메밀꽃, 운수 좋은 날, 그리고 봄봄

메밀꽃, 운수 좋은 날, 그리고 봄봄 - 한국 대표 소설과 애니메이션의 만남
김유정 외 원작, 연필로 명상하기 그림 / 주니어김영사 / 2014년 8월

얼마 전 KBS 다큐멘터리 청포도에서 고졸출신이지만 자신의 실력으로 세계적인 애니메이션 감독으로 성공한 안재훈 감독에 대한 이야기가 나왔다. 그의 만화에 대한 열정과 노력에 대한 이야기가 나오면서 메밀꽃 필 무렵, 운수좋은 날, 그리고 봄봄 애니메이션이 배경화면으로 지나갔다. 그 장면을 보면서 갑자기 고등학교때 생각이 났다. 고등학교 입학 전 한국대표소설 15편을 읽고 독후감쓰기가 숙제였는데, 김유정 작가의 '봄봄'과 이효석 작가의 '메밀꽃 필 무렵', 그리고 현진건 작가의 '운수 좋은 날'은 그때 내가 썼던 독후감에 포함되있던 소설이다. 그땐 이게 왜 대표소설인지 이해하지 못했다. 모르는 낱말도 종종 있고, 내용도 그다지 재미있지 않아서 재미도 없었다. 지금까지도 이해되지 않는 소설도 있지만..다행히 메밀꽃 필 무렵, 운수좋은 날, 봄봄은 내가 좋아하는 소설이다.

나는 이 책의 뒷부분을 먼저 읽어 보았다. 애니메이션 연출의 변과 캐릭터에 대한 내용이 적혀있다. 세대 간의 정서적 교감을 위하여..좋은 말인 것 같다. 문학작품의 배경이 과거라면 아이들은 그 시대의 모습을 상상하기 어려울 것이다. 작품을 먼저 읽고 애니메이션을 보면 내용을 이해하는데 도움이 될 것이다.

이효석의 ‘메밀꽃 필 무렵’은 고등학교 국어책인지 문학책인지 기억이 나진 않지만 일부분이 실려있었다. 개울을 건너는 장면부터 마지막부분까지...왼손잡이가 복선이라고 빨간줄 치며 외웠었는데...나는 책을 읽으면 주인공과 주변인물의 모습을 상상하는 버릇이 있는데, 그 때도 허생원과 동이의 모습을 상상했던 것 같다. 내가 상상했던 허생원의 모습은 애니메이션에서의 모습보다는 얼굴이 좀 더 짧고, 말랐다. 동이의 모습은 내 상상속에선 더 어린 모습이지만 이미지가 많이 비슷하다. 스탭의 의견처럼 막일꾼 느낌은 아니고, 조금은 바른 이미지..

현진건의 ‘운수좋은 날’은 지금 읽어도 좋은 것 같다. 특히 ‘괴상하게도..오늘은 운수가 좋더니만...김첨지의 마지막 대사는 항상 여운이 남는다. 애니메이션에 나오는 김첨지와 아내의 모습은 신기하게도 내가 상상했던 모습과 많이 닮아있다.

김유정의 ‘봄봄’은 다른 작품과 달리 코믹하다. 특히 싸우는 장면. 이와이슌지 감독의 ‘4월 이야기’를 보는 것처럼 이야기가 중간에 끝난 듯한 느낌이 든다. 고등학교때 읽었을 때도 책이 잘못되었는지 뒷장을 없어졌는지 넘겨보기도 했었는데..

한 영화배우가 TV에 나와 자신은 같은 책을 몇 년에 한번씩 다시 읽어본다고 했다. 읽을 때마다 새로운 감정을 느끼고 기분이 든다고..이 책을 읽었을 때의 나의 감정도 변했다. 그때 그시절과는 또다른 느낌...추억속으로 떠나고 싶다면 꼭 한번 읽어보았으면 좋겠다,

* 주니어 김영사 출판사에서 도서를 지원받아 작성된 서평입니다.

