시를 만나니...또 그립습니다....

동시 삼베 치마 - 권정생 동시집
권정생 지음 / 문학동네 / 2011년 7월

권전생 선생님이 우리 곁을 떠난 지도 벌써 4년이 되었네요. 하지만 항상 우리 곁에서 선생님의 숨결과 따스함이 담긴 책이 있어 늘 감사합니다. 시집 속의 아이그림같은 권정생 선생님의 그림과 동시를 보며......선생님이 더욱 보고 싶어진 동시집 [삼베 치마]

유품을 정리하다 발견된 빛바랜 동시묶음이라지요. 직접 펜으로 쓰고 삽화를 그려넣고 손으로 제본한, 늘 편안한 웃음의 할아버지 모습으로만 기억되는 선생님이 스물일곱 살 적 혼자 묶은 시집....1964년 1월 10일 묶음이라는 선생님의 글이 적힌 귀하디 귀한 동시집
동시 삼베치마의 시를 한 편 한 편 읽다보면 천진한 미소가 저절로 그려집니다.
 

p.198 열다섯 살 전후의 어릴 적 슬픈 일 기쁜 일 많았습니다
딱 고 나이 또래인, 열세 살, 열여섯 살 우리 두 딸아이가 "할아버지도 이런 적 있어?" 하고 옛 앨범을 보며 놀래듯 얼룩 묻은 오랜 숨결이 느껴지는 친근한 동시집, 낡은 공책에 있던 선생님의 시를 조금 더 깨끗한 공책에 옮겨온....느낌입니다. 마치 꼬마 아이들 그림처럼 천진난만한 선생님이 손수 그린 그림과 글씨도 엿볼 수 있어 더욱 따스했습니다. 

선생님의 초라할 정도로 소박한 살림살이처럼 마음의 결이 고스란히 보이는 소박하고 진솔한 시들입니다. 동시 하나를 읽을 때마다 시골 풍경이, 정겨운 자연이 스르르 펼쳐지는 것 같습니다.
담장 마주 선 해바라기도, 강아지도, 구름도, 나팔꽃도 재잘재잘 선생님의 시집 속에서 떠드는 것 같아요. 맘껏.... 

둥굴둥굴, 올통볼통, 탈싹탈싹, 또로롤롱,....맛깔스러운 글자들이 넘쳐나고
"한 페기 두 페기..." 구수한 경상도 사투리가 부산이 고향인 저에게는 더욱 친숙하게 들리네요.
이름도 잊었지만 쑥절편 내밀던 탱자나뭇집 소녀, 피난 내려와도 생각나는 고향집 강냉이,
시집간 누나를 그리워하면서도....피고물떡 해 이고 삼십릿길 넘어 온 누나가 반갑고 반갑지만
남편에게 살풋 웃는 그 모습이 괜히 얄미워 누나를 '정거장에서 본 낯선 아줌마' 같아진다고 해서
또, 누나 사는 동네를 개 코딱지 동네라고 해서 한참 웃었어요. 다섯 살 차이나는 언니가 싱글벙글 결혼 할 때 어찌나 얄밉든지....저 혼자 눈 빨갛게 울었던 기억이 났거든요^^


p.21 고향집
....
비가 오면 비를 맞고 섰고
눈이 오면 눈을 맞고 섰고
그래도 우리 집은 까딱 않고 살았다

난 우리 집을
고향 집을 닮았다

언제나 변함없이 반겨주는 고향 집처럼 언제나 편안한 웃음으로 맞아주실 것 같은 선생님....이 시를 읽으며 또 그립습니다. 지금은 입지 않는 거친 삼베가 옛 우리 선조들의 농사로 흘린 땀을 받아내는 고마운 옷이었듯.... 우리가 미처 몰랐던 선생님의 진솔하고 투박한 손끝에서 만들어진 한 권의 시집은 삭막해져가는 우리네 마음을 살갑게 받아줍니다.

