Q1. 복제된 학교를 탈출하시오

Q1. 복제된 학교를 탈출하시오 ㅣ 하늘과 땅의 방정식
도미야스 요코 지음, 김소희 옮김 / 다산책방 / 2025년 11월

#도서협찬 #Q1복제된학교를탈출하시오

학생들의 출발은 ‘미지수’와 같다고 생각한다.

‘미지수’_ 1. 방정식에서 구하려고 하는 수, 또는 그것을 나타내는 글자. / 2. 예축할 수 없는 앞일 [네이버 국어사전 참고]

이 책의 시리즈인 ‘하늘과 땅의 방정식’ 그리고 그 안에 첫 내용으로 나오는 ‘미지수’ 이 둘은 어떤 연관이 있을까 싶어 사전을 찾아보았다. 어쩌면 방정식 안에 구하는 수, 글자를 우리 학생들의 출발에서 끝이 모름의 의미를 더한 것이 아닐 까 싶다. 그들의 미래는, 앞날은 그 누구도 예측할 수 없기에.. 자기 자신마저도. 그런 의미에서 이 책 <Q1. 복제된 학교를 탈출하시오>의 내용이 제법 궁금해졌다.

사람은 누구나 평범한 삶을 추구한다. 누구보다 뛰어나지도, 모자라지도 않게 살아가고 싶어 한다. 특별히 누군가의 눈에 띄지 않게 조용히 살아가기만을 원하는 사람들이 정말 많이 있다. 우리의 주인공인 아레이가 그러하다. 그냥 날마다 똑같은 일상을 살아가기를 꿈꾸며 하루하루를 살아가고 있다. 그런데 그러한 아레이에게 변화가 생길 만한 일이 일어난다.

바로, 이사와 함께 진행된 전학. 아레이의 평범한 일상이 이사와 전학이라는 이름하에 조금씩 무너지기, 아니 변화되기 시작된다. 이는 좋은 징조일까, 기분 나쁜 징조일까?

『“소수다...... . 2하고 3 그리고 7. 각 학년 학생 수가 소수. 게다가 전교생 수도 소수. 좋은데? 이 학교...... .”』_p.26

이 부분을 읽다가 ‘웃어야 하나?‘하고 생각했다. 어떻게 ’하늘과 땅의 방정식‘의 모토답게 이 책.. 모든 게 수로 이루어져 있다. 읽으면 읽을수록 ’나, 지금 수학책을 읽고 있나?‘라는 생각까지 할 정도였다. 미스터리 ’방 탈출’ 같은 게임일까 싶었는데, 이건 뭐 점점 어떠한 내용으로 이끌어 갈지 완젼 신박하다는 생각이 많이 들었다.

예민하다 못해 민감도가 높은 아레이, 어쩌면 그래서 더 조용하고 평범한 삶을 추구했는지도 모르겠다. 여러 복잡한 상황들로 인해 스트레스를 받기 싫으니까 말이다. 그런 아레이가 이상한 수학 천재 Q와 퉁명스럽기만한 히카루를 만나게 된다. 아레이는 이런 상황들이 달갑지만은 않다.

그런데 또 자신에게 기묘한 일이 생기면서 자신의 존재가 무엇인지 알게 된다. <그런데 Q, 넌 왜 나와 함께인 거지?> 이 둘에게 일어난 상상조차 못할 일, 이 일을 이 둘은 어떻게 해쳐나가게 될까? 이 둘은 이번 일로 어떠한 변화에 직면하게 될까. 복잡하고도 미묘한 감정들이 들끓는 청소년 시기의 아이들. 이 아이들이 겪는 모든 일들로 서로가 얼마나 성장하게 될까. 점점 궁금해진다. 

톡 : 소문 말고 진실

톡 : 소문 말고 진실 ㅣ 다산어린이문학
황지영 지음, 송효정 그림 / 다산어린이 / 2025년 11월

#도서협찬 #톡소문말고진실

숨 쉴 틈도 없이 읽어 내려갔다. 손에는 이미 힘이 빠진지 오래다.

