왜 6월 민주항쟁이 일어났을까?

왜 6월 민주 항쟁이 일어났을까? - 최애국 vs 나민주 ㅣ 역사공화국 한국사법정 60
함규진 지음, 황기홍 그림 / 자음과모음 / 2013년 1월

왜 6월 민주항쟁이 일어났을까?

제5공화국의 주인공중 한명의 딸이 우리나라의 대통령이 되었다.

먼저 아버지의 일을 사과했고 복지국가를 위해 열심히 일하겠다고 이야기하고있어서 괌심이 많았다.

과거의 어른들은 그시절을 호평하는분도 덜어있기에 잘 이해가 가지 않는것이 사실이다. 경제가 발전했다고 모든 것을 덥는 결과를 초래하고 마는 실수인것을.....

소제목중 제5공화국 때 대다수 국민은 행복했을까?라는 질문이 민주항쟁을 대변하는것같다.

정치에 별 관심이 없다고하는건 사실이지만 현재 선거의 결과로 인해서 과거거 많은것을 기억하고 기억해내려고 하고 있다는 것이다.

대모하던 학생들이 현재 경제를 꾸려나가는 50대가 되었고 그들로 인해 민주화도 자리를 차지않고 있기에 구석구석 대학생에게 대모에 참가하지 말라며 신신당부하던 부모님 모습이 그대 당시를 보여주고 있다.

그 끝을 기로로해서 기회를 잡아서 전두환을 비롯한 신군부 세력이 정권을 잡게 된다.

전두환 집권이후 학생과 시민들은 민주주의를 챙취하기 위해 민주화 운동을 벌인다.박종철의 죽음을 은폐하려고 조작한 것과 이한열의 의식불명 사건들을 통해 명동성당을 시작으로 20여일간 500여만 명이 참여하는 거리 집회와 시위가 계속되는 이야기를 법정공방을 통해 이야기를 풀어가면서 그대로 전개가 되어 더 흥미진진하다.

한국사 법정을 통해 역사관을 바로 잡을 수 있는 책이면서 왜라는 생각을 주었다. 또한 구석구석 양측의 주장이 팽팽히 맞서 있는 가운데 판단은 우리에게 주고 교과서에 나오는 관련 이야기를 날개단으로 빼 놓아 이해에 큰 도움이 되었다

법정싸움으로 구성된 이야기이에 재판정의 박진감을 높여 주고 있었다.

'휴정 인터뷰' 코너속에서는 교과서에서 자세히 설명하지 못하고 있는 사실을 설명하고 있어서 토론을 구성하기에 좋은 책이다.

왜 5.18 민주화운동이 일어났을까?

왜 5.18 민주화 운동이 일어났을까? - 윤상원 vs 전두환 ㅣ 역사공화국 한국사법정 59
이계형 지음, 남기영 그림 / 자음과모음 / 2012년 1월

왜 5.18 민주화운동이 일어났을까?

새로운 정부가 생기면 과거의 역사를 돌이켜 보면서 반성도 하고 서로의 권력에 대한 힘겨루기를 하는 것을 종종 볼수 있다,

새로운 역사는 아직 모르지만 시기적으로 맞물려 아이들에게 민주주의에 대해 설명하기가 쉽다고 생각이 들었지만 민주화 운동이야기는 아직 힘들다고 할 수가 있다.

아직 관계가 있는 인물들이 살아있다보니 책에서도 조심스레 접근을 하고 있는것같았다.

신군부는 어떻게 국가 권력을 장악했을까?

5ㆍ18 민주화 운동은 어떻게 전개되었을까?

최후 항쟁은 어떻게 진행되었을까?를 통해서 새로운 시각이 아닌 접근하는것을 천천히 자세히 다른 시각으로 접근을 하고 있다고 보고 있다.

이책은 승리자의 눈으로 역사를 증명하고자 하는것이 아닌 힘들고 피해받은 자의 목소리도 들을 수 있는 내용을 집필하고 있다.

민주화를 열만한 광주 시민들은 민주정부를 희망하여 독재에서의 해방과 동시에 또다시 찾아온 신군부의 권력 장악으로 학생들은 '전두환 퇴진'을 요구하며 민주화 요구가 거세지기 시작했다.

