책담화(51): 가장 낯익은 공간에서의 모험, <어느 날 문이 사라졌다>

어느 날 문이 사라졌다 - 제25회 문학동네어린이문학상 수상작 ㅣ 보름달문고 95
김은영 지음, 메 그림 / 문학동네 / 2025년 2월

    국내에는 많은 아동문학 상이 있지만, 제 취향에 가장 알맞은 상을 고르라면 단연 문학동네어린이문학상입니다. 문학동네어린이문학상 수상작은 늘 재미와 의미를 모두 담고 있어서 기대를 저버리지 않아요. <어느 날 문이 사라졌다>도 마찬가지입니다. 제목만 봐도 궁금증을 자극하는 이 책은 집이라는 가장 익숙한 공간을 한순간에 가장 낯선 세계로 만들어 보이는 이야기입니다.

    해리와 해수 남매는 어느 날 갑자기 집 안에 갇힙니다. 단순히 문이 잠긴 게 아니라 문이 아예 사라져 버렸습니다. 바깥 세상과 연결되는 모든 문과 창문이 없어진 그 집은, 더 이상 일상적인 공간이 아닌 하나의 고립된 세계가 됩니다.

    외부와의 유일한 연결 수단은 해수가 운영하는 아이튜브 채널 '안했슈TV'에 업로드되는 영상과 그 아래에 달리는 댓글들 뿐. 그조차도 연결이 불안정해서 영상을 올리거나 댓글을 다는 것 모두 쉽지 않습니다. 남매가 겨우 영상으로 구조 요청을 하자 엄마는 재빨리 집으로 돌아오지만 엄마의 눈앞에 나타난 집은 문과 창문이 모두 멀쩡히 남아 있고, 오히려 사라진 것은 해리와 해수입니다.

    고립이라는 극한의 상황 속에서도 두 남매는 생존을 위한 규칙을 세우고, 함께 살아가기 위한 전략을 마련합니다. 어린 시절 재미있게 읽었던 <15소년 표류기>가 자연스레 떠오르기도 했어요. 그 와중에 해수는 자신의 유튜브 채널을 통해 유쾌하게 자신들의 일상을 알리며 이 낯선 현실을 견뎌 냅니다.

    '평행세계'는 성인 문학이나 대중문화에서는 종종 등장하는 소재지만, 아동문학에서는 보기 드문 설정이라 해리,해수 남매와 엄마가 같은 곳에 있지만 같은 곳에 있지 않다는 평행세계와 같은 설정이 매우 신선하게 느껴졌습니다. 또 이 책은 독자의 예측을 자꾸만 빗나가게 만드는 매력이 있습니다. 해리와 해수는 제가 예상했던 것보다 꽤 오랜 시간 고립 상태에 놓이고, 결말은 마지막 장에 다다르기 전까지 짐작조차 하기 어려웠습니다.

    익숙한 곳을 낯설게 만드는 모험 이야기를 찾고 있다면 <어느 날 문이 사라졌다>를 추천합니다. 이 책을 읽으며 만약 내가 나의 집에 고립된다면 어떻게 살아남을지 상상해 보는 것도 흥미로울 것 같아요.

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책담화(50): 지금 나에게 필요한 말, <아홉 살, 단호하게 말해요>

아홉 살, 단호하게 말해요 - 무례한 친구들에게서 나를 지키는 초등 학폭 구별 사전 ㅣ 초등 학폭 구별 사전
이해은 지음, 이황희(헬로그) 그림 / 리틀에이 / 2025년 2월

    <아홉 살, 단호하게 말해요>는 학교폭력 대응 전문 변호사가 직접 쓴, 학교폭력에 대한 현실적이고 구체적인 안내서입니다. 제목만 보면 초등 저학년을 위한 책 같지만, 실제로는 중학년 이상 학생이 읽기에 더 적합한 책이에요. 저학년이 읽을 경우에는 보호자의 도움과 설명이 꼭 필요합니다.

    이 책이 특별한 이유는 우선 법률 전문가가 쓴 책이기 때문입니다. 학생들의 눈높이에 맞춰 학교폭력의 사례와 판례를 구체적으로 설명하면서, '이건 왜 학교폭력이 되고, 이건 왜 안 되는가'를 명확하고 차분하게 풀어 줍니다. 애매하게 느껴지는 경계선에서 갈팡질팡했던 학생들에게 매우 실질적인 기준을 제시해 주어요.

    또한 가해자의 입장에서 생각한 점을 소개한 것도 인상 깊었습니다. "장난으로 그랬어요." "먼저 화가 나게 해서 그랬어요." 같은 말들이 학교 폭력을 정당화할 수 없는 이유를 하나하나 짚어 주기 때문에, 단순히 겁을 주거나 협박하는 방식이 아니라 학생들이 스스로의 말과 행동을 성찰하게 만들어 줍니다.

