3.1 운동 일기

3.1 운동 일기 - 푸른 눈의 독립운동가 스코필드 박사의 ㅣ 풀빛 동화의 아이들 30
김영숙 지음, 장경혜 그림 / 풀빛 / 2019년 2월

1919년 3월 1일, 만세 함성으로 가득한 탑골 공원 한가운데 있었던 한 외국인 독립 운동가 스코필드(석호필)가  전하는 3.1 운동 이야기《3.1 운동 일기》랍니다. 

3.1운동 100주년을 기념해서 언론매체나 책을 통해 관련 이야기를 많이 접하는데도 불구하고 아직도 모르는 많은 독립운동가들의 존재가, 그것도 외국인도  있었음에 그저 놀라울 뿐이네요. 스코필드, 석호필.... 언젠가 들어보긴 했었는데 독립운동가였더라구요. 일제의 학살과 만행속에서  우리 민족이 무참히 짓밟히던 부당함을 외국 세상에 알리고자 자신의 안위도 잊고 부단히도 애쓰시던 모습이 책을 통해 잘 드러나 있었답니다.

석호필은 국립 현충원에 최초로 묻힌 외국인이자, 33인의 민족 대표에 더해 ‘34번째 민족 대표’라고 불리던 외국인 독립운동가랍니다.
본래 석호필은 캐나다에서 세브란스 의학 전문학교로 세균학과 위생학을 가르치러 온 교수이자 선교사였답니다. 그러나 그는 일본 식민지속에서 고통받고 있는 우리 민족을 위해 불편한 몸을 이끌고 우리나라의 독립운동에 앞장서서 발로 뛰어다니시던 분이랍니다.

석호필은 1919년 3월1일  3.1 만세 운동이 일어난 날 탑골공원에서 만세를 외치는 사람들의 모습을 사진 찍고 기록으로 남겼습니다.  1919년 4월 15일에 일어난 제암리 학살 현장에 직접 찾아가 일제의 만행을 사진과 글로 세계에 알렸습니다.  그의 이런 노력이 없었다면 우리의 아픈 역사는 영원히 묻혀 있었을지도 모르는 일이겠지요.

《3.1 운동 일기》는 스코필드 박사가 남긴 기록과 사진, 인터뷰를 바탕으로 3.1 만세 운동이 어떻게 준비되었고 일어났는지, 제암리 학살 사건이 무엇인지 등을 재구성한 일기형식의 글이랍니다.
읽는 내내 빨려들어가듯 써 내려간 일기속에서 석호필이라는 분에게 자신의 조국만큼이나 애정을 갖고 우리 민족을 가슴깊이 사랑하고 안타까워하는 모습들을 보면서 너무도 감사한 마음 한가득 안게 되었던것 같아요.

한국에 온지도 얼마 안되어 이름까지 바꾸어 한국사람으로 다시 태어날 만큼 애정을 갖고 있었던 그의 삶이 가히 존경스러웠답니다. 석호필은 돌처럼 굳은 의지를 가진 사람, 호랑이처럼 용맹한 사람, 어려운 사람들을 돕는 사람이란 뜻이라고 해요. 스코필드와 비슷한 발음을 그냥 갖다 붙인줄 알았는데 참으로 심오한 뜻이 담겨있고 그 뜻처럼 우리나라에 큰 힘이 되어준것 같아 너무 감사하고 고마운 생각도 들었답니다.
자신의 학생들이 민족과 나라에 꼭 필요한 사람이 되기를 간절히 바랬던 그 마음, 한국의 독립을 위해 무슨 일이든 돕고자 했던 그의 마음이 일기 곳곳에 베어있었던것 같아요.

《3.1 운동 일기》는  외국인의 눈으로 너무도 안타깝게 바라본 우리 민족의 삶과 또다른 독립투쟁가들의 모습을 또다르게 볼수 있었답니다. 그리고  3.1운동 100주년을 맞이하여 우리 독립투쟁가들의 마음을 다시한번 살피고 되돌아보는 기회가 되어 참 좋았답니다.  안타깝게도 우리 아이들에게는 다소 어려운 책인것 같아 고학년이 되면  꼭 읽도록 해주고싶네요.

공룡을 길러요

공룡을 길러요
마리 소피 제르맹 지음, 아만 그림, 유민정 옮김 / 엠앤키즈(M&Kids) / 2019년 2월

공룡에 관심많은 우리 아이들을 위한 책 《공룡을 길러요》랍니다.

