추리+과학+성장=권장도서!

셜록 홈순 탐정단 - 도깨비 광산의 비밀 ㅣ 시끌벅적 어린이 환상 특급 4
황세연 지음, 정인성.천복주 그림 / 분홍고래 / 2022년 8월

셜록 홈스도 아니고, 셜록 홈'순'이라니? 무슨 이름이 이럴까 생각했는데, 책을 읽고 나면 셜록 홈순이 누구를 가리키는 이름인지 알게 된다. 주인공 은조는 겨울방학에 시골 외할머니댁에 잠깐 와있는데, 아버지가 돌아가셔서 아예 시골에 전학을 올 지도 모른다며 걱정을 했다. 도시에서 나고 자란 은조는 PC방, 코인 노래방, 편의점, 피자 가게, 극장 등 도시 아이들이 즐겨찾는 상점가는 커녕 산과 논밭뿐인 시골에서 은조는 살 수도, 살 생각도 없었기 때문이다. 그러나 경찰인 외삼촌을 따라 한 초등학교에서 동상 제막식을 보러가서 힘 세고 강박증이 있는 우지성, 방귀를 잘 뀌고 사람 목소리 기억과 흉내에 재능이 있는 박서준, 동식물에 관심이 많고 동물 흉내를 잘 내는 오다정과 친구가 된다.

이 네 친구는 제막식 이후 사라진 동상을 찾기 위해 간단명료한 과학적 근거를 바탕으로 추리를 하여 도깨비 광산에서 동상을 비롯한 각종 장물들을 발견하게 된다. 그 과정에서 바퀴의 흔적, 부력의 원리, 바람의 방향으로 길 찾기, 햇빛 반사시켜 종이 태워 불 피우기 등 초등학생들이 접했을 법한 간단하지만 효과는 확실한 과학 원리로 어려움을 헤쳐나간다. 마지막에 도둑의 거짓 알리바이를 그림자를 통해 밝혀내는 기지를 발휘하는 것을 보고 무릎을 탁! 쳤다. 다른 과목은 몰라도, 과학 공부는 열심히 한 보람이 있구나, 우리 은조.

이후 동굴에서 만난 강아지 빠삐용에 이름을 붙여주고 기르기로 한 은조, 그리고 시골 외할머니댁 근처 학교로 전학을 와서 4총사로 지내게 될 아이들이 또 어떤 사건을 맡아 기발하게 해결할 지 궁금하다. 왠지 시리즈로 간행이 될 법한 느낌이라, 다음 편도 기대해볼 수 있을 것 같다. 책 읽기를 좋아하지 않는 작가의 아들을 독자로 고려하여 쓴 책이라고 하니, 이처럼 아이들이 좋아할 법한 요소인 추리, 과학, 성장의 내용이 모두 들어갔기에 권장도서로 손색이 없다고 생각한다.

AI 분야 지식은 이제 선택이 아닌 필수

초등 코딩 엔트리 무작정 따라하기 - 혼자서도 척척! ㅣ 길벗 주니어 IT 1
곽혜미.에이럭스 미래교육연구소 지음 / 길벗 / 2022년 8월

ICT 정보소양교육 대상 연령이 점차 낮아지던 중, 산업계 전반이 IT 업계로 재편되며 전세계적으로 코딩 교육 붐이 있었다. 대한민국도 이를 피해갈 수 없었다. 초등 실과 교육의 단원으로 코딩 프로그램을 비롯한 SW 교육이 확대되었다. 일각에서는 따로 교과로 편성해야한다고 주장할 정도이고, 관련 학원도 우후죽순으로 늘어났다. 그러나 코딩교육은 여타 교육처럼 한때의 유행으로 치부될 것 같지는 않다. 미래 우리 아이들은, 현재 없는 직종에 종사할 가능성이 크기 때문이다.

그렇기 때문에, AI 분야 지식은 이제 선택이 아닌 필수이다. 소프트웨어 교육으로 교육 현장에서 많이 사용하고 있는 엔트리 프로그램의 기초부터 심화까지 전반적인 기능을 15주에 걸쳐 다루고 있다. 실과 교과서에 담긴 내용으로는 지도에 한계가 있는데, 부교재로 채택하여 사용하고 싶을 정도로 쉽고, 자세하고, 친절하다. 특히 엔트리는 블록 색상과 모양에 따라 기능이 다른데, 올컬러 교재여서 이해를 돕고 실수를 줄이는 데 도움이 될 것 같다.

