수염 숭숭, 공주병 우리 쌤

수염 숭숭, 공주병 우리 쌤 ㅣ 즐거운 동시 여행 시리즈 1
김경구 글, 김지우 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2014년 11월

'수염 숭숭, 공주병 우리 쌤'은 김경구시인의 동시집이다.

보통은 삽화를 전문가가 그리는데, 이 책은 삽화를 시인의 아들이 그렸다. 그래서인지 더 독특하면서도 동시집같은 느낌이 든다. 아이가 동시에 어울리게 잘 표현했으며, 색연필, 물감, 사인펜 등 다양한 색칠도구로 활용하여 느낌 또한 새롭다. 사진이나 그림을 오려붙여 콜라주의 느낌을 표현한 부분도 있어 색다른 재미가 느껴진다.

이 동시집은 글감이 참 다양하다. 방구, 정전, 할머니, 동생, 담임선생님, 개암초꽃, 동네에 버려진 의자까지 아이들 주변인물이나 길가다 볼 수 있는 것들을 시로 표현해서 아이들에게 익숙하면서도 공감을 불러일으킨다. 가족, 학교, 마을 등 일상생활에서 만나는 사람들이나 일어나는 일들에 대한 느낌이나 감정을 동시로 표현되어 있어 아이들이 재미있어 하는 요소가 많다. 

 '나도 멋진 남자'란 시는 껌으로 풍선불다 터졌는데, 하필 그때 좋아하는 여자아이가 지나가자 핑계대는 모습이 너무 재미있다. '뭘잘못했다고'라는 시처럼 그냥 말했는데, 욕처럼 들려 죄없이 혼난 일을 동시로 표현한 것도 재미있다. 또 공포의 첫사랑처럼 부모님이 첫사랑 때문에 싸울때 중간에서 무안한 아이의 감정을 잘 표현해서 공감이 갔다. 어쩜 어른이 쓴 동시인데도 이렇게 아이들의 입장에서 느낄 수 있는 표현과 감정들로 쓰여져 있는지 신기하기만 하다.

동시를 표현하는 부분에서도 독특함이 많다. 촘촘촘이란 시에서는 촘촘촘이란 글자를 물고기 모양으로 배열해놓아 독특한 느낌이 든다. 그리고, 느릿느릿, 지글지글, 촘촘촘, 뽀~~~~~~~오~~~~~~~옹 등 의성어와 의태어표현도 많은 편이다. 시를 읽을 때마다 이 표현들때문에 더 실감나고 재미있게 느껴진다. 시를 재미없어 하거나 어려워하는 아이들도 재미있게 읽을 것 같은 느낌이 든다.

요즘 옛날보다 볼거리가 많아 책을 안 읽는 아이들도 많고, 책을 읽어도 동화책이나 자기가 좋아하는 분야의 책을 편식하는 아이들이 많은데, 가끔은 색다르게 이런 재미있는 동시집을 읽어보는 것도 좋은 경험이 될 것 같다.

초등학생을 위한 인물 한국사

초등학생을 위한 인물 한국사 세트 - 전5권 ㅣ 초등학생을 위한 인물 한국사
윤희진 지음, 이광익 외 그림, 서울대학교 뿌리깊은 역사나무 감수 / 길벗스쿨 / 2014년 4월

'초등학생을 위한 인물한국사'라는 책제목만 보았을때, 인물백과처럼 그 인물의 생애에 대한 내용일거라 생각했는데, 인물이 살았던 시대의 상황과 그 인물이 한 일을 중심으로 쓰여져있다. 중간중간 실물사진이나 삽화가 나오는데, 삽화가 약간 코믹한 그림이라 자칫 지루해질 수 있는 역사가 조금은 재미있게 다가오게 구성되어 있다.

