독서와 글쓰기가 공부의 왕도

초등공부, 독서로 시작해 글쓰기로 끝내라
김성효 지음 / 해냄 / 2019년 8월

어린 시절, 학교 선생님 뿐만 아니라 부모님, 친척들로부터 귀가 따갑도록 들었던 이야기가 있었다. 바로 '책 많이 읽어라.' 하지만 철이 덜 들었던 나는 그 분들의 말씀을 한 귀로 듣고 한 귀로 흘려 보냈다. 그렇게 놀기에 바쁜 나날들을 10년을 보내고 고등학교에 진학해서야 왜 책을 읽어야 하는지 이해가 되었고, 뒤늦게 시간을 내보려고 했으나 그게 어디 쉬운 일인가? 결국 수능에서 언어영역 성적이 다른 과목에 비해 한참 낮았다. 독서를 하지 않았으니 문제와 지문을 읽고 이해하는 능력이 부족했음은 당연했다. 하지만 독서를 하지 않은 어린 시절의 나의 선택은 임용고사 때도, 교직에 들어와서도 내 발목을 잡았다. 그래서 내가 맡은 학생들은 나와 같은 길을 가지 말라고 어떻게든 책을 많이 읽고 독서에 재미를 붙이도록 노력하고 있다.

김성효 선생님은 내가 생각했던 바로 그것을 책으로 내셨다. 저자는 스마트폰과 인터넷, 텔레비전 등에 관심을 빼앗겨 버린 요즘 아이들에게 왜 독서가 중요한지, 글쓰기가 왜 필요한지에 대해 강조하고 있다.

'초등공부, 독서로 시작해 글쓰기로 끝내라'는 크게 2부로 구성되어 있다. 1부에서는 초등 독서의 힘이라는 제목으로 왜 독서를 해야 하는지, 독서 수준별 솔루션으로 글자 읽기, 읽기 이해력 기르기, 다양하게 읽기, 깊이 읽기 등을 다루고 있다. 2부에서는 초등 글쓰기의 힘이라는 제목으로 글쓰기를 해야 하는 이유와 글쓰기의 다양한 방법 등을 자세히 설명하고 있다. 책을 처음부터 끝까지 읽으면서 초등교사, 학부모, 학생, 일반 성인까지 모두 이 책을 읽고 따라하기만 해도 전반적인 언어능력이 크게 향상되겠다는 생각이 들었다. 

2학기가 시작되면 그동안 가르친 독서록 작성과 관련된 내용을 이 책의 내용과 접목시키 학생들에게 지도해 볼 생각이다. 학생들이 어려워하는 글쓰기에도 자신감을 갖길 바라며 독서와 글쓰기를 지도하고자 하는 여러 초등교사, 자녀의 글쓰기 능력을 향상시키고 싶은 많은 부모님께 이 책을 권하고 싶다.

힘들고 지친 교사에게 위로가 되는 책

서준호 선생님의 토닥토닥 - 힘들고 지친 교사의 마음 안아주기
서준호.노동현 지음 / 사람과교육(교육과실천) / 2019년 7월

오랜만에 만난 서준호 선생님의 책이 정말 반가웠다. 그동안 서준호 선생님이 쓰신 여러 책에서 교사로서 필요하다고 생각하는 여러 부분에서 도움을 받았기 때문이다. 반가운 마음에 집어든 이번 책 제목은 좀 독특했다. '토닥토닥.' 아이가 울거나 투정을 부릴 때 부모님이 아이의 등을 어루만져줄 때 쓰는 표현이 아닌가. 그렇다. 서준호 선생님은 이 책을 통해 신규교사 또는 저경력 후배교사의 힘들고 지친 마음을 위로하고자 했다. 

교사의 길을 걷게 된지 10여년이 지난 지금도 학생, 학부모에게 시달려 힘이 드는 순간에는 '이 길이 내 길이 맞는 건가?'라는 생각이 든다. 아마 서준호 선생님은 나와 같은 생각을 하고 있는 여러 후배교사들을 봐왔고 그래도 충분히 잘하고 있으니 힘을 내라는 의미에서 이 책을 쓰신 듯 하다.