비상계엄령의 전국적 확대와 공수부대 투입으로 가해진 시위대 탄압으로 시위대는 당할 수밖에 없었다.

양측의 주장이 팽팽히 맞서 있는 가운데 판단은 우리에게 주고 교과서에 나오는 관련 이야기를 날개단으로 빼 놓아 이해에 큰 도움이 되었다

법정싸움으로 구성된 이야기이에 재판정의 박진감을 높여 주고 있었다.

'휴정 인터뷰' 코너속에서는 교과서에서 자세히 설명하지 못하고 있는 사실을 설명하고 있어서 토론을 구성하기에 좋은 책이다.

카너먼이 들려주는 행동 경제학 이야기

오락가락, 선택은 어려워 - 카너먼이 들려주는 행동 경제학 이야기 ㅣ 경제학자가 들려주는 경제이야기 16
오형규 지음, 윤병철 그림 / 자음과모음 / 2013년 1월

카너먼이 들려주는 행동 경제학 이야기

우리는 매 순간 선택이라는 갈림길에 서서 선택에 대한 책임을 져야하고 그것을 판단을 해야하는데 이것을 어찌 생각하여 판단해야하는지를 원리를 설명해주는 경제학 이야기다.

소제목중 하나가 좋으면 다 좋아 보인다것처럼 하나를 관가하여 모든 것을 정리하면서 맺음을 맺고자하는 오류를 저질러 버린다.

알고리즘속 순환을 파악한다면 얼마나 좋은 머리를 가지고 즐겁게 살아갈수 있는지도 보여주고 있다.

수학과 과학이 경제학에서도 적용이 되는 것을 보면 참으로 많은 법칙들알고 살아가야 한다는 생각을 하게 하는 책이다.

5코너를 통해 합리적인 선택이 무엇인지를 설명하고 있다

선택을 해야 하지만 우리는 생각한 객관적인 판단으로 결정된것을 따라하기에 무언가가 빠진것같아서 효용은 자신의 처지에 따라 달라지고, 판단기준은 절대적이 아닌 상대적이며

이익보다는 손실에 대해 사람들은 더 민감하게 반응하고 있다.

경제 책이지만 다양한 사례를 통해 접근한 방식이 경제를 이해하는데 많은 도움이 되었고 서울대 논술경향에 맞춘책이라고 하지만 한번쯤 생각하고 접근할수 있는 소재이어서 눈높이에 맞게 학생들이 읽기에 부답이 없다.

올바른 선택을 하고 있나?라는 선택에 난 이책을 읽어서 탁월한 선택을 하였다라고 올바른 선택이라고 말할수 있다.

세종대왕은 훈민정음을 만들었을까?

왜 세종 대왕은 훈민정음을 만들었을까? - 최만리 vs 이남고 ㅣ 역사공화국 한국사법정 24
이한우 지음, 이남고 그림 / 자음과모음 / 2011년 4월

세종대왕은 훈민정음을 만들었을까?

최만리라는 신하가 훈민정음 창제를 반대하는 상소문을 올렸기에 사람들에게 사대주의자로 몰리게 되면서 그는 오명을 벗고 신하의 직언을 포용하지 못한 세종 대왕의 처사에 공식적인 사과를 요구하는 소장을 내면서 이야기로 첫 발문을 연다

국어시간에 훈민정음에 대한 것을 가물가물 기억이 나서 내용은 좋고 백성을 위한 글이라 칭송을 하는 대목이어서 늘 세종대왕에 대해 나쁘게 말하는 이도 없기에 최만리 라는 인물이 더 궁금했다.

역사는 승리자의 기록이기에 더욱이 그러했다.

책에서는 국내외적인 정치적 배경, 훈민정음을 만드는 데 함께 한 집현전 학자들의 입장과 역할도 알려주고 있어서 글을 읽으면서 역사를 단편으로만 읽고 있지 않았는가가 생각이 들었다.

어느정도 단편적인 역사지식이 생기면서 반론도 생각하는 여유가 생기면서 이 책들이 다가오는 것이 다르게 나타났다

솔직히 최만리의 입장 백번 이해도 가고 세종대왕의 입장도 이해도 갔다.

현시대에 우리 한글의 과학적 우수성은 세계적으로 인정 받고 있기에 더욱이 최만리는 억울할 것이라는 생각이 든다.

