술 빚는 소리가 들릴 것 같은 <우리 집 막걸리>

우리 집 막걸리 ㅣ 전통문화 그림책 솔거나라
양재홍 지음, 김은정 그림 / 보림 / 2012년 11월

아주 어렸을적 할머니께서 누룩을 띄워 막걸리를 만드셨던 적이 있습니다. 할머니께서 만든 막걸리는 우리집 일하는 날 함께 나눠드셨던 것도 기억이 납니다.

보림의 새로운 솔거나라 시리즈 <우리집 막걸리> 그림책을 보니 저 깊은 곳에 있던 나의 기억이 조금씩 떠오르네요. 엄마의 추억을 나눠보기 위해 아이들과 함께 책을 펼쳤습니다.

최근에 <우리 음식 이야기>라는 책을 통해 청주와 막걸리 만드는 방법을 본 딸아이는 뒷표지를 보자마자 '누룩고리 밟고 있네~'라고 아는체를 하네요. 약간 어려운 지식책이었는데 이렇게 그림책으로 보니 더 반가운가봐요.

아이의 눈을 통해 엄마와 할머니가 술 빚는 과정을 보여주는 우리의 전통문화 그림책..

맷돌을 돌려 밀을 갈고, 밀기울은 체에 걸러 누룩반죽을 만듭니다.

버선발로 누룩고리를 꾸꿀 밟아 짚을 덥고  열흘동안 잠을 잔 누룩은 하얀곰팡이가 생깁니다.

아빠가 누룩을 절구에 넣고 쿵쿵 찧은 누룩가루는 사흘동안 밤이슬 맞히기와 햇볕에 말리기를 합니다.

할아버지는 항아리에 볏짚 태운 연기를 쇠어 소독이 되게 하고, 엄마와 할머니는 누룩가루와 지에밥을 이리저리 섞어 항아리에 담으면 아빠와 나는 맑은 샘물을 갖다 부어요.

사흘째 되는 날 술항아리에 귀를 대보니 뽀글뽀글 소리가 들려요.

열흘쯤 지나 술 항아리 안에 용수를 넣자 용수 안에 말간 술, 청주가 고입니다.

청주를 가마솥에 붓고 소줏고리를 걸쳐 불을 지피면 소줏고리에서 맑은 소주가 똑똑 떨어져요.

할머니는 자배기에 쳇다리를 걸치고 체를 얹어 술덧을 벅벅 치대면 뿌연 물이 고이기 시작하는데 이게 바로 막걸리에요.

술을 빚는 모든 과정과 사용되는 도구들이 익숙하니 그림을 통해 이야기가 쏙쏙 들어옵니다.

딸아이는 '아! 이 도구가 이렇게 사용되는 거구나~' 하고 빠르게 이해를 하네요. 

하지만 누룩고리, 용수, 소줏고리, 자배기, 쳇다리..이런 옛날의 도구들의 이름을 처음 들어보는 아이들은 다소 어려울 수도 있겠습니다.

그림책 뒷면에 술 빚는데 사용되는 옛날의 도구들에 대한 설명이 사진과 함께 나와있다면 더 좋지 않을까 하는 생각도 해보네요.

집에서 직접 술을 빚어 벼 베기 하는 날 동네 사람들이 함께 나누어먹는 술맛!!

이것이 바로 공동체문화의 맛이 아닐까요?

지금은 거의 사라진 문화이지만 시골에서는 아직도 이렇게 정을 나누는 곳이 많지요.

함께 나누는데서 오는 삶의 즐거움을 아이들도 그림책을 통해서나마 가슴으로 느끼길 바래봅니다.

<누가 누구를 먹나> 생태계의 순환을 자연스럽게 받아들일 수 있는 책!!

누가 누구를 먹나 ㅣ The Collection 4
알렉산드라 미지엘린스카 외 글.그림, 이지원 옮김 / 보림 / 2012년 10월

강렬한 빨강색표지와 동그랗게 말려 자신의 꼬리를 물고 있는 뱀의 모습이 시선을 끌며 어떤 그림과 이야기가 펼쳐질지 무척이나 궁금해집니다. 책장을 넘기면 나타나는 면지에는 고만고만한 동물들이 가득이에요. 우리가 쉽게 따라그릴 수 있을만큼 간결한 선으로 그려져 자연속으로 빨려들어가게끔 만듭니다. 아이들과 숨은그림찾기를 하듯 동물 하나하나를 찾다보니 토끼도 여러가지 모양이 있어 이것 또한 책의 또다른 재미를 주네요.

