밤의 공작새

밤의 공작새 ㅣ 사이그림책장
헤르만 헤세 지음, 오승민 그림, 엄혜숙 옮김 / 가나출판사 / 2026년 3월

#도서협찬 #밤의공작새

<아이의 소감>

처음 이 책을 봤을 땐 딱히 아무런 감정이 생기지 않았다. 표지에 그려진 그림도 그저 어두운 밤에 외롭게 홀로 남겨져 있는 나비 한 마리로만 보였다. 하지만 책장을 다 넘기고 난 지금은, 저 나비가 소년의 아픈 비밀과 가슴 깊은 죄책감을 품고 있는 것만 같아 자꾸만 눈길이 갔다.

책을 읽으며 하인리히가 느낀 질투심에 깊이 공감하며 마음이 묵직해졌다. 나도 친구가 나보다 잘나가면 부러우면서도 괜히 심술이 날 때가 있기 때문이다. 순간의 눈먼 소유욕으로 나방을 훔쳤다가 결국 망가뜨린 하인리히를 보며, 이기적인 욕심은 내가 사랑하는 것과 나 자신까지 상처 입힌다는 것을 깨달았다.

특히 에밀의 차가운 비웃음 앞에서 하인리히가 느꼈을 수치심이 고스란히 전해졌다. 마지막에 소중한 나비들을 스스로 으깨어 부수는 장면은 정말 가슴 아팠지만, 잘못을 속죄하고 부끄러운 과거를 깨부수는 아픈 성장통처럼 느껴졌다. 내 안의 어두운 감정과 양심을 솔직하게 돌아보게 만든 기억에 남는 책이었다.

<엄마의 소감>

아이와 함께 책을 읽으면서 서로 표지에 대한 이야기를 나누었다. 

아무래도 나와 아이가 느낀 감정은 조금 달랐다. 

어두운 파란색의 실타래 같은 것들이 나뭇가지 같아 보였고, 그 위에 우주를 머금은 나비 한 마리가 앉아있는 것 같아 보였다. 밝지만 어두운 느낌의 무거움이 그렇다고 아래도 쳐진 느낌보다는 뭉툭하면서 나의 분주함을 조금은 가라앉혀주는 것만 같았다. 나(나비)를 잡으라고 가만히 있는 것일까? 아니면 누군가에게 보여주기 힘든 나(본인)의 숨겨진 무언가를 꺼내야만 하는 것일까.. 엄마인 나는 생각이 많아지는 그림이었다.

나는 친구인 하인리히와의 만남에서 자신의 수집하는 취미에 대해 이야기를 나누다 그의 어린 시절의 이야기를 듣게 된다. 누군가에게 어린 시절이지만 자신의 부끄러운 과오를 이야기한다는 것은 정말 큰 용기이다. 그는 자신이 빠져들게 된 나비 수집에 대해 이야기를 나눈다. 그리고 나비를 중심으로 친구 에밀과의 우정은 질투와 시기심으로 변질되기 시작한다. 책의 가운데쯤 하얀 나비의 형태가 보인다. 그리고 그 안을 열면.. 정말이지 감탄하지 않을 수가 없다. 어떻게 이렇게 표현할 수 있을까!!! 그리고 모든 사건의 결말에서 왠지 모든 것을 다 알고 있다는 에밀의 눈을 보면서 섬뜩하다는 느낌까지 들었다.

그토록 갖고 싶었던 것. 하지만 나에게는 없는 것. 그리고 너에게는 있는 것.

우리는 언제나 그런 유혹에서 매일 나의 생각과 마음을 지키기 위해 고군분투 한다.

그리고 하인리히처럼 실수 아닌 잘못을 저지르기도 한다. 

나비를 둘러싼 두 친구의 감정선. 

절제된 글과 그림 속에서 숨이 멎을 것만 같다.

마법의 과학 실험 학교

마법의 과학 실험 학교 - 재미있게 놀면서 과학력이 자라는
마에마마 지음, 고경옥 옮김 / 글송이 / 2026년 4월

#도서협찬 #마법의과학실험학교

예전에 학교 다닐 때 과학 수업이 가장 재미있었던 이유 중 하나가 바로 실험이었어요. 모두 알 거예요. 우리 때에는 개구리 해부도 했었고, 올챙이도 키워 개구리가 되는 과정도 보았고, 알코올램프에 불을 지펴하는 실험도 했었어요. 또 생물을 배울 때에는 식물들도 키워 먹기도 하고, 자라는 과정도 보곤 했었지요. 그런데 언제부터인가 학교에서 이런 활동들을 많이 하지 않는 것 같더라고요. 큰 아이 때에도 기본적으로 해야 하는 실험들, 과정들을 하지 않은 채 정말 교과서에서만 나오는 이론으로만 배우는 실험, 그리고 그나마 감사하게도 문제집에 실험영상이 QR코드로 나와 있어서 그것 보면서 눈으로 배워요. 그것이 참 안타까웠어요. 매범 아이가 “엄마, 우리도 실험하면 안 돼요?”라고 묻는데... 그런 실험들은 학교에서 할 수 있지, 집에서는 할 수 없는 것들이잖아요. 없는 것도 많고요.

