어린이의 마음을 들여다보는 <제니와 고양이클럽>

제니와 고양이 클럽 ㅣ 길벗어린이 저학년 책방 14
에스터 애버릴 글.그림, 홍연미 옮김 / 길벗어린이 / 2013년 11월

개인적으로 나는 고양이를 별로 좋아하지 않는다. 그래서 선뜻 책을 펼쳐보지 못하고 있었는데 딸아이가 먼저 읽고는 재미있다고 엄마도 읽어보라고 한다.

이제는 책읽기 속도가 나보다 훨씬 빠른 딸은 그자리에서 후딱 읽고 엄마에게 건네는데, 정작 엄마인 나는 시간날때 한 편씩 며칠에 걸쳐 보았다. 평소 여러 권의 책을 두고 번갈아 읽곤 하는데 이번에는 다른 책은 보지 않고 이 책만 곁에 두고 보았다. 제니와 제니의 이야기들이 고양이 이야기라는 편견 없이 다가왔기 때문이다. ,

1944년에 발표되어 70년 가까이 사랑받고 있는 이야기 중 다섯편이 실려 있다. 땡그란 눈을 가진 까만 고양이 제니가 고양이 클럽에 들어가 파티에 참여하고 집없는 고양이들을 오빠로 받아들이는 이야기들로, 제니의 이야기들을 보면  우리 아이들의 모습이 보인다. 그래서 더욱 제니의 이야기에 끌려 들어갔는지도 모르겠다.

제니는 팅커 선장님 집의 작은 고양이이다. 항상 팅커 선장님이 짜준 빨간 목도리를 하고 다닌다. 제니는 고양이클럽에 들어가고 싶지만 특별한 재주가 없기도 하거니와  모두 앞에 나설 용기도 없다. 친구를 사귀고 싶은 마음은 간절하지만 용기가 없어 그저 바라보기만 하는 아이의 모습이다. 제니는 팅커 선장님이 만들어준 스케이트를 신고 열심히 연습해 드디어 자신있게 고양이클럽 친구들앞에 나서게 된다. 수줍음 많은 제니가 드디어 고양이 클럽에 당당히 들어가게 되었다. 회장 고양이를 비롯한 총무를 맡고 있는 콘서티나, 쌍둥이 로물루스와 레무스, 털이 긴 나비부인 고양이, 현명한 고양이 솔로몬, 싸움꾼 신바드와 공작, 연인사이 아라벨라와 안토니오..삽화 속의 고양이들을 찾아보는 재미도 크다. 이야기속의 설명처럼 그 고양이들의 특징들이 잘 드러나있다.

두번째 이야기는 제니가 소방관 고양이 피클스와 왕자님처럼 잘 생긴 플로리오와 함께 파티에 참여한 이야기이다. 제니는 툼바룸바를 출 줄 몰라 슬펐지만 선장님이 가르쳐준 혼파이프 춤을 추어 다른 고양이들까지 이끌게 되고, 행복한 흥분감에 젖는다.

목도리를 잃어버린 세번째 이야기속의 제니는 이제 기다리는게 더 용기있는 일이라는 것도 깨닫는다. 피클스의 도움으로 빨간 목도리도 되찾게 되고 토요일 밤 고양이클럽의 봄나들이에서 행진을 이끌기도 한다.

네번째와 다섯번째 이야기는 제니에게 두 오빠가 생기고 오빠들이 고앙이 클럽에 들어가게 되는 이야기이다. 집이 없는 두 오빠를 불쌍히 여기는 마음으로 선장님의 허락을 받고 한 식구가 되지만, 그동안 혼자 누렸던 모든 것들을 오빠들과 나누어야 한다는 것에 제니는 잠시 화가 난다. 하지만 오빠들이 없어지자 자기의 것을 조금씩 양보하면서 서로를 배려하는 마음이 있어야 함께 살아갈 수 있다는 것도 배우게 된다.

우리는 살아가면서 많은 일을 경험하게 된다. 그러한 경험을 통해 생각이 깊어지고 감정의 조절도 다스릴줄 알게 된다. 하지만 모든 것을 경험할 수 없기에 우리는 책속의 많은 이야기들을 통해 함께 경험하고 생각하고 즐거워하고 분노하고 행복해하고 슬퍼하기도 한다.

제니의 이야기를 통해 아이들은 자신들의 모습을 들여다보게 될 것이다. 나자신과 같은 혹은 친구의 모습 같은 제니를 통해 아이들이 충분히 공감하고 즐겼으면 좋겠다.