행복한 과학자가 들려줍니다~

과학자의 서재 - 최재천 교수와 함께 떠나는 꿈과 지식의 탐험 ㅣ 우리 시대 아이콘의 서재 1
최재천 지음 / 명진출판사 / 2011년 8월

 

과학자의 서재라고 하면 과학백과사전이나 딱딱한 전공서적이 가득 들어차 있을 것만 같고 서재보다는 연구실이나 실험실이 더 어울릴 것 같은데....하지만 서두에서 작가는 이렇게 말합니다. "이 책의 제목 [과학자의 서재]는 단순히 어떤 과학자가 책을 읽는 곳이나 읽어온 책들을
보관해두는 장소를 말하는 게 아닙니다. 한 과학자의 정신과 영혼이 깃들어 자라온 '성장의 '집'을 뜻하지요." 라고....과학자, 통섭학자, 사회생물학자,...여러 이름으로 불리우는 최재천 교수의 삶의 이야기와 함께 현재의 자신이 있게 한 여러 책들과의 만남을 들려줍니다.

어린시절 아버지가 들려주는 이야기로 한글을 깨치고 상상력을 펼치던 어린소년, 자연과 벗하며 자란 강릉에서의 어린 시절, 그리고 서울에 와서도 개울에서 가재잡고 위험천만 동굴을 만들고 산에서 뛰어놀던.....그렇게 자연속에서 맘껏 뛰놀던 소년, 공부보다는 친구와 책과 자연과 음악에 빠졌던, 꿈도 많고 하고 싶은 것도 많았던,... 허송세월도 적잖이 보낸 말썽쟁이 학창시절 이야기는 과학자, 교수라는 직함에서 오는 딱딱하고 엄격한 인상이 아니라 옆집 아저씨같은 친근함을 줍니다. '노오벨상문학전집'에 끼워져있던 [모닥불과 개미] 수필 한 편이 그를 문학에서 과학으로의 끌림을 부추겼고 '내가 지금 이 짓을 하고 있으면 안 되는데...' 대학4년이 되어서도 가야할 길을 찾지 못해 여기저기 방황한 청년 최재천, 그 방황을 매듭짓게 한,'생물학에 인생을 바쳐도 좋겠다!' 생물학의 세계로 끌어준 책[우연과 필연]과의 만남, 자신이 가야할 학문의 길과 삶의 태도의 기준이 된 책 [이기적 유전자][사회생물학]...운명적인 책과의 만남을 들려줍니다.
 

특히[이기적 유전자]는 세상을 살면서 이 한 권의 책 때문에 인생관, 가치관, 세계관이 바뀌었다고까지 말할 수 있다고 합니다. 책과 자연과 함께 들려주는 최재천 교수의 이야기가 꿈많고 방황하는 우리 아이들에게도 자신의 꿈을 찾아 탐험하고 도전하게 하는 용기를 주는 것 같습니다.

"자연은 내 마음속에 꿈의 씨앗을 심어주었고 책은 그 씨앗이 싹을 틔우도록 물을 주었습니다."  

 

p.305 제임스 왓슨의 [이중나선]을 소개하며 '이 책을 읽고도 과학에 흥미를 느끼지 못하거나 과학을 전공하겠다는 마음이 생기지 않는 학생이 있다면 그의 감성에 뭔가 문제가 있다고 봐야 한다.' 이렇듯 자신만만하게 책을 권하는...[최교수의 달콤쌉싸름한 독서레시피]의 달콤쌉싸름한 책들을 아이들과 함께 저도 음미해 봐야겠습니다.

매주 화요일자 신문에서 만나는 [최재천의 자연과 문화]를 읽으며 동물들의 행동과 사회현상, 그리고 사람의 심리까지 읽어내는 글에 감탄하며 읽었었는데 그 분의 서재를 들여다보며 왜 그렇게 사람의 공감을 끌어내는 글을 쓸 수 있는지 알게 된 것 같습니다. 통섭의 큰 바다에서 우리들과 소통하는 행복한 과학자 최재천 교수로 인해 덩달아 행복해지는 책입니다.
'나는 특별한 사람이 아니다. 하지만 하고 싶은 학문을 하면서 그 학문을 통해 깨달은 대로 살아가고 그 삶에서 행복한 만족을 느끼고 있다.'라고 자신있게 말하는 행복한 과학자, '시인의 마음을 지닌 과학자'로 우리에게 딱딱한 과학과의 가교역할을 해주는 쉽고 친숙한 글로 앞으로도 계속 만날 수 있기를 바랍니다.


p.8  "이 세상에 쓸모없는 꿈은 없습니다. 그러니 꿈꾸었던 길로 들어서지 못했다 해서 가슴 속에 자리 잡은 꿈을 내쫓진 마세요. 오히려 도망가지 않도록 자리를 만들어주는 것이 훨씬 좋은 방법입니다."