그런데 우리 둘째도 과학을 너무 좋아하다 보니, 누나가 공부하는 것을 보면서 자신도 함께 실험을 해보고 싶어 했어요. 하지만 할 수 없는 부분들이 많아 속상해 하더라고요. 궁금한 건 많은데 할 수 있는 것은 없고.. 왜 그렇게 되는지, 어떻게 해야 하는지, 특히 실험에 대한 결과를 무척 궁금해 했어요. 그래서 생각했어요. 집에서 아이들과 함께 할 수 있는 실험이 무엇이 있을까 하고 말이에요. 하지만 엄마인 저한테는 한계가 있더라고요.

덕분에 알게 된 게 <마법의 과학 실험 학교> 책이었어요.

집에서 아이들과 함께 할 수 있을 만큼 복잡하지 않아요. 그리고 무엇보다 주변에서 쉽게 구할 수 있는 재료들이어서 그게 가장 좋았어요. 저희는 시골이라 조금 힘든 재료(도시나 시내 권에 살면 괜찮아요. 살 곳이 있으니까요. 저희는 사려면 좀 멀어서;;)도 있었지만 그렇지 않으면 어디서든 구할 수 있어요. 우리 아들은 책을 보자마자 어떤 실험을 해볼지 기대감이 잔뜩이었어요!! “엄마, 우리 이것도 해 봐요!! 엄마, 이거 정말 재미있을 것 같아요!!”하면서 너무 좋아하는 거예요!!

간단한 과학 실험부터 맛있는 과학 실험, 움직이는 과학 실험, 기적의 과학실험, 도전하는 과학 실험, 그리고 보고서 작성법까지. 그런데 목차들이 아이들이 관심 있어 보이게 이름을 지었죠? 특히 우리 아들은 ‘맛있는’이라는 말에 꽂혀서는 눈이 땡그래져요. 그리고 ‘기적의 과학 실험’이나 ‘움직이는 과학 실험’은 아빠랑 같이 해보고 싶은 것들이 많다면서 기대감에 차올랐어요!!

“아들!! 그럼 우리 이제 무슨 실험을 해 볼까?!”

기대되지 않나요?

우리가 무슨 실험을 할지?!

그럼 시작해 보겠어요!!!

신선 달구

신선 달구 ㅣ 마음 잇는 아이 28
조규영 지음, 정문주 그림 / 마음이음 / 2026년 5월

#도서협찬 #신선달구

아들과 함께 <신선 달구>를 읽었다.

처음에는 방에서 혼자 읽더니 공책을 가지고 간다.

그러고는 자신이 읽은 부분 중에 재미있는 부분을 적겠다고 한다.

먼저 읽었던 나는 ‘이 부분이??? 왜??? 무엇 때문에???’ 

아이들의 시선은 이토록 관점이 다른가?

아들은 인간 세계에 내려가는 장고와 무달 신선에게 자신도 가고 싶다고 말하지만, 장고는 안 된다고 소리친다. 이유야 알지만 그래도 그렇게 말한 장고가 미웠던 달구의 마음을 아들은 이해한 것 같았다. 그런데 장고와 무달 신선이 인간의 옷을 갈아입은 것이 왜 신기하다는 거지? 아이가 쓴 글을 보니 아마도 그냥 갈아입은 게 아니라 도술 같은 걸로 바뀐 줄 아는 것 같다. 그런데 진짜 바뀐 게 아니라 갈아입은 건가? 괜히 나도 읽었는데 다시 읽으며 생각한다.

다들 달구를 얼뜨기라 하지만, 근두운도 없지만...!!

그래도 달구에게는 소중한 친구(?)인.. (맞나? 하하!!) 전설의 근두운인 ‘흑구’가 생겼다.

누가 보면 달구를 놀리는 것 같은데, 그 안에 숨은 우정은 누가 알까?

이런 친구도 좋은 것 같다.

그리고 읽다 보니 그저 달구의 성장과정을 보여주는 것인 줄 알았다.