1권은 고대편으로 구석기부터 발해 대조영까지, 2권은 고려편으로 견훤에서 최무선까지, 3권과 4권은 조선편으로 이성계부터 최제우까지, 마지막 5권은 일제강점기편으로 흥선대원군부터 김구까지 다루고 있다. 왕건, 소현세자등의 왕과 세자, 김부식등의 학자, 이순신등의 장군, 여성인 김만덕에서 노비인 만적까지 다양한 신분이 사람들이 나온다. 이외의 인물도 있다. 보통 역사적 인물을 다룰 때 특정 사건의 배후인물이나 나라를 위해 애쓴 사람들이 주로 나오는데, 5권 일제강점기편에서 이완용에 대해 다루어서 좀 놀라긴 했다.

요즘 역사가 5학년에 나오는데, 아이들이 역사를 어려워하는 편이다. 이 책은 고대의 단군부터 일제강점기이 김구까지 총 58명의 인물에 대해 엄마가 아이에게 이야기하듯 스토리텔링방식으로 쓰여져 있어서 엄마에게 옛날 이야기를 듣는 것 같은 기분이 든다. 어렵고 지루한 역사를 좀 더 재미있게 배울 수 있어서 좋다.

또, 각권이 끝날 때마다 학습정리퀴즈가 있어 읽고 복습하기에 좋다. 역사는 이야기를 들을땐 잘 모르지만 나중에 기억하려고 보면 잊어버리는 경우가 많다. 20문제 정도되는 학습정리퀴즈가 있어서 책을 읽고 바로 복습할 수 있어서 좋다. 부록으로 독후활동노트까지 있어서 복습하기 좋다. 독후활동은 각 인물마다 2페이지정도분량의 활동지가 있어 공부하기에 좋다.

그리고, 역사에 대한 내용 중 어려운 단어는 그 페이지 아랫부분에 단어 뜻이 설명되어 있으며, 각 인물에 대한 설명이 끝날 때마다 인물연표가 있어 흐름을 이해하는데도 도움이 된다.

마지막으로, 이 책에서 가장 좋았던 점은 인물에 대해 기존에 몰랐던 사실들을 전해준다는 점이다. 그동안 잘못 알고 있었던 문익점의 일화나 거북선이야기, 이차돈의 본명이나 나이에 관한 기록, 소현세자의 죽음에 대한 기록 등도 다루고 있어 아이들이 더 재미있게 공부할 수 있을 것 같다. 역사공부가 지루하거나 어려운 학생들에게 추천해주고 싶다.

어떡하지, 나?

어떡하지, 나? ㅣ 어떡하지, 나? 1
호소가와 텐텐 지음, 권남희 옮김 / 엔트리(메가스터디북스) / 2014년 11월

영화'츠레가 우울증에 걸려서'의 원작자로 유명한 호소가와 텐텐의 신작만화라는 이야기를 듣고 읽게된 책.

노란표지에 양갈래머리를 한 여자아이와 가운데 떡하니 박혀있는 제목 '어떡하지, 나?' 왠지모르게 끌리는 책이다. 만화책은 진짜 오랜만에 읽어보는 것 같다. 평소 글자로 있는 책만 보다 만화로 된 책을 보니 새롭다. 일본만화라 책장을 왼쪽에서 오른쪽으로 넘기는 것도 어색하면서도 한편으로는 신기하기도 했다. 순정만화처럼 예쁜 그림체는 아니지만 강풀의 만화처럼 평범한 그림체가 이야기에 더 빠져들게 한다.

'어떡하지, 나?'는고등학교 졸업후 하고 싶은 것도 없고, 미래에 대해 생각해본 적도 없는 좋아하는 TV나 실컷보면서 지내고 싶었던 이책의 작가 텐텐이 자신이 하고 싶은 일을 찾고 그림학교에 입학하기까지의 과정을 그린 이야기이다. 주인공 텐텐의 이야기에 공감이 많이 갔다. 꼭 20대때의 나 같다. 텐텐처럼 나도 고등학교때 아무생각이 없었다. 하고 싶은 일도 없었고, 가고 싶은 대학도 없었다. 친구들은 저마다 자기가 원하는 일을 찾거나 미래를 준비하는데, 나는 내가 뭘 원하는지 뭘 하고 싶은지 알지못한체 내 자신이 한심하기만 했다. 그래서인지 주인공의 모습에서 내 모습이 자꾸 떠올랐다. 다른 사람들이 보면 한심해보이겠지만 그 시절 나는 꿈이 없었고 방황도 많이 했다.