'꽃이 자라났습니다.' 로 시작되는 이야기~

표지와 면지의 강렬한 빨강색과는 달리 그림에는 전혀 색이 들어 있지 않습니다. 간결하게 선만 그린듯 하면서도 디테일하게 세부적인 묘사를 하고 있어 한컷한컷 정말 정성들여 그린 그림이라는게 느껴집니다. 하나의 장면이 화면 가득 들어와있기에 생동감 또한 넘칩니다.

먹고 먹히는 생태계의 순환..

보통 먹이사슬을 이야기할때 우리는 아이들에게 맨 아랫단계부터 맨꼭대기 단계까지 차례로 이야기해줍니다. 그걸로 끝이었지요.

그런데 이 책은 다릅니다.

꽃이 자라고, 진딧물이 그 꽃을 먹고, 무당벌레가 진딧물을 먹고, 할미새가 무당벌레를 먹고, 여우가 할미새를 먹고, 늑대가 여우를 삼키고, 너무 늙은 늑대가 죽었습니다. 죽은 늑대 위에 파리들이 우글거리고, 개구리가 파리를 먹고, 개구리가 알을 낳고, 물고기가 개구리 알을 먹고....

생태계는 끊임없이 순환한다는 것을 자연스럽게 그림으로 보여주고 있습니다.

'여우나 호랑이는 왜 불쌍한 토끼를 잡아먹어요?'라고 말하던 우리 아이에게 생태계는 이렇게 돌고도는 거란다~라고 이제서야 편안하게 이야기해줄 수 있을 것 같습니다.

아니..이제 이야기해주지 않아도 이 그림책을 통해 아이들은 모든 동식물들의 삶과 죽음이 자연스럽게 이루어진다는 것을 이해하게 되겠지요.

보림의 컬렉션시리즈 책들은 언제나 이렇게 잔잔하게 조금씩 우리의 마음속으로 들어오는 것 같아요. 그래서 자꾸 보고싶어지는 책입니다.

<독후 책놀이>

요즘 동물그림 그리기에 빠진 재민이가 무척이나 관심있게 들여다본 책이랍니다.

그래서 어렵겠지만 책 속에서 그리고싶은 장면을 골라 그려보기로 했답니다.

개구리가 파리를 잡아먹는 장면은 재미있어서 그린거구요.

쥐가 딱정벌레를 먹는 장면은 털까지 자세하게 그려봤답니다.

힘들게 털 하나하나 그린만큼 더 생동감이 있네요. ^^

<소원 들어주는 호랑이바위>이야기 들어보실래요?

소원 들어주는 호랑이바위 ㅣ 옛날옛적에 13
한미호 글, 이준선 그림 / 국민서관 / 2012년 11월

옛이야기의 맛은 뭐니뭐니해도 누군가 재미나게 해주는 이야기를 듣는 것이겠지요.

그래서인지 옛이야기 그림책도 누군가 나에게 들려주는 것처럼 ~했어. ~했대. 라고 구어체로 되어 있는 그림책이 더 친근하게 다가옵니다.

국민서관의 옛날옛적에 시리즈 책들은 모두 우리에게 옛이야기의 즐거움을 안겨주는 책들이에요. 이번에 새로 나온 책은 호랑이가 나오는 이야기라 우리 아들이 더욱 호기심을 갖게 된 책이랍니다.

어느 산골 마을에 소원을 잘 들어주기로 소문난 호랑이바위..그런데 그 호랑이바위가 진짜 호랑이래요. 사람들은 호랑이바위앞에 음식을 갖다 놓으며 소원을 빌지요.

그런데 매일 아들 녀석 철 좀 들게 해달라고 빌던 아낙이 보이지 않아 호랑이는 직접 찾아와보고는 그 아들녀석 버릇 좀 고쳐놓으려 벼르고 있었다지요.

엄마는 병석에 누워있는대도 자기 밥만 먹고 엄마는 돌보지 않던 아들이 엄마가 계속 자리에서 일어나지 못하고, 아무것도 못드시자 그제서야 마음이 조급해지기 시작합니다. 엄마가 홍시 한 입만 먹으면 입맛이 돌 것 같다고 하자 감이 나올 철이 아닌데도 여기저기 찾아헤매다 결국 호랑이바위앞에 와서 홍시 하나만 달리게 해달라게 빌어요.

호랑이는 아들을 태우고 어머니의 제사를 지내고 있는 어느 기와집으로 갑니다. 그집 주인의 어머니도 돌아가시기 전에 홍시 한입을 원하셨지만 결국 돌아가시고 말았대요. 그래서 홍시를 잘 보관해 두었다가 제사상에 올리고 있답니다. 아들은 그 집에서 홍시를 얻어와 어머니께 드리고, 엄마는 기운을 차리셨지요. 아들 녀석은 그 후 나무도 열심히 하고 밭일도 거들면서 조금씩 철이 들기 시작했답니다.