영화와는 또다른 감칠맛을 주는 책

세 얼간이
체탄 바갓 지음, 정승원 옮김 / 북스퀘어 / 2011년 7월

아이가 먼저 학교에서 보고와 엄마인 저에게 강추강추해서 함께 본 영화, 카이스트 학생들의 자살사고와 우리나라 초등학생들이 행복해 하지 않는다는 뉴스가 우리를 마음 아프게 했는데...
이 영화는 그런 마음까지 아우르며 많은 걸 생각하게 하는 영화였습니다.
그러면서도 왠지 통쾌하고 재미있고.... 그 감동을 책으로 다시 느끼고 싶어 읽게 된 [세 얼간이]

정보통신분야의 핵심인재를 양성하기 위한 인도의 명문 공과대학  IIT, 세 친구 중 가장의 책임감을 지고 있는 알록이 늘 말하는 것처럼 "나는 학위를 따고 좋은 직장에 들어가야 한다고!" 이 학교의 졸업장은 미국으로의 성공보증티켓이라고도 할 수 있는 꿈의 학교! 수재들만 보이는 우리나라의 카이스트와 같은 인재들의 집합소입니다. 작가 자신이 공과대학 출신이어서인지 공학도들의 모습이 더 생생하게 그려집니다. 인도의 명문대학 IIT가 주 무대지만 낯설지 않은 건 공부와 성적에 짓눌리고 있는 우리 학생들의 모습과 다르지 않고 그들의 고민과 미래에 대한 걱정이 또한 다르지 않음에.....

엄한 아버지 밑에서 자라 구술시험만 보면 얼어붙는 하리와 부유하지만 부모님과 함께 하지 못해 외로운 라이언, 힘겨운 가족의 미래를 양어깨에 짊어진 알록, 이들이 바로 유쾌한 반란을 보여줄 세 얼간이입니다. 선배들의 신입생 길들이기 관습을 단숨에 깨버린 라이언과의 첫만남으로 세 친구의 우정은 시작됩니다. 앞만 보고 달리는 교수들의 고정관념과 틀에 박힌 성적평가시스템 p.37 "계속 공부하고, 시험 보고, 숙제하고....그럼 도대체 새로운 아이디어는 언제 시도해 보지?" 라이언의 부추킴으로 이 불합리한 시스템에 도전하는 세 친구들!
하루에 세시간만 공부하는, 선긋기 프로젝트와 분업과 협동으로 과제 제출하고 나머지는 하고 싶은 일을 하자는 달콤한 도전부터 시험지를 훔치려는 무모한 시도까지... 학교 안에서 벌어지는 세 친구의 이야기에 푹 빠져들어 읽었습니다. 

학과장의 딸 네하와 사랑에 빠진 순진한 청년 하리의 모습도 슬몃 웃음 짓게 만들고, 엄하고 차갑게만 보이던 교수 체리안의 부성애도 감동적이었어요. 무엇보다 자신이 좋아하는 일에 푹 빠진 라이언이 보여주는 열정과 도전이 즐거웠어요. 초등학교때나 했던 시험지 훔치는 상상을 실제 행동으로 옮기는 무모함을 보이는 세 친구를 보면 얼간이라는 제목이 어울려보입니다. 평가시스템에 척척 적응하고 어떤 고민도 없이 책상에 앉아 공부만 하는 학생들에게 이 세 친구는 얼간이, 바보로 보일지 모릅니다. 하지만 먼 인생의 행로에서 자신이 좋아하는 일을 하는 그들이야말로 지혜로운 사람들 같네요. p.125 "우리 자신의 뜻에 따라 사는 겁니다.....이 시스템 안에서 나는 내 친구들을 포기하지 않을 겁니다. 나의 우정이 이 시스템을 이길 겁니다." 라고 말한 라이언의 말대로 그들은 그들의 길을 당당하게 찾아간 것 같아요.  

