친구란 조건없이 만나는 것!

늦둥이 이른둥이 ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 6
원유순 지음, 박기종 그림 / 좋은책어린이 / 2008년 6월

친구란...

아무런 조건이 없는 것이란것을 다시금 느끼게 해 주는 책이네요!

어른이 되면서..

친구에게 나도 모르게 조건을 달게 되는 것 같아요. 가정, 환경, 그리고 자라나는 아이들... 또 서로의 아이들과 비교를 하게되고 그런 제 모습에 반성을 하게금 만들어주는 책이었습니다.

처음 이 책의 제목을 보았을때..

저는 생일이 빠르고 늦은 아이를 생각했습니다.

그러나 저의 예상을 뒤업고 주인공은 살아온 환경과 성격이 너무나 다른 현수와 경수의 이야기였습니다.

1학년 입학...

그 설레임은 아이나 부모나 마찬가지일 것입니다.

그날 우리가족과는 너무나 다른 가족때문에 얼굴 붉히는 일은 혹시 없었는지 생각해 봅니다.

현수는 48살 엄마의 대학생인 두 누나가 있는  왕자처럼 자란 아이입니다. 현수 엄마는 입학식에 가기전에 조금이라도 젊게 보이려고 염색도 하고 어려보이는 옷을 골라 입습니다.

반대로 경수는 27살의 혼자된 아빠와 함께 살면서 자신의 일은 스스로 책임을 지는 아이지요. 입학식날 아빠는 경수의 입학식에 찢어진 청바지에 치렁치렁한 줄이 달린 잠바를 입고 갑니다.

입학식 도중 무엇하나 자기손으로 해 본적이 없던 현수는 실수로 경수의 꽃을 밟게 되고 화가난 경수는 현수을 얼굴에 주먹질을 하게 되죠.

아이싸움이 어른싸움이 된다고 현수의 엄마와 경수의 아빠는 서로 달려오게 되고 상대방의 모습에 서로 오해를 하게 되죠. 

경수아빠는 경수의 형으로 현수엄마는 현수의 할머니로..

또한 서로의 아이들의 모습이 좋게 보이지는 않았겠지요~

하지만 이 상반된 모습속에서 둘은 똑같은 생각을 합니다. 내 아이에 대한 사랑과 염려를..

그리고 교실로 간 두 아이는 짝꿍이 되고 서로의 장점을 발견하면서 마음을 열게되고 친하게 지내게 되지요~

이 두 아이에게 조건은 없습니다. 그냥 있는 그대로의 친구로 받아들였다는 거지요.

나와 다른 모습 그것은 어쩜 나 자신을 메꿀 수 있는 부분이었기때문에 가능했을것입니다.

두 아이를 바라보는 부모의 눈도 아이의 눈에 함께 맞추어져 나갑니다.

현수 엄마의 눈으로 보았을때 경수는 처음에 거칠게만 보여지는 아이였지요~

하지만 현수와 친해진 경수의 모습은 착하고 인사성도 바른 아이였습니다.

두 아이의 모습속에 어른 역시 반성하게 됩니다. 서로가 조금 경솔했다는 것은 느끼는거지요.

두 아이는 친구를 만드는데 있어 그 어떤것도 조건도 없습니다. 순수한 마음 그대로 친구를 만드는것이지요.

어른들은 묻습니다. 혹시 아이가 오면... "어디에 사니""너희 엄마는 뭐 하시니?"

어쩜 이런 질문들이 바로 우리 아이들로 하여금 친구를 만드는것이 아닌 선택하는 것으로 만든것은 아닌가 싶네요. 

마음의 힘이 중요하다는 걸 아이들 스스로 느끼게 해 주네요.

으악! 늦었다! ㅣ 가치만세 1
고여주 외 지음, 김중석 그림 / 휴이넘 / 2008년 5월

 
누구나 한번쯤에 시간에 쫒기는 꿈 지각하는 꿈을 꿀거에요..

저 역시 직장생활을 하는데 유독 지각하는 꿈을 꾸면 정말로 지각을 하더라구요.

그런데 이런 지각이 상습적이면 문제가 되겠지요.

주인공 나기찬이는 상습적인 지각생입니다.

그날도 어김없이 지각을 한 기찬이는 엉덩이로 이름쓰는 벌을 받고 사랑이의 자명종 이야기에 자신도 사야겠다고 맘을 먹고 무엇이든 파는 가게에 가서 자명종을 삽니다.