그런데 마지막으로 다가갈수록 『인간들이 자연을 망쳤고, 그 영향이 점점 여기(신선들이 사는 곳)까지 미치니 우리는 순수한 자연이 흐르는 곳으로 신선 계곡을 옮겨야 한다.』말에 관계와 환경부분의 이야기도 다루고 있다는 것을 알게 되었다. 

이 책을 통해 아이들이 또 다른 영역을 새롭게 배우는 것 같았다.

오랜만에 아들과 읽으면서 이야기를 나눌 게 많아 좋은 시간을 보냈다!!!

관계에 대하여

관계에 대하여 - 얽히고 섥힌 매듭에 고민하는 어른을 위한 관계 개선 테라피
이혜경 지음 / 더테라스 / 2026년 4월

#도서협찬 #관계에대하여

내가 아이들을 키우면서 가장 어렵다고 생각했던 부분이 ‘관계’였다.

친구들과의 관계, 선생님과의 관계, 선후배들과의 관계.

그리고 학부모인 나는 그 아이들의 학우들 학부모들과의 관계, 선생님과의 관계.

아이들도 힘들지만 엄마들도 힘들다. 서로 맞지 않은 성향이지만 오래도록 함께 해야 하기에 서로 맞추려고 노력하는, 그래도 노력이라도 하면 다행이지 그렇지 않다면 정말 함께 살아가기 힘든.

부부도 마찬가지이지 않은가. 서로 다른 두 사람이 만나 하나의 가정을 이루었기에 얼마나 많은 불화와 고민과 안 맞는 것 투성이겠지만 그래도 서로 사랑이라는 이름하에 서로 맞추고 살아가려고 하지 않는가. 그런데 친구들이나 학부모들의 관계는 어떠한가.

또 아이들을 보면 나의 어린 시절도 되돌아보게 된다. 나도 그러하였는가.. 하면서 생각을 하게 되고, 돌아보게 된다. 그러면서 아이의 입장을 생각해보려고 최대한 노력한다. 그리고 이해해보려고 한다. 나는 이번 <관계에 대하여> 책을 읽으면서 다른 챕터보다 ‘3.가족부터 관계 레시피를 새롭게 정의하라’라는 부분이 더 눈이 갔다. 내 삶에서는 다른 무엇보다 가정이 중요했고, 가족이 우선이며, 먼저 올바로 서야 학교생활이든, 직장생활이든, 어디에서든지 간에 마음이 편하고 모든 일을 잘 할 수 있다고 생각하기 때문이다.

예전에 부부 상담을 한 적이 있었다. 그때 남편이 하는 것을 옆에서 지켜보고, 상담 내용을 정리하곤 했는데, 모두 그들의 문제는 관계였다. 어릴 적 부모와의 결핍이 가장 먼저, 그 결핍이 쌓이고 쌓여 지금의 가정을 이루었지만 그것이 온전하지 않게 된. 나는 그때의 아픔을 그대로 하지 않겠다 하지만 우리는 이미 학습되어 있기에 그것에서 쉽게 벗어날 수 없었던 것이다. 그렇기에 부부 또한 그 관계를 유지하기 위해선 서로를 제대로 알아야 하는 것이었다. 그리고 신뢰라는 이름으로 하나가 되어야만 했다. 그래야 자녀라는 연결고리가 생겼을 때, 비로소 우리는 하나가 되는 것이었다.

‘관계’는 나 혼자만으로 이루어지는 것이 아니다.

서로가 소통을 해야만 하는 것이다. 우리가 시골에 처음 이사 왔을 때, 친구도 지인도 없었기에 우리 둘 부부는 서로 의지할 수밖에 없었다. 정말 말을 할 상대라고는 우리 부부 단 두 사람뿐이었다. 시골이라 인심을 있을거란 생각은 안해야 한다. 정말 타지사람을 배척하는 곳도 있으니까. 그래도 그런 곳에서 살아가기 위해 우리는 정말 많은 노력을 했고, 좋은 관계들을 하나하나 맺어 나갔다. 그렇게 우리는 타지에서 왔지만 잘 살아남은(?) 케이스가 되었다.

아이들은 학교에서, 성인들은 사회와 직장에서 관계를 맺음에 나를 먼저 인정하고 존중하면 상대방도 나를 인정하고 존중해준다는 것을 알아야 한다. 내가 나 자신을 부족하다, 하찮다, 모자르다 생각하고 대한다면 타인도 나를 그렇게 대한다. ‘관계’의 시작은 나에게서부터 시작되어 진다. 그러니 내가 성장하자. 그리고 타인의 눈치는 조금만 보자!!