어떻게 현 시대의 아이들의 모습, 어른들의 행태들이 고스란히 담겨져 있을까.

이 한 권의 책에.

책의 서술 내용도 참 특이하다. 평범함의 그냥 줄글이 아니다. 말 그대로 우리가 스마트폰으로 주로 하는 문자 내용이다. 단순히 ‘톡’이라고도 말하는 그런 내용들. 그리고 내가 컴퓨터에 쓰고, 검색해보는 그런 일상들이 글이 아닌 그림으로, 문자 그대로의 화면으로 책의 내용이 이어지고 있다. 아마도 책이 술술 읽어지는 이유 중 하나는 너무나도 익숙한 풍경이기에 가능할지도 모르겠다.

하지만 내가 마음이 아프고 쓰리는 건 이런 일들이 나의 주변에서도 일어나고 있다는 것이다. 이전에 스마트 폰이 없었던, 흔하지 않았던 시절에는 과연 이러한 사이버 폭력이 여전히 만연했을까. 아마도 집에 컴퓨터가 있으니 메신저로 대화를 했겠지만.. 이제는 거 손 쉽게 스마트 폰만 있으면 언제, 어디서든지, 누구에게나 이러한 폭력을 행사할 수 있으리라.

우리는 아이들이나 어른 할 것 없이 소문이라는 것에 참 민감하게 반응한다. 이것이 분명 ‘카러라 통신’이라는 것일 거다. 그런데 이는 정확하지 않거나, 내가 직접 보고, 듣고, 만지고, 경험하지 않은 것들이다. 그렇기에 정확한 정보라 할지라도 그 당시의 그 사람의 상황이나 모습, 주변은 그 어느 누구도 모른다. 그 자리에 있던 사람들마저도 한 순간이고, 놓치는 부분이 있고, 상대방의 마음을 제대로 알 수 없기에 100% 정확하게 안다고 할 수도 없다. 그런데 참 재미있다. 그 모르는 것들이, 보지도 않을 것들이 돌고 돌아 ‘진실’이 되어 버린다는 것이다. 솔직히 이제는 SNS나 방송에서 하는 모든 것들이 ‘거짓’인지 그저 ‘소문’인지 ‘진실’인지 하나도 모르겠다. 그런 거 하나로 인해 선입견을 가지고 싶지 않은데 말이다.

민지는 지금 고민이 많다. 너무 힘들다. 친구들이 자신의 이야기를 들어주지 않는다.

요즘 아이들은 남의 말에 귀를 잘 기울이지 않는다. 정말 자신의 감정에 충실한 건 좋지만 그것이 ‘나’에게만 집중되어 상대방을 이해하려하지도 않고, 배려조차 하지 않는다. 오로지 자기 마음대로 한다. 자신의 기분대로. 그렇기에 조금만 마음에 들지 않아도 성격이 강한 친구들은 이미 무리를 만들기 시작한다. 내성적이고 타인을 생각하는 아이들은 그저 당하기만 하거나 힘들어만 하다 끝내는...

민지와 학교 친구들, 그리고 그 사이에 자신의 엄마가 끼어 버린.. 이 상황속에서 민지는 어떻게 해결하려 할까. 과연 이 이야기의 끝은 존재하는 것일까?

추천한다. 웬만하면 책이 좋다, 읽어보면 좋겠다. 하겠지만.. 이번 도서는 아이들도 어른들도 꼭 읽어 보았으면 좋겠다. 아마 많은 공감이 일고, 요즘 아이들의 모습도 제대로 볼 수 있지 않을까 싶다. 어른들의 세계도 이와 같으니까 말이다.

나에게로 가는 나

나에게로 가는 나
진노랑 지음 / 꿈꿈북스 / 2025년 11월

#도서협찬 #나에게로가는나

나를 잃어가는 그 순간은 언제일까?

