아빠 육아, 서툴러도 괜찮아

아빠 육아, 서툴러도 괜찮아 - 첫걸음부터 함께하는 임신·출산·육아 가이드
김경훈 지음 / 미다스북스 / 2025년 6월

#도서협찬 #아빠육아서툴러도괜찮아

‘완벽하지 않아도 괜찮아“ p.38

우리는 아이를 낳을 수 없음에도 희망을 버리지 않고 오랜 시간을 기다려 왔다.

그리고 6년 만에 소중한 첫 아이를 만날 수 있었다.

하지만 그것도 잠시, 낳을 수 있을지 없을지 몰라 우리는 시골에서 다시 원래 살던 곳의 큰 병원으로 다니게 되었다. 그래도 괜찮을 거라 믿으며 매일을 기도했다. 그리고 아이를 낳을 때에는 기적이라는 것을 느끼며 세상의 빛을 보게 되었다.

너도 살고, 나도 살았다. 그렇게 우리는 엄마와 아빠 그리고 딸로 만나게 되었다.

그런데 이제 시작이었다.

어른들의 말씀처럼 뱃속에 있을 때가 편하다고, 정말 그렇긴 하더라. 다른 건 다 괜찮은데 잠은 자고 싶더라. 하하;; 그래도 감사한 건 아기가 그나마 순하고 잘 자고 잘 먹어 주어서 정말 편하기는 했다. 큰 아이 같았으면 100명도 키우겠다 싶었으니까.

나는 어린이집 선생님이었고, 대학에서 공부를 하였기에 아이를 잘 키울 수 있을 것 같았다. 하지만 그게 문제였을까, 우리 남편이 “넌 엄마가 아니라, 무슨 선생님 같아.”라고 했다. 매일 일마다 때마다 수첩에 적고, 그대로 해야 하고(이건 성격도 있지만;;;). 모든 것을 완벽하게만 해야 하는 성격 탓에 아이를 키우는 게 힘든 게 아니라 내 자신에 지치는 것 같았다. 아마도 남편이 옆에 없었으면 내가 더 힘들었으리라.

이건 엄마가 너무 완벽하려 함에 오히려 아빠의 서툼이 더 좋았던 것 같기도 하다.

『놀이, 기술이 아닌 태도

바로 ‘어떻게 놀아야 할지 몰라 당황하는 아빠’의 모습이 낯설지 않다는 점이다. 실제로 많은 아빠가 ‘놀이’라는 단어 앞에서 막막함을 느낀다.』 p.183~184

아이가 2살 쯤 되었을까, 개월 수로는 12개월이 넘었다(생일이 11월 생이므로). 서로 맞벌이라 누군가는 씻고 저녁을 준비할 때 아이를 봐줘야 하고, 뒷정리를 할 때 또 아이와 놀아주어야 했다. 나는 괜찮았다. 그게 일상이었으니까. 하지만 남편은 아이가 예쁘고 좋지만 어떻게 놀아야 할지, 그리고 놀아 주어도 10분 이상 아니 5분이라는 시간도 길게만 느껴졌다. 그래서 옆에서 보던 내가 어떻게 하는 것이 아이와 아빠의 시간을 행복하게 할 수 있을까 생각하다가 남편이 아주 잘하는 것 하나를 생각했다.

그건 바로 ‘책읽기’였다. 우리 남편은 책을 동화구연처럼 정말 잘 읽는다. 목소리도 좋고, 흉내도 잘 내며, 재미있게 잘 읽어 준다. 그건 나도 못하는 부분이다. 그렇기에 내가 매일 아이에게 책을 3권 정도씩 꼭 읽어 달라고 이야기했다. 그런데 피곤할 터인데도 정말 몇 년을 꼬박 읽어 주었다. 아이가 재미있다가 또 읽어 달라고 할 정도로 말이다. 그렇게 우리 남편은 또 다른 재능을 발견하게 되었다. 그리고 알게 되었다. 그냥 아이를 의미 없이 놀아주는 것 보다는 단 5분이라도 진정으로 대하고 자신이 잘하는 것을 함께 하면 아이도 즐거워 한다는 것을.

그렇게 우리 부부는 아이를 통해 계속 배워 나갔다.

이 책 또한 초보 아빠를 위한 책이라고는 하나, 초보 엄마인 우리를 위한 그리고 함께 아이를 키우는 모두를 위한 책이라고 생각한다.