끼리끼리 재미있는 우리말 사전 <지지고 볶고!>

지지고 볶고! : 밥상 ㅣ 끼리끼리 재미있는 우리말 사전 3
박남일 지음, 김우선 그림 / 길벗어린이 / 2013년 11월

요즘은 아이들 사이에 줄여쓰는 말이나 새롭게 만든 말들이 나돌고 있어 가끔 알아듣지 못할때가 많습니다. 그래서 '그게 무슨 말이야?' 하고 물어볼때가 많아요. 줄여쓰는 말은 긴 말을 짧게 줄여 간편하게 쓴다 치지만 새롭게 만든 말들은 입에 붙지 않고 어려운 말들이 많아 꼭 이런 말을 써야하나 하는 생각이 들어요. 그래서 이왕이면 예쁘고 고운 우리말들을 지켜나갔으면 하는 바램도 커지지요.

얼마전 작은아이가 학교에서 우리의 토박이말에 대해 공부하면서 덩달아 온가족이 토박이말에 대해 배우게 되었습니다. 어렸을때 어른들을 통해 많이 들었던 말인데 지금은 잘 안쓰게 되는 말들이 많았어요. 아이들에게 뜻을 설명해주면서 우리말에는 참으로 예쁜 말들이 많다는 걸 다시 한 번 느끼는 시간도 되었답니다.

이처럼 고운 우리 말들을 잘 안쓰게 되면서 아이들에게도 전해지지 못하는 안타까움이 있었는데, 길벗어린이의 '끼리끼리 재미있는 우리말 사전'을 보면서 몇번씩 소리내어 읽다보니 아이들도 어느새 조금씩 입에 붙기 시작했어요. 이번에 출간된 <지지고 볶고!>는 밥상 위의 우리말들로 구성되었습니다.

만화처럼 컷으로 구성되어 말풍선과 글이 함께 있으니 어렵지 않고 재미있어요.

밥 짓고 떡 빚고

손맛을 내고

지지고 볶고

맛이 어때?

밥과 떡의 이름, 김치의 나물와 이름과 손맛을 내는 우리말 이야기와 썰기의 종류, 지지고 볶는 음식, 맛을 나타내는 표현까지 모두 네 가지의 구성으로 이루어져 있습니다.

아이들은 사용하는걸 본적이 없는 조리는 요즘 쌀에는 돌이 없어서 필요가 없다는 설명까지 곁들여져 있어 이해하기 쉬워요. 엄마 어렸을적 가마솥 밥이 그립다고 하니 아이들도 가마솥밥과 누룽지를 먹고싶다고도 합니다. 먹는 사람에 따라 밥을 부르는 말이 다르다는 것도 특이하게 여겨지는 모양입니다. 머슴이 먹는 '입시'나 제사에 올리는 '메'라는 말은 조금 어렵게도 느껴지구요.

지난 주말에 김장을 하고 왔기에 김치 담글때의 절이다, 버무리다, 얼버무리다, 뒤버무리다라는 말은 어렵지 않습니다. 그래서 글로만 보는 것보다 경험과 함께 하면 더 쉽고 재미나게 다가오나 봅니다.

푸성귀 중에서도 들이나 산에서 자라는 것은 푸새, 밭에 일부러 씨앗을 심고 기르는 것은 남새라고 하는 말은 처음 듣는 말이기에 기억해 두었다가 봄에 쑥뜯고 나물을 뜯을 때 기억을 되살려봐야겠습니다.

'지지고 볶고' 부분을 보면서 삶는 것과 찌는 것이 어떻게 다른지 물어봅니다. 국수나 고기처럼 물을 듬뿍 넣은 냄비에  끓여 푹 익히는 것은 삶는 것이고, 찐빵이나 고구마, 옥수수처럼 물을 담은 냄비 위에 찜솥을 걸치고 익히는 것은 찌는 것이라 하니 이해가 되나 봅니다. 삶고 찐다는 표현에 대해 확실히 알게 되었네요.

음식을 먹을 때 맛을 표현하는 말이 많지 않다고 생각했는데 참 다양한 표현들이 많습니다. 구수하다, 삼삼하다, 구뜰하다, 간간하다, 떨떠름하다, 팍팍하다, 타분하다...

떨떠름한 맛을 떠올려보라 했더니 안익은 감을 먹었을때 혀에 뭔가 많이 달라붙은 느낌이라 합니다. 어떤 것을 먹었을때 이러한 표현을 쓸 수 있는지 이야기해볼 수 있어 재미있었습니다.

