모든 아이가 행복하길...

엄마 학교 - 달콤한 육아, 편안한 교육, 행복한 삶을 배우는
서형숙 지음 / 큰솔 / 2006년 9월

아이가 태어나고 똑똑한 아이로 키우고자 하는 마음에 영재교육 서적을 읽어대곤 했다.
하지만 육아는 너무나 힘들고 어려운 일이었다.
내 생각대로 내 마음대로 되는게 하나도 없었다.

아이는 태어나면서부터 나와는 다른존재라는걸 몰랐다.

육아서적을 닥치는대로 읽었다.
어느말이 맞는지 몰라서 정말 열권 스무권 마구 읽다보니 어느정도 눈이 띄이기 시작했다.

신의진 교수의 책을 보며 내가 잘못하고 있구나 깨달았다.
그뒤로 신의진 교수의 책을 틈만 나면 읽었고 나와 아이는 편안해기 시작했다.

엄마학교...정말 유명한 책인데 읽을 생각을 못했다.
그냥 너무 유명해서 거부감을 느꼈고 이미 신의진 교수의 글로 충분하다고 생각했다.

작년 한해동안 육아서적을 거의 읽지 않았다.
아이가 여섯살이었고 어느정도 터득했다고 여겨서...잊을만하면 이전에 보던 책을 다시 보곤 했지만
새로운 책을 볼 생각은 못했다.

엄마학교...이 책은 동생이 보고 좋다고 권해서 빌려서 읽게 되었다.

아기가 아닌 어린이를 키우는 엄마라면 읽어야할 책이구나 싶다.
아이가 학교에 들어가기 전에 이 책을 읽어서 다행이다.

아이를 조금 느리게 키우자 싶었는데 이 책을 읽으니 역시 내 생각이 옳았구나 싶다.
하지만 새벽출근 늦은퇴근의 직장맘으로는 좀 아쉽다는 생각을 해본다.

책을 내 생각과 같은 부분...

모든 아이가 행복하면 좋겠다.
앞으로 이 세상을 살아갈 우리 아이가 더 행복하도록
모든 아이들이 더 많이 행복하면 좋겠다.

서두르지 않고 기다리면 아이는 분명 알맞게 따라오게 되며 나보다 더 앞서 나가게 된다.
그래서 조금 느리게 키우는게 좋다는 것..

많이 안아주고 많이 웃고 많이 여행다니기...

그리고 아이를 믿는것. 두말 할 것도 없다.

아이가 선택하게 하기. 아이가 조금 고집스러워 보이거나 까다로워 보일 수도 있지만.
본인이 원하는걸 구체적으로 제시하게 한다. 

남에게 해가 되는게 아니면 제지 하지 않는다. 전적으로 동감이다.

감사하게 하기. 아주 중요한 자세다. 밥을 먹을 때도 차에 탈 때도 감사의 맘을 잊지 말아야 한다.

먹는것...아, 이 부분은 내가 신경 쓰지 못한 부분이다.
지금 읽고 있는 아이의 식생활과 연결되는 부분이 많다. 반성중... 

아이의 학교 생활에서 생각할게 많아졌다.
촌지 문제나 체벌에 대한 부분은 고민이 된다.

이 책은 전체적으로 매끄럽고 편안한 글로 생각날때마다 읽어보면 좋겠다.

6세 남자아이=좋아합니다...

기탄 한자 A단계 1집 - 유아 6세~초등 1학년 ㅣ 기탄한자 시리즈 1
기탄교육연구소 엮음 / 기탄교육 / 2004년 3월

저희집 아이가 유치원에서 한자를 조금 배우다가 이사를 해서 한자를 못하게 되었어요.
새로운 유치원에선 중국어와 영어를 놀이삼아 하는데 한자에 관심을 계속 보이더라구요.
그래서 혼자서 조금씩 가르칠 만한 학습지를 찾다가 다시 집어든 기탄... 