이 책은 총 6 챕터로 나누어져 있다. 교실과 학급, 수업, 학생, 학부모, 동료, 업무 등 교사가 어려움을 느끼는 분야를 나누어 고민을 듣고 나름의 경험을 바탕으로 조언을 하고 있다. 책의 내용을 살펴보면 '맞아. 이럴 때 어려움을 느꼈었어!'라고 무릎을 탁 치게 만드는 부분이 굉장히 많이 나온다. 나 뿐만 아니라 우리 나라 대부분의 교사들이 어려움을 느끼고 고민에 빠지게 만드는 부분을 정말 잘 찾아 나름의 길을 안내하고 있다. 한편으로는  그동안 알게 모르게 고생했던 일들이 떠올라 이런 책이 좀 더 빨리 출간이 되었더라면 하는 아쉬움도 있었다. 책에 소개된 내용 중 특히 인상깊은 내용은 공개수업과 관련된 내용이다. 첫 공개수업을 아직도 기억하고 있을만큼 여러 사람 앞에서 수업을 한다는 일은 지금도 쉽지 않은 일이다. 그럼에도 평소 꿈꿨던 수업, 마음이 끌리는 수업을 해보라고 조언해준다. 특히 실수해도 괜찮고 완벽한 수업은 세상에 없어라는 말은 나처럼 공개수업을 앞두고 긴장과 두려움 속에 있을 여러 선생님에게 꼭 필요한 말이다. 여러 사람 앞에 서서 의무적으로 하는 공개수업이 아닌 다같이 성장할 수 있는 수업나눔이라는 말은 신규교사 및 저경력교사 뿐만 아니라 선배교사들도 갖고 있어야 할 마인드라고 생각이 든다.

아무쪼록 많은 신규, 저경력 또는 나처럼 아직도 이 길이 내길이 아니라고 자책하고 있는 많은 교사들에게 이 책을 통해 함께 위로받길 바란다.

나와 다른 아이만의 길

내 삶은 내가 살게 네 삶은 네가 살아
옥영경 지음 / 한울림 / 2019년 6월

나를 많이 닮은 아이가 세상에 태어난지 벌써 4년하고도 두달의 시간이 지났다. 병원에서 눈도 못뜨고 울고 있는 아이를 보며 '나와는 다른 삶을 살도록 해야겠다. 네가 하고 싶은 게 무엇이든 응원할게.'라고 다짐했다. 자신있었다. 왜냐하면 아직 진짜 육아를 시작도 하지 않았을 때였으니 쓸데없는 자신감과 의욕만 앞서있었다. 하지만 육아의 길은 험난했다. 우리 아이는 어쩜 그렇게도 위험한 일만 쏙쏙 골라서 하는지.. 먹기 싫다며 숟가락을 던지거나 식판을 엎는 건 하루 일과 중 하나였다. 나의 행동은 처음 나의 다짐과는 전혀 다른 방향으로 가고 있었다. 화를 참느라 얼굴이 빨개져 어쩔 줄 모르는 나는 우연히 '내 삶은 내가 살게 네 삶은 네가 살아'라는 책과 마주하게 되었다.하고 싶은 대로 두려고 생각했지만 생각과 행동이 따로 노는 나에게 과연 어떻게 하는 것이 내 아이에게 최선이 될 수 있을까 고민해보는 소중한 길잡이가 되어주었다.
나는 그동안 우리 아이를 말로만 응원한다고 하고 실제로는 그냥 아이로만 봤었다. 내가 어른이니 아직 어린 너는 어른의 말씀을 잘 따라야한다고 강요 아닌 강요를 하고 있었다. 특별히 잘못을 하지 않고 이상할 것도 없는 아이가 하는 하나하나의 행동에 나도 모르게 간섭을 하고 있었던 것이다. 아이의 생각은 아직 논리적이지 못하고 배워야되기 때문에 일단은 부모의 생각을 따르라고 강요하고 있었다. 이 책은 그런 나에게 아이를 그냥 있는 그대로 봐주라고 이야기한다. 그 아이 자체로 존중받아 마땅한데 왜 하나하나 참견을 놓느냐며 생각 좀 고치라고 말한다.
이 책을 읽으면서 난 한번이라도 우리 아이를 있는 그대로 봐준적이 있었는지 스스로에게 물어보고 또 물어보았다. 너무도 쉽게 대답이 나와버렸다. 겨우 5살아이도 이런데 나중에는 얼마나 더 아이의 생각을 가로막을까 걱정이 되었다.
그래서 다시 각오를 다지기로 마음 먹었다. 우리 아이 그 자체를 그냥 바라보겠다고. 아이의 생각을 아이의 입장에서 들어보겠다고. 그리고 그렇게 하라고 말하겠다고, 