자꾸자꾸 소리내어 읽다보면 노랫말처럼 음률이 생겨 읽는 재미도 생겨납니다. 입에 붙다 보면 자연스레 밥상 위에서도 이러한 말들이 살아나겠지요. 석류를 먹을 때 그냥 '맛있어'라고 하는 것보다 '새콤달콤해서 맛있어'라는 말이 석류의 맛을 더 느낄 수 있게 해주니까요.

<책을 읽고 함께 해요!>

'손맛을 내고' 부분의 썰기의 종류에 대해 통썰기, 반달썰기, 어슷썰기 등에 대해 나와 있어서 아이들과 함께 해보자 하니 좋다고 환호성을 지릅니다.

바람이 들어 맛이 없어진 무를 하나 가지고 송송 써는 여러가지 방법들을 해보았습니다.

먼저 통썰기와 반달썰기를 하고,

깍둑썰기와 채썰기까지 해봅니다.

채썰기는 누가 더 잘 썰었는지 점수까지 매겨달라고 했다죠. ^^

이제 고추로 어슷썰기를 해봅니다. 그런데 잘은 안되나 봅니다.

모양은 삐뚤빼뚤이지만 그래도 끝까지 해보려는 노력이 가상하기만 합니다.ㅎㅎ

칼질이 재미있는지 채썰기한 무를 잘게잘게 자르기 시작합니다.

"엄마, 이건 무슨 썰기이게요? 바로 가루썰기에요."

ㅋㅋ 둘이서 무를 아주 산산조각내고 있습니다.

가끔 요리할 때 아이들과 함께 하곤 하는데 그때마다 아이들이 정말 좋아합니다.

오늘도 물만난 아이들처럼 무썰기에 한참동안이나 집중해 재미난 시간 보냈답니다.

<바다 마법서>와 함께 맘껏 바닷속 세상을 꿈꾸어 볼까요?

바다 마법서 ㅣ 중국 아동문학 100년 대표선 6
장자화 지음, 전수정 옮김 / 보림 / 2013년 10월

장편은 오랜시간 하나의 이야기 속으로 푹 빠져들 수 있다면 단편은 시간날때마다 잠깐씩 이야기 하나하나의 잔재미를 느낄 수 있다는 장점이 있다. 중국아동문학 <바다 마법서>는 마법과 같은 바다이야기 여러편을 만날 수 있는 책이었다.

처음에는 장편이야기인줄 알았는데  바다라는 매개체로 엮어진 각각의 단편이 꿈과 현실을 넘나들면서 우리를 이야기속으로 이끌고 있다.

부모님과 떨어져 도시로 유학을 가게 된 수시안에게만 보이는 '돌고래 그림자'는 자신의 불안함과 두려움을 날려보내듯 돌고래를 바다로 인도하고 자신도 더 이상 외로워하지 않는다.

'유리 고래'를 발견하고 그것을 증명하려는 부 선생은 원주민 부족이 섬기는 자이언트 고래를 위한 축제에서 꿈을 꾸듯 유리 고래를 만나고, 그들을 밝혀내는 것보다 지켜내는 것이 그들을 위한 것이라는 걸 깨닫는다.

자신의 마음을 다해 깊은 바다 세계를 그린 허시는 그림속이 궁금해 직접 자신의 그림 속으로 들어간다. '바다 상상화'는 허시의 생명과 영혼이 함께 한 그림이기에 더 신비로울 것 같다.

인간들의 이기심으로 인해 사라질 위기에 처한 환초를 구하는 초록요정들..하지만 인류는 아직까지도 자연을 소중히 여기는 마음보다 자신들의 이익이 우선이다. 이 이야기를 통해 한창과 함께 우리도 바다를 지켜야 하는 마음을 함께 가져야하지 않을까?

당신이 원래 인어였다는 할머니는 돌아가시기 전까지 바다로 편지를 보낸다. 진짜일지 가짜일지 모르지만 할머니가 실제 인어였으면 좋겠다는 마음이 생긴다.

호기심강한 형제이야기 '떠 있는 배'는 아이들의 무한한 호기심과 상상력에 놀라기도 하면서 마지막에는 그 엄마의 마음이 어떨지 같은 부모 입장에서 마음이 너무 안타까웠다.

바다를 그리워하는 마음이 너무나 큰 '밀림의 신기한 배'의 아이들은 '파랑호'를 타고 꿈을 꾸던 바다여행이 현실이 되고 환상의 세계에 빠져든다.