이미 기타은 한글과 수학을 조금씩 접했기 때문에 믿고 시작했죠.
일주일에 매일은 못해도 세번정도는 같이 할 시간이 되더군요.

조금씩 조금씩 천천히 알려주니 좋아하고 재미있어 합니다.
구성도 스티커랑 미로찾기 이런식으로 되어 있구요.

음...한글을 완전히 마스터하지 못한 우리 아이에겐 어쩜 더 수월하게 보여요.
 
한글을 더 잘 안다면 좋겠지만 굳이 글씨를 다 몰라도 그림으로 접하는게 재미있는 모양입니다.

차분히 계속 잘 이어가면 좋겠습니다.^^

책읽기의 중요성과 독후활동...

엄마의 독서학교 - 태어나서 7세까지 우리 아이 두뇌 프로젝트
남미영 지음 / 애플비 / 2007년 12월

책을 읽어주고 보여주는게 전부가 아니라는걸  이 책을 통해 알게 되었다.
일전에 읽고 초공감했던 하루에 15분 책 읽어주기와 비슷한 종류일거라고 생각했었다.
하지만 이건 좀 더 구체적 이야기이다. 
읽어주기를 넘어선 독후 활동까지 포함하고 있다.

각 시기에 맞는 책을 소개하고 각종 TIP을 제공한다.
상황설명이 아무래도 한국적 상황에 맞다보니 고개를 끄덕일 수 밖에 없다.

자장가의 필요성과 전래동화의 필요성...오래된 옛이야기를 들려줘야 하는 이유.
동시와 동요의 필요성을 구체적으로 말해준다.

6살인 우리 아이에게 주로 읽어주는 책은 창작동화이다보니 전래동화는 뒷전이었다.
게다가 아이는 사실 전래동화책은 재미없어했다.
하지만...
잠자리에 들기전에 옛날옛날에...하면서 이야기를 해주니 아주 좋아하면서
그 뒷부분을 추리하고 본인이 각색해서 이야기를 엄마에게 들려주는 것이다.
놀라운 반전이다.

그리고 동시를 들려주니 또 얼마나 좋아하는지...
왜 이제껏 몰랐을까 싶다.
물론 태담동요는 꾸준히 들려주었었고 지금도 외워도 부르고 놀지만 동시는
생각지도 못 했던 방법이다.

엄마와 아이만이 가지는 독특하고 아름다운 시간에 대한 이야기는 바로 적용할 수 있어서 더 좋았다.

하루에 10분...또는 약 몇분이라도 문을 닫고 아이와 나만의 사랑의 대화를 나누라는 작가의 말은 정말 적중했다.
일정한 시간에 엄마와 아빠가 같이 앉아서 아이에게 책을 읽어주고 자기전에 사랑한다 말하는 것을 넘어선 엄마와 아이만 갖는 독특한 시간.

이때 가장 먼저 떠오른 책은 "사랑해 사랑해"였는데 그걸 아이의 상황에 맞춰서 가만히 아이를 눕혀놓고 머리부터 발끝까지 모두 모두 사랑한다고 조용히 아주 조용히 말해주는 시간. 

사랑받는 것에 익숙하고 사랑 주는  것에 익숙한 행복한 아이로 충만한 삶을 살아갈 것 같은 느낌... 

독후활동이 아주 거창한 것은 아니었다.
중간 중간 아이의 의견을 묻고 같이 나누는 것.
책을 함께 보고 그림을 그려보고 그런 하나하나의 작업이 모두 독후 활동인 것이다.

그저 읽어주기에만 급급했다면.... 
또 읽어주는 행위로 할 일을 다 했다고 말하는 엄마라면...^^(바로 나 같은...)

이 책을 보면서 또 다른 생각을 하게 될 것이다.

너무 큰 기대와...아쉬움

[행복한 작은 학교]의 서평을 써주세요.

