우주의 속삭임_하신하글,안경미그림/문학동네

우주의 속삭임 - 제24회 문학동네어린이문학상 대상 ㅣ 보름달문고 93
하신하 지음, 안경미 그림 / 문학동네 / 2024년 1월

제24회 문학동네어린이문학상 대상에 빛나는 작품이다.

하신하 작가님은 위의 본 책이외에 「숨은 소리 찾기」, 「분홍이 어때서」, 「힘센 천만금이」등 꾸준히 어린이 책을 펴내셨다. 안경미님은 「돌 씹어 먹는 아이」, 「책장 너머 돼지 삼 형제」등으로 우리에게 친숙하며, 볼로냐국제 아동도서전에서 일러스트레이터로 선정되기도 하고 수상한 바 있다.

차례를 보자면,

5편의 단편과 심사위원평으로 이루어져 있다.

5편의 단편들은 정말 신선하고 상식을 뒤엎는 흐름과 정점을 찍는 결말로 서로 다른 이야기들이나, 모두 매력적이다. 대상을 받을 만한 압도적인 인상을 준다. 심사위원 중 누구의 평인지는 모르겠으나, '슬픔과 아름다움이 만나면 어떤 화학작용을 일으키는데 그게 감동이다. 그래서 가슴이 먹먹하다.'라고 하셨다. 그 말에 공감하며 동의한다.

" 나는 내 주위에서 한가득 꽃 피운 보보에게 속삭였다. 이게 우리가 사랑을 나누는 방식이야." (우주의 속삭임 中 「타보타의 아이들」에서.

"지구라는 행성에서 인류라는 생명체로 인류를 다시 이어 나가는 영원보다 지금을 함께 견뎌 줄 사람이 필요해요." 사람이 사람에게 주는 온기, 그게 바로 인간의 가장 근원이 되는 성질이지 않던가? 우리에게 주는 메세지를 이런 방식으로 이런 접근으로 다가오게 하다니! 놀라지 않을 수 없다. 할말을 잃었다고 표현하고 싶어진다. 그리고 결말로 끌로가는 글의 흐름이 섬세하고 절절하게까지 느껴진다. 간강히 등장하는 그림이 한층 더해주면서 머릿속에 큰 그림을 펼치게 한다.

<< 네이버 '슬기로운 초등생활' 카페를 통해

출판사로부터 도서를 지원받아

솔직한 리뷰를 하였습니다. >>

뉴스먹는 초등 문해력왕_이승희지음/리더북스

뉴스 먹는 초등 문해력왕 - 독해력, 어휘력, 쓰기 능력 100일 완성!
이승희 지음 / 리더북스 / 2024년 1월

요즘 문해력이라는 말, 한국에서 안들어 본 사람은 없을 것이라고 장담한다. 최근 5년동안만 하더라도 서점가에서 문해력이라는 말이 들어가는 책 제목만 해도 기하급수적으로 늘었다. 이 책 역시 문해력이라는 말이 제목에 들어간다. 제목에서 보듯 문해력에서도 비문학이자 사회문제나 이슈, 시사등의 문해력에 관한 이야기라는 걸 짐작할 수 있다.

지은이 이승희 선생님께서는 '아이들도 매일 뉴스를 보면 참 좋겠다.'라는 생각이 실행되어 지금 이 책이 세상에 나왔다고 하며, 이런 말을 머릿말에 하였다.

“문해력은 글을 제대로 소화할 때까지 차근차근 음미할 때 향상됩니다.”

지은이 이승희 선생님을 소개드리자면, 10년차 현직 초등학교 교사이다. 유튜브채널 <라희쌤>을 운영하고 있으며, 교육부 '함께학교'지원 교사로 발탁되어 교육정책발전에 힘쓰고 있다. 또한 교육전문지에 칼럼을 게재한 일도 있다.

사회, 과학, 경제, 세계, 환경뉴스로 분류하여 총 5장으로 구성되어있으며, 각 단원은 위와 같다. 20개의 단원으로 얼핏봐도 지은이 열정이 느껴진다. 이렇게 각 분야의 20개를 선정하려면 적어도 3-5배수의 뉴스기사들을 모아 보고 검토하였다는 거니 말이다. 지은이의 확신과 기대인지, 출판사의 의도인지 모르겠지만, 표지에서 '독해력, 어휘력, 쓰기 능력 100일완성'이라는 글귀를 본 이상 초등생 부모로서 간절하게, 또 서평자로서 객관적으로 보자며 본문에 들어섰다.

먼저, 1장 사회뉴스

어휘풀이가 바로 앞에 등장한다. 비슷한 말과 반대말도 있다.

설명문 읽기라는 뉴스기사 내용이 등장한다.

