서로가 서로에게 건네는 위로

소년과 새와 관 짜는 노인
마틸다 우즈 지음, 아누스카 아예푸스 그림, 김래경 옮김 / 양철북 / 2021년 4월

  '동화 같은 동화'라고 하면 너무 당연한 이야기겠지만, 이 책은 처음부터 끝까지 '한 편의 동화'같다는 느낌을 가지게 한다. 동화 같은 문장과 동화 같은 그림이 있다. 동화 같은 마을이 있고 동화 같은 사람들이 있다. 그리고 동화인 줄 뻔히 알면서도 긴장을 늦추지 않게 하는 이야기 전개에 한 장 한 장 아까워하며 읽었다. 이야기 구조가 남다를 것도 없고 특별한 반전이 있는 것도 아닌데, 왜 이렇게 조마조마한 마음으로 읽어 나갔는지 모르겠다.

  아니, 이 조마조마한 마음은 아마도 이야기 속 '소년'과 '새'와 '관 짜는 노인', 이 선한 인물들에 대한 안쓰러움과 염려하는 마음 때문일 것이다.  전염병으로 사랑하는 아내와 아이들을 잃은 목수 알베르토는 관 짜는 노인이 되었고, 역시 전염병으로 엄마잃은 어린 티토는 굶주리는 소년이 되었다. 하늘을 날다 떨어져 날개가 부러진 티토는 가족을 잃고 동그라미를 그리며 날게 된 새였다. 이들은 각자 삶의 유일한 존재들을 잃고 삶의 희망을 잃었다.

  하지만 이 슬픈 이들이 끝까지 잃지 않은 인간에 대한 애정. 이들의 따뜻한 마음 때문에 나도 책을 읽는 내내 덩달아 이 인물들을 안아주고 싶은 마음이었다. 가족을 잃고 자기 손으로 자신의 관을 만들어놓았던 알베르토는 아무 것도 남긴 것 없이 죽은 보니토에게 당연하다는 듯 자신의 관을 내어주고, 굶주림에 자신의 음식을 몰래 훔쳐 먹는 어린 도둑을 위해서 식탁을 차리며 그가 다시 찾지 않을까 가슴 졸인다. 아빠에게 발견되어 끌려가는 것이 세상 가장 무서운 일인 티토는 "걱정 마세요. 아빠한테 돌아가서 내가 아저씨 집에 몰래 숨어들었다고, 아저씨는 아무것도 몰랐다고 말할게요."라고 말한다. 그리고 이 다정한 이들 곁에는, 소년을 사랑하여 소년 곁에 남고 또 소년을 위해 날아가는 새 한 마리가 있다. "넌 내가 평생을 알고 지냈는데도 항상 좋은 사람이었어. 네가 아이를 숨겼다면 분명히 거기에는 다 그럴 만한 이유가 있을 거야."라고 믿어주는, 역시나 선량한 마음을 지닌 이웃도 있다.   

  동화 같은 알로라 마을, 더욱 동화같은 마법의 섬 이솔라, 그리고 동화가 아니라 현실에 있었으면 하고 바라게 되는 아름다운 사람들. 커다란 상실의 아픔을 겪었지만, 비슷한 처치의 서로에게 기대어 서로를 보듬고 우정을 쌓아가는 아름다운 사람들의 이야기가 보다 많은 이들에게 위로와 희망이 되기를 바란다.

강물처럼 흐르는 마음

나는 강물처럼 말해요 ㅣ 작은 곰자리 49
조던 스콧 지음, 시드니 스미스 그림, 김지은 옮김 / 책읽는곰 / 2021년 1월

  사실 처음에 눈에 들어온 것은 이 책이 여러 기관에서 '올해의 그림책'으로 선정되었다는 사실이었다. 이 책이 가진 매력이 어떤 것인지, 어떤 힘이 그리 많은 사람들의 마음을 움직이게 되었는지 알고 싶었다.

  이 책은 '그림책'이다. 시처럼 쓰인 글만 읽히는 것이 아니라, 한 장 한 장의 그림이 눈에, 마음에 오래 머무는 책이다. 차분한 듯, 또는 조금 울적한 듯 느껴지는 그림의 색채가 이야기 속으로 한 걸음 더 다가갈 수 있게 도와주었다. 글을 쓴 작가와 그림을 그린 작가가 다른 사람이지만, 서로 간에도 강물처럼 흘러 들어간 무언가가 있었겠다는 생각이 들었다. 

