요즘 나름대로 글쓰기 공부를 하고 있습니다.예전부터 취미로 글을 써 왔지만 조금 더 체계적으로 공부해야겠다는 생각이 들었습니다. 그래서 어디 좋은 지침서가 없을까 하고 고민 하던 차에 새로 나온 책을 소개해 주는 메일에서 이 책을 선택하게 되었습니다.책을 선택할때는 미리 서점에 가서 눈으로 확인하고, 먼저 읽어본 사람들의 서평을 꼼꼼하게 검토한 후에 고르곤 하는데요 이번 책은 그냥 제 직감을 믿기로 하고 바로 구입해 버렸습니다.이 책은 크게 두 부분으로 나뉘어 있습니다. 첫번째 부분은 소설을 쓸때 필요한 생각들과 구성요소들을 설명이고 두번째 부분은 글쓴이가 분석한 여러가지 소설 양상들에 대한입니다.두번째 부분에서는 개인적으로 '새로운 소설의 발생론적 조건들' 이라는 글을 재미있게 읽었습니다. 소위 말하는 신세대 작가의 정의와 그들이 지향하는 작품에대한 분석이 담겨있는 글이죠. 이념이 지배하던 그 전 세대와 소비가 지배하는 지금 세대의 작품형식과 담고있는 내용의 차이가 흥미있게 담겨있는 글입니다. 그리고 디지털 문화가 세대인 신세대 작가들의 작품에 어떤 방식으로 영향을 미치는지 알 수 있었습니다.하지만 윗 글을 제외하고 나머지 부분은 작품의 분석으로 일관하고 있어 분석의 대상이 되는 작품을 읽어보지 않은 저로서는 별 흥미를 느낄 수 없는 글들이었습니다.첫번째 부분에는 소설을 쓰는데 필요한 여러가지 구성 요소들이 담겨 있습니다. 소설의 기본을 이루는 인물 시간의 순서, 인과관계, 배경, 문체 등등이 자세한 설명과 함께 담겨 있습니다.하지만 전문용어가 많이 등장하고 약간 지루합니다. 이렇게 각각의 요소들을 설명한 후, 각 요소가 잘 드러나 있는 단편 소설들을 접할 수 있습니다. 그리고 소설을 읽고 난 후, 글쓴이가 단편 소설들의 구성과 그 구성이 가지고 있는 의미들을 분석해 놓은 글들을 읽을 수 있지요.저는 처음으로 접하는 창작에대한 글이어서 그런지 밑줄 치고 책장 접어가며 아주 흥미있게 읽었습니다. 그리고 복잡하게 얽혀있어 머릿속에서만 맴돌던 개념들을 정리할 수 있는 기회가 되었구요.앞서 말씀드렸다시피 전문용어가 많이 등장하고 설명이 약간 지루한 면이 있습니다만 창작에대해 관심이 있으신 분들은 한번 읽어보셔도 좋을만한 책이란 생각이 들었습니다.조심스레 한번 권해 봅니다. ^^
이 책은 작중화자가 아홉살때의 기억으로 되돌아가 자신의 아홉살적 이야기를 하는 구성을 취하고 있습니다. 시종일관 화자는 '나' 이죠. 하지만 나는 이미 다 커버린 어른이고 옛 일을 회상하는 사람이지만 책을 읽다보면 9살의 나와 지금의 나와의 경계가 아주 모호해 집니다.생각이 발전 되어야 할 곳에서는 나는 9살이어서 모르겠다는 내용이 자주 나오고 화자가 이야기 하고 싶은 부분이 나오면 9살을 넘어선 생각들과 세상 바라보기가 나옵니다. 글을 읽으면서 글쓴이가 의도 하려는 생각이 무엇이었나는 어렴풋이 짐작할 수 있었지만작품의 구성에 있어서는 그다지 좋은 점수를 주기가 싫네요. 차라리 작중화자가 9살의 '나'로 시종일관했으면 더욱 좋지 않았나 싶습니다.그런 면에서 '창가의 토토'라는 책과는 아주 좋은 대조를 이루고 있습니다. 창가의 토토는 작중화자가 3인칭 사점을 취하고 있어 누구의 생각이든지 객관적으로 말할 수 있고 더욱 깊이있는 생각까지 자연스레 끌어낼 수 있죠. 하지만 이 책의 내용은 한번은 읽어 볼만한 내용입니다. 그러나 저는 남들에게 자신있게 권하기는 부족한 면이 있는 책이 아닌가 싶습니다.