오늘도 견뎌온 당신에게

오늘도 견뎌온 당신에게 - 상처받은 마음을 다시 일으키는 심리 수업 ㅣ AcornLoft
미야지 나오코 지음, 박혜경 옮김 / 에이콘온 / 2025년 6월

#도서협찬 #오늘도견뎌온당신에게

『인간의 마음은 본래 상처받기 쉬운 존재다. 시대가 바뀌어도 인간의 감정과 마음의 본질은 크게 변하지 않는다.』 p.14

현대 사회가 복잡하고 빠르게 변화하면서 조직적인 생활보다는 개인주의가 팽배해지고 있다. 그럼에도 불구하고 인간관계는 더욱 복잡하고 예측할 수 어렵게 되어가고 있다. 요즘 젊은 사람들은 MZ라 말하면서 시간 관리나 업무 능력 그리고 언어 사용과 행동 등에 대해 제약이 너무나도 생략되어지고 가벼워졌다. 상대방에게 ‘자신의 의견을 정확하게 말한다.’는 표현아래 오히려 상처를 입히곤 한다. 결국 그 말에 상처받은 사람은 그 사람의 의견에 괜히 예민하게 반응을 하게 된 이상한 사람이 되는 것이다. 그렇게 우리는 또 하루를 ‘상처’안에서 살아가게 된다. 그리고 반대로 나 또한 다시 누군가에게 ‘상처’를 주는 사람이 되고 있다. 이것이 매일 반복되어 진다. 참 안타까운 일이지만 어쩌면 이것이 진짜 현실이리라.

『상처받은 그 순간이 오히려 새로운 기회일 수 있다는 마음가짐도, 때로는 필요하다.』 p.74

우리는 상처를 받는 일이 좋지 않은 것으로만 생각하고 받아들인다. 하지만 반대로 생각해보면 ‘내가 겪어 봐야 다른 사람의 아픔을 알 수 있다.’라는 말이 있듯이 내가 누군가의 말과 행동으로 상처를 받은 기억이 있다면, 나도 그 상황에서 다른 이에게 똑같이 행동하는 일은 없을 것이라는 것이다. 즉, 타인을 향해 배려라는 것이 생긴다는 것이다. 그리고 나는 그 순간 성장하는 사람이 되어가고 있다는 증거이기도 하다.

그리고 나의 상처를 약점이라 생각하는 것이 아니라 내 자신과 마주하는 일. 그것이 회복의 시작이 될 것이다.

변호서 어벤저스 7

변호사 어벤저스 7 - 식품 위생법, 양심을 지켜라! ㅣ 어린이 법학 동화 7
고희정 지음, 최미란 그림, 신주영 감수 / 가나출판사 / 2025년 6월

#도서협찬 #변호사어벤저스

<변호사 어벤저스> 책을 뒤늦게 알았다는 게 왠지 억울할 정도이다. 그렇다면 이와 같은 출판사에서 만든 <의사 어벤저스>도 얼마나 좋은 책일까? 나는 그저 제목이나 표지만 재미있어 보이고, 아이들이 보기에 영웅의 이미지만 따와 흥미만 유발했을까 싶었는데, 책 속의 제목과 내용들, 그리고 만화로 법에 대해 설명을 해주는 부분에 대해서는 정말 최고라고 생각하였다!!

혹여나 하는 마음에 초등 아들이랑 보려고 했는데, 오히려 중등 딸도 같이 보면 좋을 것 같다는 생각이 들었다. 책의 내용이 약간의 재미와 흥미로 이루어져서 중등 이상은 조금 가벼이 여겨질 수 있겠지만 법과 경제 그리고 정치에 대한 내용을 이해하는 것에 대해서는 쉽게 할 수 있을 것 같다는 것이 내 생각이다. 아무래도 초등과 중등의 두 아이들을 각각 키우기 때문에 이런 부분을 생각해 볼 수 있는 것 같다.

초등 아들이랑 <변호사 어벤저스>를 읽는 데, 이번 주제는 일곱 번째 이야기로 ‘식품 위생법, 양심을 지켜라!’로 [블랙 컨슈머]에 대한 이야기였다. 나도 이런 주제에 대한 사건사고를 뉴스나 신문으로 많이 접해보기는 하였지만 정확한 뜻을 어떻게 설명해줘야 하나 했는데, [악성을 뜻하는 블랙과 소비자를 뜻하는 영어 컨슈머가 합성된 말이라고 한다. 구매한 상품을 문제 삼아 피해를 본 것처럼 꾸며, 악성 민원을 고의적, 상습적으로 제기하거나 보상을 요구하는 소비자를 말한다. p.108] 이렇게 나와 있다.

“그럼, 엄마 이런 사람은 감옥에 가요?”