큰소리로 우는 꼬꼬 자명종을 사용해 보기도 하고

나뭇잎 자명종을 사용해 보기도 하고

해님 자명종을 사용해 보기도 하지만 부작용만 늘어납니다.

이유가 뭘까요?

자명종이 아무리 깨워도 기찬이는 일어날 맘이 없었기 때문에 자명종은 자꾸 다른 문제를 만들게 되었던 거죠.

기찬이는 해님자명종을 사용하던 중 하늘로 날아가 국기게양대에 바지가 걸려 친구들에게 엉덩이를 보이고 맙니다.

기찬이는 창피한 맘에 엉덩이를 외치다 꿈에서 깨게 되지요.

자명종 없이 말이지요..

책은 마치 꿈과 같이 이야기를 들려주지만 기찬이의 맘 속에는 스스로 일어나야겠다는 변화가 들어 있습니다.

결국 기찬이는 지각하지 않고 스스로 일어날 수 있었던 거죠.

이 책은 가치동화입니다.

아이들은 책을 읽고 그 의미를 되새길 수 있는 책이죠. 이 책에서 강조한 것은 무얼까요. 바로 마음의 힘을 강조한다는 것입니다.

책을 읽으며 아이들은 자신도 모르게 무엇이 잘못되었고 어떻게 해야 하는건지를 알아가게 된답니다.

또한 일러스트는 아이의 동심을 그대로 표현해 주었답니다.

지각을 한 당황스러운 기찬이의 모습, 뭐든지 파는 가게를 쳐다보는 모습, 잠에서 깨어나기 싫은 기찬이의 표정, 기찬이에게 단단히 화가 난 선생님의 모습, 국기겔양대에 걸려 어쩔수 없어하는 모습, 그리고 스스로 일어난 자신의 모습에 기뻐하는 기찬이의 다양한 표정과 모습이 아이들의 심리를 그대로 표현 해 놓은 모습이랍니다.

그리고 부록으로 딸려온 자석 시간계획표 아이들 정말 재미있어 하더군요.

스스로 계획표도 만들어보고 오빠와 동생이 서로 생각을 나누는 모습이 참 보기 좋았어요~

 

시카와 함께 여러가지 놀이를 해봐요~

아기 돼지 시카 - 신나는 놀이 ㅣ 꼬마 사파리 3
율리아 부오리 글.그림, 이정현.이지영 옮김 / 사파리 / 2008년 7월

 
아기돼지 시카는 시리즈물로 3권째에 소개 되는 내용은 일상속에서 할 수 있는 신나는 놀이를 알려주는 책이랍니다.

이 책은 0~3세의 아이들에게 인지교육을 시켜줄 수 있는 책으로 1권은 색깔에 대하여 2권은 느낌에 대하여 알려주고 3권에서는 좀 더 나아가 여러가지 놀이를 책을 통해 보여주며 아이들에게 호기심을 자극시켜주네요.

또한 여러 동물캐릭터를 통해 아이들에게 좀 더 편안한 느낌으로 한장 한장 펼쳐볼 수 있게 해준답니다.

책의 모양 역시 0~3세 아이들이 책을 장난감처럼 가지고 놀아도 찢어지거나 책이 쉽게 상하지 않는 두꺼운 보드북 형태로 구성이 되어 있답니다.

책속의 캐릭터를 살펴보면 아이들에게 친근감을 주는 아기돼지친구 시카와 그의 친구들 소, 당나귀, 오소리,펭귄등이 등장하는데요.

각각의 캐릭터를 보면 기존의 동물 캐릭터와는 차별화가 있는 듯한 느낌을 가지게 해 주네요.

조금은 개성이 강하지만 모두 모두 귀여운 얼굴과 통통한 모습을 하고 있어 마치 우리 아이들의 몸놀림을 보는 듯한 느낌을 가지게 합니다.

책 속의 내용을 살펴보면 혼자할 수 있는 놀이와 함께 할 수 있는 놀이가 자연스럽게 어우러진 구성을 볼 수 있습니다.

혼자 할 수 있는 놀이는

그림을 그리고, 자전거를 타고, 정원을 가꾸고, 발레를 하고 책을 읽고, 자동차를 가지고 놀고..