이야.. 정말 좋은 책입니다. 이 말을 가장 먼저 드리고 싶습니다. 그렇게 많은 분들이 좋다고 말씀 하셨고 많은 말을 들어 알고 있었음에도 지금에야 이 책을 읽게 되었습니다. ^^ 저는 좋아하는 사람에게 자주 책 선물을 하는 편인데 제가 읽은 책들 중에서 고르는 편입니다. 제가 읽어 본 책들이어야 진정한 선물이 될 것 의무감 같은게 들어서요.하지만 막상 책 선물을 주려고 하면 그다지 많은 책이 떠오르는 것은 아닙니다. 하지만 이 '창가의 토토' 라는 책이 제 부족한 목록을 채워 주게 되었습니다. ^^ 내용은 소위 말하는 제도권 교육에 적응하지 못하는 토토라는 아이가 요즘의 대안학교의 개념인 도모에 학원에 입학하게 되면서 겪게 되는 일들이 담겨있는 책입니다. 어린아이의 생각이 어쩜 그리 잘 담겨 있는지 참 즐겁게 읽었습니다.어린 아이의 생각도 자세하게 담겨 있지만 그런 생각을 넘어서는 생각들도 자리잡고 있습니다. 저는 이 책을 읽으면서 교육의 의미란 과연 무엇일까? 교육이 추구해야 하는 진정한 가치란 무엇일까? 이런 질문들을 떠올렸고.. 덕분에 복잡한 머릿속이 더 복잡해 졌죠. ㅡ.ㅡ;;제가 감동을 받은 부분이 두 군데가 있는데요 첫번째는 폭격을 맞아 불타고 있는 도모에 학원을 바라보면서 실망하지 않고 어떤 학교를 다시 세울까 생각하는 고바야시 선생님의 모습이었습니다.제가 지금 사범대를 다니고 있지만, 교사란 정말 어려운 직업인것 같습니다. 비록 지금 학원 선생을 하고 있긴 하지만 아이들을 가르치면 가르칠수록 교사란 아무나 하는것이 아니라고 생각합니다. 함께 하는것을 두려워 하지 않고 누구나 품어 안을 수 있는 큰 가슴을 지닌 사람만이 교사가 되어야 한다는 생각을 고바야시 선생님의 자세를 보고 다시한번 확신하게 되었습니다.그리고 두번째는 토토가 장난을 치다가 옷이 찢어져서 무슨 변명을 할까 고민하다가 동네 아이들이 등 뒤에 칼을 던져서 옷이 찢어졌다는 변명을 하는 부분이 나오는데 그 부분이 어찌나 마음에 와 닿던지요 ^^ 제가 어렸을때 화장을 변기 뚜껑 안에 무엇이 들어 있길래 끊임없이 물이 나올까 하는 호기심을 가진 적이 있습니다. 그래서 부모님이 집을 잠시 비우신 어느날 변기를 딛고 그 위에 올라서서 변기 뚜껑을 열어보려 했습니다. 하지만 변기뚜껑이 너무 무거워 그만 놓지고 말았지요. 변기 뚜껑은 두조각으로 갈라졌고요.너무나 당황했지만 우선 무엇이 들었나 너무나 궁금했던 나머지 한참동안 그 안을 들여다 보고 있었습니다. 그리고 슬슬 변기의 구조가 파악되고 재미가 시들해지자 이 사태를 어떻게 수습할 것인가 걱정이 되었죠 나름대로 머리를 써서 변기 뚜껑을 올려 놓고 갈라진 금이 보이지 않도록 최대한 신경을 썼지요. 그리고 부모님께 말씀드릴 변명거리도 생각했지요.그리고는 방문을 다 열어놓고 베란다 문이며 대문까지 다 열어놓았습니다. 이렇게 준비를 끝내놓고 부모님을 기다렸죠 그리고 부모님이 들어오자마자 대뜸 '엄마 바람이 막 불어서 변기 뚜껑이 날아갔어' 라고 말했죠. ㅡ.ㅡ;; 그날 엄청 맞았습니다. 그 생각이 나면서 어찌나 이 책이 소중하게 느껴지던지요.^^ 더이상 말이 필요 없는 책입니다. 한번 읽어 보십시오. ^^ 꼭이요~~
