평균의 종말

평균의 종말 - 평균이라는 허상은 어떻게 교육을 속여왔나
토드 로즈 지음, 정미나 옮김, 이우일 감수 / 21세기북스 / 2018년 3월

저자 토드 로즈는 하버드 교육 대학원에서 지성, 두뇌, 교육 프로그램과

개개인학 연구소를 맡아 이끌고 있는 교육 신경과학 분야의 선도적인 학자이다.

그는 중학교 때 ADHD 장애 판정을 받고 성적 미달로 고등학교를 중퇴했던 이력이 있음에도,

하버드 대학원에서 박사 학위를 받고 촉망받는 교육 사상가이자 개개인성 교육 전문가가 되었다.

마치 위인전에서 봤던 에디슨과 아인슈타인의 일화를 현대판 최신 버전으로 읽는 것 같다.

저자의 경우처럼, 열등과 실패의 유소년기 뒤에도 충분히 학업적인 성공과 뛰어난 업적을 남길 수 있다.

실패의 과정에서 자기 스스로 깨우치게 되고, 오히려 온전하고 진정한 학습을 경험할 수 있기 때문이다.

그럼에도 우리의 학업 시스템은 실수과 실패, 혼자서 튀는 것을 인정하려 하지 않는다.

학생들은 개성을 죽이고, 마치 공장에서 획일화,표준화 제품이 생산되는 것처럼

틀에 박힌 방법의 교육을 받으며, 평균치에 속한 사회인의 모습으로 자라나길 강요받고 있다.

저자는 이러한 표준화된 세상의 가치 기준과 평균주의 교육의 불합리를 꼬집는다.

그리고 인간 재능은 다차원적이며, 누구도 자신과 타인의 잠재력을 섣불리 파악할 수 없기에..

평균과 천성이라는, 굳어진 상식적 판단 기준에서 인간의 능력과 모습을 함부로 재단하지 말고

각자에게 주어진 개개인성과 상황 맥락별 기질을 깨닫고 그에 맞는 교육과 업무를 행하는 것이

더 현명하고 탁월한 것임을 이야기하고 있다.

다른 누군가가 편리성으로 제시해놓은..실상은 불확실하기 짝이 없는 이정표와 경로 기준에 얽매여서

자신을 규정할 필요가 없음을 변증하는 것이다~

'개개인성의 원칙'이라는 단어로 압축되는, 저자가 주장하는 평균 없는 교육과

변화가 필요한 세상의 모습에 공감하는 바가 많았다.

교육에 관심있는 이들이라면 꼭 읽어봐야 할, 독자의 가슴을 뛰게 할 책이다..

허상과도 같은 고정관념에 매여 자신과 타인을 끊임없이 비교하며,

검은 비닐봉지에 쌓인 콩나물 시루에서 자라나듯 커가는 학생들과 시들어가는 우리의 모습이 얼마나 안타까운지 모른다. 

이제는 사회와 학교 역시 생산성과 효율적인 관리를 목적으로 어떤 평균치 기준에 속하는 사람들을 기대하기보다는,

개개인성에 적합한 평등한 기회와 맞춤 교육을 제공하고, 각자가 진정한 재능과 이상의 모습을 찾아..

현실에서 빛나는 꿈을 실현할 수 있도록 돕기를 바라는 바이다!