심플하게 집중한다!

심플을 생각한다
모리카와 아키라 지음, 김윤수 옮김 / 다산북스 / 2015년 11월

심플을 생각한다

■ 심플하게 집중한다!

경영/자기개발서로 두루 명쾌하게 다가오는

LINE 전 CEO의 경영의 비밀.

책은 일단 부담스럽지 않은 두깨인데

그리고 번역된 내용도 또한 술술 읽히는 글들입니다.

내용은? 너무나 당연하다 싶은데

이상하게도 현실에서는 일어나기 쉽지 않은 일들이랄까요.

그리하여 책을 잡았다 하면 금새 읽어나가고

그리고 감동을 햐.. 담아볼 수 있는 책이었다 싶습니다.

정말 중요한 1%에 100% 집중한다!

그가 이야기하는 중요함은

<고객이 원하는 니즈>에 중심을 둔다는 것.

기업의 역할이 무엇일까 생각해봅시다.

생산자는 자원을 활용하여 상품을 만들고,

시장에서 소비자와 만나게 되지요.

그렇다면 생산자인 기업은 소비자에게 '상품(재화)'로 이야기해야 하는 것입니다.

그 상품은? 당연히 소비자가 원하는 것이어야 하지요.

만들면 소비자들이 사게 되어 있다며 밀어내기식 마케팅이 아니라,

소비자가 원하는 핵심 욕구에 집중하여 상품화하여 시장에 자리잡는 것이 기업이어야 합니다.

이 책에서는 그 너무나 당연한 기본이 와닿습니다.

일은 스스로 찾는다

-하고 싶은 일을 한다.

 

조직 내의 인사관리에 대해서도 또한 그러합니다.

본인 스스로도 그러했습니다.

'경영 조직'이라고 일을 나누고 각각의 역할을 주는 것이 아닙니다.

기존의 산업화시대였더라면 메트릭스 구조가 분명 효율적이기는 했습니다.

일이 뻔하게 벌여지니 메뉴얼도 물론 중요했죠.

그리하여 '사람'의 개인적인 특성은 미미한 것이 오히려 조직에게 도움이 되었습니다.

하지만 이제는 각각의 니즈의 개성이 상당히 다르죠.

그리하여, 아이디어 기반의 일들을 계획과 실행을 모두 맡게 하는

직원의 개성과 실행력이 중요해집니다.

일 자체가 규격화되지 않았으니 말입니다.

저자는 그런 경영방향을 알고 있고,

그리하여 리더십도 발맞춰 발휘합니다.

그리고? 물론 성공하게 됩니다.

'전문가'가 되지 않는다

본질에서 벗어난 노력은 하지 않는다.

'전문가'를 오해하면 안됩니다.

그가 이야기하는 의미는 자기 만족에 의한 복잡한 가치생산을 하지 말라는 겁니다.

자신의 역량 자랑을 위한 가치생산이 아니라,

고객이 원하는 핵심에 집중하라는 주장입니다.

지금 당장 원하는 제품을 만들어야지, 미래를 내다본다며 너무 멀리 생각하지 않아야 합니다.

한편으로는 '적시성'의 중요성이라는 생각이 듭니다.

고객이 그정도의 니즈가 없다하면, 시장성이 없습니다.

때와 장소에 따라 같은 아이디어가 활황으로 불붙을 수 있고

혹은 사장될 수도 있습니다.

일단 고객에 집중하여 이를 파악하는 것이 급선무일 것입니다.

다른 이야기에서 나오기를

회사를 '동물원'으로 생각하면 안된다는 것입니다.

회사는 일하는 곳이지 '교육'하는 곳은 아니라는 것입니다.

직원교육에 대해 열 올린다 하여, 이 기회에 성장하는 이는 일부입니다.

그리고 그런 열의가 있는 이들은 다른 기회를 찾아 공부하고 성장하게 되어 있습니다.

그러니, 괜한 에너지를 쏟아 그들의 시간을 빼앗으면 안될 것입니다.

저자는 경영상에서 조직을 키우고자 열을 올리지 않습니다.

작은 조직이라면 그 사이에서 어떻게든 이뤄내겠다는 열정이 있지만

조직이 커지고보면 누군가 숨어서 덕을 보고 비용만 축낼 수 있다는 것이죠.

물론 그렇다고 직원해고의 방식으로 탑다운 경영이 아니었습니다.

