그림과 이야기로 재미있게 읽을 수 있는 성경.

세계의 역사와 문화가 쉬워지는 재밌는 성경 이야기 ㅣ 통 큰 어린이 인문학 시리즈 7
호세 루이스 올라이솔라 지음, 키노 마린 그림, 윤승진 옮김 / 그린북 / 2013년 12월

 세계에서 가장 많은 사람들이 읽었다는 책이지만 종교라는 높은 벽에 가려 쉽게 접근할 수 없는 책이기도 한 성경을 이야기로 읽었다.

<세계의 역사와 문화가 쉬워지는 재밌는 성경 이야기>

 병으로 식사를 잘 하지 못하는 손녀를 위해 할아버지가 성경을 재미있는 이야기로 풀어 주는 것으로 이야기는 시작된다.

 책을 읽으면서 성경에 나오는 많은 사람들과 이야기들을 이미 내가 알고 있었다는 데 깜짝 놀랐다.

 아담과 하와는 말할 필요도 없고, 아벨과 카인, 노아의 방주, 바벨탑, 이사악과 속죄양, 디즈니 애니메이션 <이집트의 왕자>로 알고 있던 모세와 출애굽기, 그리고 십계명과 약속의 땅, 삼손과 데릴라, 다윗과 골리앗, 지혜로운 판결의 대명사인 솔로몬 왕, 사탄의 시험을 받은 욥이 모두 구약성서에 나오는 게 아닌가.

 예수가 등장하는 신약성서 이야기에서도 천사 가브리엘과 동방박사, 예수님이 하신 수많은 기적들과 돌아온 탕아 이야기, 최후의 만찬과 십자가에 못박히는 장면, 그리고 부활까지 재미있게 서술되어 있었다.

 이렇게 흥미로운 이야기들이 전개되는 데도 책을 읽는 내내 뭔가 어색한 표현들이 자꾸만 마음에 걸려서 쭉쭉 읽어나가는 게 조금 힘이 들었다.  그것이 번역서 특유의 문화적 차이로 인한 표현의 문제인지 아니면 저자가 이야기를 풀어나가는 방식 자체가 그런 것인지는 알 수 없었지만 뭔가 묘하게 어색한 느낌이 드는 구절들이 많이 있었다.

 뿐만 아니라 아이들 대상의 책이라 그랬겠지만, 많은 이야기의 원인과 결과가 단순히 하느님에 대한 사랑과 믿음으로 모아지는 것에 조금은 불편함이 느껴졌다. 아마 내가 비기독교인이라 더 강하게 느껴졌던 것 같다.

 이런저런 불편함에도 불구하고 페이지마다 펼쳐지는 다채로운 그림들은 이 책이 가진 가장 큰 매력이었다. 독특한 그림체와 선명한 채색으로 성경 이야기를 세밀하게 묘사해 주고 있어 무척 흥미롭게 읽을 수 있었다.  

 게다가 성경이야기를 들려주는 할아버지와 손녀, 그리고 그 둘을 둘러싼 다양한 등장인물들이 살짝 지루할 수도 있는 성경이야기를 더 생동감 있게 느껴지게 만들어 주었다. 또 성경이야기를 할아버지가 들려주고, 손녀딸이 듣는 구조로 되어 있다 보니 내가 가지는 궁금증을 손녀가 질문해주어 할아버지의 입으로 답을 들을 수 있는 점도 좋았다. 기독교인들이 본다면 너무나 당연한 것이지만 나 같은 비기독교인에게는 궁금하기 그지 없는 것들을 아이들에게 가르쳐주듯 쉽게 이야기 해 주어 시원한 느낌이 있었다. 물론 그 대답이 종교적 믿음으로 단순화되어 있는 경우가 많아 아쉽긴 했지만.. 어쨌든 그 부분은 내가 인정해주고 넘어갈 부분이라 생각했다.

 종교와 상관없이 성경은 한 번쯤 읽어 보면 좋을 내용들이 많이 담겨 있었다. 너무 깊게 들어가지 않고 적당하게 성경에 대한 궁금증을 해소 할 수 있는 책이었다. 그리고 아이들과 함께 읽을 수 있어 더 좋았다.

[100자평] 처음 만나는 나의 자연 노트 2 : 바다의 생물들

처음 만나는 나의 자연 노트 2 : 바다의 생물들 ㅣ 처음 만나는 나의 자연 노트 2
올리비아 쿠스노 지음, 이세진 옮김 / 달리 / 2012년 8월

기대보다 그림의 색감도 좋고, 스티커를 다 붙인 후에 다시 보기도 좋은 책입니다. 5살 딸아이가 참 좋아하네요.

[이벤트]2013 인문교양 결산, 2014년 처음 읽을 교양서는?

새해 첫 다짐, 공부하자를 이어가기 위해 선택한 책입니다. 왜 공부하는가를 읽으며 어떻게 무엇을 공부할지도 함께 찾아보려고 합니다.