누구에게도 상처받지 않는 관계의 기술

누구에게도 상처받지 않는 관계의 기술 - 사람이 힘든 나를 위한 심리 처방전
후션즈 지음, 정은지 옮김 / 지니의서재 / 2026년 5월

#도서협찬 #누구에게도상처받지않는관계의기술

‘세상 좋은 사람’이란 어떤 사람을 말하는 것일까?

나의 의견을 말하고, 주장하고, 내세우는 것은 과연 고집스러운 사람이라는 것일까? 그래서 다른 사람의 의견을 무조건적으로 존중하고 따르는 것만이(그래서 그 모임이나 회의에서 불화를 만들지 않는) 좋은 사람인 것일까? 오늘 나도 무언가 바쁘고 중요한 일이 있는데도 불구하고 누군가 나에게 부탁을 해오면 거절하지 못한 채 어쩔 수없이 나의 일정을 미루면서까지 들어주는가? 그런데 솔직히 이러한 ‘좋은 사람’이라는 이미지를 얻기 위해, ‘좋은 사람’으로 보이기 위해, ‘좋은 사람’이 되기 위해 나의 것을 기꺼이 포기하면서 남을 위한 삶.

예전에는 이를 ‘좋은 사람’이라 말하기도 했지만 요즘은 ‘호구’라고도 표현한다. 참.. 씁쓸하다. 나도 그러한 삶을 살아 온 적이 있기에. 그저 내가 마음이 편하려고 했던 일들이 나중에는 나를 좀먹고 있었음을, 그것을 깨달았을 때에는 이미 내 마음은 상처를 받았고, 몸은 힘들었고, 때는 늦었고. 그저 그 당시의 상대방과의 관계에 대해 어떻게 해야 할지를 몰랐기에, 거절하는 방법을 몰랐기에 했던 모든 것들이 지금 나이를 먹고 보니.. 그래서 그런지 지금은 조금은 나를 생각하며 행동하려고 한다. 그런데 여전히 제 자리 걸음이기는 하다. 그래도 내 아이들에게는 어떻게 해야 하는지 살아가는 방법을 알려주기도 한다.

<누구에게도 상처받지 않는 관계의 기술>의 저자인 후션즈는 ‘중국에서 가장 영향력 있는 심리학자 50인’중에 들어간다!! 그 많은 사람들 중에 50인 안에 선정되었다는 건, 얼마나 영향력이 있는지, 그리고 그가 실전에서 많은 일을 하고 있는지 보여주는 것이다. 그저 심리학 분야에서 이론으로만 그치는 것이 아니었다. 삶에서 인간관계나 자신에 대해 힘들어 하는 사람들을 많이 만났고, 상담도 하였고, 그들의 이야기를 들으며 알고 깨닫고 상담한 모든 이야기들을 하나하나 이 책에 담은 것이다. 그렇기에 이 책의 내용이 우리에게 더 깊이 다가갈 수 있었던 것 같다.

『성장에 따른 두려움의 경험은 필수적이다.』

이 부분을 두 아이에게 읽어 주었다. 작은 아들은 “그럼 엄마, 내가 수학을 잘 하기 위해서 매일 이렇게 공부하는 것도 내가 성장하는 거예요? 그럼 공부가 두려움이 되는 거예요?”라고 말하였고, 큰 아이는 내가 하고 있는 일이 힘들고, 어렵고, 하기 싫어도 나의 미래를 위한 좋은 경험이고, 지금도 실패를 할 때가 많은데 이것도 자신한테는 성장하는 데 도움을 준다고 하였다. 선택은 아이들의 몫이나. 나의 몫이나. 그렇기에 이에 대한 결과에 대한 몫도 나의 몫이다. 나의 선택에 대해 책임을 진다는 것, 이것을 잘 지킨다면 그래도 진정한 어른으로 향한 첫 걸음이지 않을까 싶다.

나는, 우리는 누군가에게 인정받고 싶고, 관심을 받고 싶어 한다. 그래서 상대방이 나를 바라봐 주기를 바라고, 나에 대한 대우를 잘 해주기를 바란다. 그런데 이러한 과정에서도 우리는 상처를 쉽게 받는다. 그러지 말자. 나를 사랑하고 인정하는 것 또한 나의 몫이라고 생각한다. 그렇기에 우리는 모든 일에 대해 성장할 기회라고 생각하고, 나의 성장을 위해 더 노력하자. 그러면 아마 인정이라는 것은, 타인에 대한 관심은 자연스레 따라 올 것이다.