『테이블 위 작은 정원』 집안에 작은 정원 만들기

테이블 위 작은 정원 - 좁은 공간에서 식물을 기르기 위한 35가지 아이디어
엠마 하디 지음, 정계준 옮김 / 다봄 / 2018년 5월

표지의 다육식물들 정감있다.

국자가 아닌 생활 속 용품에 담겼는데도 어색함보다 더 잘 어울린다.

아파트에 살면서 식물재배에 관심이 많아 만나게 된 책이다.

이 책은 실내에서의 식물재배, 용기를 이용한 실외재배, 식용식물 재배 그리고 테이블 위나 베란다 같은 특별한 경우에 응용할 수 있는 식물 재배 등 35가지 소규모 식물 재배 아이디어를 제안한다. 아울러 각각의 아이디어를 실행할 수 있도록 필요한 도구와 재료는 물론이고 적합한 식물까지 추천해 주고 있다.

이 책의 첫머리에는 재료와 방법에 대한 설명으로 시작한다. 식재 용기의 선택과 준비(식재 용기 준비하기, 배수 구멍 뚫기, 용기 바닥에 화분 조각 깔기), 식재할 식물의 선택과 준비( 뿌리 풀어 주기, 물에 담그기), 배양토(토양형 배양토, 비토양형 배양토, 특수 배양토, 배양토 첨가 재료, 피복과 마감 장식), 관리와 유지(물주기, 영양제 주기, 시든 꽃대 자르기), 병해충에 대한 자세한 설명으로 초보자의 이해를 돕는다.

1장 실내장원에서는 화려한 캔, 작은 유리병, 나무토막, 물이끼 공, 고둥 껍데기, 유리 돔, 작은 항아리, 미색단지 등에 어울리는 식물들을 선택하여 심을 수 있는 방법을 그림과 함께 자세하게 설명한다. 준비물과 준비할 식물, 심는 순서, 관리방법까지 알려준다. 무심코 버렸던 깡통이나 작은 유리병에도 식물을 예쁘게 기를 수 있음을 알게 된다.

2장 실외정원에서는 법랑국자, 금속용기, 금속서랍, 노란색 법랑, 찻주전자와 항아리, 나무상자, 양철통, 금속화분, 물통 등에 다육식물과 예쁜 꽃들을 심어 자연과 함께 어울러지게 하는 방법을 알려준다.

3장 식용식물 정원에서는 식물을 재배하여 먹을 수 있는 식물들에 대해 소개한다. 블루베리, 딸기, 샐러드용 잎채소, 허브, 새싹 채소들의 재배식물을 바구니, 낡은 용기, 금속 항아리 등 다양한 용기에 심어 재배하는 방법을 알려준다.

4장 테이블 정원에서는 테이블 위에 올려놓을 수 있는 식물을 심는 방법을 알려준다.

책의 맨 뒤에는 전국 유명 화훼시장에 대해 소개해 준다.

내가 아파트에 살고 있어 가장 관심이 있게 읽은 것은 1장 실내정원이지만 2~4장에서도 다양한 용기에 식물을 어울리게 재배할 수 있음도 알게 되었다.

나 같은 초보자는 식물재배 할 때 곁에 두고 보면 도움이 될 수 있는 책이다.

『보드게임, 교육과 만나다.』 교육으로 이어지는 게임의 힘

보드게임, 교육과 만나다 - 교육용 보드게임 활동자료집
박점희.은효경 지음 / 애플북스 / 2018년 5월

아이들은 게임하면 자다가도 눈을 뜬다.

재미있기 때문이다.

공부도 아이들에게 게임처럼 재미있으면 좋겠다.

이 책은 이런 생각을 담아 게임을 교육으로 이어지게 한다.

그래서 게이미피케이션을 활용한 리터러시 교육이라고 저자들은 말한다.

게이미피케이션(Gamification)이란 ‘게임’에 ‘~化(~fication)’을 붙여 만들 말로, 우리말로 바꾸면 ‘게임화(Gamification)이다. 게임이 아닌 것에 게임적 사고와 게임 기법을 활용하여 문제를 해결하고 사용자를 몰입시키는 과정을 말한다. 가장 대표적인 것이 우리가 컴퓨터 윈도우즈에서 한참 하던 ’프리셀‘을 들수 있다. 전통적인 방법의 수업에서 아이들에게 즐거움을 주는 수업으로 옮겨갈 수 있는 것이 게이미피케이션이다.

저자들은 교육 게임화의 설계를 위해 이야기, 메커니즘, 기술, 미적 요소를 고민하였으며 이를 게임수업자료에 반영하였다고 한다.