공룡에 대한 모든것이 50종의 공룡파일에 담겨 있고 30가지 게임을 즐길수 있는 아이들 놀이책 같았답니다.

단순히 지식만을 전달하는 책이 아니었습니다. 가정이나 물음을 통해 좀더 친숙하게 정보를 전달하고 있어 읽고 있지만 지루해하진 않았던것 같아요.  우리 꼬맹이 집중해서 보더라구요.

책을 읽는 도중에 공룡 피규어를 하나 찾아왔어요. 공룡피규어들을 지인 아이들에게 주고 없는줄 알았는데 집에 아직 남아있던 한녀석을 기억했었나봐요. 책을 읽으면서 그 공룡에 대해 알고 싶다고 하더라구요. 《공룡을 길러요》책에서는 발견할수 없었던 공룡이라서 조금 아쉬웠어요. 이 책은 공룡의 종류만을 소개하는 책이 아니었거든요.

좀 보다가 어느 장면에서 냉동 화석을 만들어보고 싶다고 하더라구요. 책을 읽는 도중 이렇게  <ACTIVITY> 편에 미션을 수행할수 있게 하고 있어 좋았답니다. 그냥 눈으로만 보는 책이 아니더라구요. 활동수업도 가능한 책인것 같았어요.
준비물도 그리 구하기 어려운것도 없었어요.
냉동화석은 고무풍선과 공룡피겨, 물이 필요했답니다. 풍선을 벌려 피겨를 넣기는 힘들었지만 물을 붓고 냉동실 안에서 하루를 채워 꺼냈더니 멋진 공룡알처럼 보이더군요. 아이들이 너무도 흐뭇해 했었어요.  얼음이 서서히 녹으면서  나타난 머리와 꼬리를 보고도 아이들에게는 그게 그리 기쁜일이더라구요.
《공룡을 길러요》에 소개된 얼음속에 갇혀 있던 매머드의 얼음화석을 재현한것이었답니다. 대만족 실험이었네요.

《공룡을 길러요》는 아이들에게 다양한 공룡의 정보 뿐 아니라 상상력을 발휘할수 있게 유도하며, 여러가지 퀴즈와 실험 등을 직접 활동할수 있도록 쉽게 방법을 제시해주어 재미와 즐거움을 스스로 찾게 해주는 유익한 공룡지식정보활동놀이책이었어요.

20년 경력의 베테랑 과학 저널리스트가 들려주는 선사시대를 생생하게 되돌리는 특별한 사실들이 가득한 공룡 안내서 《공룡을 길러요》로 공룡박사가 되보시길 추천드려요^^

그림책을 읽는 고양이 소크라테스

그림책 읽는 고양이 소크라테스
야마구치 다오 지음, 다마루 요시에 그림, 김정화 옮김 / 위즈덤하우스 / 2019년 2월

고양이가 그림책을 읽고 있다는 제목을 보고서 무척 신기하고 궁금하다는 우리 아이들에게 《그림책을 읽는 고양이 소크라테스》책을 바로  읽어주었답니다. 혼자 읽는것보다는 엄마가 읽어주는게 더 좋다하니 그림책보다는 다소 긴 글밥이지만 직접 소리내어 읽어주었어요. 그래야 우리 아이들이 재미를 느끼고 또 읽게 되거든요.  에휴 힘드네요 ㅎㅎ. (초등 고학년까지는 책을 직접 읽어줘야 좋다하니 별수 없네요...)

《그림책을 읽는 고양이 소크라테스》는 벚꽃공원을 지나가던 시언이 앞에 나타나 다짜고짜 그림책을 읽어달라는 다소 엉뚱한 말하는 길고양이 소크라테스이야기랍니다. 시언이는 말하는 고양이를 신기해하며 고양이가 건네준 그림책을 아무런 불평도 없이 읽어주게 됩니다.  하지만 1학년 시언이는 하마선생님의 다량의 숙제로 힘들어하지요.  눈치없는 고양이  소크라테스가 그림책을 계속 읽어달라고 조르다보니 시언이는 결국 화를 내게 됩니다. 그뒤로 소크라테스는 자취를 감춰버려요. 얼마뒤 태풍이 공원을 휩쓸고 지나간 뒤로 시언이는 소크라테스를  걱정하게 됩니다.  공원을 찾아간 시언이는 소크라테스를 만날수 있을까요?

