그 여름 노랑나비

그 여름 노랑나비
한정기 지음 / 특별한서재 / 2024년 5월

나비가 날아다니는 노란 표지 위의 두 소녀

한복은 입은 소녀는 99살 김선예 채고은의 외할머니의 16세 살 때 모습

교복은 입은 소녀는 16세 채고은 김선예 할머니의 손녀딸

74년의 나이차가 나는 두 사람이 나눈 과거와 현재가 번갈아 진행되는 이야기다.

치매와 더불어 돌볼 사람이 마땅치 않아 딸의 집에 오게 된 선예할머니는 한창 프라이버시가 중요할 나이에 할머니와 한 방을 쓰게 된다.

갖은 불평을 털어놓지만 함께 이야기를 나누면서 같은 나이였을 그때의 할머니와 자신을 현재를 비교하면서 함께 이야기를 나눈다.

16살의 할머니는 전쟁을 겪는다. 전쟁, 가족의 상실, 어려움 속에서도 지켜내야 했던 각자의 몫, 친구와의 관계 등 다양한 이야기가 현재를 살아가는 고은에게 많은 것을 생각하게 한다.

전쟁으로 인한 공포를 견디며 그때 사람들이 어떻게 피난을 가고 방공호에 지내면서도 서로를 챙겨야 했던 시절, 오늘의 친구가 내일의 적이 되어 잡혀가 죽거나 떨어진 포탄을 장난삼아 가지고 놀다가 눈앞에서 죽어가는 가족을 봐야 하는 심정, 사람으로 인한 전쟁통에서도 가축을 염려하는 마음, 아무 탈 없이 살아돌아온 자에 대한 서로에 대한 감사함, 그리고 서로 적으로 싸우고 있지만 그들도 누군가의 가족이고 형제자매라는 것들이 할머니의 이야기에 녹아들어져 있다.

그런 할머니의 이야기를 들으면서 고은도 가족, 친구, 사회 그리고 전쟁에 대한 나름대로의 가치관을 정립해나가는 계기가 된다.

자극적이지도 않게 담담하게 서로의 이야기를 통해 세대 간의 소통을 이어가는 서술이 좋았던 책이다.

특별한 서재 신간 서평단으로서 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 기술한 글입니다.

아인슈타인은 없다

아인슈타인은 없다
권재술 지음 / 특별한서재 / 2024년 5월

제목이 다시보니 특이하다.
아인슈타인은 없다.
아마도 제대로 알지 못하고 세평에 의해 덧칠해진 아인슈타인에 대한 정보를 다시 재조명해보자는 의미에서 기존에 알고 있던 아인슈타인은 없다라고 표현한듯하다.
아인슈타인이 정말 뛰어난 사람이란 것은 모두가 알고 있다. 하지만 그가 주장한 과학적 사실을 나 같은 문과적 성향의 사람이 이해하기란 퍽 어려운 일이다.
한참 유행하던 양자역학에 대해서도 이해해보려고 했다. 하지만 이미 용어의 낯섬으로 인해 눈을 감고 다음생에 이해하기로 하고 페이지를 과감히 넘겨버린적이 한 두번이 아닐지어다.

권재술교수님은 일전에 우주,상상력 공장이란 책에서 한번 만나봤다. 그 책에서도 우주에 관해 최대한 쉽게 이해시키기 위해 쉬운 용어로 접근하셔서 부담감이 적었는데 이 책 3장의 아인슈타인의 과학편에서도 마찬가지로 도식과 설명으로 청소년과 일반인들을 배려한 부분이 상당히 보였다.

내가 이 책에서 알게 된 아인슈타인은 그가 위대한 과학자로 살아갈 수 있었던 것은 순수함과 권위에 얽매이지 않는 편견없는 사고 뿐만 아니라 몰입이였다고 본다.
그렇지 않았다면 그 많은 가설들 앞에서 일보진진하지 못한 그냥 똑똑한 과학자에 불과했을 것이다.


아인슈타인을 제대로 알고 싶거나 조금 더 쉽게 그의 과학을 이해하기 원하는 분들에게 권한다.

특별한 서재 신간서평단으로서 도서를 제공받아 주관적으로 기술한 글입니다.