생각해 보면 어린 시절에는 ‘내가 누구냐’고 생각하는 시간보다는 그냥 ‘지금 내가 살고 있는 이 순간이 행복 하냐, 행복하지 않느냐, 즐거 우냐, 즐겁지 않느냐’ 그냥 단순하게 기분에 따라, 감정에 따라 생각했던 것 같은데.. 대부분의 시작은 성인이 되기 전, 이제는 부모님의 품에서 떠나 나 혼자 걸어가야 할 때, 시작이 되지 않을까 싶다. 그때는 나를 잃는 다는 것 보다는 나를 찾아야 하는데, 그것이 내가 누구인지를 잘 아느냐, 모르느냐에 따라 어려운 결정이 되는 것 같다.

내가 무엇을 좋아하고 싫어하는지, 나는 어떤 것을 하고 싶은지, 무엇을 해야 하는지, 그런 생각지도 못한 벽들에 부딪칠 때마다 고민하고 또 고민하며 ‘나’에 대해서 많은 생각을 하게 될 것이다 그러다 그냥 무작정 하나를 정해 그 길로 나아갈 때, 때로는 외롭고, 힘들고, 슬프며, 이 길이 정말 나의 길일까 고민이 될 때, 하고 싶은 말도 제대로 하지 못한 채 그냥 속으로 삼켜버릴 때.. 가정에서부터 학교, 직장에서까지 억압받고, 나의 감정을 억제하며, 그냥 내가 아닌 누군가의 무엇으로 살아야만 할 때.

어른이 되고 사회생활이라는 것을 시작하면서, 결혼을 하고 아내 혹은 남편이 되고, 엄마가 되고 아빠가 되는 그 수많은 시간과 과정들 속에서 ‘나’는 도대체 누구일까.. 라는 자아성찰이 이루어지는 것 같다. 그때가 되면 사람들은 우울감도 들고, ‘정말 이게 맞는 건가?‘하는 생각 속에 매일이 힘겨울 것이다. 그 안에는 어떠한 해답도 없으며, 길도 없기 때문이다. 그것은 오로지 나 자신만 알고 찾을 수 있는데, 그것이 세상 어려운 일이기 때문이다. 아마 선인들도 이 문제에 대해선 끝까지 답이 내려지지 않았으리라. 조언을 하는 것과 나를 알고 이루는 것에는 차이가 있기 때문이다.

이 책 <나에게로 가는 나>에서 나오는 주인공도 그러하다. ‘진시아’ 그녀는 지금의 힘겨운 상황 속에서 벗어나고 싶어 한다. 멀리 그저 멀리 도망치고 싶어 한다. 하지만 어찌 그것이 쉬운 일이던가. 내가 지금 하고 있는 일, 속해 있는 공간, 내가 가지고 있는 모든 것, 지켜야할 것들. 그 모든 것들을 버리고, 손 놓아버리고 어떻게 떠나게 될까. 하지만 언제나 그렇듯이 모든 시작은 예고 없이 찾아오는 법.

그녀는 사고를 당하게 되고, 조선시대로 가게 되면서 자신이 상상할 수 없었던 일들과 마주하게 된다. 그녀는 모든 것들이 낯설고 당황스러웠지만 차차 그 안에서의 삶에 적응하게 된다. 그리고 그들과 만나면서 시아는 많은 것을 보고 느끼고 생각하며 나 자신이 변화되는 것을 느끼게 된다.

그녀는 자신의 세상에서 무엇이 가장 힘들고 어려웠을까. 왜 그 삶에서 벗어나고 싶어했을까.

지금의 죽고 난 후의 이 시대에서는 그녀는 누구를 만난 것일까? 도대체 그들로 인해 시아는 무엇을 발견하게 된 것일까. 그렇다면 우리 또한 시아처럼 변화될 수 있는 것일까? 나의 자아 찾기 미션이 시작된다.

단테의 신곡 읽기 6_열왕기서

단테의 신곡 읽기 6 - 구약역사 : 열왕기서 ㅣ 단테의 신곡 읽기 6
진영선 지음 / 메이킹북스 / 2025년 10월

#도서협찬 #단테의신곡읽기_6권

이번 <단테의 신곡 읽기_열왕기서>에서의 시작은 다윗 왕이 죽고 나서의 일부터이다. 그리고 주요 인물들은 당연히 다윗 왕의 아들인 솔로몬부터 그 당시의 선지자인 엘리야와 엘리사이고, 그들의 사이에서 일어나는 사건들에 대한 주변 인물들이 다양하게 있다.