“글쎄.. 그냥 벌금 같은 거만 내지 않을까? 엄마도 잘 모르겠네? 책에 나와 있는지 한 번 볼까?” 하면서 그 다음을 계속 읽어 나갔더니 [만약 블랙 컨슈머와 같이 피해 보상금을 요구하기 위해 이물 발견을 거짓으로 신고하는 것이 드러나면, ‘식품 위생법’ 제 98조에 의해 1년 이하의 징역 또는 1,000만 원 이하의 벌금에 처해진다. p.108] 이라고 나오더라고요. “징역이라는 건 감옥에서 살아야 한다는 건데, 벌금을 내는 것 중에서 선택이니까 대부분의 사람들은 벌금으로 대신할 수도 있겠다..” 라고 아이에게 이야기를 해주었지만 왠지 마음이 씁쓸하더라고요. 막상 이 일을 당한 피해자는 손해보상도 막대하겠지만 그보다 상처 입은 마음이 더 클 텐데 말이에요. 왜 이런 사람들은 고작 몇 푼 안 되는 보상금을 받으려고 그런 일들을 하는지 이 책을 읽으면서 참 이해할 수 없더라고요.

제가 이 책을 아이와 함께 보면서 또 하나 생각했던 건 우리나라도 아이들에게 이런 활동들을 할 수 있는 기회들이 정말 많이 있었으면 좋겠다는 거예요. 그냥 무작정 공부만 시키는 것이 아니라 실질적으로 경험을 할 수 있고, 경력을 쌓을 수 있고, 실패도 경험할 수 있는 그런 모든 일들이요. 저는 법무 법인 지음에서 일하는 이 네 명의 친구들이 정말 부럽더라고요.

내 아이들에게도, 그리고 모든 아이들에게도 이런 멋진 기회가 주어진다면 얼마나 좋을까 하고요.

한자로 키우는 초등 문해력 2

한자로 키우는 초등 문해력 2 - 하루 한 장의 기적 ㅣ 한자로 키우는 초등 문해력 2
동양북스 교육콘텐츠연구회.박빛나 지음 / 동양북스(동양문고) / 2025년 6월

#도서협찬 #한자로키우는초등문해력2

[한자로 키우는 초등 문해력 1권]은 한자가 쉽고, 어렵지 않아서 한자를 처음 접해 보는 초등 2학년 아들이 시작하기 무리가 없었어요. 그래서 지금 하루에 한 단원씩 꾸준히 하고 있어요. 그런데 [한자로 키우는 초등 문해력 2권]은 첫 장을 펴는 순간 ‘어?! 이건.. 아닌데!! 생각보다 어려운데!!?’라는 생각이 드는 거예요. 그래서 고민하다가 초등 문해력이지만 한자는 익힘에는 저희 딸이 해도 무관하겠더라고요. 그래서 주말에 딸이 왔을 때 교재를 보여 주면서 물어 봤어요. 어차피 이제 한자 교재를 새로 해야 하는데 ‘이 교재로 해보는 건 어떻겠냐고’요. 한자를 쓰는 건 똑같으니까요. 그랬더니 사자성어를 한자로 쓰고 해석하는 것 보다, 한자만 주구장창 쓰는 것보다 더 재미있을 것 같다고 하더라고요.

초등 교과서 한자 어휘이지만 예문도 있고, 자신이 학교에서 배우는 사회나 과학 등에 나오는 어휘들도 보인다는 거예요. 그리고 문해력을 향상시키는 지문이 짧지만은 생각보다 임펙트가 있다면서.. 이건 자기 동생이 풀기에는 어려울 것 같다는 거지요. 한자 쓰기 연습은 한자를 쓰는 순서가 나오는 데 자신도 매번 한자를 썼지만 하도 습관이 된 부분도 있다 보니 놓쳤던 것도 있고, 순서가 틀린 것도 있었다면서 이참에 다시 배우는 느낌이라고 평을 내려 주네요.

역시 둘째는 한자라는 것이 새로워서 처음에는 신기해하고 질문도 많이 했지만 역시 쓰는 것에는 취약했지요. 그런데 큰 아이는 많이 해봐서 인지 교재를 보고, 같이 해보면서 제대로 된 자신의 이야기와 피드백을 주는 것 같아요. 엄마의 시각에서 보는 거랑 자신이 직접 해보면서 알려주는 것은 또 다르니까요.

학교에서 자기주도학습 시간에 하면 재미있겠다면서 좋아하네요(아마도 이전에 한자교재보다 더 좋다는 거겠지요. 부담이 없거든요;;;)/

초등 필수 한자 50자씩 초등 교과서 핵심 어휘 100개 완벽 습득으로 [한자로 키우는 초등 문해력 1권]과 [한자로 키우는 초등 문해력 2권]으로 나누어서 배우게 돼요. ‘하루 한 장의 기적’이라는 말로 한자와 어휘, 그리고 문해력까지 탄탄하게 잡아준다면 중*고등학생이 되어서도 교과학습에 나오는 한자어휘들은 웬만해서는 어렵지 않게 이해하고 넘어갈 수 있을 거라고 생각돼요.