교실을 감옥에 비유할 정도로, 12년의 학교생활을 출소한다는 뜻으로 두부를 먹는 퍼포먼스를 보인 고등학교 졸업한 학생들의 퍼포먼스를 신문에서 보았습니다. 학교와 집, 학원 숨쉴틈 없는 공간에서 답답해하는 아이들....마음을 들여다봐주기보다는 성적으로 평가하고 잔소리하기 바쁜 어른들도 함께 읽어보아야할 책입니다.

이 책을 옮긴 역자도 번역이 끝났을 때 주위사람들의 한결같은 질문을 받았다고 합니다. "그래서 영화가 더 재밌어? 책이 더 재밌어?" 그럴 때마다 역자의 대답 또한 한결같았다고 합니다. "둘 다. 전혀 다른 에피소드도 있지만, 같은 내용도 전혀 다르게 느껴지거든. 보면 알아."
저도 누가 물으면 이렇게 답할 수 밖에 없네요. "영화와는 또다른 감칠맛을 내는 책의 재미에 빠져보세요~" 라고^^

시작도 끝도 아픈....전쟁

고지전 - The Front Line
영화

 
우리에게 1950년 6월 25일은 너무나 선명하게 기억되지만 1953년 7월 27일은 누구도 기억하지 못했던 날이 아닐까요....[웰컴투 동막골][태극기 휘날리며][포화속으로]....한국전쟁을 다룬 영화가 많았기에 사실 [고지전]예고영상 보여줄 때 아휴~ 전쟁 영화 지겹다. 더이상의 전쟁영화는 보지 않겠다고 생각했었는데.....이 영화는 전쟁의 시작이 아니라 끝을 보여주는, 게다가 공동경비구역 JSA에서 우리를 사로잡았던 독특한 흡인력으로 내용이 탄탄한 작가이기에 또 입소문 자자해서 보게 된 영화 [고지전]
가슴 아픈 우리 민족의 전쟁이야기, 60여년이 지났지만 그 상처는 그대로 동강난 한반도에서 여전히 아물지 않은 상처로 남았습니다. 우리가 몰랐던 아니 외면했던 휴전선을 결정짓기 위한 그 끊임없는 사투에서 스러져간 젊은이들....그들의 비극이 아프고 또 아픕니다.



1951년, 우리가 알고 있던 전쟁은 끝났다 이제 모든 전선은 ‘고지전’으로 돌입한다!

 전쟁이 발발한지 1년 보름이 지난 1951년 7월 30일부터 시작된 정전협상은 2년 뒤인 1953년 7월 27일까지 159회의 본 회담을 비롯한 765회의 각종회의를 통해 정전협정을 탄생시켰다. 이렇게 탄생된 정전협정의 정식명칭은 '국제연합군 총사령관을 일방으로 하고 조선인민군 최고사령관 및 중국인민지원군 사령관을 다른 일방으로 하는 한국(조선)군사정전에 관한 협정이다.

뉴스에서 전해지는 간결한 이 문구 뒤에 이런 전쟁이 있다는 걸 몰랐었습니다.
영화를 통해 알게 되었던......

[외교사료관]에서 찍은 정전협정 서명란-그 때는 아무 생각없이 봤는데....영화를 보고 다시 보니 마음이 아팠어요.

63. ...effective at 22:00 hours on27 JULY 1953.
Done at Panmunjom, Korea at 10:00 hours on the 27 day of JULY...



 이렇게 골똘하게 쳐다보던 아이도 그리고 저도 몰랐던 12시간의 아픔이.....

1953년 2월 휴전협정이 난황을 거듭하던 가운데 강은표(신하균)중위는 동부전선 최전방의 애록고지에서 벌어진 중대장의 의문의 죽음을 조사하라는 임무를 맡고 그 곳에 가게 됩니다. 2년전 전쟁의 포화에 떨던 연약한 학생이었던 수혁(고수)와 재회하지만 그의 달라진 모습에 놀랍니다. 마치 땅따먹기처럼 한 뼘 더를 위해서 치열한 전투가 벌어지고 있는 최전방이지만 강중위는 수혁과 어린 대위를 중심으로 한 이상한 분위기를 느낍니다. 마침내 북한군과 담배와 술, 성냥, 편지를 교환하는 현장을 목격하지만 "우리가 이 고지 몇 번 탈환했는지 알아? 한 30번까지 셌나?"...."네가 알아낼 수 있는 건 없고 넌 아무것도 할 수 없을거야" 수혁의 말처럼 그도 최전방에서 전쟁에 지쳐 갑니다.