아이의 다중지능

아이의 다중지능
윤옥인 지음 / 지식너머 / 2014년 8월

가드너의 '다중지능' 참 오랜만에 듣는 단어이다. 교육학수업 중간고사때 시험문제가 '지능에 관해 서술하시오.'였는데 그걸 쓰느라 고생했던 기억이 난다. 십여년이 지난 지금 다중지능에 대해 다시 접하게 되리라 생각도 안해봤는데...우연히 EBS 다큐프라임 아이의 사생활 편을 보게 되었다. 책을 읽어보면 아이들을 이해하는데 도움이 될 것 같아서 아 아이의 사생활과 자존감편을 사서 읽어 보았다. 최근에 다중지능편도 나왔다고 해서 관심을 가지게 되었다.

이 책의 첫부분에는 사례가 나온다. 아이의 다중지능을 발견하고 그 아이가 어떻게 변화하는지..이 부분을 읽게 되면 다중지능이 아이의 미래에 어떤 영향을 끼치는지 알 수 있다.

내가 어릴때만 해도 IQ검사결과로 머리가 좋다 나쁘다로 따져 우쭐되는 아이도 있었는데...다중지능으로 따지면 머리가 좋다 나쁘다로 나눌수도 없다. 모든 부분이 나쁜 사람도 없는데다가 부족한 부분은 노력하면 발전시킬 수 있기 때문이다.

현재까지 명확하게 구분되는 지능의 종류는 여덟가지다. 언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체-운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 자기이해지능, 자연친화지능이 있다.

chapter 1에서는 다중지능에 대한 설명이 주를 이룬다. 특히 8가지 지능의 뜻과 이 지능들이 어떤 상황에서 필요한지, 그리고 그 지능이 강점인 사람들에게 어울리는 직업에 대해 설명하고 있다. 또, 각 지능마다 이를 계발할 수 있는 문제가 수록되어 있다.

chapter 2에서는 아이의 강점지능과 약점지능을 파악하는 방법에 대해 기술되어 있다. 아이의 다중지능을 측정하기 위해서는 지필검사와 수행평가가 모두 필요하다고 주장한다. 여덟개의 지능과 관련된 체크리스트가 수록되어 있어 아이의 지능을 일차적으로 판별하는데 도움을 받을 수 있다. 각 영역 중 점수가 높으면 강점지능, 낮으면 약점지능인데, 강점지능을 확실하게 찾기 위해선 수행평가도 꼭 필요하다. 수행평가문제도 수록되어 있으며, 나이에 따라 어떻게 평가를 하면 되는지도 설명되어 있어 따라하기 편하다. 하지만 수행평가는 지속적으로 관찰해야 하므로 시간이 좀 걸리는 편이다. 아이에 대해 제대로 평가하고 싶다면 교사나 아이 자신, 친구, 또는 전문가의 도움을 받는다면 더 좋다고 한다.

chapter 3에서는 다중지능을 계발하는 방법에 대해 설명하고 있다. 보통 아이의 강점지능을 알게되면 그부분을 발전시킬려고 노력한는데, 이는 잘못된 생각이라고 말하고 있다. 지능은 변화하는 것이므로 약점지능도 노력하면 얼마든지 발전할 수 있다. 강점지능에만 치중하지 말고 8개의 영역 모두 골고루 발전시키려고 노력하는 것이 좋다고 한다. 다중지능을 계발하기 위해서는 다양한 환경에서 여러가지 경험을 할 수 있도록 해야 한다고 말한다. 연간계획을 세워 어떤 장소에서 어떤 방법으로 환경을 만들어주면 좋은지 상세하게 설명되어 있다. 특히 마지막부분에 다중지능을 계발하는데 필요한 활동과 최적의 환경에 대해 지능별로 소개되어 있으며 다중지능발달에 도움이 되는 학습법이나 놀이들도 소개되어 있어 더 좋았다. 