드디어 대미를 장식 했습니다. 맨 처음 학원 영어강사 생활을 시작하면서 영어 실력을 늘려보려는 욕심에서 한꺼번에 구입한 '안정효의 영어 길들이기' 모두를 드디어 다 읽었습니다.^^책의 내용이 우리나라 말로만 되어 있는것이 아니라 영어의 비중이 높아서 책 읽는 속도가 매우 느렸습니다. 하지만 다 읽고 나니, 아주 기분이 좋네요 ^^ 이 영역편에서는 미국에서의 출판 과정과 미국 출판계의 상황을 아주 자세하게 알려주는 정보들이 담겨 있습니다.이 정보들은 모두 안정효 선생님께서 책을 내시려고 하는 과정에서 직접 겪으신 일들이 주축을 이루고 있지요. 미국의 출판사에 접촉하는 방법과 미국 출판사를 고르는 방법, 미국 출판사와 접촉하기 위해 대리인을 찾아야 하는데 그 대리인을 찾는 방법들과 필요한 정보들을 자세하게 나와 있습니다.특히 안정효 선생님께서 직접 겪으신 경험을 바탕으로 실제로 출판과정에서 오가는 영문 서류들을 책에 그대로 싣고 그 서류에대한 자세한 설명들이 담겨 있습니다. 서류 뿐만이 아니라, 정보를 얻을 수 있는 책들에대한 소개와 그 책들의 원문내용과 그에따른 설명또한 함께 담겨 있습니다.이런 자세한 설명들과 담겨있는 정보를 보고 있으려니.. 글을 쓰신 선생님의 노고와 정성을 느낄 수 있었습니다. 책의 후반부에는 실제로 선생님께서 번역하신 우리나라 단편 문학작품들이 담겨 있습니다. 이상의 '날개'와 서정인의 '금산사 가는 길' 그리고 임철우의 '사평역' 이렇게 세편의 단편소설이 원문과 영역문이 한 단락씩 번갈아 가면서 수록되어 있습니다.그리고 한 단락이 끝날때, 선생님이 강조하시고 싶은 것들이나 우리에게 가르치시고 싶은 것들은 바로 뒤에 설명을 곁들이고 있습니다. 우리나라 단편소설을 읽는 쏠쏠한 재미와 함께 우리에게 친숙한 문장이 영어로 바뀌었을때의 그 분위기가 어떻게 바뀌었는지 잘 알 수 있습니다.더 친숙하게 접할 수 있는 우리나라 단편 소설이 영역을 하면서 어떤 문장으로 바뀌게 되고 우리가 원문을 읽으면서 느낄 수 있는 느낌들이 영어 문장에서는 어떤 식으로 살아날 수 있는가를 느낄 수 있었습니다. 그리고 읽는 내내 이런 실력을 기르기 까지 엄청난 노력을 기울이셨을 안정효 선생님께 다시한번 존경의 마음을 가지게 되었구요.^^이 책을 읽으려면 앞서 말씀드린 영작편 번역편을 함께 읽어야 효과가 있고 그래서 부담도 되시겠지만 이런 부담스런 책들을 한번 읽고 나면 그 보람을 두배가 되지 않을까 싶습니다. 한번 읽어 보십시오.^^
