Why? 암석과 광물

Why? 암석과 광물 ㅣ Why? 초등과학학습만화 54
조영선 글, 이영호 그림, 조문섭 감수 / 예림당 / 2012년 11월

Why? 암석과 광물

조영선 글 / 이영호 그림

예림당

[1] A는 석영 / B는 흑운모, 방해석으로 광물의 종류를 분류한다.

광물을 어떻게 구분하는가를 알고 있는지 알기 위해서 / 광물을 구분하는 기준을 알고 각각 들어 있는 광물을 알아본다. (공통점, 차이점을 찾아가며)

[2] 화성암의 생성 장소와 광물 결정의 크기와 암석의 색에 따라서 화성암을 분류한다.

화산 활동으로 만들어지는 암석이 생성되는 방식에 대해서 알고 있는 지를 확인. / 큰 기준 (ex) 생성 장소, 밝기)을 먼저 이해하고 암석의 특성을 생각해 채워 나간다.

[3] 화성암을 화산암(현무암, 안산암, 유문암)과 심성암(반려암, 섬록암, 화강암)으로 분류

다르다! 그렇게 생각한 이유는 같은 개념으로 낸 문제이지만, 이해하는 방법이 다르므로

[4] 암석 셰일, 사암, 석회암의 공통점을 파악한다.

퇴적암의 기준에 있는 암석들의 공통되는, 각각의 특성을 아는지 확인하기 위해서. / 퇴적암이 만들어지는 기본적인 원리를 알고, 공통적인 특성과 각각의 특성에 따라 구분된다.

[5] 마그마가 지하 깊은 곳에서 석회암층을 뚫고 들어간 후 냉각되었다.

열, 압력이 중요하다.

"문제는 풀기만 하지 말고 배우기도 하자!"

원래의 암석에서 성질이 변한 암석, 즉 변성암이 어떤 방식으로 성질이 변했고 그 암석을 구분할 수 있는지를 확인한다. / 암석 하나하나마다 어떤 특성을 가진 암석이 변했으며, 어떻게 만들어지는지 구분한다.

[6] 암성의 변성 과정

[7] 암석의 순환

마그마 → 화성암 → 퇴적물 → 퇴적암 → 변성암

[8] 지구 내부의 깊이에 따른 지진파의 전파 속도 그래프 / P파, S파

※ 과학 교과서 공부 비법

1. 한 개념으로 어떤 문제를 낼 수 있는지를 본다.

2. 보여주고 있는 자료에서 읽을 수 있는 것을 찾아낸다.

3. 내용을 가지고 누군가 어떤 문제를 낸다면, 어떤 개념을 중요시할 지 읽어낸다.

4. 이해하기 어려운 내용을 이해할 때가지 읽어본다.

2013.11.2.(토) 이은우(초등6)