함께 할 수 있는 놀이는

수영을 하고, 사진을 찍기도 하지요.

이밖에도 우리 아이들이 흔하게 접할 수 없는 다양한 놀이도 소개가 되어 있답니다.

스키를 타고, 승마를 타고, 첼로를 연주하기도 하지요.

책 속에는 아이들에게 다양한 놀이를 소개하고 있지만 또 다른 의미를 전해 주는 것 같아요.

아이들히 흔히 볼 수 없는 다양한 놀이를 통해 호기심을 키우게 되고 아이들은 각자 자신의 성격에 맞는 또 다른 놀이를 찾아낼 수 있을 것입니다.

그리고 자신도 모르게 자신이 좋아하는 그 무엇을 찾아내고 아이의 꿈도 키워 나갈 수 있을거라는 생각이 드네요~

책이 술술 읽히네~

독서감상문이 술술 써지네 ㅣ 술술 써지네 시리즈 2
황미용 지음, 김해진 옮김 / 바다어린이 / 2008년 7월

 
아이가 학교에 다니기전 책읽기는 단순히 읽고 대화하는 수준에서 멈췄었습니다.

하지만 아이가 학교에 들어가니 책읽기와 함께 독서 감상문의 필요성이 느껴지더군요.

하지만 이 독서감상문에 대해 엄마 역시 글쓰기는 어려워 하는 부분이기때문에 어디서부터 어떻게 아이에게 가르쳐줘야 할 지 참으로 난감하더군요.

줄거리보다는 아이의 생각을 감상문에 옮겨 적어야 한다는 생각만 했지 아이에게 체계적으로 독서감상문은 이렇게 작성하는 거야 하고 가르쳐 주지를 못하겠더군요.

때문에 아이의 독서 감상문 수준은 자신의 느낌을 표현하기보다는 줄거리를 옮겨 적는 수준에서 벗어나질 못하는 것 같습니다.

아이의 독서 감상문을 보고 엄마는 이야기 합니다.

이렇게 말고 너가 이 책을 읽으면서 느낀거 그런걸 써야지...

하지만 아이가 이 말을 과연 이해할 수 있을까요?

느낀것? 대략 한줄을 적어놓고 이러면 느낀 것 쓴거지.. 이렇게 생각하고 더이상 독서감상문이 나아가질 않더군요.

이 책은 그런 아이에게 꼭 한번 권해주고 싶은 책이더군요.

엄마의 명확하지 않은 설명을 조금 더 체계적으로 잡아준 책이 아닌가 싶습니다.

물론 독서감상문은 이렇게 써야 하는거야 하는 내용이기 때문에 조금은 딱딱하지 않을까 의문을 품는 분도 계실겁니다.

단언하건데 아마 그런 딱딱함은 조금도 느껴지지 않을 거라는 생각이 드네요.

특징을 조금 살표보면

우선 독서감상문이 어렵지 않다는 것을 아이들에게 보여줄 수 있는 것 같습니다.

첫장에선 독서 감상문이 무엇인지 아이에게 이야기 해 줍니다.

둘째장에선 독서 감상문을 어떻게 써야 하는지 요령을 이야기 해 줍니다.

저는 이 둘째장을 통해 아이들은 조금 더 쉽게 독서 감상문을 받아들이지 않을까 생각했습니다.

둘째장을 차근 차근 읽다보면 어! 이런거면 나도 쓸 것 같은데라는 생각이 번뜩 들 것 같더군요.

뼈대에 살 붙이기 왜 이런 생각을 못했는지 아이에게 설명해줘야 하는 엄마 입장에서도 충분히 알려줄 수 있을 것 만 같은 내용에 시선이 확 가더군요.

세째장에 들어가면서 이제는 본격적인 쓰는 방법이 나오더군요.

네째장에서는 감탄이 저절로 나옵니다. 이렇게 다양한 쓰기 방법이 있었다니 하는 생각이..

네째장에서 소개하는 독서감상문의 예를 들어보면 자유로운 형식에서 시작해 일기형식, 편지형식, 기행문형식, 동시형식, 관찰기록문 형식, 조사보고문형식등 다양한 쓰기 방법이 소개되는데요 예제의 독서감상문을 통해 아이들은 나도 이정도는 쓸 수 있어 하는 자신감이 생길 것 같더군요.

다섯째장과 여섯째장은 아이들에게 좀더 독서감상문의 다양한 기술과 기교를 알려주는 것 같아요.

