽으며

“아, 이건 욕심 때문에 생긴 일이구나”

“이건 선택의 결과구나” 하고

자연스럽게 흐름을 따라가게 되더라고요.

선아도 이야기를 읽다 말고,

신의 도움을 받았는데도 결과가 좋지 않았던 인물을 보며

“도와준다고 다 잘되는 건 아닌가 봐”라는 식의 반응을 보였는데,

그 말 한마디에서 이 책의 역할을 충분히 느꼈어요.

 

만화라서 가볍지만, 내용은 가볍지 않아요

아이들 책이라고 해서 마냥 웃고 넘길 이야기만 있는 건 아니었어요.

판도라, 미다스, 시시포스 같은 이야기들은

이미 알고 있던 이야기인데도

아이 눈높이에 맞춰 다시 보니 느낌이 달랐어요.

특히 욕심, 오만, 선택, 책임 같은 주제들이

설명하지 않아도 이야기 속에서 자연스럽게 드러나서

굳이 교훈을 말하지 않아도 아이 스스로 느끼게 되더라고요.

선아는 미다스 이야기를 읽고 나서

“갖고 싶은 게 많다고 좋은 건 아니네”라는 반응을 보였는데,

그 한마디가 이 책을 읽은 이유를 다 설명해 주는 것 같았어요.

 

처음 읽는 신화책으로 딱 좋아요

이 책은 신화를 처음 접하는 아이에게 정말 잘 맞는 책이에요.

글이 어렵지 않고, 설명이 길지 않아서

‘신화=어려운 인문학’이라는 인식이 생기지 않아요.

부록에 있는

✔️ 신들의 계보

✔️ 신들의 무기

✔️ 숨은 그림 찾기

같은 구성도 아이가 책을 덮지 않게 도와주는 요소였어요.

읽고 끝이 아니라

다시 앞장을 넘겨보고, 그림을 찾아보고,

자연스럽게 책과 오래 머무르게 되는 느낌이었어요.

 

인문학, 이렇게 시작해도 충분하다고 느꼈어요

인문학이라고 하면 괜히 무겁게 느껴지잖아요.

그런데 이 책은

그냥 재미로, 무심코 읽었는데

읽고 나니 생각이 하나 남아요.

“어떤 선택을 하느냐에 따라 결과가 달라질 수 있다”는 것.

아이에게 그 말을 직접 가르치기보다

이야기로 느끼게 해 줄 수 있어서 좋았어요.

그래서 이 책은

공부책이 아니라 이야기책처럼 읽히는 인문학 책이라고 말하고 싶어요.

#와빌의그재무지그리스로마신화 #그리스로마신화 #다락원 #다서맘 #초등인문학 #초등필독서 #신화책추천 #어린이인문학 #초등독서 #신화입문서 #와빌 #초등책추천 #엄마표독서