바다의 마음을 찾고 형제같은 잉양형을 찾아나선 아제의 이야기 '바다 마법서'는 중편이야기이다. 다른 단편이야기에 비해 판타지적 요소가 가장 강하게 가미되어 있다. 판타지 이야기를 즐기지 않은 편이었지만 아제가 잉양형을 찾을 수 있을까, 과연 바다의 마음을 찾을 수 있을까 궁금한 마음에 끝까지 책을 놓지 못했다. 바다의 마음은 멀리 있지 않았다. 다른 사람을 생각하는 마음과 용기를 가진 아제의 마음 속에 있는 바다!! 흔히 마음을 바다와 같다고 하듯이 바다는 그렇게 우리를 품어주는 큰 마음이리라.

어른이 되어 이제는 책이 아니면 환상의 세계나 상상속 세계를 꿈꾸는 것이 힘들다. 현실문제의 이야기를 다룬 사실적인 소설들을 즐기는 것도 판 타지 세계가 약간은 유치하다고 느끼기 때문이기도 하다. 그런데 장자화의 <바다 마법서>를 보면서 가끔은 이렇게 판타지세계 속으로 푹 빠져드는 것도 재미나다는 것을 느꼈다.

판타지 세계를 즐기는 아이들이라면 바다이야기에 신비로움을 맛볼 수 있을 것이다. 바닷속은 쉽게 가보지 못하는 곳이기에 아이들에게는 더욱 환상의 세계가 펼쳐질 수 있는 곳이다.

바다에 대한 상상력이 동원된 작가의 이야기 속에서 환상 속 바다로 뛰어들어 맘껏 즐겨봄직하다.  

동물들의 사랑을 전하는 방법 <나 너 좋아해>

나 너 좋아해 ㅣ 길벗어린이 과학그림책 3
신순재 글, 차정인 그림 / 길벗어린이 / 2001년 12월

우리의 생활 속 모든 것에는 과학이 들어있습니다. 일부러 과학을 책에서 찾거나 실험을 통해서 배운다고 하면 어렵게 느껴지기 마련이지만 우리가 생활하는 모든 것에 과학이 들어있다고 생각하면 과학은 재미있게 다가옵니다.

우리가 어떻게 태어났을까? 하는 호기심은 나 자신에 대해 알고 싶어하는 마음으로부터 나올 것입니다. 우리 아이들도 가끔 "나는 어떻게 태어났어요?" "왜 누나가 먼저 태어났어요?" 라고 질문을 하곤 합니다. "엄마아빠가 사랑을 해서 너희들이 태어났지." 라고 이야기를 해주지만 무언가 부족함이 느껴지곤 했습니다.

길벗어린이의 과학그림책 <나 너 좋아해>는 이러한 엄마아빠의 마음을 채워주는 책입니다. 동물들의 각기 다른 사랑표현법을 통해 동물들의 세계도 이해하고, 더불어 이러한 엄마아빠의 사랑으로 인해 태어났다는 느낌도 알게 될 것입니다.

아기올챙이들의 탄생과정을 아빠개구리를 통해 이야기합니다. 아빠개구리는 엄마개구리를 처음 보았을 때 사랑에 빠져버렸지만 어떻게 마음을 전해야할지 몰랐지요.

찰랑찰랑 헤엄치는 피라미는 몸빛깔을 바꾸고 말해보라 하고, 공작은 꼬리날개를 활짝 펼치며 말해보라 합니다. 뚜가닥뚜가닥 달려온 말은 잇몸을 보이며 말해보라 하고, 굴뚝새는 둥지를 지어 마음을 전하라 합니다. 물총새는 물고기를 선물하라 하고, 반딧불이는 꽁지 불을 깜박이며 짝을 부른다 합니다. 하지만 아빠 개구리는 아무것도 할 줄 모릅니다.

뚜르르 뚜르르 귀뚜라미의 노랫소리에 아빠개구리는 폴짝폴짝 엄마개구리에게 다가가 턱주머니를 볼록볼록 부풀려서 노래를 부릅니다. 나 너 좋아해!

엄마는 아빠의 노랫소리에 홀딱 반했고 올망졸망 아기들도 태어났답니다.

아! 우리는 그렇게 엄마아빠의 사랑으로 태어났구나! 느끼게 되는 순간입니다.