이 책이 나오기 전 베타테스터로 실제 36명의 초등학생 지원자들이 개발에 참여한 것을 알 수 있었다. 그들이 미리 체험해보며 어렵게 느꼈던 부분이나 실수가 잦은 부분, 보충 설명이 필요한 부분을 체크하고 반영할 수 있었으리라. 중간중간 '코딩 활용 퀴즈'로 학습 흥미를 유지시키고, '무작정 따라하기'를 통해 해설을 보고 작품을 만들 수 있으며, '잠깐만요' 코너에서는 추가로 알아두면 좋을 개념과 기능을 소개한다. 무엇보다 백미는 '전 안되는데요!' 코너인데, 무작정 따라하다가 발생하기 쉬운 실수를 짚어주며 손들고 선생님을 호출하는 빈도를 획기적으로 줄여줄 것이라 기대한다.

1~4주는 소프트웨어의 뜻부터 시작해서 AI, 알고리즘, 엔트리 프로그램을 소개한다. 5주부터 12주는 기초 탄탄 마당으로 순차, 반복, 신호, 복제, 변수, 산술연산, 리스트, 조건, 비교연산, 함수, 데이터 순으로 엔트리의 핵심개념을 예제를 통해 따라 만들어보며 원리를 이해하고 활용할 수 있도록 알려준다. 13~15주는 앞에서 다뤘던 기능들을 활용하여 작품과 프로그램을 만들어보는 활동을 한다. 수준별 수업도 가능할 수 있을 것이라 생각한다. 출판사 홈페이지를 통해 고객센터에서 1:1 문의 기능을 통해 질문을 등록하고 답변을 받을 수도 있으니, 본격적으로 코딩을 배우기 전 입문용, 자습용으로도 적합하다고 생각한다.

나도 한 번 따라해볼까? 환경수업

지금 시작하는 나의 환경수업 - 환경교육 9원리와 주제별 과목별 통합 환경활동 가이드
홍세영 지음 / 테크빌교육 / 2022년 8월

지금이야 세상 모든 분야에서 환경의 중요성을 외치고 많은 기업과 미디어가 이에 동참하고 있지만, 지금의 기성세대가 학령기일 때는 그렇지 않았다. 발전과 산업화의 중요성을 외치며 무분별한 환경 파괴를 어느정도 용인하던 시기를 살던 어른들로 인해, 지금 살아가고 있는 아이들이 피켓을 들고 시위를 하는 시대가 되었다. 저자는 아무도 관심 없을 때부터 환경에 진심이었고, 지금도 활발하게 환경 교육에 앞장서고 있는 초등교사다. 무려 10년을 넘게 환경 교육을 현장에서 실천하면서 알게 된 원리와 팁들을 아낌없이 담았다.

환경을 생각하는 마음과 행동은 작은 것부터 시작할 수 있지만, 다른 사람으로 하여금 그 행동을 실천하게 하는 것은 결코 작은 것이라 할 수 없다. 특히 이미 가치관이 정립된 성인의 경우, 대개 그러한 실천 권유는 '잔소리'로 치부된다. 또는 '간섭'이라고 생각하거나 '시비'라고 생각하는 경우도 있다. 그러나 아직 배우는 자세인 우리 아이들은 다르다. 저자가 만난 아이들은 환경 교육 이후 조금이나마 바뀌려고 노력하고 실천하는 모습을 보인다고 하였다. 특히 부모와 교사의 언행은 이들에게 큰 영향을 미친다. 교사가 먼저 환경 실천가가 되어야하는 이유이다.

저자는 스스로 환경 실천가가 되기 위한 방법으로 소비 다이어트, 컨셔스 라이프를 소개하고, 10년 환경수업 끝에 얻은 '환경교육관'을 독자들에게 공유한다. 그리고 중요성과 긴급성을 축으로 나눈 네 가지 일 가운데 환경교육은 중요하지만 급하지 않은 일에 속한다고 생각한다며 학급 교육과정을 재구성하게 되었다고 한다. 교과 및 비교과와 연계하는 방법, 환경교육 교사 학습공동체 운영 팁 등을 제공한다.

특히 3장에서 제공하는 환경교육 기본원리 9가지, 4장의 주제 통합 환경수업 6개 주제별 가이드,  5장의 교과 통합 환경수업 과목별 가이드는 현직 교사들에게 매우 유용할 것이라 생각한다. <원리 1 가짜 친환경 수업이 있다>에서는 나도 의문을 품고 있었던 에코백과 텀블러 이야기가 나온다. 친환경 수업이랍시고 에코백에 그림을 그리거나 텀블러를 꾸미는 활동이 과연 의미가 있을까 생각했던 경험이 있다. 사용하지도 않는 에코백과 텀블러가 쌓여만 간다면, 그리고 수시로 그것들을 새 것으로 바꾼다면, 친환경을 가장한 환경 오염이라고 생각한다. 일회성 만들기 수업도 지양해야 할 것이다. 저자는 절약, 재사용, 재활용이라는 3R을 환경 수업 자료를 선택할 때 고려할 것으로 제시한다. 주제별 수업 팁에서는 간단한 수업과정안과 함께 영상클립까지 추천해주니, 이보다 친절한 환경교육 가이드북은 없을 것이라 생각한다. 책 맨 뒤에 있는 부록에서는 주목할 만한 영상, 신문 매거진, 다큐 영화, 도서, 주요 사이트와 환경교구 대여, 구입처도 알려준다.