엄마와 아들의 소원을 들어준 산신바윗골 호랑이바위..아니 진짜 호랑이가 무서운 존재인것만이 아니라 정말 신령스럽고 고마운 존재라는걸 옛이야기를 통해 우리에게 전해져 오는 이야기입니다. 이러한 호랑이 이야기 덕분에 우리 아들이 제일 좋아하는 동물을 꼽으라면 단연 호랑이를 선택하는건지도 모르겠습니다.

호랑이는 우리의 옛이야기 속에 무섭고 힘센 동물이면서도 정의롭고 신령스러운 동물로 나오기도 하고, 간혹 사람을 괴롭히는 사나운 동물로 표현되기도 합니다. 이렇게 친숙한 동물이기에 옛이야기에 등장하는 호랑이들이 더 정겹게 느껴지나봐요.

<독후 책놀이>

소원을 들어주는 호랑이바위..우리도 소원 빌러 호랑이바위를 찾으러가고 싶은데 산신바위골이 어딘지 찾기는 어렵겠지요?  ㅎㅎ 그래서 우리는 우리집만의 소원나무를 만들어보기로 했답니다.

작은 나무모양에 유민이가 색을 입힙니다.

나뭇잎도 더 만들어 붙이고 뭔가 좀 허전하다고 뿅뿅이를 붙여 과일로 표현을 했답니다.

이렇게 만들어진 우리집 소원나무!! 더 풍성해졌어요.

이제 각자의 소원을 적어 나무에 걸어볼거에요.

바로 적는 재민군, 고민하는 유민양!! ^^

우리 식구들이 바라는 소원은 무엇일까요?

각자의 소원을 소원나무에 걸고 간절히 이루어지길 빌어봅니다.

저의 소원 들어주세요. 제발요. 꼭이요~~~

재민이 눈빛이 완전 간절합니다. ㅋㅋ

소원만 빈다고 모든게 이루어지는건 아니겠지요?

호랑이바위 이야기속의 아들처럼 그냥 이루어지는건 없는 것 같아요.

모두 자기의 노력이 있어야만 가능하다는 것~ 우리 아이들도 자기의 소원을 이루기 위해 즐겁게 열심히 살아가야 한다는걸 마음으로 깨닫게 되길 바랍니다!! ^^

<폴짝!> 폴짝 함께 뛰어볼까요?

폴짝! ㅣ 둥둥아기그림책 8
곽상주 글.그림 / 길벗어린이 / 2012년 11월

길벗어린이의 여덟번째 둥둥아기그림책 <폴짝!>이 나왔습니다.

유아들에게 알맞은 보드북에 둥근 모서리까지 신경쓴 부분이 눈에 띕니다.

우리 아이들은 훌쩍 커버렸지만 가끔 이러한 유아책을 보며 어린 아이들처럼 책말을 따라읽는 재미를 느껴보기도 한답니다.

폴짝! 누가 폴짝 뛰었을까요? 표지그림이 호기심을 자극합니다. ^^

바위 위로 메뚜기가 폴짝! 개구리는 메뚜기 위로 폴짝! 고양이는 개구리 위로 폴짝!

어? 맨 아래에 있는 메뚜기는 어떡하지? 다음에 또 어떤 동물이 폴짝! 뛰어오를까?

걱정이 되는 순간 이번엔 코끼리가 고양이 위로 폴짝!

밑에 있는 동물들이 어떻게 될까 궁금해지는데 다시 모두의 얼굴이 밝아집니다.

그 이유는 바로...모두 함께 폴짝! 뛰었기 때문이지요.

보통 크고 무거운 동물 위로 작은 동물이 뛰어올라야 하는데 이 그림책에서는 전혀 다른 반전으로 인해 순간의 긴장감을 극대화시키켜 줍니다.

그리고 한꺼번에 폴짝! 하면서 그 긴장감을 해소시켜주고 있어요.

책을 보는 아이들도 휴우~ 다행이다!! 하며 함께 폴짝거립니다. ㅎㅎ

폴짝! 폴짝! 입으로도 흉내내고, 몸으로도 흉내내고!!

이것만으로 조금 아쉬워 종이접기로 동물들을 접어 흉내내 봤어요.

바위 위에 메뚜기가 폴짝! 메뚜기 위에 개구리, 개구리 위에, 고양이, 고양이 위에 코끼리가 폴짝!

모두 함께 폴짝!! 

그런데 재민이가 메뚜기가 너무 힘들어 안되겠대요.

자기가 다시 위치를 잡아주겠답니다.

이렇게 해야 한다고...ㅎㅎㅎ

칠판에 붙여두고 동물들은 자석을 붙였더니 마음대로 위치를 이동시킬 수 있게 해주었습니다.