이시형의 인생수업

이시형의 인생 수업
이시형 지음 / 특별한서재 / 2024년 5월

작가님은 외모와 일에 대한 열정이 90세라고 보이지 않을 정도 건강함을 유지하는 비결이 무엇일까?

물론 타고난 유전자적 우수함이 건강과 자칭 '천재성'을 타고났다는 것도 무시하지 못할 것이다.

하지만 모두가 타고난 우수함을 가지고 있을지라도 어떤 삶을 살아내느냐는 사람마다 다를 것이다.

이 책은 대한민국을 대표하는 정신과 의사이자 뇌과학자, 그리고 속칭 화병을 세계 정신의학 용어로 만들며 뇌과학의 대중화를 이끌었으며 75세 나이로 자연 치유센터인 힐리언스 선마을과 세로토닌 문화원을 건립하여 전국민의 세로토닌화 운동을 벌이고 있는 작가가 90세에 이르러 이룬 업적보다는 그간 만난 사람들과의 사연을 통해 자신의 삶을 정리하는 자서전적 느낌의 글을 작가는 쓰고 있다.

1부는 첫 서두에서 밝힌 바와 같이 " 내가 살아가고 있는 것이 아니다. 나는 모든 만물에 의해 살려지고 있다"라고 표현한 이유는 되돌아보니 모든 것들에 대한 감사하는 마음을 갖고 사는 것이라고 한줄로 요약할 수 있다. 보면서 쉬운 길만 걸으신 것이 아니였다. 나이가 보여주듯이 한국 현대사를 모두 겪으시는 과정에서도 포기하지 않고 자신의 길을 걸으신 분이다.

나에게는 특별한 서재를 통해 박상미 교수와 함께 빅터플랭클의 의미치료를 접한 계기가 있다.

책 중간에 그가 우연히 길에서 중고로 접한 < 죽음의 수용소에서> 책을 만난 계기와 그것을 번역하게 된 이유가 나열되어 있어서 신선한 대목이였다.

2부는 인생 수업 9교시를 통해 인생에서 보살피고 알아야 할 수업을 진행해주신다.

3부는 수업인터뷰 즉 대담 형식이다. 처음 책을 받아볼때도 마지막 3부를 보면서 이어령의 마지막 수업이 떠오른다.

"젊을 때는 젊다는 그것만으로 가치가 있다. 하지만 고령이 되면 나이가 마이너스로 작용하는 수가 더 많다. 나이를,연륜을 기회로 만드는 것은 그냥 되는 게 아니다. 일찍부터,지금부터 준비해야 한다. 서두부분에서 이렇게 시작해서 이제 남은 생을 정리하련다고 말씀하실 줄 알았는데 남은 100세까지 어떻게 살아가고 싶으신가라는 질문에 "남에게 의존하지 않고 독립적이고 자주적인 생활을 하려고 한다. 그러려면 돈,가족, 친구가 있어야 한다. 마지막은 내 평생 꿈꿔 온 '통합 의료원 원장'이 되는 것이다."라고 밝히고 있다. 목표를 가지고 꾸준히 삶을 살아내는 사람은 나이를 불문하고 진취적이구나라는 생각이 절로 들고 그보다 훨씬 젊은 나의 태도에 대해서 자책하게 된다.

"나의 인생 90세가 기대됩니다."이 말에서 나도 내일이 기대되는 나를 꿈꾸고 싶다는 생각을 갖게 되니 노교수님께 감사한 마음이 든다.

특별한 서재의 신간서평단으로서 도서를 제공받아 주관적으로 기술한 글입니다.

나만의 멘탈다루기

케이크 먹고 헬스하고 영화 보면 기분이 나아질 줄 알았다
멘탈 닥터 시도 지음, 이수은 옮김 / 밀리언서재 / 2024년 3월

자신의 현재 감정을 들여다보면 사실 기분이 안 좋아지는 원인들이 있다. 근본적인 일들이 해결되지 않을 대는 무엇을 해도 개운하지 않는 감정이 지속된다. 또한 묻어두고 가더라도 언제가는 또 만나게 되는 감정들이 있다.

나는 이 책을 감정조절로 받아들이기 보다는 행동과 사고방식 전환의 수단으로 읽어나갔다.



책에는 직접적인 용어는 나오지 않은 길티플래저라는 표현이 있다.