애록고지라는 이름처럼 깍아지른 고지를 올라가며 싸우는 전쟁장면은.....그 가파름만큼 힘들고 마음 아팠습니다. 그리고 '전선야곡' 노래로 병사들의 마음을 달래줬던 남성식 일병이 저격수의 총에 죽는 장면도....차마 보기 힘들었어요. "그런 시체로 다지고 다져진게 여기 애록이야" 수혁의 절규가 그 2년동안의 처참함을 말해줍니다. 전쟁에 지치고 지친 그들에게 드디어 정전협상이 이루어졌다는 단비같은 소식이 옵니다. 계곡에서 마주친 남과 북의 병사들, 서로에게 "잘가라!" "애썼다" 웃으며 헤어졌던 그들
27일 10시 정전협상 하지만 효력은 12시간 후.....
"12시간만 버텨라. 살아서 집에 가자!"던 신일영 대위의 "살아남는게 전쟁에서 이기는 거라고 했어요!"라는 외침은 주인없는 메아리가 되었습니다. 안개낀 고지에서 울려 퍼지던 남과 북이 없이 한데 어울려 부르던 노랫소리 [전선야곡] "온 세상이 싸우라고 하는데 안개만 우리를 말리네....." 안개가 걷히지 않기를 12시간만 안개 속에 있기를 바랐던 그들의 바람을 뒤로 거짓말처럼 안개가 걷히고 서로를 향해 총을 겨누는 그들....군인이 아닌 아들로 또 남편으로 또 아빠로 고향에, 사랑하는 가족에게 돌아가고픈 그들을 총알이 빗발치는 전쟁터로 밀어내는 게 도대체 무엇인지....답답하고 아팠습니다. 단 12시간만 버티면 돌아갈 수 있었는데......



우리가 알고 있었던 휴전의 과정과는 너무도 달랐습니다. 전쟁이 곧 끝날거라는 한줄기 희망을 안고 하루하루를 버티던 그들에게 2년은 너무나 길었습니다. 하지만 그 2년보다 정전 협상 후 12시간은 잔인할 정도로 길었습니다. 누구도 원하지 않았지만 어느 누구도 거부할 수없는 참혹한 전쟁.....
시작도 끝도 아픈...전쟁 이제 다시는 없었으면 바랍니다.


고지전의 박상연 작가의 이전작품, [DMZ]를 원작으로 영화화한 [공동경비구역 JSA]를 집에 와서 다시 보았습니다. 우연히도 겹치는 주인공들의 이름 그리고 궁금증을 불러일으키는 추리형식에서 같은 작가의 작품임을 여실히 느낄 수 있었습니다. '공동경비구역 JSA'에서 남북한 병사들이 북측 초소에서 서로의 물품과 정을 나누었듯 '고지전'에서는 땅 속에 묻어둔 상자를 통해 남북한이 물건교환을 하는 영상이 겹쳐지는....


영화 속 인물 신일영 대위로 나오는 이제훈 인상에 남았어요. 물론 영화전 무대인사로 만난 고수도 너무 매력있었구요. 전쟁이라는 포화 속에서 가장 현실적인 인물일지 모르는 신하균은 살짝 미웠어요. 고수가 죽어갈 때도 손 한번 내밀지 않아서....


전쟁의 포화 속에서 병사들의 마음을....그리고 영화 보는 우리를 내내 울렸던 노래 [전선야곡]
가랑잎이 휘날리는 전선의 달밤
소리 없이 내리는 이슬도 차가운데

단잠을 못 이루고 돌아눕는 귓가에
장부의 길 일러주신 어머님의 목소리

아~아~아~그 목소리 그리워

들려오는 총 소리를 자장가 삼아
꿈 길 속에 달려간 내 고향 내 집에는

정안수 떠 놓고서 이 아들의 공 비는
어머님의 흰 머리가 눈부시어 울었소

아~아~아~ 쓸어안고 싶었소

오늘 공부를 내일로 미루지 말자!