'열려라, 지식 창고'에서는 집현전이 어떤 기관이었는지, 단종과 사육신, 장영실이 만든 위대한 발명품에 대한 상세한 정보를 실어 그저 단순판 재판 이야기가 아닌 상당한 지식을 가지게 해주는 소스들이 중간중간마다 주고 있어서 역사가 흥미롭다.

항상 책을 읽으면서 아이에게 비판적 사고를 가지라 말하곤 했는데....

이책을 읽으면서 소신이 있게 자기의 생각을 발언을 하고 오명을 뒤집을 지언정 생각을 많이 했으면 좋겠다는 생각이 들었다.

점점 아이와 함께 책을 읽을 시간도 줄고 서로 생각했던 이야기를 나눌 시간이 줄지만 다양한 의견을 수렴하는 자세도 배우고 상대방을 들하는 법도 배울 수 있는 생각하는 시간을 가지도록 생각하는 책이었다.

상대방의 논리적 생각을 반박하는 법 그리고 수용할수 있는 능력 또한 그 생각을 나의 편으로 만드는 법이 무엇일까 생각하게 되는 세종대왕과 최만리 편의 왜 세종 대왕은 훈민정음을 만들었을까? 많은 도움이 되는 책이다

베르티용이 들려주는 과학수사 이야기

베르티용이 들려주는 과학 수사 이야기 ㅣ 과학자가 들려주는 과학 이야기 123
최상규 지음 / 자음과모음 / 2011년 8월

베르티용이 들려주는 과학수사 이야기

우리나라의 과학수사는 전세계서도 탑의 자리라는 기술이있다고 한다.

우리나라에 많은 미드들이 들어오고 우리나라에서도 관련된 드라마가 많이 방영을하여 쉽게 이해가 잘 되는 소재이다.

그만큼 우리에게는 사건 사고들이 많아서 그만큼 노하우가 쌓였다고 할수 있다.

대형 참사에서 유전자 감식반을 이끈 최상규 박사의 현장감 넘치는 과학 수사 교실이야기를 베르티용이라는 과학자의 입을 빌려서 공부와 과학적 지식을 늘려줄수 있는 책이다.

다양한 분야에서 일어나는 지능형 범죄, 흉포하고 잔인한 범죄에 이르기까지 크고 작은 사건 사고 소식속에서 사건의 범인을 찾아내는 과정을 읽어낼수 있는 요소들을 알려주고 있다.

미드에서 csi가 있어서 그나마 어려운 용어도 쉽게 넘어가는 것같았다.

과학 수사의 기본이라 할 수 있는 법의혈청학에서부터 첨단 과학 수사의 꽃, DNA 지문 분석법에 이르기까지 다양한 과학 수사 기법을 과학 수사의 창시자로 꼽히는 베르티용의 입을 빌어 편안한 수업 분위기 속에서 쉽고 재미있게 설명한다. 특히 학교에서 배우는 과학 지식들이 과학 수사에 어떻게 응용되는지를 알려 주는 책이다.

과학 수사란 과학적 지식과 과학 기구 및 시설을 이용하는 체계적이며, 합리적인 수사 행태라고 정의할 수 있다. 과학적 지식에 활용되는 학문은 의학, 생물학, 화학, 물리학, 약학 등 자연 과학 분야의 지식이 총동원이 되어야 하는 법 과학이라고 말하기에 죽은자들이 말하는 것을 찾아 증거를 볼수 있는 눈을 기르게 한다.

과학수사는 과학적 지식이 총동원이 되는 것이기에 개정된 교육과정을 반영하여 각 수업마다 연관되는 교과연계표를 삽입이 되어있어서 공부에도 도움이 된다.

수업마다 맺음을 ‘만화로 본문 읽기’ 코너를 두어 한번 더 정리할수 있는 요소를 중간중간마다 넣어주고 있다.

마지막에는 중간중간 나왔더 용어들을 다시 정리하여 ‘과학자의 비밀노트’에서 한번 더 보충해주는 결과를 보여준다.

‘과학자 소개·과학 연대표·체크, 핵심 내용·이슈, 현대 과학·찾아보기’로 구성된 부록으로 과학 공부를 도와주고 있다.