책을 다 읽어줬더니 궁금한 부분은 책을 가져가 읽더라구요.  제 목소리로만 듣다가 그림을 같이 읽으니 또 새로웠나봐요.
숙제 많이 내는 선생님에 대해서 어떻게 생각하냐고 물었더니 두 아이가 동시에 당연히 싫다고 이야기하네요. 당연한 질문을 던진 제가 잘못했을까요? ㅎㅎ
말하는 고양이가 있었으면 좋겠다고 얘기하면서 토킹톰을 얘기하더라구요.

소크라테스 한테 책을 읽어줬던것 처럼 인형한테 읽어주면 어떠냐고 물었더니 우리 둘째는 자신이 좋아하는 그림책을 가져와 인형에게 읽어주더라구요.. 그림책을 이렇게라도 한번더 읽어보면 좋겠지요^^

어릴적 동물과 말하는 상상을 많이 해봤던것 같아요. 상상력이 풍부한 우리 작은 아이는 자신이 가장 좋아하는 달리는 말과 진짜로 말을 하고 싶다고 하더라구요.  이 책은 비록 달리는 말은 아니었지만 고양이 소크라테스와 이야기하는 시언이를 통해 전에 상상했던 꿈이 실현되는 듯한 느낌을 잠시라도 받을수 있었나봐요. 마지막 장면까지 다 읽어주고나니 너무 통쾌해하며 웃었어요. 특히 소크라테스가 하마선생님 앞에서 아이들의 숙제를 반으로 줄여줄때 너무 행복해하더라구요. 본인의 일만큼 기뻐하는듯 했답니다. ㅎㅎ
숙제가 뭐 힘드냐고 얘기를 많이 했었던것 같은데 많든 적든 아이들은 숙제 자체가 부담이긴 한가봐요. 오늘부터 숙제를 좀 줄여줘야하나 생각도 해봤답니다.

《그림책을 읽는 고양이 소크라테스》를 보면서 그림책을 읽는 말하는 고양이를 통해 시언이는 나무가 하는 말에 귀기울이는 등 자연과 친해지는 계기가 되고 그림책과도 친해지는 계기가 되어 보기 좋았답니다.  요즘 우리 아이들이 예전에 비해 밖에 나가서 놀 시간도 턱없이  부족한게 사실같아요.  바쁘게 돌아가고 있는 일상이 조금 안타깝게만 느껴지기도 해요. 고작 1학년인데 말이죠.  이 책을 읽으면서 어른인 저도 따로 느끼는게 많았던것 같습니다^^

《그림책을 읽는 고양이 소크라테스》 재밌게 잘 봤습니다^^

갈라 행성이 뜨거워지고 있어요!

갈라 행성이 뜨거워지고 있어요! ㅣ 신나는 새싹 100
루이스 아마비스카 지음, 노에미 비야무사 그림, 김지애 옮김 / 씨드북(주) / 2019년 2월

외계인이 있을거라고 믿는 우리 둘째 아이가 너무도 재밌을것 같다며 책 표지를 유심히 쳐다보더라구요.  그런데 외계인의 표정이 심각해요.  책 제목에서 보듯 갈라 행성은 어디고 왜 뜨거워지는 건지 무척 궁금해 하며 아이와 책을 펼쳤답니다.

씨드북에서 나온 신나는 새싹 시리즈 107번째 이야기 《갈라 행성이 뜨거워지고 있어요!》 랍니다.

여러 갈라 외계인들이 살고 있는 갈라 행성에 몇몇 외계인 친구들이 갈라레기산에서 놀고 있어요. 갈라레기산은 멀쩡하지만 버려진 갈라퓨터들과 먹지도 않은 갈라릿도 찾을수 있는 쓰레기산이에요.

어느날 갈라퓨터를 좋아하던 티키가 갈라레기산에서 버려진 갈라퓨터를 찾아냅니다. 갈아퓨터는 자신이 '갈라파8'이라고 얘기하면서 미래를 알려주게 됩니다. 이대로 가다간 갈라산은 점점 높아지고, 갈라동차와 갈라공장들은 매연을 내뿜어 공기를 오염시키고, 갈라나무들은 줄고, 물도 마르다가 결국 갈라행성은 뜨거워져서 우주에서 영영 사라지게 될거라고 합니다.
그러나 누구도 신경을 쓰지 않아요. 다만 티키와 투피만 마음이 아플뿐이죠.