오늘 공부법 - 상위 1%로 가는 자기주도 학습
박인수 지음 / 성안당 / 2011년 7월

  

공부하는 것을 좋아하는 학생은 소수일지 몰라도 성적이 좋아지기를 바라는 마음은 모든 학생들의
한결같은 바램일겁니다. 며칠 동안의 벼락치기나 엄마가 끌어주는 공부방법만으로도 어느 정도 성적을 거두는 초등학생때와는 달리 늘어난 과목수만큼 부담도 많아진 중학생이 되니 어느 누가 해주는 공부가 아닌 자신만의 공부방법을 찾아야 하기에 걱정이 많았습니다. 엄마의 잔소리나 강요가 아닌, 스스로 자기주도학습을 준비해야하는 중학생 딸아이에게 맞춤인 책 [오늘 공부법]을 만났습니다.  

단순히 대략적인 공부법을 알려주는 책이 아니라 학교가는 날은 물론 주말, 시험기간, 요즘의 방학까지...1년 365일 시기별로 적절한 공부법을 조언해줍니다.
오늘 공부를 내일로 미루지 말라고 강조하듯이 오늘 공부법의 목차에서도 빠지지 않는 오늘!
학교가는 오늘
복습하는 오늘
주말의 오늘
시험의 오늘
방학의 오늘
자투리 시간 강조와 수업의 중요성을 다시금 꼼꼼이 짚어주는 '학교가는 오늘'과 다음 학기의 성적을 위해 너무도 중요한 방학을 알차게 보내는 방법을 담은 방학의 오늘, 특히 자기스스로 공부에서 무엇보다 중요한 시간인 '복습하는 오늘'은 그만큼 더 자세히 담고 있습니다. 

    

[암기를 도와주는 이야기 연상법의 예]

 [핵심단어와 이미지를 함께 연결하는 마인드맵의 예]

만화나 영화의 이미지를 떠올리거나 이야기를 만들어서, 또 뽀뽀뽀처럼 재미난 동요를 이용한 암기송 등 암기를 위해 필요한 다양한 기억법과 필기노하우, 마인드맵과 스터디맵 활용법, 효과적인 복습순서 등 실용적이고 꼭 필요한 정보를 적재적소에 알려주는 공부도우미 책입니다.
특히 달라도 너무 다른 소율이와 소윤이 남매의 일화와 함께 들려주어 딱딱한 학습책이라는 느낌이 들지 않아요. 만사태평인 소율이는 울 둘째의 모습과 판박이라 읽으면서 자꾸 웃음이 나오는데...똑부러진 누나 소윤이의 조언으로 조금씩 변하는 소율이를 보며 우리아이도 이렇게 달라지지 않을까 기대해봅니다.

p.273 시험이 끝나면'다음에는 더 열심히 준비해서 좋은성적을 받아야지'라고 말하면서 후회 섞인 각오를 하지만 대부분의 학생들은 며칠이 지나면 예전의 모습으로 돌아가 버리는 악순환만 되풀이합니다....' '맞아요 맞아...' 아이들의 마음을 들여다보는 듯 아이들의 습관과 생각까지도 꿰뚫어보고 말씀하시니 아이들이 꼼짝 못할 듯^^ 무엇으로 공부할지를 결정할 때는 하나만 제시하는 게 아니라 자신의 공부성향에 맞게 선택해서 하라고 자율권을 줍니다. 지피지기면 백전백승이라는 말처럼 내 자신의 공부습관을 알고 나에게 맞는 공부법을 하나하나 찾아가도록 유도하며 공부전략과 공부의 즐거움을 하나씩 조근조근 알려주는 책입니다.
티글모아 태산은 돈을 적립하는데만 유용한 속담이 아니라 매일매일의 공부습관도 아이가 해나가야 할 적립금이지요. 이 책으로 매일매일의 공부적립이 쌓인다면 공부의 노예가 아닌 공부의 주인이 되겠지요!