죄책감을 느끼거나 하면 안 된다는 것을 알지만, 자신에게 만족감을 가져다주는 것, 또는 그러한 행위를 길티 플래저라고 한다.

이럴때는 하는 것보다 하지 않는 것이 더 쉽다고 책이 말해준다.

즉 개선하고자 하는 행동의 최소한도를 정해두는 것이다. 그러면 그 행동을 하게 됐을 때의 죄책감도 덜 느기고, 무엇보다 지속하기 수월해진다.

뭔가를 습관화하려면 지금의 내가 할 수 있는 것보다 '아주 약간'높은 단계의 목표를 설정해야 합니다. 그 단계가 수월해지고 나면 그 다음 목표를 정하면 된다. 그래서 하지 않을 일 게획하고 원하지 않는 일에 대한 마음가짐을 달리하면 더 적은 부담과 그로 인해 죄책감으로부터 벗어나면서 효율적으로 자신의 삶을 이끌어나갈 수 있는 것이다.

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여기까지는 모두가 잘 알고 있는 것이다.

힘들어도, 하기 싫어도 해야 한다면? 그럴때는 이것을 하면 내가 훨씬 더 성장할 수 있다는 마음가짐이 필요하다.

만약 작은 것부터 이런 식으로 달래가다보면 스트레스를 덜 느끼게 되고 자신과 주변의 안정감을 가져다 주리라 확신하다.

일이 일어날 수는 있다. 하지만 어제의 나와 오늘의 내가 달라진다는 것은 그 문제를 받아들이는 내 태도의 변화가 수반된다면 그것이 책을 읽어가는 보람중 하나가 아닐까 생각한다.

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그래플서평단으로서 도서를 제공받아 주관적으로 기술한 글입니다.

적어도 심장은 먹게 하지 말자

가짜 모범생 2 - 심장 갉아 먹는 아이 ㅣ 특서 청소년문학 36
손현주 지음 / 특별한서재 / 2024년 4월

첫 번째 책도 전달력이 좋았는데 두 번째 책도 한 번 손에 대니 훅 읽혀진다.

심장 갉아 먹는 아이 라는 부제가 좀 섬뜩하다.
자신이 타인의 심장을 갉아 먹는다는 것일까
자신이 자신의 심장을 갉아 먹는다는 것일까

아빠를 실망시키지 않기 위해 의대를 준비하는 17살 효주는 시험에서 밀려쓰고 공황증상을 느끼다가 학교담벼락속 빛 속으로 빨려들어간다.

일명 워프 시공간 왜곡지대로서 워프에 근접한 사람들이 그 안으로 버뮤다 삼각지대 같이 빨려 들어가는 현상을 겪게된다.

피움학교라는 곳의 약도와 모래시계를 분배받는다.
오직 이곳을 나가는 방법은 모래시계가 다 떨어져야 한다.. 단 마음에너지가 채워질때 움직인다는 것이다.

물론 그 곳에는 효주같은 비슷한 경험을 가진 아이들이 와 있다.
부모가 원하는 삶을 살아가느라 정작 자신의 마음에서 무엇을 원하는지 마음을 못따라가다보니 그 불일치로 아이들은 그 기대와 자신의 의지 불일치로 스스로 심장을 갉아먹으니 당연히 아팠던 것이다.
그렇다면 진짜 나를 찾는 방법은 무엇일까?
자신의 마음을 외면하지 말고 솔직하게 정면승부해야 문제에 대한 해결력과 추진력이 붙는다.

읽어나가면서도 마음이 아픈 것이 많았다.
내가 그 시절에 이 아이들의 고민을 가졌을지언데 똑같이 아이들이 자신의 심장을 먹도록 독려하는 어른이 되어간다는 것이다.
계속 말한다.
진짜 행복은 누군가의 트로피가 아닌 '나 자신'으로 살아야 한다고.
그것을 제대로 10대때 경험하지 못한 어른들은 30대,40대,50대에도 여전히 나찾기 놀이를 계속한다.
물론 완전한 답이 있는 것은 아니지만 적어도 나 자신에게 올인하는 행복감을 주지 않을까하고 생각한다.

조금만 더 노력해보고 싶다.
늦어도 좋으니 각자의 꽃을 찾아보자고.

출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 기술한 글입니다.