    책의 마지막에는 요즘 학생들이 자주 겪는 관계적 폭력, 언어폭력, 사이버 폭력에 대한 적극적인 대처법이 부록으로 정리되어 있어요. 학기 초나 학교폭력 예방 교육 주간에 함께 읽고 이야기 나누기에 딱 좋은 자료입니다.

    <아홉 살, 단호하게 말해요>는 "그냥 장난으로 그랬어."라는 말을 주변 학생에게 듣고서 마음이 무거웠던 학생들에게, 그리고 자기 권리를 스스로 지켜 내고 싶은 모든 어린이들에게 좋은 길잡이가 되어 줄 책입니다. 이 책이 학교폭력으로부터 스스로를 지켜낼 수 있는 힘을 줄 것입니다. 

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책담화(49): 나답게 살기, <브로콜리지만 사랑받고 싶어>

브로콜리지만 사랑받고 싶어 - 초등 1학년 국어교과서 수록 도서 ㅣ 키다리 그림책 62
별다름.달다름 지음, 서영 그림 / 키다리 / 2021년 12월

    <브로콜리지만 사랑받고 싶어>는 제목부터 귀엽고 인상적인 책입니다. 아이들이 싫어하는 채소 1위로 뽑힌 브로콜리가 아이들에게 사랑을 받고 싶어서 안간힘을 쓰는 이야기입니다. 색연필로 쓱쓱 그린 듯한 서영 작가의 삽화가 이야기의 매력을 더욱 살려 줍니다. 특히 브로콜리의 다채롭고 귀여운 표정은 책장을 넘길 때마다 웃음을 짓게 돼요.

    아이들에게 사랑받고 싶은 브로콜리는 이미 사랑을 받고 있는 친구들을 따라 해보기로 합니다. 소시지를 따라 분홍색으로 몸을 칠해 보기도 하고, 라면을 따라 뽀글뽀글 파마를 해 보기도 해요. 심지어는 보더콜리를 따라 이름을 '보로콜리'로 바꿔 보기도 합니다. 하지만 안타깝게도 결과는 매번 실패에요. 그 어떤 변신도 브로콜리를 아이들에게 사랑받는 존재로 바꿔 주지는 못합니다.

    결국 브로콜리는 "이제 알겠어. 브로콜리는 절대 사랑받을 수 없다는 걸."이라고 생각하며 아무도 없는 곳으로 떠나려 합니다. 떠나기 전에 마지막 선물을 남기는데요, 그 선물은 과연 무엇일까요?

    이 이야기를 통해 함께 나눌 수 있는 메시지는 두 가지예요. '다른 누군가를 따라 하는 것보다 나답게 행동하는 것이 더 중요하다'라는 것, 그리고 '누구에게나 사랑받을 만한 구석이 있다'라는 것도요.

    자신을 사랑하는 법, 그리고 사랑받는 법을 알려주는 따뜻한 그림책 <브로콜리지만 사랑받고 싶어>를 추천합니다:)

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책담화(48): 학교 안 민주주의, <조관순, 학교를 뒤집다>

조관순, 학교를 뒤집다 ㅣ 일공일삼 111
박상기 지음, 이영림 그림 / 비룡소 / 2024년 4월

    학교는 다양한 나이의 학생들이 많이 모여 생활하는 공간입니다. 그러다 보니 학교 생활을 하다 보면 누구나 한번쯤 "이건 좀 불공평한데?"라고 느낀 순간이 있을 거예요. 하지만 그 불공평한 상황을 바꾸는 것은 쉽지 않죠. <조관순, 학교를 뒤집다>는 그런 불공평한 상황에 맞서 용기 있게 행동한 아이들의 이야기입니다.

    주인공 조윤서는 5학년 1반의 반장입니다. 억울한 일을 보면 물러서지 않고 당당히 맞서 싸우는 성격 때문에 '조관순'이라는 별명을 가지고 있어요. 

    2학기에 6학년들이 운동장과 5학년 복도를 마음대로 점령하는 일이 벌어집니다. 조윤서는 우선 담임 선생님과 6학년 전교 회장에게 문제를 해결해달라고 요구합니다. 하지만 담임 선생님은 귀찮다는 이유로, 6학년 전교 회장은 6학년이 학교의 선배이니 학교를 더 많이 사용하는 것은 당연하다는 이유로 조윤서의 요청을 무시합니다.

    결국 조윤서는 친구들과 함께 문제를 직접 해결하기로 결심합니다. 그 방법은 침묵시위를 하고, 그 모습을 영상으로 찍어 유튜브에 업로드하는 것입니다. 하지만 시위 도중 6학년의 문제 학생 강도혁이 다툼 끝에 조윤서를 때리는 사건이 벌어집니다. 그 사건 때문에 학교폭력대책자치위원회가 열리고, 선생님들도 이 일에 주목하기 시작합니다.