조직에 혁신을 주어 호봉제 같은 시간덕을 보는 조직을 개선하여

철저히 성과에 의한 페이를 지급하게 하니,

이에 불만인 사람은 알아서 나가게 되는 것이죠.

노력하고 성과를 내는만큼 반짝이는 만큼 받을 수 있으니,

경력이 수입에 덕이되는 체제는 사라졌습니다.

사회생활을 한다면, 꼭 읽어봄직한 책이다 싶습니다.

핵심에 집중한다는 건 제가 대학교떄도 주장하던 개념이었습니다.

그럼에도 과연 우리 기업들은 얼마나 그 기본을 지키고 있는지 모르겠습니다.

부가적인 가치를 붙여서 가격을 매기고 시장에 내놓는다 하면,

쓰임새 없는 가치에 대해 지불하고 싶어하지 않는 소비자들이

얼마나 열광해줄지는 미지수입니다.

박철범의 방학 공부법, 성실함을 무기로!

박철범의 방학 공부법 ㅣ 박철범 공부법
박철범 지음 / 다산에듀 / 2015년 12월

"방학에 혼자 하는 공부가

성적 급상승의 비결이다!"

방학이 옵니다!

초등 저학년과 유아의 엄마이기 떄문에,

아직까지는 느슨한 마음을 가지고는 있지만,

사실, 저도 입시생이었던 때가 있으니

부모의 마음이 아니라, 학생의 마음으로 읽어보게 되었습니다.

《공부법》 이라고 하여,

이 책은 의지를 불사르자 하는 진부한 말이 없습니다.

그래서 더 와닿았지요.

 성적을 떠나서, 그 누구보다 성실해지고 싶다.

 단 한 번이라도 그렇게 살아 보고 싶다.

 - p.021

공부는 결국 좋은 대학을 가겠다는 목표가 아니라,

성실함을 기르겠다는 자세라는 것!

중고등학교때 이 포인트를 알았더라면 얼마나 좋았을까요.

지금에야 수긍이 가는 이야기이니,

현역 학생들은 이 포인트를 새겨두셨으면 싶네요.

전교1등을 하고 명문대에 가겠다, 이런 목표가 아니라,

내 힘껏 성실함을 무기로 그간의 느슨한 생활을 청산하겠다는 목표.

왠지 좀 있어보이지 않나요~ 저는 그렇게 생각되더라구요.

저처럼 어른이 되고서야.

'아- 그때 좀 더 열심히 해보았으면.

체계적이었더라면.' 하는 후회가 남지 않기 위해 권해보고픈 책이에요.

무리한 요구는 없으니깐요. 읽어보니 개인당 조정을 살짝 필요하겠지만,

기본 정신은 반감이 들지 않습디다.

아마 그래서 저자가 공부멘토로 주목받을 수 있었겠죠.

학원에 대해서도

일찍 일어나는 습관을 위해서 강제성을 부여하고자 잡으라는 것.

학교 보충수업은 학교 선생님이니, 최상위권이 아니라면 참여하기를 권하는 것-

당장 저희 아이들에게는 먼 미래인 것 같지만,

명심해두려 합니다.

저도 고등학교때 집에서 빈둥거리던 오전 시간 생각하면

차라리 보충수업을 들었어야 했다는 걸 알고 있거든요.

다른 건 몰라도, 이건 좀 밀어부쳐야겠어요.

 흔한 실패의 원인

 "오늘 저녁 괜찮아, 별일 없어"

 -p. 089

책에서 특히나 강조했던 이야기는

'의지'에 기대는 것이 아닌 '체계성'에 기댄다는 계획이었습니다.

월-금을 공부하겠다 하고 주말에는 적당한 자유시간을 가진다는 것.

실행성을 위해서는 자유시간이 필요하지만,

일단 공부외의 시간에 대해서도 계획에 넣어야 합니다.

계획 외의 시간은 놀지 않겠다는 철칙이 있어야 해요.

이 외의 실패원인들,

학생 시절을 지내봐서 아니라고 말 못하겠어요.

다들 제 경우였던 것만 같습니다.

집에 가서 밥먹고 다시 도서관 가겠다 하고는 푹.. 퍼졌고, 

잠깐 머리식히겠다 했지만, 컴퓨터 오락에 빠지고.

남 이야기가 아닙니다.

그러하니, 이 책 특히 추천하고 싶은 마음이

더더욱이 불끈거리네요.

공부 비법에 관해서는

기본서나 문제집에 관한 이야기도 있지만,

가장 큰 테두리는 머리에 넣고 봐야하지 싶습니다.