  책을 읽는 동안 나의 어린 시절이, 그리고 나를 스쳐간 많은 아이들이 떠올랐다. 교실에서 눈에 띄지 않는 맨 뒷자리를 골라 앉는 아이, 아무 말 하지 않고 하루가 지나갈 수 있기를 바라는 아이, 떨리는 목소리, 매끄럽지 못한 말, 꼼짝 않는 입을 가진 아이들... 다른 사람들 앞에 서는 일이 아무렇지 않고, 그들의 시선을 받으면서 자신의 이야기를 들려주는 일이 즐겁기만 한 사람들은 그렇지 못한 아이들의 가슴에, 목구멍에 어떤 상처가 생기고 어떤 무게가 얹히는지 모를 것이다. 알지 못해서, 그들이 느끼는 두려움과 외로움을 다시 한 번 꾹꾹 눌러 다지고 말았을 것이다. 

  이 책이 작가의 자전적 이야기라는 사실이 마음이 아프고, 그리고 따뜻했다. 외로운 한 아이가 보여서 안쓰럽고, "너도 저 강물처럼 말한단다.", 자신을 온전히 이해하고 사랑하는 한 사람의 목소리가 얼마나 위안이 되었을까 생각하니, 눈물이 났다. 마음을 안아주는 한 마디의 말, 마음을 알아주는 한 사람의 사랑이, 커다란 용기로, 희망으로 아이들을 자라게 한다. 내가 만나는 아이들도 '나는 강물처럼 말해요.'라고 작은 목소리를 낼 수 있었으면 좋겠다.

자유로운 생각의 전환

새롭게 보고 다르게 연결하는 슬쩍북 - 퍼즐로 맞추는 나만의 상상노트, 2021 개정판
신정호 지음 / 와우팩토리 / 2021년 1월

  제목도, 표지도, 구성도 마음에 드는 책을 만났다. 같은 저자의 '발명왕 토리즈 발명카드'를 먼저 만나 잘 활용하였는데, 이번에 이 책을 다시 만나 감사한 마음으로 읽었다. 역시 창의성 및 문제 해결 컨설팅 전문 기업을 창업한 저자답다는 생각이 들게끔 이 책의 기획도 참 좋다.

  발명은 특별한 사람들이 하는 것이라는 생각을 깨뜨리고 발명이 일상이 될 수 있게끔, 그렇게 열린 생각, 자유로운 생각을 할 수 있도록 도와주는 책이다. 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기의 네 가지 영역으로 나누고 15가지 슬쩍 공식을 제시하였는데, 이해가 잘 된다. 무엇보다도 다양한 예시를 그림과 글로 소개하고 있는 것이 이 책의 큰 장점이다. 예시 자료가 많아서 교수자가 수업에 활용할 때도 도움이 많이 되고, 차례차례 혼자 따라 해보기에도 쉬울 것 같다. 실현 불가능해보이는 아이디어들도 있지만, 그 또한 자유롭고 창의적인 생각의 문을 열어주는 열쇠가 될 것 같다. 여러 사람에게 알리고 싶은 매력적인 책이다.  

어린이들의 눈높이에 맞춘 역사 이야기

고려 전쟁, 승리의 비결은? ㅣ 재미만만 한국사 12
이향안 지음, 허현경 그림, 하일식 감수 / 웅진주니어 / 2020년 9월

  '재미만만 한국사' 시리즈 중 12권. 다른 편을 읽지는 않았지만 이 한 권을 읽고도 교실 책꽂이에 전 권을 갖추어도 좋겠다는 생각이 들었다. 샘플북도 받았는데 '재미만만 한국사'라는 제목처럼 어린이들이 한국사에 재미를 붙이며 읽을 수 있을 것 같아서, 시중에 또 하나의 좋은 역사책이 더해진 것 같아서 기쁜 마음이다.