하굣길에 아이들과 함께 플로깅(줍깅이라고 하기도 하는)을 실천하는 선생님은, 단순히 "쓰레기를 주우라."고 지시하는 선생님보다 훨씬 큰 영향을 준다. 우리 아이들은 자라서 좋든 싫든 환경과 관련된 직업을 가지게 될 것이다. 왜냐하면 난개발로 인해 파괴된 지구에서 지속적으로 생존하기 위한 전략으로 환경을 빼놓을 수 없기 때문이다. 스마트팜 구축가, 기후변화 대응 전문가, 신재생에너지 전문가와 같은 직업들이 미래 유망 직업이라고 교육부는 소개하고 있다.

저자는 초등학교 5학년 때, 담임 선생님께서 쓰게 하셨던 '환경 일기장'으로 인해 지금의 자신이 있다고 이야기하였다. 25년 전 선생님께서 심어주셨던 마음의 씨앗이 발현하여 이 책이 된 것처럼, 저자 역시 그런 씨앗을 심어주는 교사가 되고 싶다고 하였다. 이런 씨앗은 많이 심을수록 좋지 않을까? 많은 선생님들이 이 책을 읽고 환경 교육에 대한 막연함과 막막함을 해소하고 현장에서 실천할 수 있기를 소망한다.

오대박이 발명품으로 전하는 따뜻한 시선

오대박! 말하는 목줄 ㅣ 저학년 씨알문고 5
박현숙 지음, 박규빈 그림 / 북멘토(도서출판) / 2022년 7월

아이들과 수다 떨기를 제일 좋아하고, 그다음으로 동화 쓰기를 좋아하는 어른이라고 스스로를 소개하는 작가 박현숙의 새 동화 <오대박! 말하는 목줄>이 출간되었다. 수상한 OOO 시리즈, 궁금한 OOO 시리즈, 그리고 오대박! OOO 시리즈. 저학년 아동과 부모를 든든한 팬층으로 둔 작가다. 전작 <오대박! 춤추는 변기>의 주인공 오대박이 또다른 발명품을 만들어 주변 사람에게 도움을 주는 훈훈한 이야기이다.

앞부분은 목줄과는 전혀 연관성이 없는, '가게 앞에 똥을 싼 범인 찾기'를 찾는 이야기로 전개된다. 오대박의 친구 성민이 아버지가 운영하는 닭집 앞에 큰 똥이 있었는데, 아이만한 크기의 흰 형체가 싸는 것을 목격했다는 진술로 인해 평소 흰색 외투를 입고 다니는 오대박이 범인으로 몰렸다. 오대박이 억울해서 팔짝팔짝 뛰는 모습을 보며 안타까웠다. 확실한 증거도 없으면서 범인으로 몰린 어린 아이의 말을 들어줄 어른이 많이 않을 것이라는 생각이 들었다. 나중에 범인을 찾고 오해했던 성민이 아버지가 닭똥집을 많이 주는 장면에서는 오대박에게 감정이입을 한 나머지, '이걸로 되겠어요?!'라는 생각이 절로 들었다. 어린 독자들은 이 대목에서 어떤 생각을 할 지 궁금하다. 같은 이야기를 읽고 다른 견해를 나눠보는 것도 재밌을 것 같다.

오대박은 친구 성민이, 그리고 역시 흰 옷을 입어서 범인으로 오해받는 것을 극도로 싫어하는 아이 소라와 함께 진상을 파악하게 되고, 이야기의 후반부에는 철물점 주인 아저씨가 기르는 이백구 라는 이름의 흰 개를 위한 목줄을 만드는 이야기가 본격적으로 시작된다. 처음에는 목걸이를 잘 풀어버리는 이백구를 위한 '튼튼한 목줄'을 만드는 것을 목표로 하던 오대박은, 그보다 이백구에게 필요한 것은 이백구가 원하는 바를 주인 아저씨에게 전달할 수 있는 '말하는 목줄'을 만드는 것으로 발명의 방향을 바꾼다.

'특허'의 개념도 이해하기 쉽게 설명하고, 개연성을 가진 '말하는 목줄'의 발명 과정을 보면서 아이들의 번득이는 아이디어를 볼 수 있었다. 동화가 아닌 현실에서도 가끔 아이들의 생각에 감탄할 때가 종종 있는데, 어른들과 다른 시선과 방향으로 접근하기 때문에 오히려 효과적인 해결책이 되는 경우가 있기 때문이다.