    이후 교장 선생님의 제안으로 전교 어린이회에서 운동장과 복도 사용 문제를 논의합니다. 이 갈등은 민주적인 절차를 통해 마무리되지만, 이야기는 여기서 끝나지 않습니다. 새로운 문제가 다시 생겨난 것이죠. 조윤서는 "문제가 반복되는구나. 앞으로가 더 외로운 싸움일지도 몰라."라며 마음을 다잡고 이번 문제도 잘 해결할 것을 다짐합니다.

    이 책은 단순히 '나쁜 학생을 혼내 주는 이야기'가 아니라, 학생 스스로 자신의 권리를 지키는 방법, 그리고 권리를 지켜나가는 과정의 어려움과 그 속에서 일어나는 성장을 현실감 있게 그려낸 이야기입니다. 책의 결말도 '모든 것이 해결되었다!'라는 환상 대신, '앞으로도 계속 싸워야 한다'는 현실적인 결말을 담고 있어 더 깊은 울림을 줍니다.

    5학년 1학기 사회 2단원은 인권에 대해 다루고 있고, 5학년 1학기 국어 6단원은 토의를 통해 학교의 문제를 직접 해결해 보는 내용을 담고 있습니다. 두 수업에서 학생들이 직접 의견을 나누고 문제를 토의해 보는 텍스트로 활용하면 좋겠다는 생각이 들었습니다. 책을 읽고 나서 책 속의 학교와 우리 학교를 비교해 보면서, 우리 학교에서도 불평등한 부분이 있는지, 그 부분을 바꾸기 위해 우리가 할 일이 있는지 함께 생각해 보면 좋겠습니다.

    학생들의 목소리로 학교 문화를 바꾼 통쾌하고 똑똑한 이야기, <조관순, 학교를 뒤집다>를 추천합니다:) 

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책담화(47): 속도보다 나답게, <빨리빨리 모범생>

빨리빨리 모범생 ㅣ 라임 어린이 문학 25
박서진 지음, 오윤화 그림 / 라임 / 2019년 1월

  요즘 아이들은 늘 바쁩니다. 등교부터 하교까지 일정이 빽빽하고, 하교 후에도 학원과 숙제로 숨 쉴 틈이 없어 보여요. 이렇게 여유가 없는 세상 속에서, 우리는 그 과정도 잘 살피고 있을까요? <빨리빨리 모범생>은 속도보다 중요한 것이 무엇인지 되짚어보게 하는 동화입니다.

    이 책의 주인공 이구민은 뭐든 느릿느릿한 아이입니다. 엄마에게 가장 많이 듣는 말도 "빨리빨리!"라는 말이에요. 그런 구민이의 담임 선생님은 2학기 첫날에 교실에 메트로놈을 들고 들어옵니다. 그리고 아이들에게 '메트로놈 작전'을 제안합니다. '메트로놈 작전'이란, 메트로놈의 박자에 맞춰 공부를 하자는 것이죠. 처음에는 혼란스러워하던 아이들은 메트로놈에 금방 적응하고, 메트로놈의 박자가 점점 빨라지면서 아이들이 문제를 푸는 속도도 빨라집니다. 아이들은 교실 뒤판을 꾸밀 때에도, 밥을 먹을 때에도, 운동장에서 놀이를 할 때에도, 급식 줄을 설 때도 메트로놈의 박자를 떠올립니다. 구민이는 떡볶이를 만드느라 칼질을 하는 엄마에게 "빨리빨리 잘라!"라고 재촉하기도 합니다. 

    '메트로놈 작전'은 성공인 걸까요?

    급하게 풀로 붙인 교실 뒤판 게시물은 채 하루도 지나지 않아 금세 떨어지고, 문제집은 세 권이나 풀었지만 구민이의 머릿속에는 아무것도 남지 않았습니다. 밥을 빨리 먹다 보니 배는 자꾸 아프고, 빨리빨리 칼질을 하던 엄마는 손을 베이고 말죠. 아이들이 교실에서 가꾸던 새싹도 시들어 버립니다. 빨리빨리 자라게 하겠다며 물을 너무 많이 주고, 새싹을 조금씩 위로 잡아당겼기 때문입니다.

    새싹이 시들었다는 장면을 읽으면서, 이 새싹들이 마치 아이들을 상징하는 것 같아 조금 뭉클해졌습니다. 빠른 결과만을 재촉하는 세상에서, 아이들도 빨리 자라기를 바라며 잡아당기다 보면 새싹처럼 시들어버리는 건 아닐까요?

    결국 아이들과 선생님은 '빨리빨리'가 늘 좋은 것만은 아니라는 것을 깨닫게 됩니다. 모든 사람은 자신만의 속도가 있다는 것, 그리고 천천히 가더라도 단단하게 배우는 것이 더 소중하다는 것도요.

    <빨리빨리 모범생>은 '내가 너무 느린 것 아닐까?'라고 생각하는 어린이에게 위로를, '내가 너무 재촉하는 것 아닐까?'라고 생각하는 어른에게 성찰을 건네는 책입니다. 이 책을 천천히 읽으며, 나의 속도와 과정을 되돌아보는 시간을 가져 보면 좋겠습니다.

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