그런데 독서감상문의 기술만 익혔다고 아이가 쉽게 글을 쓸까요?

기본적인 어휘력, 상상력이 밑바탕에 깔려 있지 않다면 쉽지 않을 겁니다. 바로 이 어휘력과 상상력을 키울 수 있는 여러가지 방법이 바로 일곱번째장에 나와 있답니다.

뿐만 아니라 내용을 정리하고 주제를 찾는 방법, 등장인물 이해하기등 독서감상문을 쓰는데 필수적인 요소가 모두 들어 있다고 볼 수 있지요.

책의 전체적인 구성요소 역시 딱딱한 서술형이 아니라 각각의 주제에 맞는 설명과 더불어 아이들의 독후감을 인용해 줌으로써 다른 사람의 글을 엿보는 듯한 즐거움에 빠져 나 자신도 모르게 책이 술술 읽혀 나가게 되더군요.

이 책을 읽으며 엄마인 저 역시 몰랐던 다양한 독서감상문의 기술에 놀라게 되고 저절로 이런말이 나오더군요!

아하! 이렇게 쓰면 좀 더 재미있게 독서감상문을 쓸 수 있겠는걸 하는 생각..

그리고 분명 아이에게 권해주게 될 것 같네요.. 꼭 한번 읽어보라고..

제 옆에 슬며시 앉아 읽던 저희 아이 역시 엄마 읽고 바로 달라고 아우성이네요~

동화와 함께 보는 위인전

후안이 빚은 도자기 ㅣ 바람나비 3
낸시 앤드루스 괴벨 글, 데이비드 디아즈 그림, 이상희 옮김 / 은나팔(현암사) / 2008년 6월

 
동화책? 위인전?

두가지가 혼합이 된다면 아이들에게 조금 더 재미있게 인물을 알려줄 수 있을까요?

이 책은 동화와 위인전을 같이 볼 수 있는 책이었답니다.

책의 오른편은 동화처럼 후안과 후안의 도자기에 대해 들려주고 좌착에는 그 인물에 대해 상세하게 묘사해 주었답니다.

동화처럼 쓰여진 부분엔 동화의 느낌이 물씬 묻어나는 어감과 이야기들..

무엇보다도 의성어를 많이 사용해 줌으로써 책 읽는 재미를 더해준답니다.

또한 좌측의 인물에 대한 이야기와는 틀리게 특유의 글씨체를 사용해서 그 느낌 역시 새롭습니다.

또 우측의 동화부분은 약간은 시적인 느낌이 가미가 되어 조금씩 이해를 하고 읽어나가야 된다면 우측은 후안에 대한 상세한 느낌과 정형화된 글로 자연스럽게 인물을 소개하고 있어 한번 읽음으로써 끝나기 보다 우측과 좌측을 읽어본 후 다시 한번 읽어내려가면 책을 읽는 색다른 맛이 느껴지기도 한답니다.

책의 표제 보이시나요?

후안케자다는 멕시코 전통의 도자기를 만드는 사람입니다.

후안케자다는 이미 잊혀진 멕시코 전통의 도자기를  누구에게 배우질 않고도 그 맥을 이어 나간 사람이기도 하지요.

자신이 사는 고장의 깨진 도자기를 통해 연구하고 연구해서 전통의 도자기를 만든 사람.. 가난했던 고장 사람들에게 도자기 만드는 기술을 알려줌으로써 살기 좋은 고장으로 만든 사람이기도 하지요.

그는 전통의 방식으로 도자기를 굽기 위해 소똥을 모으기도 하고 다른사람의 머리카락으로 붙을 만들기도 하지요.

이처럼 전통을 강조한 책에서 꼭 느껴지는 전통의 맛을 그림에서 찾을 수 있답니다.

남미 특유의 느낌이 담긴 일러스트는 도자기에 대한 호기심을 가득하게 만들지요.

또한 이 책이 실존 인물의 이야기를 담고 있는 만큼 실존 인물과 고장에 대한 소개도 빠뜨리지 않고 들려준답니다.

후안케자다의 인물 사진 도자기를 만드는 방식 그리고 그가 살고 있는 고장에 대해 실사 사진과 더불어 설명을 해주어 맥시코에 대해 좀 더 친밀한 감정을 느끼게 해주는 것 같습니다.