  내가 읽은 '고려 전쟁, 승리의 비결은?'은 외세의 침입에 맞선 고려의 이야기를 5명의 인물 중심으로 펼치고 있다. 전쟁은 어린이들이 흥미롭게 듣는 이야기지만 또 그만큼 자신과는 거리가 먼 이야기로 듣는데, 이 책은 1인칭 주인공 시점으로 이야기하고 있어 그런 거리감을 좁히고 현장을 생생하게 느낄 수 있는 것이 장점이다. 또 옛날 이야기를 듣는 듯한 구어체와 상당히 많은 삽화가 어린이들의 책에 대한 거부감을 줄여줄 것 같다. 줄글과 만화로 된 역사책의 장점을 잘 섞어 놓은 듯한데, 줄글을 선호하는 내게도 삽화와 만화가 어린이들의 눈높이에 맞추어 재치있게 잘 표현되었다는 생각이 들었다. 

  우리가 잘 알고 있는 서희, 강감찬, 최무선 같은 유명한 인물 외에도 돌을 던져 처인성을 지켜낸 아낙과 팔만대장경판의 글자를 새긴 각수를 주인공으로 하여, 역사서에 이름이 남지 않은 백성들의 노고에 대해서도 생각하게 한 점이 참 좋았다. 유명한 한 사람의 힘이 아니라 이 땅에 사는 수많은 이들의 간절함이 나라를 지켜왔음을 아이들이 알았으면 좋겠다. 책은 얇은 편이지만 양장본에 전체 면이 컬러로 되어 있어 소장용으로 만들었다는 생각이 든다. 겉장을 가볍고 얇게 바꾸어도 좋을 것 같다.

미디어 리터러시

미디어 리터러시 보드게임북 ㅣ 교육과 만난 보드게임북 시리즈 2
박점희 지음 / 애플북스 / 2020년 10월

  교사로서 수업 준비를 하며, 특히 고학년 수업을 하면서 많이 활용하게 되는 자료 중 하나가 뉴스 자료였다. 우리가 살아가는 환경과 사회가 급격히 변하고 있기에 연이어 같은 학년을 가르치더라도 매해 다른 정보를 모아야 했고, 최신의 소식일수록 학생들에게 좀 더 흥미와 의욕을 불러 일으키리라 생각했다. 정해진 교육과정과 성취기준, 학습 목표를 따른다고 하지만, 교사가 어떤 뉴스를 선택하여 제시하느냐에 따라 수업의 방향이, 그리고 아이들의 기억에 남는 이야기가 달라질 거라는 생각이 들었다. 때문에 내가 교사로서 올바른 관점을 가지고 편협하지 않은 정보를 제공하는 것이 중요함과 동시에 학생들에게도 교사가 제시하는 정보를 다각적으로, 비판적으로 바라볼 수 있는 눈이 필요할 것이다. 다양한 매체의 정보를 읽고 이해하고 사용할 수 있는 능력, '미디어 리터러시'를 기르는 일은 정보화 사회를, 평생교육의 시대를 살아가는 우리 모두에게 무엇보다 시급한 과제인 것이다.  

  이 책은 미디어 리터러시의 중요성과 게이미피게이션의 개념을 바탕으로, 미디어 리터러시 능력을 키우는 3가지 보드 게임을 소개하고 있다. 미디어에 대한 이해와 생산자와 소비자의 입장을 이해하는 '미디어 생비자 Q&A 게임', 뉴스의 특성과 가치를 이해하게 하는 '뉴스 가치 지수 게임', 뉴스가 만들어지는 과정에 대한 이해를 높이는 '우리가 만드는 뉴스 게임'이 그것이다. 일반적인 보드게임판과 카드, 해설서 같은 활동 자료와 함께 학습의 절차와 도움말을 제공하고 있고, 평가의 방법과 기준, 그리고 생활기록부 작성 예시까지 적어 수업을 하는 교사의 입장에서 고민한 흔적이 엿보였다. '게이미피케이션'이라는 신조어가 탄생하게 된 바탕이 이것인가 싶은 생각이 들었다. 

  이 책의 보드게임에서 사용하는 어휘가 초등학생 수준에서는 낯선 것들이 많아 중학교 정도에서 더 적합하게 활용할 수 있지 않을까 싶은 생각이 들었는데, 현재 초등학교 6학년 교육과정에도 뉴스의 특성에 대해 알아보고 직접 뉴스를 만들어보는 활동도 있기에 수정하여 활용할 수도 있을 것 같다. 단순히 미디어 리터러시 능력을 키우는 3가지 보드게임을 알게 된 것 이상으로, 또 다른 교육의 흐름을 만나고 교수∙학습 방법의 아이디어를 얻을 수 있어 유익한 책이었다.