아이들의 마음이 즐거운 미술 시간

얼렁뚱땅 미술 교실 - 그림으로 아이들의 마음을 읽는
차승민.김태승 지음 / 푸른칠판 / 2019년 6월

학창 시절, 나는 체육 이외의 대부분의 과목을 싫어했지만 그중에서도 미술은 특히 싫었다. 담임선생님은 항상 만들기나 그림을 잘 그리는 몇몇 여자 아이들에게만 칭찬을 해주시고 그림을 잘 못그리고 만들기에도 별 재능을 보이지 못하는 나에게는 얼굴만 찡그리셨다. 어느덧 시간이 흘러 나도 학생들의 그림과 만들기 등을 평가하는 교사가 되자 나의 서럽던 학창시절이 오버랩되면서 '못그려도 좋다, 엉망으로 만들어도 좋다. 다만 미술시간이 지루하고 두려운 시간이 되지 않도록 즐거움이 가득한 수업으로 만들어 보자.'라고 다짐했다. 나의 다짐을 지키기 위해 미술 수업은 더 열심히 준비해서 임했지만 마음과 달리 나의 미술 수업을 좋아하지 않는 학생들이 눈으로 보였다. 고민에 고민을 더하던 중 '얼렁뚱땅 미술교실'을 만나게 되었다.

'얼렁뚱땅 미술교실'은 나의 다짐과 똑같은 수업을 목표로 한다. 나처럼 교사가 미술을 잘하지 않아도 학생과의 라포를 형성한다면 학생들이 미술 시간을 좀더 즐길 수 있게 되고 표현의 자유로움을 경험할 수 있게 된다. 이 책은 특히 미술 시간을 겁내는 다양한 아이들의 마음과 교사의 어려움을 스텝별로 자세히 안내해주었다. 읽는 동안 학창 시절에 이런 수업을 받았다면, 그동안 아이들에게 이런 미술 수업을 했다면 미술의 아름다움을 더 느꼈을거란 생각이 들었다.

나처럼 미술 수업이 두려운 대한민국의 많은 교사들이 이 책을 통해 학생들과 함께 마음이 풍요로워지는 미술을 만나길 바란다.

초등토론수업의 길잡이

월화수목금토론 - 초등 과목별 토론 수업 길잡이
초등토론교육연구회 외 지음, 홍화정 그림 / 창비교육 / 2019년 5월

10여년 수업을 해오면서 가장 어려운 수업을 하나 고르라고 하면 무조건 '토론수업'이다. 어떤 문제에 대한 자신의 생각을 상대방에게 설득력있게 전달하는 토론은 학생들이 평상시에 자주 접하기 어렵다. 그래서인지 교사가 애를 써서 토론수업을 준비하더라도 학생들이 자신의 주장을 어떻게 이야기해야 하는지, 상대방의 주장에 대해 어떻게 반론을 펼쳐야 하는지 몰라 목에 핏대만 세우다가 끝나는 경우가 많았다.

이 책은 토론 수업을 과목별로 소개하면서 학생들의 삶과 연결지었다. 그래서인지 평상시에 학생들이 의문을 제기하거나 자신의 생각을 이야기하는 경우가 많은 주제들을 다뤄 쉽게 토론을 경험해 볼 수 있도록 하였다.  

토론수업에 대해 감이 없더라도 이 책을 읽어본다면 쉽게 토론수업에 접근할 수 있다. 토론의 개념, 유형부터 다양한 과목에서 토론수업을 어떻게 적용할 수 있는지 적합한 주제를 제시하여 그대로 수업에서 활용할 수 있도록 하였다. 어느 과목에서 어떤 주제로 토론수업을 할지 방법까지 자세히 안내해주니 토론수업을 겁내고 있는 많은 교사들에게 큰 도움이 될 것이다.

나 역시도 이 책에 나와 있는 방법들을 토대로 다양한 토론 수업을 해볼 예정이다. 처음부터 잘할 수는 없겠지만 학생들에게 다양한 주제로 토론 수업을 하다보면 자신의 의견을 보다 설득력있게 전달하는 방법을 조금씩 터득하지 않을까 생각된다.