방학에는 공부3력을 키워라!

이해력과 암기력 그리고 사고력.

이 세가지 힘에 대해서

책 전반에 관하여 체계적으로 설명하고 있습니다.

어떻게 길러볼 것인가, 연습할 것인가-

이 부분은 특히 집중적으로 명심해두어야 겠다 싶어요.

공부 뿐이겠습니까?

세가지 능력은 어른이 되어서도 필요한 능력인걸요-

비법들에 대해 감사할 따름입니다.

방학은 1등으로 가는 마지막 희망이다!

저자가 그렇게 1등 지상주의로 책을 저술하지는 않았습니다만,

이왕 목표 잡는 것, aim high! 크게 잡아보자구요.

1등에 올라서지는 못하겠지만,

노력이 결실로 맺어지는 시간을 헛되이 보내지는 않을테니깐요.

초등고학년에서 중고등 부모님이 읽으셔도 좋겠지만,

당사자가 읽어보길 권하는 책입니다.

너무 부담주는 공부비법책은 아닌터라,

일단 따라보자 결심해보면 좋겠어요.

이번 방학에는 공부해봅시다!

2015년 서재의 달인, 처음이네요 ♥

2015 서재의 달인 발표

여태 중 2015년이 가장 열심히(?) 읽었던 것 같네요.

와.. 서재의 달인 엠블럼 있는 분들 은근 부러웠는데..

이런 영광을 >_< 감사합니다 ♥

역시, 편안한 그녀의 에세이

전진하는 날도 하지 않는 날도
마스다 미리 지음, 권남희 옮김 / 이봄 / 2015년 12월

마스다미리 에세이

전진하는 날도 하지 않는 날도

역시, 편안한 그녀의 에세이

마스다미리의 작품은

만날 수록 빠져단다고 하더니-

정말이었어요.

이번 신작들도 공감을 가득 갖게 하네요.

아마 연령대가 비슷해서 더더욱 그런걸까요?

솔직한 심정으로 담백한 그녀의 일상들을 공유하는데

역시, 이런 반응들이 함께 합니다.

"맞아 맞아! 정말 그래!"

 커뮤니티

 작년에 문득 '늙는다'는 건 어떤 것일까 알고 싶어져서 

 누구나 들어갈 수 있는 대학 강좌에 다닌 적이 있다.

 그 강좌에는 현재 양로원의 사정부터 

 피부 노화의 메커니즘까지 여러 선생님들의 강의가 있었다.

 한 선생님이 이런 말을 했다. 앞으로는 '부드러운 커뮤니티'가 중요합니다 라고.

 p.23~24

 

치아 치료를 했음에도 여전히 통증이 가라앉지 않던 마스다미리. 

그리하여, 어째야 하나 고민하던 그녀.

일본은 특히 우리나라보다도 끈적함(?)이 없는 인간관계를 가지곤 하죠.

그렇다보니 혼자 해결하자는 독립심들은 더한 것 같긴 하지만,

이렇게 힘들긴 한데 해결방안 찾기가 영 쉽지 않을때..

그녀는 지인들의 도움을 받게 됩니다.

좋은 치과의사를 만나게 되고,

괜찮냐고 걱정해주는 따스함을 느끼고-

그래서 그녀는 알게 되죠. 물어보자고, 

모르는 것이 있으면 지인들에게 도움을 청하자 말이죠.

평소에 워낙 스스로 하겠다는 생각들이 있는 문화인터라,

이렇게 보물처럼 찾아진 도움들이 아마 더 빛나게 되지 않을까 싶기도 했네요.

우리나라와 비슷한 문화인 것도 같지만,

끈적함이 없는 문화인터라, 그래서 이렇게 가끔 나타나는 도움에 빛이 나는 것도 같습니다.

그녀의 성장속도.

유치원에서 다들 하는 것들은 못했다.

뭔가 하려다가 생각이 많았던 듯한 그녀.

그래서 친구들에게 물어보고 물어보다 친구가 왈칵 화를 내면

울어버리고, 그런 그녀에게 선생님은 더 몰아붙이기도 했더랬다.

 성장속도 

 1학년 때 선생님도, 2학년 떄 선생님도 성품이 느긋해서

 칭찬을 잘 해주었다. 열심히 하는구나, 동생을 잘 챙기는 언니구나 등등. 

 이 2년동안 나는 천천히, 천천히 성장했다고 생각한다. 소중한 시간이었다.