우리는 서로 다른 견해를 모두 존중하고 귀기울일 필요가 있다. 특히 아이들의 문제는 아이들의 시선으로 바라보고 그들이 전하려는 바를 충분히 들어주어야 한다. 그렇게 소통하는 방법을 배우고 자라난 어린이들은 성인이 되어서도 그들이 만날 어린이에게 똑같이 해줄 수 있기 때문이다.

"손수건에서는 아저씨 냄새가 나잖아요? 강아지들은 주인 냄새를 좋아해요. 아저씨 냄새가 나는 목줄은 절대 풀지 않을 거예요." - P95

나와 지구를 위한 채식, 그리고 또 다른 실천들

선생님, 채식이 뭐예요? ㅣ 어린이 책도둑 시리즈 24
이유미 지음, 홍윤표 그림 / 철수와영희 / 2022년 7월

기후위기와 관련된 저서들이 많이 출판되고 있고, 아동 및 청소년을 대상으로 한 도서도 예외는 아니다. 오히려 어른보다 행동 및 습관화가 덜 완성된 아동, 청소년에게 알리는 것이 더 효과적일 수도 있다. <선생님, 채식이 뭐예요?> 역시 저자가 친절하게 채식과 그 외 다른 지구를 살리는 데 도움이 될거라 생각하는 행동들을 소개하고 함께 하자고 권유하는 내용의 도서다.

이 책은 4개의 챕터로 구성되어있고 한 챕터는 6~8개의 소주제로 구성되어있다. 학교 현장에서 이 책을 활용한다면, 한 달에 한 챕터를 읽고 생각하고 토론해보는 온책읽기 수업을 할 수 있겠다고 생각했다. 첫 번째 챕터는 '1. 풀만 먹는 게 채식인가요?'로, 채식의 종류와 세계 채식인의 날, 고기 없는 월요일 등을 소개한다. 가장 인상깊었던 부분은 명절 음식에 대한 생각 차이였다. 지금 우리는 명절에 나물을 비롯한 채식 위주의 식단을 먹는데, 불과 몇 십년 전만 해도 지금 우리가 즐기는 고기 반찬이 명절에나 맛볼 수 있는 식단이었다는 사실. 원래 한국인의 밥상이 채식과 가까웠다는 사실을 생각해보면 시대의 변화와 식단의 변화가 드라마틱하게 느껴진다.

'2. 채식이 어떻게 지구를 살릴 수 있나요?'는 채식을 함으로써 부가적으로 따라오는 지구 생태계에 도움이 되는 가치들을 소개한다. 동물 착취를 줄이고 열대우림의 파괴를 막고 지구 온난화까지 막을 수 있다고 설명한다. 약간의 비약이 있는 것은 아닐까, 생각하면서 읽었다. 많은 사람이 부분적으로나마 채식을 실천한다면, 이런 긍정적인 피드백이 이어질 수 있겠다. 하지만 거대 자본기업이 싼 값에 노동력과 식재료를 공장식으로 제공하는 상황에서 이런 긍정적인 피드백이 한 사람 만의 채식으로 이루어지기는 힘들 것이다. 집단행동, 보이콧 등을 통해 관련 법안을 추진하는 것 또한 필요할 것이라는 생각이 들었다.

'3. 어떤 음식을 먹는 게 좋을까요?' 에서는 제철 음식과 푸드 마일리지, 로컬 푸드, 탄소 발자국 등의 식재료 선택 시 고려할 사항을 알려주고, '4. 우리도 채식을 할 수 있나요?'에서는 채식 뿐 아니라 윤리적 소비, 제로 웨이스트 등 개인이 실천하기 어렵지 않은 행동지침을 알려준다. 위에서 언급했듯 개인의 행동으로는 작은 변화만을 일으킬 지도 모르지만, 많은 사람이 생활 양식을 바꾸고 기업과 정부가 이러한 소비자를 의식하여 경영 방침을 바꾼다면, 우리가 머무는 지구에서 조금이나마 더 오래 살 수 있을 것이라는 생각을 해본다.

그러기 위해서, 아직 행동 및 습관화가 덜 완성되어 변화의 여지가 성인보다 많이 남은 아동, 청소년이 이런 책을 많이 읽고 관련 주제로 토론을 많이 하며 앞으로 자신의 생활 양식을 설정하는데 도움이 되면 좋겠다고 생각한다. 

‘고기 없는 월요일‘ 캠페인을 제안한 폴 매카트니는 이런 말도 했어요. "도살장이 유리로 만들어져 있다면 모든 사람이 채식주의자가 됐을 것"이라고요. - P38