교육용 보드게임 활동 자료집인 이 책은 보드게임을 인성, 동화, 역사, 사회, 진로, 문학, 뉴스, 사고, 경제의 9개 교과로 나누어 적용한 사례를 실었다. 적용 사례는 주제-학습목표-길러지는 역량-준비물-학습절차-활동자료-학습도움말-학습정리-평가의 순서로 제시하여 현장 교사가 수업에 활용할 때 도움이 된다. 놀이를 하는데 배움이 일어나고 재미와 문제해결력, 사고력까지 길러준다고 하니 외우기만 하는 공부가 아니라 놀이를 통해 자연스레 생각하고 알게 할 수 있다는 점이 이 책의 장점이다. 또한 만들어 놓은 보드게임판은 수시로 활용할 수 있고 그러면서 자연스레 복습의 기회도 제공될 수 있다. 초등 뿐만 아니라 중고등학교에서의 사례로 함께 실려 있어 아이들의 수준에 따라 다양하게 활용할 수 있을 것이라 생각된다. 활동자료에는 복사해서 사용할 수 있도록 제시되어 있으며, 관련정보까지 담겨져 있다.

아이들이 직접 보드게임판을 만들면서 응용해 볼 수도 있어 창의성을, 게임을 하면서 인성도 길러줄 수 있는 책이다.

『영어를 틀리지 않고 쓰는 법』 영단어 제대로 알고 사용하기

영어를 틀리지 않고 쓰는 법 - 헷갈리는 영어 팩트체크
최승철 지음 / 동양북스(동양문고) / 2018년 5월

영어 공부를 한다고 하면서 뜻에 여러 개의 단어가 있을 때 어떤 단어를 사용해야 하는지 분명하지 않았다. 그래서 우리말의 의미라는 단어의 뜻을 상황에 어울리지 않게 써 왔던 것 같다. 이 책을 읽으면서

“어머, 이런 뜻이 있구나. 우리말로는 같은 뜻이지만 영어권 사람들은 구별해서 쓰는구나.”

읽으면서 나의 잘못된 영단어 사용에 대해 새롭게 알게 되었다.

이 책의 제목이 읽다보니 명확해진다. 결국 나는 여지껏 한국식 영어=상황은 고려하지 않고 문장 구성에 집중해 왔음을 깨닫게 한다.

이 책은 헷갈리는 영단어를 ‘○과 ●은 다르다.’의 제목으로 70개를 다뤄주며 이를 통해 원어민처럼 자연스러운 영어를 쓰는 비결을 알게 한다. 원어민이 알아들을 수 있는 영어를 익히게 한다.

 두 단어을 제시하면서 제일 먼저 질문을 던진다. 문장에 따라 뜻은 같지만 어떤 단어를 써야 하는지 먼저 생각해 보게 한다. 이어서 Oxford Dictionary와 Macmillan Dictionary, Cambridge Dictionary의 사전적 의미를 설명한다. 그러면서 왜 이 단어를 써야 하는지 자세하게 설명한다. 처음에는 가장 기초적이지만 우리가 잘못 사용하는 fun과 funny부터 일상생활 속에서 자주 쓰는 기본 단어들 중심으로 잘못 사용하는 확률이 높은 단어 중심으로 이루어져 있다.

책을 읽으면서 새롭게 배우게 되어 메모도 하고, 중요하다고 표시하여 2~3번 보면서 영어도 암기가 아닌 이해로 다가가야 함을 깨닫게 된다. 가장 헷갈리는 전치사 사용하는 부분이 이 책을 읽으면서 분명해졌다. 그냥 외워 사용했던 on foot, by car, by bus, by train, by subway, by plane이 원어민들은 다르게 표현한다는 것이었다. go to work by car보다는 drive to work처럼 더 간단하면서도 더 쉽게 표현한다는 것을 알게 되었다. 개인이 소유할 수 없기에 소유격을 쓰지 않는 다는 점, 안의 개념인 in이 아니라 올라탄다는 on을 사용한다는 점 등 ‘왜 그러한 전치사를 사용해야 하는지’를 이해하게 되었다.

이 책은 영어를 수준 있게 사용하는데 도움을 준다. 영어를 공부했던 사람, 시작하는 사람 모두가 한 번씩은 꼭 읽어보기를 권하고 싶은 책이다.

『초보 작가의 글감옥 탈출기』 작가되기 안내서

초보 작가의 글감옥 탈출기 - 예비 작가를 위한 글쓰기 가이드
양정훈 외 지음 / 와일드북 / 2018년 5월

‘예비 작가를 위한 글쓰기 가이드’북이다.

‘글감옥’이라는 낱말이 낯설었는데 조정래 작가의 ‘황홀한 금감옥’에서 빌렸다고 한다.

조정래 작가는 평생을 글과 함께 하며 글 쓰는 작업을 황홀한 글감옥이라고 칭했다고 한다.

제목의 낯설음을 알고 나니 이 책의 목적이 보인다.

이 책은 작가가 되고 싶은 사람들에게 글쓰기를 준비하는 방법부터 책을 출판하는 방법까지 먼저 책을 출판한 작가들의 경험을 함께 담아 자세하게 안내해 준다.