그럼 [한자로 키우는 초등 문해력 1권]은 우리 둘째 초딩 아들이, [한자로 키우는 초등 문해력 2권]은 우리 중딩 큰 아이가 함께 해보겠어요!!!

한자로 키우는 초등 문해력 1

한자로 키우는 초등 문해력 1 - 하루 한 장의 기적 ㅣ 한자로 키우는 초등 문해력 1
동양북스 교육콘텐츠연구회.박빛나 지음 / 동양북스(동양문고) / 2025년 6월

#도서협찬 #한자로키우는초등문해력1

“엄마, 한자는 왜 배우는 거예요? 우리는 한글을 쓰는데?”

큰 아이가 초등학교 때 저에게 했던 말이에요.

다른 또래의 친구들은 벌써 한자 급수시험을 유치원 때부터 준비해서 보고, 초등 저학년 시절에 8급은 기본이요, 7,6급도 하더라고요. 그런데 저희는 언제나 영어도 공교육에 맞게 초등 3학년 시절부터 시작했듯이 한자도 때에 맞게 시작을 했었어요.

그런데 아이가 3학년이 되고 교과 과목이 사회, 과학들이 생기면서 어려운 어휘들이 많이 있었어요. 그때마다 저에게 와서는 “엄마, 이 단어는 무슨 뜻이에요? 이건 뭘 말하는 거예요? 이 단어는 어떤 의미인지 모르겠어요.” 계속 질문을 하는 거예요. 그런데 참 재미있죠? 대부분의 어휘가 다 한자였던 거예요. 그렇겠죠. 사회와 과학의 용어들이 영어 아니면 한자니까요. 예를 들면, 사회 과목에서도 ‘인플레이션(inflation)‘은 영어이고, 민주주의(民主主義)는 한자잖아요. 그렇다 보니 당연히 한자를 알아야 음과 뜻을 이야기해주면서 그 의미를 알려주는 것이 더 좋겠더라는 거죠.

우리나라는 아무래도 순수 한글보다는 아직도 70% 이상이 한자어 이다보니 국어뿐만이 아니라, 위와 같이 사회, 과학 등의 교과 과목과 신문 그리고 뉴스 등에서도 많이 나와 아이들이 논술을 하거나 독후감, 글을 쓰는 활동을 할 때에도 정말 한자를 알아두는 것이 필요한 것 같아요.

그래서 저는 큰 아이 때의 경험을 토대로 둘째는 ‘조금 더 한자를 배우는 것에 신경을 써야 겠다’라는 생각을 가지게 되었어요. 그래서 [한자로 키우는 초등 문해력 1권]을 먼저 시작하기로 하였어요!!!

10년 차 초등 선생님이신 박빛나 선생님께서 현직에 계시면서 아이들의 눈높이에 딱~ 맞게 만들어 주신거라 필요한 부분만 쏙쏙 담겨져 있어요. 그리고 당연히 초등 교과서 핵심 어휘가 중심이라 필수 한자들을 배울 수 있다는 점!! 이를 토대로 한자, 어휘, 문해력 모두 잡을 수 있을 것 같아요!!

“엄마, 숫자도 한자로 배울 수 있는 거였어요?”

[한자로 키우는 초등 문해력 1권]의 1일차는 역시나 숫자인 ‘한 일’부터 시작을 하더라고요. 역시 가로 선 긋기가 최고죠!!! 처음에는 “엄마, 이거 선 긋기에요?”할 줄 알았는데.. 우리 아들 많이 발전 하였어요;; ‘한 일’을 배우면서 좋았던 것은 ‘왜 하나하는 뜻을 가지게 되었을까? - 그림을 보고 자유롭게 상상해 보세요!’라는 부분이 있었어요. 한자의 어원을 알아보는 공간이었는데, 아이들이 누군가에게 가르침을 받기 전에 자신이 생각하는 것을 먼저 이야기를 한다는 것이 좋았어요. 아무리 엉뚱한 대답이 나와도 그것이 아이들에게는 또 자신만의 생각을 자유롭게 이야기할 수 있는 시간이니까요. 한자가 정말 처음에 생겼을 때에도 뭐 다들 어이없는 것도 있었을 거 아니겠어요? 그렇게 힘들지만 [한자로 키우는 초등 문해력 1권] 첫 스타트를 달려 봅니다!!!