야구의 참견 : 타자편

야구의 참견 : 타자편 - 안타를 만드는 스윙 ㅣ 야구의 참견
가와무라 다카시.이와키 다케시 지음, 송지현 옮김 / 시원북스 / 2026년 1월

*출판사로부터 도서를 제공 받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

아이가 평소에 친구들과 야구를 하는 모습을 보고 야구에 대해서 조금 더 알아보고자 함께 책을 읽게 되었습니다. 

작가 분이 야구 열기로 뜨거운 일본에서 야구부 감독과 트레이너 분이 함께 쓰셨다고 하니 더 기대를 하면서 읽었습니다.

타자편은 읽으면서 그동안에 잘 못 알고 있던 내용들에 대해서 다시금 알 수 있었던 좋은 기회였습니다.  타격에 대해서 단순하게 배트를 자세에 맞게 휘드르는 것으로 생각을 하고 있었는데, 궤도, 안타를 치기 위한 방법, 좋은 스윙, 스윙 스피드 등 생각을 해야 될 것이 많다는 것을 알 수 있었습니다. 

기본적인 지식을 통해서  기본적인 동작도 수록이 되어 있었습니다. 읽어 보면서 어떻게 하면 좋은 스윙을 할 수 있을 지에 대해서 생각해 보았습니다. 

타격시에 가져야 될 전략도 여러가지가 있다는 것을 알게 되었습니다. 

아이 또한 책을 읽으면서 나중에 해봐야 겠다며 진지하게 책을 읽었습니다. 

각 타격에 대해서 QR코드 영상이 제공되어 실제로 어떻게 타격을 하면 되는지에 대해서 더 쉽고 자세하게 이해를 할 수 있었습니다. 아이도 영상이 같이 있어서 어떻게 해야하는 알 수 있어서 좋다고 했습니다. 

타격을 향상을 위한 스트레칭도 수록이 되어 있어서 단순 타격 뿐만 아니라 타격에 도움이 될 수 있는 4가지 운동에 대해서 수록이 되어 있어서 운동도 하면서 타격에도 도움이 될 수 있을 거 같아서 좋았습니다. 아이도 기초 운동과 응용 운동을 하면서 재미있게 친구들과 야구를 할 수 있을거 같다고 좋아했습니다. 

야구의 참견 : 투수편

야구의 참견 : 투수편 - 마운드를 지배하는 법 ㅣ 야구의 참견
가와무라 다카시.이와키 다케시 지음, 송지현 옮김 / 시원북스 / 2026년 1월

*출판사로부터 도서를 제공 받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

아이가 평소에 친구들과 야구를 하는 모습을 보고 야구에 대해서 조금 더 알아보고자 함께 책을 읽게 되었습니다. 

작가 분이 야구 열기로 뜨거운 일본에서 야구부 감독과 트레이너 분이 함께 쓰셨다고 하니 더 기대를 하면서 읽었습니다. 

투구 이론과 실전이 함께 있어서 야구에 대해서 이해하면서 실제로 응용을 해볼 수 있는 점이 좋았습니다. 

야구를 보면서 여러가지 변화구가 있다는 것만 알았는데 이 책을 통해서 어떻게 변화구가 투구되며 이름에 따른 변화구에 대해서 알 수 있어서 좋았습니다. 

아이 또한 다양한 구종에 대해서 알게 되었다며 좋아 했습니다. 

나아가 변화구를 던질 수 있는 방법도 기재가 되어 있어서 나중에 아이들과 야구할 때 해봐야 겠다며 연습을 하는 아이의 모습을 볼 수 있었습니다. 

변화구에 대하여 다양한 이론들이 있어서 읽어 보면서 변화구에 대해서 더 알 수 있었습니다. 예전에 야구를 보면서 궁금했던 점이 조금이나마 해소가 되었습니다. 

변화구를 던질 수 있는 방법도 자세히 나와 있고 QR 코드를 통한 트레이닝 영상도 제공이 되어 책과 함께 보니 더 이해를 할 수 있다고 아이가 좋아 했습니다. 

사진으로 제공되는 변화구 투구자세도 볼 수 있어서 직접 아이가 연습을 하면 조금씩 던져 볼 수 있을 것 같다고 좋아 했습니다. 

단순히 투구에 대한 방법 뿐만 아니라 기초 운동과 스트레칭, 케어 방법까지 함께 수록이 되어 있어서 운동을 하며, 부상 예방에 도움이 될 거라  생각이 되었습니다. 야구를 좋아하신다면 재미있게 읽을 수 있는 책이라 생각됩니다. 

이슬라의 아이들 3

이슬라의 아이들 3 - ‘온새미로의 서’를 찾아서 ㅣ 이슬라의 아이들 3
양수련 지음 / 책이라는신화 / 2026년 1월

*출판사로부터 도서를 제공 받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

1권에서는 시가 없는 섬에서 주인공의 만남을 통해서 서로 다른 환경으로의 여행을 떠나는 이야기였습니다. 

2권에서는 이슬라에서는 금지된 시 문장의 발견과 법정에서 시로 인한 사건이 일어나게 됩니다. 

3권은 온새미로의 서를 찾는 여정으로 이야기가 마무리 되고 있습니다. 

아이가 온새미로가 무엇인지 찾아보고 순우리말 중에 이렇게 예쁜 단어가 있었다는 것에 대해서 좋아하며, 앞으로 순우리말에 대해서 조금 더 알아보겠다고 하며 이야기를 읽었습니다. 