1장 글쓰기 준비에서는 매일 5분의 새로운 글쓰기부터 시작하라고 권한다. 글을 쓰기 위해서 책상 위의 방해되는 것들을 모두 치우고, 언제 어디서 쓸 것인지를 정하라고 권한다. 글은 쓰지 않으면 소용이 없기에 글 쓰는 준비는 버티는 힘을 기르는 것부터 시작해야 한다고 강조한다. 또한 책을 꾸준히 읽으며 책의 얼굴인 표지, 빼대인 목차, 몸체인 내용, 보물인 참고문헌까지 특징들을 찾아 메모해 두면 글쓰기에 큰 도움이 됨도 알려준다.

2장 본격 글쓰기에서는 인용하기, 설계하기, 문장 만들기, 교정하기(짧은 글, 긴 글), 퇴고하기 등에 대해 실례를 들어가며 자세하게 안내한다. 특히 문장 만들기에서는 알찬 문장, 깔끔한 문장, 펄떡이는 문장의 예시자료를 제시하여 이해를 돕고 교정하기에서는 자신이 쓴 글과 수정한 글을 함께 제시함으로써 글을 쓰는 초보작가들에게 어떻게 글을 써야 하는지 보여준다.

3장 글 돌아보기에서는 자신의 글을 온리인 공간에서 노출해 보고, 글쓰기 워크숍 등에도 참가하여 피드백을 받는 것도 권한다. 아울러 출파사에 책을 출간하기 위해 연락할 때 신경써야 할 것들을 제시한다.

이 책을 읽으면서 책을 즐겨 읽는 사람이라면 평소 글쓰기를 실천하여 자신만의 이야기를 남기는 것도 의미있는 시간이 될 수 있다고 생각하게 되었다. 자신만의 독특한 이야기를.

『어른이 되기전에 꼭 배워야 할 인성수업』 가장 중요한 인성교육

어른이 되기 전 꼭 배워야 할 인성 수업 - 현직 교사가 들려주는 가르치지 않고 깨닫게 하는 인성 교육법 27
박찬수 지음 / 라온북 / 2018년 4월

‘현직 교사가 들려주는 가르치지 않고 깨닫게 하는 인성 교육법 27’

제목이 끌린다. 인성교육이라는 단어 때문이다.

우리는 교육이라는 이름하에 아이들에게 가르치려고 한다.

그냥 아이들이 깨달을 수 있는 기회를 많이 마련해주고 기다리면 되는데.

어른의 조급함이, 세상에 나가면 번듯한 자리를 차지하기 바라는 어른의 욕심에

아이들의 특성을 고려하지 않고 어른의 입장만 이야기한다.

이 책을 읽으면서 인성교육에 대해 다시금 생각해 본다.

학교폭력이 잦아지면서 ‘인성교육법’을 만들어 통제하는 인성교육, 과연 옳을까?

이성과 감정의 사이에서 마지막 선택은 감정에 의해 많이 좌우되는 것을 보았기에

인성교육은 지식으로 가르치면 안된다는 마음으로 다가가야 한다는 저자의 교육철학에 동의한다.

아이들은 ‘경험하면서 배우게 해야 한다.’는 생각에 100% 동의한다.

우리의 교육은 지식전달에 치중해 있기 때문이다.

책상 앞에서 책으로 암기하여 시험을 잘 보아야 하기에 남과 협력하기 보다는 남보다 앞서야 하는 경쟁을 가르치고 있기 때문이다.

요즘 뉴스를 통해 접하는 많은 사건들은 결국 잘못된 인성교육이 빚어낸 결과이다.

자신의 소중함이 타인을 존중해야 함을 알게 하고

혼자서 살기 어려우므로 함께 해야 함을 몸으로 익히게 해야 한다.

4차 산업혁명 시대를 살아갈 아이들에게는 가장 중요한 교육이다.

책장을 넘기면서 저자의 아이들과의 다양한 체험을 통해 느끼는, 생각하게 하는 인성교육을 보면서 교사와 부모의 역할, 어른의 역할을 곰곰이 생각해보게 된다.

아이들은 순간순간 배운다. 속도가 느릴지라도 배움을 멈추는 것은 아이다. 기다려주면 된다.

인생의 책임은 아이들의 몫이다. 모든 문제를 아이들이 스스로 선택하고 책임지게 해야 한다.

아이들은 저마다 각기 다른 재능을 가지고 있다. 무한한 가능성을 찾게 기회를 마련해주자.

청소년 시기에는 어떤 사람을 만나느냐가 중요하다. 진정한 친구를 만나는 기회를 제공하자,다양한 가치 중에 스스로 판단하고 살펴보고 선택하게 하는 것이 교육이다.

교사는 어디서든지 교사여야 한다. 학교만이 아니라 일상생활에서도.

저자의 생각을 만나면서 교육을, 특히 인성교육에 대한 가치와 방법을 알게 되었다.

어른의 생각이 변하면 아이의 자체 그대로 인정하고 기다려 주는 것이 교육이자 바른 인성교육이다.