아이를 키우는 부모나 아이들을 가르치는 교사가 읽어본다면 아이가 어떤 것에 관심을 갖고 좋아하는지 빨리 파악할 수 있고 아이 자신이 꿈꾸는 삶에 한 걸음 더 다가가도록 도와줄 수 있을 것이다.

TV귀신 소파귀신

TV 귀신 소파 귀신 - 근면 ㅣ 생활학교 약속교과서 3
윤정 글, 민소원 그림 / 상상의집 / 2014년 8월

'TV귀신 소파귀신'에 나오는 달영이네 집은 대한민국 여느 집의 풍경이다. 남편은 퇴근하면 소파에 가로로 길게 누워있고, 아이들은 TV속에 들어갈 처럼 푹 빠져있고, 엄마는 요리나 청소를 하면서 그런 남자들에게 폭풍 잔소리를 하는....

달영이네 가족은 네명이다. 퇴근만 하면 소파에 누워 사는 아빠,  집에만 오면 늘 TV를 끼고 사는 달영이. 아빠와 달영이의 모습이 못마땅하여 잔소리를 하는 엄마, 그리고 귀여운 여동생 선옥이.

TV귀신, 소파귀신은 TV와 소파에 푹빠진 아빠와 오빠에게 선옥이가 붙여준 별명이다.

아빠는 집에만 오면 씻지도 않고 소파에 늘어지고, TV귀신 달영이는 늘 TV름 보느라 학교에 자주 지각하고 숙제도 못해간다. 이 두 귀신(?)의 모습이 못마땅한 엄마는 큰 결심을 하게 된다.

 아빠와 달영이는 엄마가 내다버린 TV와 소파를 찾아 헤매다 어딘가 모르게 으스스한 고물상에 들르게 되고, 그 고물상에서 낡은 소파와 TV를 집으로 가져온다.

그날부터 집에 누군가가 있는 것 같은 기분을 느끼게 되지만 그러던 어느 날 아픈 선옥이를 데리고 엄마가 시골로 내려가면서 아빠와 달영이는 엄마의 잔소리에서 해방되어 자유를 만끽하게 되는데...

이 책을 읽다보면 앤서니브라운의 '돼지책'이 떠오른다. 만약 그 책을 읽은 아이가 있다면 돼지책과 V귀신 소파귀신'이 어떤 점이 비슷하고 어떤 점이 다른지 비교해보는 것도 좋을 것 같다. 그리고, 엄마가 없는 동안 TV귀신, 소파귀신인 달영이와 아빠의 버릇은 고쳐질 것인가? 또, 어떤 방법으로 고쳐지는지 미리 상상해보고 책을 읽어보는 것도 재미있을 것이다. 달영이부자같은 아빠와 아이가 있다면 둘이 함께 이 책을 읽도록 추천해주고 싶다.

* 해당서평은 출판사에서 제공한 도서를 읽고 작성하였습니다.

콩쥐를 지키는 법 팥쥐를 벌주는 법

콩쥐를 지키는 법 팥쥐를 벌주는 법 ㅣ 참 잘했어요 사회 통합교과 시리즈 6
손혜령 지음, 에스더 그림 / 아르볼 / 2014년 8월

6학년 2학기 1단원 정치단원이 나오면서 법원과 여러가지 법에 대한 설명들이 나온다. 5학년 사회는 우리나라 역사에 대해 배우기 때문에 이야기만 들려줘도 아이들이 재미있어 하는데, 6학년 사회는 정치, 경제, 지리 관련 내용이 많아 지루해하고, 공부하는 것도 힘들어한다.

'콩쥐를 지키는 법, 팥쥐를 벌주는 법'은 아이들이 공부할 때 힘들어하는 법관련 상식을 재미있게 풀어놓았다. 주인공 로이와 욱이 삼촌과 함께 여러가지 일들을 겪으며 법에 대해 자세히 알아가는 내용이다. 법에 관해 장황하게 설명만 늘어놓은 것 아니라 동화 주인공의 상황을 만화로 묘사하여 법과 함께 설명하고 있으며, 알아두면 좋은 생활 속 법, 과학 수사대, 법과 관련된 직업 등에 대해서도 쓰여있다.