예전부터 책꽂이에 놓여 있던 책인데..한창 안정효선생님과 영어공부를 하던 중 무거워진 머리를 가볍게 하려고 읽었습니다. 책도 작고 얇아서 별 부담없이 읽을 수 있을 것이란 생각을 가지고 있었죠.내용을 간단히 설명해 드리자면..한 청년이 있었습니다. 젊은시절 성적 욕구를 참을 수가 없어 동네의 한 여인과 돈을주고 일정한 관계를 맺게 되죠. 자신의 도덕적인 관념과 주위사람들의 시선때문에..많은 갈등을 겪으면서도 이 청년은 이 관계가 애써 자신의 건강한 생활을 위한 하나의 조건에 불과할 뿐이라고 생각합니다.그리고 그 청년은 결혼을 하게 됩니다. 결혼생활은 아주 평화로웠는데..어느날인가 예전에 관계를 맺고있던 그 여인을 보고 난 후 다시 이 남자의 갈등은 시작되지요. 그러지 않으려 해도 그 여인에게서 밀려오는 엄청난 유혹때문에..남자는 매우 고민합니다.결국 그 남자는 나에게 이런 어려움을 주는 악의 근원이 무엇인지 곰곰히 따지게 되고..결론은 두가지로 나게 되지요. 하나는 여인을 보고 이길 수 없는 애욕을 느끼는..자신이 악의 근원이라는 결론과..행복한 자신의 생활에 느닷없이 나타나...자신의 마음을 흔들어 놓는 그 여인이 악의 근원이라는 결론을 내리게 됩니다. 그리고 소설 속에서는..이 두가지 결론에 대한 남자의 행동과..그 결과가 모두 나와 있습니다. 예전에 유행했던 이휘재의 인생극장을 떠올리게 하지요.'진짜 정신병을 앓고 있는 사람들은 -의심할 여지 없이, 다른 사람들에게서 발견하는 광기의 징후를 자신에게서는 보지 못한다는 사실이다.' 이것은 작품의 맨 마지막에 나와있는 부분인데요..이 부분이 아주 많은 생각을 던져 주었습니다.악이란 과연 무엇일까? 결국 생각과 행동으로 악행을 저지를 것은..나이기 때문에.. 악의 근원은 나에게 있는 것일까? 아니면.. 나로하여금 그런 생각과 행동을 하게 만드는 어떤 원인, 그것이 악일까? 이런 생각이 떠오르더군요.그리고 떠오른 영화가 오아시스란 영화였습니다. 오아시스를 보면서.. 공주의 오빠와 상두의 형을 엄청나게 나쁜 사람으로 생각하게 되지요. 하지만.. 저는 영화를 보고 난 후에..과연 그 사람들을 나쁜 사람이라고 당당하게 말할 수 있는 사람이 몇이나 될까 하는 생각을 했습니다.이창동 감독님의 말을 빌리자면 공주의 오빠 이름을 상식으로 지었답니다. 우리가 알고있는 상식에 너무나도 충실한 사람이라 그 생각에 맞추어 인물을 설정했다고 합니다. 공주의 오빠 입장에서 보면 공주에게 그런 짓을 하는 것이..어쩔 수 없는 일이었고.. 자신의 단란한 생활을 망쳐 놓는 악의 근원은 바로 공주라는 생각을 할 수 있게 되죠.하지만 공주의 입장에서 끌어가는 영화를 보는 우리는 그런 악을 공주를 기준으로 판단하기 때문에..공주에게 무관심한 그녀의 오빠에게..악의 근원을 돌려 놓게 되는 것이죠.실제로 우리가 생활 하는 것은.. 상식에 전혀 어긋남이 없는 사람이 대부분인데도 말이죠.이런 생각을 가지고..악마의 마지막 부분을 음미한다면..더욱 이 작품을 재미있게 감상할 수 있지 않을까 싶습니다. 함께 생각하면 좋을 꺼리로는..'오아시스' 라는 영화를 추천하고요. ^^