요즘 성서의 구약부분을 읽고, 인물들과 믿음 사이의 글을 쓰면서 느끼는 것이 하나 있다. 구약은 성서 부분에 있어서 어렵고 지루할 수 있지만, 어떻게 보면 하나의 역사를 보는 것 같다는 생각이 든다. 이스라엘의 역사 말이다. 그들이 어떻게 살았고, 어떤 일들을 겪었으며, 다시금 믿음으로 어떻게 제자리로 돌아왔는지에 대한 하나님의 역사 말이다. 그렇게 생각하면 참 재미있고 흥미롭다. 쫓고 쫓기며, 하나님의 기족을 맛보며, 불평과 불만 속에서 살아가지만 다시금 회개하고 돌아가는, 이 모든 역사의 하나하나가 놓칠 것 하나 없이 쉼 없이 읽어 내려가게 된다. 그것이 역사서의 매력이지 않을까 싶다.

저번부터 <단테의 신곡 읽기>를 읽고 있는데, 처음에는 이런 형식의 책을 읽어 본적이 없어서 조금은 당황스럽기도, 어떻게 읽고 해석해야할지도 몰랐다. 남편과 함께 보면서 어떻게 읽고 생각해야 할지에 이야기를 많이 나눈 것 같다. 이번 책도 뭐, 예외는 없다. 함께 보면서 괜히 연구(?)하게 되는 것 같다.

열왕기서의 한 장 한 장 내용을 정리한 것과 생각하기는 더러 성경을 알고 있는 사람들에게는 혼란스러울 수 있지만, 나름 새로운 시각을 가지게끔 만드는 것 같다. 우리가 알고 있던 인물들이고, 사건들이지만 이렇게 신랄하게 이야기하기에는 오히려 사람들의 마음을 붙잡을 수 있는 또 하나의 매력이지 않을까 싶다. 아직은 어려워 한 번으로 읽기에는 부족하지만 조금 더 <단테의 신곡 읽기>를 파헤쳐 보고 싶다.

나의 첫,

나의 첫, ㅣ 힘찬문고 73
진희 지음, 김연제 그림 / 우리교육 / 2025년 11월

#도서협찬 #나의첫

“나!”

그렇게 시작된다.

아픔의 시작도, 슬픔의 시작도, 그리고 회복의 시작도.

모든 것은 ‘나’로부터 시작된다!!

게스트 하우스에서 만난 봄이와 재하, 그리고 현미.

이 세 친구는 한 가지의 공통점을 가지고 있다.

누군가에게 쉽게 내비치지 못한 아픔과 상처, 그리고 그것이 몰고 오는 슬픔.

누군가는 그때의 기억을 복기하고, 누군가는 잊어버리고자 두려움에 회피하고, 누군가는 나 때문이라는 죄책감에 하루하루를 살아간다.

그런데 이들은 모두 몸과 생각이 자란 어른이 아니라 초등학생(봄이와 현미)과 중학생(재하)이라는 것이다. 어른들의 눈에는 한 없이 아기 같고, 어린 아이인데, 이들에게 그런 슬픔이 있다는 것. 그것도 안타까운데 어떻게 그 마음을 헤아리고, 자신을 사랑해야 하는지를 아무것도 모른다.

그렇게 아이들은 그림이라는 매개체를 통해 자신들의 아픔을 이겨내게 된다.

그림에는 여러 색들이 섞여 있다. 이 세 아이들은 자신들의 아픔을 색으로 표현했다. 자신의 상황에 바춰졌던 그 색깔. 그렇기에 그 색들로 서로 공감하며, 물들며, 하나가 되어 간다.

그렇게 나의 마지막이 다시 <나의 첫,>으로 바뀌어 간다.

다시금 말하지만 내 삶의 무엇은 바로 ‘나’로부터 시작된다는 것.

그것을 기억했으면 좋겠다.