주인공은 부모님의 눈치와 주변인물들의 성화에 일자리를 찾아 나선다. 아르바이트도 하고, 회사에 다니기도 했다. 여러 곳에서 저마다 다른 사람들을 만나 다양한 시련을 겪었다. 힘들면 그만두기를 반복하다 직장생활을 하게 되었지만 일은 힘들기만 했고, 사람들과의 관계에서도 많이 힘들어했다. 나도 직장생활을 하며 주인공만큼은 아니지만 비슷한 경험이 많이해 특히 공감이 갔다. 직장생활을 하며 겪었던 일들을 어쩜 저리 코믹하면서도 주인공과 주변사람들의 심리를 잘 묘사해 놓아서 읽는내내 재미있었다. 작가 자신이 겪은 일을 토대로 만든 만화라서 그런지 더 실감나고 공감이 갔다.

마지막에 주인공은 드디어 자신이 하고 싶은 일을 찾았다. 그림을 그리는 일.. 나도 주인공처럼 많이 돌아오긴 했지만 지금 내가 하고 싶었던 일을 하고 있다. 스트레스를 받지 않는 직업은 없지만 자기가 원하는 일을 하면 다른 일을 하는 것보다 덜 스트레스 를 받고 보람도 더 느낄 수 있다. 작가는 마지막장에서 사람들이 이 책을 읽고 '이 사람보다는 내가 낫네.'라며 자신감을 갖길 바란다고 했다. 아직 자신의 꿈을 결정하지 못한 사람도 많고, 취업난 때문에 힘든 사람도 많을 것이다. 자신의 미래에 대해 너무 조급해하지 말고, 한번쯤은 이 책을 읽고 자신감을 가져보는 건 어떨까? 

재밌어서 밤새읽는 한국사 이야기 1

재밌어서 밤새 읽는 한국사 이야기 1 - 선사시대 ~ 삼국시대 ㅣ 재밌밤 시리즈
박은화 지음 / 더숲 / 2014년 11월

학창시절 나는 국사시간을 좋아했다. 그 수업시간에는 절대로 졸지 않았다. 선생님은 드라마에 나오는 일본순사처럼 생기셨는데, 옛날 이야기하듯 역사를 재미있게 설명해주셨다. 이 책은 그 옛날 선생님의 이야기를 듣는 것처럼 재미있다. 책 제목처럼 밤새 읽진 않았지만 저녁부터 읽기 시작해 첫장부터 마지막장까지 쉬지 않고 다 읽었다. 4시간 정도 걸린 것 같다.

얼마전 영화 ‘명랑’을 보고 역사공부를 다시 시작했는데, 역사관련 책들을 읽을 때마다 학교 다닐때 배우지 못했던 부분이나 알지 못했던 사실들에 대해 조금씩 알아보는 재미가 쏠쏠하다. 이 책은 다른 역사책들과 좀 다르다. 구석기시대부터 있었던 사실을 쭈욱 설명한 것이 아니라, 물론 시대별로 나오긴 하지만 국사를 배울 때 ‘왜 그럴까?’하고 궁금했던 점이나 우리가 몰랐던 역사적 사실에 대한 것들을 키워드로 하여 스토리텔링방식으로 설명하고 있다.

중학교때 나는 빗살무늬토기에 대해 배웠을 때 왜 뾰족한지 설명을 들어본 적이 없는 것 같다. 그냥 왜 불편하게 저런 모양을 만들었을까 생각만했지 물어볼 생각도 하지 못했다. 이 책은 그런 궁금증을 해결해주는 역할을 톡톡히 한다. 그 당시에 이런 책이 있었다면 아마 나는 국사를 더 재미있게 공부했을 것이다. 특히 경주에서 발견된 고구려 제사용 그릇 ‘호우명 그릇’에 관한 내용과 가야의 여자들이 갑옷을 입고 군인이 되어 전쟁에 나간 내용은 내가 처음 알게 된 사실이라 더 신기하면서도 관심을 끄는 내용이라 좋았다.