다섯살 로타와 아홉살 우리 딸

난 뭐든지 할 수 있어 ㅣ 그림책은 내 친구 36
아스트리드 린드그렌 글, 일론 비클란드 그림, 햇살과나무꾼 옮김 / 논장 / 2013년 12월

<난 뭐든지 할 수 있어>의 주인공인 다섯 살 로타는 뭐든지 할 수 있다고 스스로 말하는 아이이다.

그 나이의 어린이들이 흔히 보여주는 과장이 섞여있긴 하지만 책을 읽다 보면 실제로도 로타는 참 많은 일을 스스로 해 낸다.

휘파람을 불 수 있는가 하면 (난 고등학생이 되어서야 처음 휘파람 소리가 났었다)

스키도 탈 줄 알고(방향 바꾸기는 아직 못하지만)

쓰레기도 버릴 줄 알 뿐만 아니라

아픈 베리 아주머니를 돌보며 화분에 물을 주기도 하고, 빵을 잘라 버터와 함께 아주머니에게 드리기도 하고, 설거지와 바닥 쓸기도 한다.

로타보다 네 살 많은 딸을 키우고 있지만, 우리 딸도 아직은 다 못 할 것 같은 일들을 로타는 아무렇지 않게 해 보고 해 낸다. 이 책을 읽고 난 우리 딸은 뭐든지 다 할 수 있는 로타가 신기하기만 하다고 했다. (물론 딸이 가장 신기해 한 것은 로타가 간절히 원하던 전나무를 로타가 가지게 된 것이라 나와는 신기함을 느끼는 포인트가 조금 다르긴 하다.)

로타와 우리딸의 차이는 어디에서 생겨난 것일까?

책을 읽다 보면 로타의 재능도 반짝반짝 빛이 나지만 그 빛을 가리지 않고 믿고 도와주는 어른들이 항상 주위에 있다는 것을 알 수 있다. 쓰레기와 빵 봉투를 바꿔 버리고 흥분해서 펄펄 날뛰는 로타를 아무렇지 않게 도와주는 청소부 칼레 아저씨가 있는가 하면 갑자기 생긴 전나무를 로타의 행운으로 여겨주고 도와주는 블롬그렌 아줌마와 아저씨도 있다. 게다가 로타는 일방적으로 돌봄만을 받는 아이가 아니라 아픈 베리 아주머니를 도와주는 든든한 심부름꾼이기도 하다. 로타는 어른들의 돌봄을 받으면서도 동시에 어른들을 돌보는 기회를 가지며 동등한 관계를 만들어 간다.  

한 아이를 키우기 위해 마을 하나가 필요하다는 말이 떠오를 정도로 길지 않은 로타의 이야기 안에는 많은 어른들이 다양한 모습으로 등장한다.

이런 로타에 비해 우리딸은 어떠한가?

우리딸이 만나는 어른은 부모님과 선생님이 고작이다. 일방적으로 배움이나 돌봄을 받기만 하는 관계 말고 다른 관계를 만들 수 있는 기회가 없다.

그리고 엄마인 나는 딸에게 로타만큼의 자유와 책임을 스스로 느끼고 체험할 수 있는 기회를 준 적이 있었는지, 스스로의 가능성과 능력을 말이 아니라 경험으로 깨달을 수 있는 시간들을 가지도록 한 적이 있었는지 물어본다면 답은 역시 ‘없다’이다.

이야기의 마지막에 로타는 마음속으로 이렇게 생각한다.

‘신기해. 난 할 수 있는 게 정말 많아.’

스스로의 입으로 나는 무엇이든 할 수 있다고 큰 소리 쳤지만, 실제로 경험하기 전까지는 자기확신이 생길 수가 없다. 로타는 스스로 무엇인가를 해 보고 성공함으로써 자기가 할 수 있는 게 정말 많다는 것을 알게 된다. 그리고 그것은 스스로에 대한 놀라움과 신기함으로 다가온다.

아이의 성장에 있어 스스로에 대한 경탄만큼 강한 밑거름이 어디에 있을까?

올 해는 어리다고 서툴다고 미뤄두었던 작은 일들을 아이가 직접 할 수 있게 하는 시간들을 많이 만들어야겠다.

이야기도 그림도 재미있었지만, 엄마의 입장에서 아이의 능력을 믿게 만드는 좋은 책이었다.  

[100자평] 똑똑한 그리기 놀이책

똑똑한 그리기 놀이책 ㅣ 똑똑한 놀이책
김충원 지음 / 진선아이 / 2011년 11월

초등학교 1학년 아이가 무척 좋아합니다. 그림을 못그리는 어린아이들에게도 좋겠지만, 점과 점을 연결해 같은 도형을 만드는 형식이라 수학에도 도움이 됩니다.