 그리고 다른 아이들이 하는 것을 따라갈 수 있게 되었다.

 p. 147

 

느긋한 저학년 선생님 덕분일까요?

3학년인가 4학년때, 급작스러운 국어시험이 있었고

다들 점수가 그리 좋지 않았는데,

유일하게 성적이 좋았던 아이가 바로 그녀였다고..

《 하굣길 즐거워 보이는 아이들을 보면

"천천히 어른이 되렴" 하고 생각한다 》

아이마다 속도가 다릅니다.

특히 저학년까지는 그런 것 같아요.

그녀는 그 경험이 있네요. 

아이마다 반짝임을 제대로 갖추는 시기가 다르다는 것을 알아요.

채근하는 선생님이 상처를 받았지만, 기다려준 선생님들 덕분에

그녀가 이렇게 담담하게 과거를 회상해보며 우리에게 용기를 주네요.

특히 아이 엄마인 저에게는 규격화된 속도에 스트레스 받지 않게 도와주네요.

싸구려 코트,

내 값이 아니야.

멋진 집에서 크리스마스 파티를 해서,

그 집에 갔다가 코트를 맡기자 하는데 왠지 부끄러웠던 옷.

화려한 집과 파티에 기가 죽기도 했던 그녀,

자리를 마무리하고 오는 길에 우리집과 다르네요.. 하고 이야기합니다.

물론 대저택의 집주인이 무슨 말을 한 건 아닙니다.

무시하는 눈빛도 아니었어요.

하지만 스스로 주늑이 들게 되는 건,

그건 사회 속 인간이라면 많이들 그러지요.

그럴땐 그저

그냥 다른 경제 밴드 속 사람이겠거니..

굳이 스트레스 받아가며 참여하지 않는 마스다.

그렇다고 뭔가 비난이 섞이고 깎아내리지 않아서

그래서 독자가 편안히 공감을 보냅니다.

싸구려 코트-

내 값이 아니야. 그냥 옷일 뿐이지.

전화벨이 울린다 하여 꼭 받아야 하는 것이 아니고

나는 내 시간이 중요할 뿐이고..

아마 마스다 미리가 더더욱이 저에게 공감의 대상이 되는 건,

이렇게 자기 자신을 돌아보고 담담히 용기를 가져서인 것 같습니다.

큰 결심이나 앞장서서 세상을 구하는 영웅이 되려는 의도가 아닌

느껴보고 소중히 여겨보고 소소한 일들에 화가 났지만

생각해보면 나도 그럴 수 있구나 반성도 하고-

일기 같은 느낌의 책, 격한 감정이 없어서

복닥이는 바쁜 생활에서 집에서 쉬는 느낌으로 읽어봤네요.

전진하는 날도 하지 않는 날도, 소중한 것을.

역시, 마스다 미리였습니다.

아이의 미래를 바꾸는 교육

아이의 미래를 바꾸는 학교혁명 ㅣ 학교혁명 1
켄 로빈슨.루 애로니카 지음, 정미나 옮김 / 21세기북스 / 2015년 12월

학교혁명

■ 아이의 미래를 바꾸는 교육

미국 교육에 관한 TED 명강사의 진단.

<아이의 미래를 바꾸는 학교혁명> 입니다.

TED에 명강연들이 가득하다고 하는데,

주의깊게 찾아본 적이 없어서 잘 모르다가,

책 덕분에 찾아보게 되었네요. 

책에서 강연의 느낌 그대로를 담고 있습니다.

아이들 각각을 존중하는 교육에 관한 철학이 말이지요.

<학교혁명>에서는 기존의 획일화된 교육에 대해서

혁명이 필요하다는 주장을 펼칩니다.

그도 그럴 것이, 생각해보면

그간의 교육과정과 내용은 산업에 맞춰 형성되어 있지요.

교육은 산업과 적잖은 연관을 가집니다.

그리하여, 산업에서 요구하는 인재를 교육에서 길러내기를 기대하게 되는데..

신기하게도 산업은 발전하여 혁신을 요구하는데,

교육은 아직도 그럭저럭 같은 형태를 이룹니다.

 교육의 핵심 목적은 청소년이 졸업 후 삶을 잘 꾸려나가도록 준비시키는 것이다.

 즉 정신적, 정서적, 사회적, 전략적 자원을 육성해 

 도전을 즐기고 불확실성과 복잡성을 잘 다루도록 도와주는 일이다.

 이런 목적은 모든 청소년에게 중요하다.