이 책에서 아쉬운 점이 있다면 고구려와 당나라 전쟁 중 안시성싸움에 나오는 양만춘장군에 대한 이야기이다. 그 당시 역사서에는 안시성 성주 이름이 안 나오다가 1000년 뒤인 조선후기 박지원의 열하일기에 양만춘이라는 이름이 등장하기 때문에 그만큼 학자들 사이에서도 의견이 분분하여 요즘 교과서에는 양만춘이라는 이름이 나오지 않는데, 이 책에 나와 있어서 좀 의아하긴 했다.  

요즘 초등학교 5학년들이 국사를 배우는데, 5학년 이상의 청소년들이 꼭 읽어보았으면 좋겠다. 물론 초등학생이 읽기에 조금 어려운 부분도 있긴 하지만 평소 지루하고 어렵다고 느꼈던 우리나라 역사가 더 재미있게 다가올 것이다. 예습용보다는 복습용으로, 어느 정도 국사에 대한 지식이 있는 상태에서 읽어보면 국사를 공부하는데 더 좋을 것 같다는 생각이 든다.

낱말 먹는 고래

낱말 먹는 고래 - 글쓰기가 쉽고 즐거워지는 그림동화 ㅣ 초등 저학년을 위한 그림동화 4
조이아 마르케자니 글.그림, 주효숙 옮김 / 주니어김영사 / 2014년 10월

아이들에게 글쓰기를 하라고 하면 웃고있다가도 얼굴이 심각해진다. 일기쓰기도 힘든데, 글을 쓰라면 더더욱 힘들어한다. 그런 아이들의 모습을 보고 있으면 나도 심각해지곤 한다. 어떻게 하면 글쓰기를 즐거워할까?

표지가운데 자리잡은 붉은 고래 한마리

고래 머리 위에 쓰여진 '글쓰기가 쉽고 즐거워지는 그림동화'라는 글자

도대체 어떤 이야기길래 글쓰기가 즐거워질까? 궁금해진다.

"낱말 먹는 고래"는 신비스런 바닷속에 살고 있는 말하는 고래 '이올레'이야기이다.

매일 같은 시간에 시인이 바다에 와서 시를 읊으면 그 낱말들이 바다에 가라앉으면 이올레는 그 낱말을 먹는다. 그런 후 자신이 먹은 낱말을 이어 멋진 이야기를 친구들에게 들려준다. 어느 날 부터 시인이 오지 않자 이올레는 더이상 친구들에게 이야기를 들려줄 수 없어 슬픔에 잠기고...친구들은 그런 이올레를 다시 행복하게 만들어준다는 이야기이다.

 

 매일 같은 시간 푸른 바다로 나와 시를 읊는 시인이 부럽기도 하고, 시인이 준 낱말로 이야기를 만들어 친구들을 행복하게 하는 이올레가 부럽기도 하다. 자신을, 혹은 다른 사람들을 행복하게 하니까.

이올레가 친구들에게 재미있는 이야기를 들려주는 장면을 볼때마다 이올레의 모습에 저절로 미소가 지어진다. 나도 행복해진다.그러다가 저절로 책에 나온 낱말들을 연결해 이야기를 만드는 나를 발견하게 된다. 이올레와는 다른 나만의 이야기가 펼쳐진다.

오늘은 아이들과 이올레놀이를 해봐야겠다. 한명이 낱말을 던져주면 그 다음사람이 그 낱말로 이야기를 만들고, 다음 사람이 또 다른 낱말을 던져주면 그 다음 사람이 이야기를 만들어내는...

이 놀이가 끝날때쯤엔 글쓰기가 즐거워지겠지?