여주인공이 가족과 18년 만에 재회를 하면서 이야기가 시작됩니다. 만남의 기쁨은 잠시, 만남으로 여주인공의 삶은 생각하지 못한 상황으로 나아가게 됩니다. 

여러가지 이유로 인하여 온새미로의 서를 찾아가는 여정이 시작되고, 그 여정을 위한 원정대의 아이들과 함께 하는 이야기로 이루어 지고 있습니다. 

남주인공의 다른 방식의 삶을 통하여 삶에는 정답이 없다는 것을 생각해 볼 수 있었습니다.  주인공과 원정대의 선택과 여정을 통해서 그로인한 실수와 실패를 극복하며 자신만의 시를 완성해가는 이야기를 흥미롭게 읽을 수 있었습니다. 

아이는 이야기를 읽어보면서 시에 대해서 다시 생각해보고 자신의 마음을 어떻게 표현할지도 생각해 보았다고 했습니다. 

독특한 배경과 이야기로 이루어져 있어서 3권을 읽는 동안 재미있고 즐겁게 읽을 수 있었다고 했습니다. 

이슬라의 아이들 2: 시인의 법정

이슬라의 아이들 2 - 시인의 법정 ㅣ 이슬라의 아이들 2
양수련 지음 / 책이라는신화 / 2026년 1월

*출판사로부터 도서를 제공 받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

1권에서는 시가 없는 섬에서 주인공의 만남을 통해서 서로 다른 환경으로의 여행을 떠나는 이야기였습니다. 

2권에서는 이슬라에서는 금지된 시 문장의 발견으로 사건이 일어나게 됩니다. 

시가 금지된 이슬라에서 자란 남자 주인공이 시 문장으로 어려움에 처해지자 바다에서 시를 자유롭게 표현하던 여자 주인공이 남자 주인공을 위해서 이슬라로 가서 일어난 일에 대한 이야기 입니다. 

새로운 경험을 통해서 주인공의 변화를 지켜 볼 수 도 있지만 기존에 수립된 삶의 배경에 대해서는 그럴만한 이유와 그러한 삶의 배경을 바꾸기 위해서는 쉽지 않다는 것을 이야기에서 나타내고 있는 것 같습니다 .

아이도 이야기를 읽으면서 세계사에서 보았던 내용과 비슷하다며, 어떠한 나라, 문화적 배경, 종교적 신념은 쉽게 바꾸기 어려운 것을 책에서 읽었다고 했습니다. 

지금은 잘못 된 것으로 알고 있지만 그 당시에는 그것이 최선이고 꼭 지켜야 되는 것 처럼 오랜 시간 지내온 경우에는 더 어려운 거 같다고 했습니다. 

가끔 아이가 책에서 보거나 뉴스에 본 이야기에 대해서 할아버지 어렸을 때, 아빠 어렸을 때는 실제로 그랬냐며 이해가 가지 않는 표정으로 물어 볼 때는 시간의 흐름으로 인한 삶의 배경 변화도 비슷하지 않을까라고  생각이 되었습니다. 

이슬라에서 시가 없어진 이유와 시를 통한 사건의 발생으로 이야기는 점점 흥미롭게 진행이 되며 어떻게 이야기가 마무리 될지 궁금해 하며 3권을 기대해봅니다.  아이도 3권에서 어떻게 이야기가 진행될 지 궁금하다고 합니다.  

이슬라의 아이들 1: 상냥한 아이가 그곳에 살았다

이슬라의 아이들 1 - 상냥한 아이가 그곳에 살았다 ㅣ 이슬라의 아이들 1
양수련 지음 / 책이라는신화 / 2026년 1월

*출판사로부터 도서를 제공 받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

판타지 성장 소설이라 아이와 함께 읽어 보게 되었습니다. 아이 또한 어떠한 이야기 인지 궁금해 하며 책을 읽었습니다. 

주인공의 만남으로 이야기는 시작이 됩니다. 서로 다른 공간에서 자란 아이들의 만남은 서로에게 궁금증을 가지고 서로 다른 삶의 배경에 대하여 궁금증을 가지고 서로의 삶을 경험을 합니다. 

시를 통해서 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 환경, 그 반대인 환경, 직접 경험을 하지 못하면 문화적 차이로 이해하기 어려운 그러한 것이 아닐까 생각해 봅니다. 아이는 민주주의와 공산주의 같은 게 아닐까 하며 이야기를 계속 읽습니다. 

이야기에서도 서로 다른 환경을 탐험하면서 서로에 대해서 이해해 나가는 것 같습니다. 좋은 방법이 많이 있지만 경험을 통한다면 가장 순수하게 이해하는데 많은 도움이 되지 않을까 생각해 봅니다. 아이도 사진과 글로만 보던 것을 여행을 통해서 직접 보고, 듣고, 경험해보면 생각보다 다른 것들이 많았다고 이야기 합니다.  그곳에 사는 사람들의 다른 문화도 직접 경험해 보니 왜 그런지 이해할 수 있었다고 합니다. 

이야기에서는 시에 대해서 느껴보고 알아가는 것으로 이러한 것을 대신 표현을 하는 것 같습니다. 아이는 이야기를 읽으면서 주인공들이 어떻게 시를 알고 서로에 대해서 이해해나가는지 궁금하며 글을 읽고, 주인공이 바뀌어 나가는지 궁금하다며 다음 이야기를 기대하고 있습니다.