수년이 흘러 어른이 된 친구들은 '갈라파8'의 예언대로 살아가고 있어요.  갈라 행성은 쓰레기와 오염으로 몸살을 알아도 누구도 신경쓰지 않아요. 티키와 투피만 갈라 행성을 구하기 위해 노력할 뿐입니다.
갈라 행성은 점점 뜨거워지고 상황이 악화되자 티키와 투피는 결심을 하게 됩니다.
티키와 투피의 갈라 행성 구하기는 실현될까요?

지구가 점점 더워지고 있는 이유가 뭘까 얘기나눠봤어요. 공장도 많이 생기고,  쓰레기도 많이 버리고, 가까운 곳도 자동차로 많이 타고 다녀서라고 하네요.  거의 책에 나온 얘기만... ㅎㅎ
그래서 지구를 살리려면 어찌해야할까 물어봤는데 플라스틱 빨대를 줄이고, 비닐도 조금만 사용하고, 종이도 아껴쓰고, 쓰레기도 아무대나 버리지 않아야한다고 야무지게 대답해주네요. 이중 한가지라도 오늘 꼭 실천해보겠다더니 재활용 쓰레기를 잘 구분해서 버리더라구요.
책을 읽는 아이들도 이 책을 통해 환경오염을 줄이는데 있어 내가 실천할수 있는 행동 한가지씩 꼭 실천해보면 좋겠다는 생각을 해봤답니다.

《갈라 행성이 뜨거워지고 있어요!》는  지구인보다 더 지구인 같은 갈라 외계인들이 지구에 전하는 경고같아요. 환경오염에 관한 책을 좀 보다보니 지구와도 너무 똑같은 길을 걷고 있는 갈라 행성을 보며 저희 아이들은 우리 지구를 쉽게 떠올리더라구요.
갈라 행성이 영영 사라지게 될지도 모른다는 무서운 말들을 듣고도 쉽게 변하지 않는 행동들을 하는 갈라 외계인 친구들의 모습을 보면서 우리의 모습도 되돌아봐야할것 같았답니다.  환경파괴가 계속되어진다면 결국 우리에게 돌아와 우리의 삶도 위협받게 된다는 사실을 알게 해주는 책이었답니다.

외계인의 입장으로 바라본 지구 환경오염의 심각성을 콕 집어 말하고 있는 《갈라 행성이 뜨거워지고 있어요!》 였답니다.

인공지능논쟁

인공 지능 논쟁 ㅣ 역지사지 생생 토론 대회 12
오승현 지음, 이경국 그림 / 풀빛 / 2019년 2월

인공지능은 로봇이라는 울 큰아이~
어디서 많이 듣긴 들었는지 때론 사람에게 필요하기도 하지만 때론 불필요하다고 얘기를 하네요. 설명이 너무 부족한 것은 잘 몰라서 그럴수 있으니 좀더 자세히 나오는 이 책을 읽어보라고 권해보았답니다.

풀빛에서 출판된 <역지사지 생생 토론 대회> 시리즈는 토론과 논쟁을 통해 한 주제에 대한 다양한 견해와 이론을 만나 보고, 그에 대한 시각을 넓혀 준다는 점에서 초등학생은 물론 중고생까지도 읽어야하는  필독서같아요.   이미 11권까지 출간이 되었고 이번편은 역지사지 생생토론대회 시리즈 12번째 이야기 《인공지능논쟁》이랍니다.

로봇청소기, 스마트폰 음성인식 서비스 등 이미 우리의 삶을 많이도 바꿔놓고 생활속이 자리하고 있는것 같아요. 그러나 인공지능이 그리 달갑게만 볼수 있는데 아니더라구요. 인류의 생존을 위협할수도 있다는 사실에 대한 두려움도 걱정하지 않을수 없겠지요. 지금도 계속 개발되고 연구되어지고 있는 인공지능의 발전은 우리가 알고 있는것보다 너무도 빠르게 거듭되고 있는데 정작 알고 있는 사실은 너무도 모르고 있는게 현실이랍니다.

인류의 삶을 바꿀 인공 지능은 인류의 무한한 가능성을 열어 주는 기회일까요 아니면 위험에 빠뜨릴 위기일까요?

