수학이라고 하면 숫자로만 계산하고 공부하는 것이라고 생각합니다. 물론 수학엔 숫자도 많이 등장합니다.
하지만 초등 수학공부의 대부분은 숫자가 아니라 문해력입니다. 이 책 《초등공부 수학문해력 하나면 끝난다》를 통해 수학문해력을 배워봅니다.
수학에서 숫자 계산만 할 줄 알면 수학을 포기하는 학생은 그리 많지 않을 것입니다. 숫자로 계산하는 사칙연산은 그렇게 어렵지 않습니다.
그러나 수학이 어렵게 느껴지는 것은 문해력이 부족하기 때문이고 문해력이 좋지 않기 때문에 수학을 이해하지 못하고 계산도 하지 못합니다.
1~2학년의 수학은 재미있습니다. 손가락셈을 해도 제시간에 하고 답도 정답이라 항상 재밌고 백점을 받습니다.
3학년이 되면 수학이 재밌기도 하면서 대부분 백점을 받습니다. 하지만 4학년이 되면 조금 달라집니다.
4학년이 되면 세는 숫자의 단위도 조 단위로 달라지고 손가락셈으로는 어림도 없게 됩니다. 곱셈구구에 나눗셈까지 배우게 됩니다.
이렇게 4학년이 되면 생활에서 익숙하게 사용하는 숫자 단위가 달라지고 나눗셈이 어렵게 느껴집니다.
초등학교 4학년이 수포자가 되는 것은 그 아이들의 문제라기보다 주변 환경과 시스템의 문제라고 할 수 있습니다.
수학문제를 풀 때 문장을 이해하는 능력이 부족하기 때문에 문제만 풀도록 훈련되어 스스로 생각하기를 멈추는 아이들이 있습니다.
수학적 사고는 우리 삶에서 우리가 좀 더 나은 선택을 하기 위해 도움을 줍니다. 물론 우리는 생활에서 그런 수학적 사고를 느끼지 못할 수 있습니다.
예를 들면 서울에서 부산으로 가는 방법 중 가장 빠른 방법을 찾는 것도 수학적 사고입니다. 다른 대중교통보다 고속 열차가 가장 빠르다는 계산이 나옵니다.
대부분의 모든 사람은 수학적 사고를 위해 수학을 하는 것입니다. 절대로 문제 푸는 기계로 만들기 위해 아이들을 공부시키는 것은 아닙니다.
수학이 어려운 데는 잘못된 수학 공부법 때문일 것입니다. 너무 일찍 수학을 시작하면서 발달단계에도 맞지 않는 방법으로 시작한 것입니다.
요즘 수학 문제는 서술형 문제가 많이 나오기도 해 수학 공부법은 전과는 달리 해야 합니다. 언어 능력의 부족을 채워줘야 수학 공부도 재밌어집니다.
언어능력은 수학 실력을 높이는 기초로 언어능력이 떨어지면 내용을 체계화하고 분류해서 머릿속에 집어넣는 능력이 떨어지고 수학 공부가 어렵습니다.
언어능력이 되어야 수학의 개념과 용어, 원리, 법칙, 내용 등이 이해가 되고 수학의 본질에 접근하면서 수학 성적뿐만 아니라 실력도 향상됩니다.
개정 교육과정에서는 수학의 개념, 사고력과 함께 스토리텔링 수학으로 수학 독해력을 강조합니다.
수학 응용문제나 서술형 문제를 많이 풀게 되는데 수학 문제를 읽고 수학 어휘를 이해하고 문제를 수학적 기호로 바꿀 수 있는 능력이 필요합니다.