 이런 자신감, 재능, 열정은 발전이 가능하다. 

 여기에 필요한 현실적 지능은 도움을 통해 육성할 수 있는 것이기 때문이다.

 ㅡ p.187

학교는 단순히 지식을 전달하는 곳이기만 하지 않습니다.

'교육의 목적'은 부모나 교육자에게 특히 기본을 생각해보게 합니다.

결국 교육은 청소년이 삶을 잘 꾸려나가기 위한 터,

그리하여 단지 산업적 요구만이 아니라 개인적으로도 성장하기를 목적으로 해야합니다.

그렇다면 사회가 변했다 하면, 교육의 목적에 따른 내용이나 수단도 변경이 되어야겠지요.

저자는 획일화된 교육에 대해 문제점을 이야기합니다.

교육이라는 것은 가장 개인적이지만, 동시에 사회적인 것입니다.

각각의 개인은 가진 능력이 다르기 떄문에, 흥미와 능력이 무시된 기존 교육에 대해 문제가 있다고 하지요.

선생님에 의해 지식이 동일하게 전달하는 교육제도와 경쟁에 초점을 두는 평가에 대해서도 개선이 필요하다고 봅니다.

그리하여 최근에는 '거꾸로 교실'과 같은 스스로 탐구하고 참여하는 진보하는 교육시스템이 생겨나고 있기도 합니다.

 창의성을 얘기할 떄는 반드시 함께 다뤄야 할 두 가지 개념이 있다.

 바로 상상력과 혁신이다. 상상력은 창의성의 뿌리로서 

 감각으로 인지되지 않는 뭔가를 생각해내는 능력이다. 

 창의성은 상상력을 가동시키며, 상상력의 적용이 바로 창의성이다.

 혁신은 새로운 아이디어를 실천한느 것이다.

 ㅡ p.196~197

그런데, 창의성에 대해서는 우리는 특별한 이에게만 갖춰진 능력이며

주어지는 능력이라 길러지지 않는다 보기도 하거나,

혹은 예술과 관련된 것이라 생각합니다.

그러나 창의성이라는 것은 누구나 인간이라면 모두 가지고 있을 뿐 아니라,

모든 분야에서 발휘되는 육성과 연마가 가능한 재능이라는 것이죠.

교육은 지식의 전달이 주목적이 아닙니다.

개인에게 사회를 살아가는 능력을 길러주어야 하는 목적이 있습니다.

창의력의 양성은 그 능력에 중요한 역할을 한다고도 보입니다.

기존의 획일적 교육에서 벗어나, 각각 가진 다른 능력에 대해

창의성을 불어일으킬 혁명이 필요합니다.

교사는 이러한 창의력을 장려하고, 

학생들에게 열정과 능력이 있는 분야에 대한 열정을 불러일으키는 자극을 부여하며,

자율적인 학습자로 거듭나 이해력과 지식을 계속 키워나가 

기술과 지식을 습득하는데 있어서의 자신감을 격려하는 역할을 기대하게 됩니다.

학교는 이러한 역할의 교사가

반드시 터득하고 이해해야 하는 내용을 정리해 둔 커리큘럼을 통해 학생을 키우는 곳입니다.

첫째는 아이를 개인으로서 바라보기.

둘째는 인생은 일직선이 아니라는 것.

내 자식이라서 객관성을 지키며 바라보기가 쉬운 일이지만은 않지만

아이의 능력에 대해 세밀히 살피고, 아이를 똑같은 기준으로 평가받아야 한다고 바라볼 것은 아닙니다.

그리고 개인으로 바라봄으로써, 내 아이만 경쟁에서 이기겠다 하는 과잉육아의 태도도 지양해야 합니다.

또한 공식적으로 성장하는 것이 아닌터라, 개인적인 재능과 관심사를 꾸준히 발전하도록 도와주어야 합니다.

인생은 표준 경로를 따라 움직이지 않다는 것을 명심해 두어야겠습니다.

'교육'으로 아이 각각이 성장하고, 그리고 그들이 사회에서 역할을 하지요.

그리하여 개인적이자 사회적인 역할을 하고 있는 교육.

교육계와 관련이 있는 모든이들이 읽어보아야 한다 생각했는데,

그러고보면 우리 모두가 관심을 가져야 되겠습니다.

이제는 학교나 가정이 연계되어 아이를 교육해야 하듯,

사회 공동체도 또한 아이를 키워내는 터전이 되고 있기 때문이지요.