이 책의 장점은 우선, 삽화도 아이들이 보기에 멋지고 예쁜 캐릭터는 아니지만 어딘가 모르게 코믹하고 재미있다. 그래서 책을 읽을 때 지루하거나 짜증나기보다 재미있게 읽을 수 있다. 그다음으로, 어려운 법과 관련된 용어를 쉽게 풀어 설명해놓았다는 점이다. 교과서보다 좀 더 쉽게 설명되어 있고, 어려운 단어의 경우 아랫부분에 뜻을 써놓아 아이들이 이해하기 쉽다. 또, 각 주제마다 마지막부분에 요점정리가 되어 있어 한눈에 알기 쉽게 되어 있어 앞부분의 내용을 다시 한번 복습할 수 있다. 

마지막으로 책의 뒷쪽에 워크북이 있어서 아이가 책의 내용을 이해했는지 평가할 수 있어 좋다.

사회를 어려워하는 6학년아이들, 6학년을 대비하고 싶은 5학년 아이들이나 법과 관련된 장래희망을 꿈꾸는 아이들에게 이 책을 추천하고 싶다.  
 

반장이 되려면 어떻게 해야 할까?

반장 선거하는 날 - 반장이 되기만 하면 그뿐이야!
위베르 방 케무욍 지음, 박선주 옮김, 코로넬 무타르드 그림 / 아름다운사람들 / 2014년 9월

"반장이 되려면 어떻게 해야 할까? "

반장 선거하는 날은 프랑스의 인기동화작가 위베르 방 케무욍의 작품이라고 한다. 처음 책을 얼핏 보았을 땐 익숙한 느낌의 캐릭터와 제목에 우리나라 작가의 작품인 줄 알았는데, 이름도 어려운 프랑스 작가의 책이라 생소했다.

이 책을 읽으며 신기했던 건 프랑스 아이들도 우리나라 아이들과 별반 다르지 않다는 점이다.

애들은 애들인가보다. 반장이 되기 위해 눈물겨운(?) 노력을 하는 모습을 보면..

주인공은 쥘이라는 남자아이다. 어느 날 선생님이 교실에 들어와서 반장선거가 있을 예정이라고 말한다. 쥘의 친구 레오와 쥘이 좋아하는 여자아이 클라리스까지 26명 뿐인 반에 반장 후보만 18명이 나온다. 쥘은 누구를 뽑아야 될지 고민하고 후보가 된 아이들은 서로 뽑아달라고 갖은 노력을 펼친다. 간식을 주기도 하고, 갑자기 친한척을 하기도 하고 심지어 지킬 수 없는 공약까지..

쥘은 이런 아이들의 모습에 혼란스럽기만 하고, 친구들의 행동을 보며 쥘은 투표의 의미와 반장의 역할에 대해 진지하게 생각해보게 된다.

드디어 반장선거를 하는 날!

과연 누가 반장이 되었을까요?

쥘의 친구 레오일까요? 아니면 쥘이 좋아하는 클라리스일까요? 그도 아니면 쉬는 시간을 늘려주겠다는 소피일까요?

요즘 초중고 선거 시즌이라 그런지 이런 종류의 책이 종종 출간되고 있다. 저학년이 읽어도 될만큼 내용이 길지 않지만 저학년보다는 3~4학년 아이들이 읽어보면 더  선거나 투표에 대해 이해하는데 도움이 될 것이다.

반장부반장을 하고 싶어하는 아이나 투표할 때 어떤 아이를 뽑아야 할지 고민이 되는 친구가 있다면 깜찍한 반전이 있는 동화 '반장 선거하는 날'을 꼭 읽어보았으면 좋겠다.