행복한 작은 학교 365일간의 기록 - 가고 싶은 학교! 행복한 등교!
이길로 지음 / 글담출판 / 2009년 1월

서문에 나오듯 공립 학교에도 이런 행복한 학교가 있을 수 있다는걸 보여주는 글.
다큐멘터리를 보지 않았기 때문에 이 책을 받았을때 정말 기대를 많이 했는데  
기대가 큰 탓인지 아쉬움이 많이 남았다. 

처음 아이가 태어났을때 건강하기만 하면 된다 생각했다.
돌 무렵엔 스폰지처럼 습득하는 아이가 천재 같았고
뭔가 더 시키고 싶고 더 많은걸 넣어주고 싶었다.
그러다가...아이가 나와 다르다는걸 알았다.
아이는 단지 어른보다 작은 사람이 아니라 전혀 다른 존재라는걸... 

그냥 네가 즐겁고 행복하게 살면 좋겠다....  
지금 내가 아이에게 바라는 단 한가지다. 

내 아이가 행복하려면 다른 아이들...다른 사람들 모두가 행복해야겠구나...
한명의 올바른 사회구성원들이 모여서 아름다운 세상을 만드는구나... 
이런 생각을 하게 되었다. 

아무것도 하지 못하고 학원으로 끌려 다닐 내 아이를 생각하면 
벌써부터 가슴이 답답해지곤 했다.

책 이야기를 해보자.
책은 짧게 짧게 이야기를 이어간다.
거기서 만난 아이들을 바라보는 시선이다.
아이들이 직접 기술한 것이 아니기에 어른의 시선일 수밖에 없다.
또한 이런 학교가 지금 이 곳 한 곳만 나왔기 때문에 다른 비교의 대상이 없고
다큐멘터리를 글로 옮긴 느낌이기에 상황묘사나 주변 설명이 부족하다.
차라리...소설식으로 쓰였다면 더 공감하기 쉬웠을지도 모르겠다.
그저 티비를 보듯...그림을 넘기는 수준의 책이 되고 말았다.
그점이 참으로 아쉽다...
선생님들의 구체적 이야기나 ... 생각도 들을 수 있었다면 더 좋았을텐데... 

좋은점-
공교육 속에도 이런 학교가 존재할 수 있다는걸 ...희망을 보여준다.

한핏줄도서-
창가의 토토

추천대상-
다큐멘터리를 보고 더 궁금하신 분.
모든 선생님들과 교과부 직원들...^^

성공~!!

기탄 큰수학 A단계 2집 - 유아 4~5세 ㅣ 기탄 큰수학 시리즈 2
기탄교육연구소 엮음 / 기탄교육 / 2005년 7월

이러저러한 교육서도 많고 방문교육도 많고 다 많지만
요즘 아이가 뭔가를 알려고하고 그래서 시도한 책~!! 

일단 맘에 듭니다.
4개의 파트로 나눠진 분철 부분도 맘에 들고
중간에 스티커 붙이기가 있어서 흥미를 유도할 수 있어요. 

처음에 1단계를 너무 쉬어서 일주일 동안 4권을 모두 풀어버렸는데
이번 2단계는 좀 천천히 가고 있답니다.

1단계가 1~10까지 일,이,삼...이렇게 읽어주는 단계라면
2단계는 20까지 읽고 세어보는 거에요.
하나 둘..이렇게가 아니라 무조건 수로 읽는거에요.  

20까지 읽는걸 보니 대견스럽고 아이도 좋아해요.

과일그림이나 그런게 나오고 그걸 처음에 세어보죠.
뒷장엔 숫자가 나와요. 9,10,11
이런 순서로요.

저희 아이는 과일을 세는거보다 숫자를 읽는게 사실 더 흥미롭고 더 잘한답니다.
보고 읽는건 하는데 자동으로 세는건 좀 약한거죠.

11 다음엔 12...이렇게 자동으로 세어야하는데
자꾸 맘이 급해서 19,20 이런답니다. 

차근히 할 수 있는 교재에요. 아주 만족이에요.^^지금은 아주 잘 한답니다.

3단계는 30까지 읽는건데 이것도 재미있게 잘 할 거 같아요.