최후의 발명품이 바로 인공지능이라고 해요. 인간보다 더 뛰어난 인공지능이 등장하면 인간이 더이상 발명할 필요가 없으니까요.
이 책에서는 인공 지능과 관련된 기술을 하나씩 살펴보고, 지금보다 더 인공 지능이 상용화될 미래를 예측해 보고 있습니다. 해당 주제에 대해 찬성입장편 아이들과 반대 입장편 아이들의 논쟁을 통해 인공 지능에 대해 깊이 있게 이해할 수 있도록 구성했습니다.
인공지능과 관련하여 알아야할 알고리즘, 머신러닝, 딥러닝, 빅데이터 등을 스토리텔링으로 쉽게 풀어 설명합니다. 그리고 소셜로봇, 자율 주행차, 음성 인식, 질병 치료등 다양한 분야에서 다양한 기술로 이미 쓰여지고 있다는 사실은 우리 아이들도 이미 알고 있더라구요. 음성 인식을 통해 검색을 하는게 이미 저보다 더 익숙한 세대가   우리 아이들이 아닌가 생각이 들었어요.  그리고 이미 기계가 인간의 노동을 대신하고 있다는 사실도 이제 부인할수 없는 사실이잖아요. 미래에서 없어질 직업군들이 들여다 보면 기계가 대신할수 있는 일이기때문이지요.

2장에서 인공 지능과 관련된 가장 큰 이슈인 일자리 문제를 다루고 있어요.  인공 지능이 일자리를 늘릴지, 줄일지 토론하고 미래의 일자리는 어떤 형태일지를 얘기하고 있어요. 닥터 왓슨의 예처럼 의사의 일을 대신하는 인공지능 로봇이 현재 존재하고 있지만 아직은 최종결정권이 인간에게 있다는 사실, 그리고 그 법은 언제라도 바뀔수 있는 법이라는 사실이 흥미롭게 다가왔답니다.

3장에서는 인공 지능이 주는 기회와 위기를 따져 보고, 강한 인공 지능이 등장할 먼 미래까지 예측해 보고 있답니다.  인공지능의 미래가 더 큰 혜택으로 결국 노동에서 해방될거라는 낙관적인 견해와 극심한 양극화와 불평등으로 결국 인류멸망을 예측하능 비관적인 견해로 엇갈려 있지만 분명한건 앞으로는 인공지능이 인간생활을 전과는 완전히 다르게 바꿀 가능성이 너무도 크다는 점은 분명한것 같아요.

4장에서는 인공 지능에게 권리와 자의식이 있는지, 있다면 어디까지 인정해야 하는지를 토론하고 있어요. 특정영역에서 이미 인간보다 뛰어난 지능을 내세우며 등장하게 된 인공지능이 마음까지도 갖게 될수도 있다는 가정이 재미있었던것 같아요.

5장에서는 강한 인공 지능이 등장했을 때, 인공 지능의 통제가 가능할지, 법적 책임은 누가져야할,  그 근거는 어디에 있는지 등을 얘기하고 있답니다.   인공지능의 입장에서 환경오염을 야기하는 인간이 필요없음을 인식할수도 있을때 합리적인 판단이라고 생각하는 인공지능이라면 결국 인간을 해할수도 있는 상황을 만들수도 닜다는 가정이 너무 무서운 영화한편을 보는듯한 느낌을 받기도 했었답니다.

앞부분은 좀 읽다가 내용과 용어가 다소 어려운지 책을 덮더라구요. 조금더 다방면으로 지식을 좀 쌓은 후에 차츰 읽어나가면 참 좋겠다는 생각을 했습니다. 초등 고학년정도면 소화하지 않을까 생각이 드네요

과학기술이 완벽하지 않아 그 기술을 맹신해서는 안되기에 오류와 오작동의 가능성을 바라보며 나온 기술비관론이 기술낙관론과 더불어 현재 계속 논쟁되어지고 있답니다.
그래서 이 책 《인공지능논쟁》을 통해 인공지능에 대한 현재 상황을 바로 알고,  올바른 시선과 사고를 갖고 미래를 대비해 나가는 자세가 필요한게 아닌가 생각을 가져봅니다. 
아이들이 미래에 대한 비관적인 의견과 낙관적인 의견 사이에서 균형잡힌  시각을 갖길 희망한다면 《인공지능논쟁》과 함께 해보시는건 어떠신가요?^^