사람들이 여러가지 다양한 말과 행동으로 사랑을 표현하듯이 동물들도 자기들만의 특징과 방법으로 사랑을 표현합니다. 며칠전 다큐프로그램에서 하늘의 새 극락조가 화려한 깃털을 펼쳐보이며 암컷 극락조를 부르는 모습을 보았습니다. 암컷과 수컷이 만나 짝을 이루고 대를 잇는 것은 아주 자연스러운 과학 현상입니다.

아이들은 아빠개구리의 이야기를 통해 신비한 동물의 세계에 대한 흥미도 생기고, 이야기의 재미도 느끼며 다양한 사랑표현법에 대해서도 알아갑니다.

<함께 책읽고 책놀이해요>

턱주머니를 볼록볼록 부풀리며 노래를 불러 사랑을 표현하는 개구리를 만들어보았습니다.

아이들 어렸을 때 했던 놀이인데 다시 한 번 개구리를 만들어 보았지요.

비닐봉지에 빨대를 끼워 입구를 막은 후 개구리모양을 만들어 비닐봉지에 바람을 불어넣어 개구리 턱주머니가 볼록하게 만드는 것이랍니다.

공기를 불어넣기 전..                           공기를 불어넣은 후..

어렸을때는 공기를 불어넣는데 한참 걸리더니 이제는 한번에 쑥 불어넣습니다.

우리집 개구리 두마리는 오늘 열심히 사랑의 노래를 부르느라 아주 바빴답니다. ^^

엄마, 빨리 오세요~ <엄마 마중>

엄마 마중 ㅣ 보림 창작 그림책
김동성 그림, 이태준 글 / 보림 / 2013년 10월

아이가 있습니다.

두툼한 옷에 모자까지 쓴걸 보니 추운 날인가 봅니다.

동네의 모습이 보입니다. 저 골목길로 아이는 내려왔겠지요.

아이는 혼자서 어디를 가는걸까요?

조그만 아이의 시선에서 어른들과 전차는 너무나 커보입니다.

안전지대에 올라서 엄마를 기다리는 아이는 나무막대를 끄적이기도 하고 몸을 쭉 빼보기도 하고, 쪼그려앉아 있기도 합니다.

누군가를 오래도록 기다려본 사람이라면 아이의 모습에서 내 모습을 봤을수도 있겠습니다.

"우리 엄마 안 오?"라고 묻는 아이의 모습은 아주 당차 보입니다.

매몰차게 땡땡~ 지나쳐버리는 앞선 두 차장에 비해 잠시 내려와 한군데만 가만히 서 있으라고 얘기해준 차장의 마음이 고맙습니다.

행여 아이가 다치지 않을까 하는 조마조마했던 마음이 조금은 내려앉았습니다.

아이는 이제 꼼짝하지 않고 엄마가 오실때까지 가만히 서 있습니다.

빨개진 코가 안쓰럽습니다. 살짝 눈물을 흘린 것 같아 마음이 더 짠해집니다.

엄마는 언제쯤 오실까요?

하얀 눈이 내립니다. 눈이 소복이 쌓인 골목길을 아이는 엄마 손을 잡고 걸어갑니다.

이건 엄마가 빨리 왔으면 하는 아이의 마음이 빚어낸 상상일까요?  아니면 아이가 진짜로 엄마를 만나 집으로 가는걸까요?

이야기는 더이상 이루어지지 않으니 이 부분은 독자들의 상상에 맡기는지도 모르겠습니다.

전차가 오는 모습과 눈이 내린 모습만 색이 들어가있기에 우리는 아이의 환상 속으로 함께 들어갔다 나옵니다.

하지만 마지막 장면을 보면서 아이의 코가 더 새빨개지지 않게, 얼굴과 손이 빨갛게 얼기 전에 엄마가 도착하셔서 한손에는 좋아하는 사탕을 들고, 한손은 엄마손을 잡고 집으로 가는 아이의 모습이었으면 하는 간절한 마음이 가득해집니다.

혼자서 읽어보고, 아이들에게 읽어주고, 다시 그림만 보면서 이야기의 의미를 찾아가 보았습니다.

겨레아동문학선집에서 글로만 보았던 이태준의 '엄마마중'이 김동성의 그림을 통해 더 애잔하게 다가왔습니다. 좋은 글이 좋은 그림을 만나 더 좋은 문학작품이 된거지요.

꼬까옷, 색동옷을 입은 아이가 아니라 실제로 보통 가정에서 입었음직한 누런빛의 한복을 입은 아이의 모습이 더 친근하게 느껴집니다. 꼭 우리의 모습 같아서요..