책에서처럼 폴짝! 뛰어오를 수도 있고, 내가 하고싶은대로 순서를 정해 폴짝! 뛰어오를 수도 있어요.

오랜만에 유아그림책 한권으로 아이들과 폴짝! 폴짝! 뛰며 즐거운 시간을 가졌습니다. ^^

<휠체어를 탄 사서> 마음을 나누는 도서관이 많아졌으면 좋겠습니다!!

휠체어를 탄 사서 ㅣ 길벗어린이 저학년 책방 12
가와하라 마사미 원작, 우메다 슌사쿠 글.그림, 고대영 옮김 / 길벗어린이 / 2012년 10월

주황색과 분홍색의 중간쯤(?) 되는 색과 검정색으로만 이루어진 독특한 느낌의 그림책..그림도 복잡하지 않고 아주 간결하다. 글을 보지 않고 그림만 먼저 넘겨가며 보았다. 휠체어를 탄 사서와 세 아이들, 그들이 마음을 주고받으며 함께하는 모습들이 그려진다. 이들에게는 어떤 일들이 있었을까?

이 책은 실제로 휠체어를 타고 사서일을 하고 있는 가와하라 선생님의 이야기이다. 장애인의 몸으로 사서일을 하는게 쉽지는 않았을텐데, 그는 어떻게 오랜 시간을 계속 사서일을 해올 수 있었을까. 그 의문점의 답은 이야기속에 모두 들어 있었다.

공부와는 거리가 먼 세 아이들, 책을 보기 위해서가 아닌 단순한 호기심으로 들르게 된 마을도서관에서 그들은 휠체어를 탄 사서를 만난다. 도서관에 왔으면 책봐야지~라는 고정관념을 깨트리고 아이들의 호기심어린 마음부터 읽어주는 사서 선생님이 있다. 그렇게 재미삼아 들르던 도서관에서 아이들은  함께 노는 친구가 있다는 건 아주 즐거운 일이며 자신이 소중한 존재라는 걸 느끼며 점점 도서관아이들이 되어간다.

그뿐만이 아니다. 장애가 있다는 것은 조금 불편할 뿐이라는걸 아이들은 스스로 느끼고 사서선생님의 불편한 부분을 스스럼없이 함께 돕는다. 이 또한 함께 마음을 나누었기에 가능할 것이다.

책이 함께하는 공간 안에서 많은 사람들이 마음을 나누는 도서관!! 나 자신만 아는 이기주의가 아니라 나를 사랑하는 마음과 함께 다른 사람도 배려할 줄 아는 지역공동체를 이루어주는 도서관의 모습이다. 정상인도 아닌 휠체어를 탄 사서 선생님이 먼저 마음을 열어 함께 나누는 곳이기에 이야기가 전해주는 감동은 몇배로 더 크다.

조금 아쉬운 점은 일본작가의 책이니만큼 등장인물들의 이름이 일본어로 되어있어 친근감이 조금 떨어진다는 것이다. 우리에게 익숙치않은 이름들이 계속 등장하니 책이야기에 집중되지 않는 부분이 있었다. 아이들과 함께 볼때는 글을 다 읽지 않더라도 이러한 사서선생님과 아이들이 실제로 있다는 것을 알려주며 이야기형식으로 들려주어도 좋을 것 같다. 

얼마전 내가 살고 있는 지역모임에서 작은도서관을 개관하였다. 우리의 힘으로 만들어내고, 앞으로 또 우리의 힘으로 이끌어나가야할 도서관이다. 그러기에 우리는 스스로 어떤 사서가 되어야할까 다함께 고민을 해야할 필요가 있다. 이 시기에 딱 맞게 나에게 찾아온 <휠체어를 탄 사서>는 그러한 고민을 함께해줄 고마운 책이다.

어젯반 아이들과 함께 이 책을 읽고 도서관에 대한 이야기를 나누었다. 우리가 다녀본 많은 도서관들 중 어디가 가장 좋았는지, 어디는 왜 싫었는지, 도서관이 어땠으면 좋겠는지..여러 이야기를 나누었다. 공간이 넓고 읽을 책이 많은 큰 도서관도 좋다하였지만, 엄마가 있는 우리 도서관이 좋다고도 했다. 그 이유는 무엇일까? 엄마와 같이 따뜻한 마음으로 품어주는 그러한 도서관이 아이들 마음속에는 그만큼 크게 자리한다는 것이리라.

<휠체어를 탄 사서>처럼 아이들의 마음을 먼저 읽어주고, 함께 마음을 나눌 수 있는 그러한 도서관이 많아지기를 바란다.