「정부, 여당, 강화, 반영, 가해, 방안, 검토」 한 문단만 읽었는데도 이런 어휘가 독해하는데 다소 힘이 필요하겠다 싶다. 초등5,6학년정도면 이정도 어휘는 너끈히 알아야 한다는 건가, 어휘풀이의 소개 어휘만 안다고 이 뉴스 기사를 간파하기에는 무리가 있어 보인다.

물론 푸른 색으로 글씨를 진하게 해놓은 어휘들이 눈에 띈다. 이 어휘들은 문제로 이어져 뜻을 맞추게 되어있기도하다.

장이 끝나면 쉬어가기라고 하여 가로세로 낱말 퍼즐이 있다. 1장뒤는 낱말퍼즐이고 2장은 다른걸까하고 호기심에 들춰보았으나, 역시나 같은 낱말퍼즐이였다. 각 장의 복습편으로 생각되어진다.

2장 과학뉴스다.

급식 간식으로도 등장한 탕후루에 관한 이야기다.

2장 과학편의 기사가 아주 흥미있고, 1장에 비하면 아이들의 관심을 끌고 자극하기 좋고, 독해 난이도 면에서도 오히려 어려운 어휘가 적었다.

3장 경제뉴스

어휘풀이 '선방하다'가 나온다. 괄호를 넣어 한자를 표기해주거나 아래 뜻음을 표기해주어도 좋지 않을까 하는 생각을 해본다. 마찬가지로 진하게 해놓은 낱말들도 기왕이면 한자어의 뜻과 음을 달아주었어도 좋지 않았을까 하는 아쉬움이 든다.

4장 세계뉴스

5장 환경뉴스다.

아이들만큼 지구를, 자연을, 환경을 생각하고 걱정하는 어른들이 있을까? 나랏일 하시는 분들이 우리나라 정책이나 예산반영에도 환경문제에 대하여 아이들만큼 생각하였으면 한다.

지류 신문을 언제 읽은게 마지막이였던가?

생각을 오래하게 만든다. 그리고 어른이라는 나는 기사를 다방면으로 읽고 있는가?

천개산 패밀리_박현숙 글. 길개 그림/특서주니어

천개산 패밀리 1 ㅣ 특서 어린이문학 3
박현숙 지음, 길개 그림 / 특서주니어(특별한서재) / 2023년 9월

어린이들이 사랑하는 작가 박현숙님이 쓴 천개산 패밀리는 현재 2까지 나와있고, 1을 서평하고자 한다. 박현숙 작가님은 「수상한 시리즈」와 「구미호 식당 시리즈」로 어린이들에게 상당한 지지를 받고 있다. 이 뿐만아니라 「구드래곤 시리즈」도 각방받고 있으며 청소년 소설의 베스트셀러 작가에서 굳건히 자리를 차지하고 있다.

본 서평을 하게된 「천개산 패밀리 1」은 천개산 들개들에 관한 이야기다.

페이지를 넘기면 제목과 함께 아래에 세상 모르게 단잠을 자고 있는 개들이 나오고,차례가 총 15장에 작가님의 창작노트로 구성되어 있다.

세상 모르게 단잠을 자고 있는 개들의 이름이 간단하게 소개된다. 그들의 짤고 굵은 이야기들은 본문에 잘 녹아져 있다.

이야기 속에서 '나'는 '얼룩이' 아니, '이름 없는 개'다. 이름없이 '개 농장의 개'라고 불렸을 수도 있다. '나'인 얼룩이의 이름과 위의 장면 그림을 보면 어떤 사연으로 천개산으로 들어오게 된 건지 짐작이 간다.

이번에는 진돗개 번개다. 긴 사연이 아니라도 저 장면 그림만 보더라도 얼마든지 인간인 우리는 대략 짐작이 간다. 짐작이 갈 수 밖에 없는 이유는 뭘까? 우리 주위에 흔히 버려진 개, 돌아다니는 개들의 사연이 다들 저런 유형이기 때문이다.

천개산에 길을 잃고 헤매다가 다친 인간들 발견한다. 대장은 인간을 돕고자 한다. 인간에 대한 경계심이 증오심으로까지 치솟는 얼룩이는 대장의 행동과 태도를 이해하기 힘들어한다.

눈 내리는 겨울 날씨에 먹을 것 구하기가 힘들어져 가는 가운데 대장은 조난당한 인간을 지키고자 애를 쓰고, 먹을 것이 사라지는 일들이 발생한다. 그러자 서로가 의심하려 들고, 대장과 번개의 충돌이 일어난다.

얼룩이는 바다를 찾아 오고 먹을 것도 구해 오기위해 산 아래 마을로 간다. 거기서 의심이 많은 흰 개를 만나고 도둑질을 하다 다치고 말지만, 바다를 결국 찾게 된다. 바다는 예전 주인와 같은 차를 발견하고는 도로로 뛰어들어가는 광경에 얼룩이가 바다를 대신하여 차에 치이게 된다. 친구를 구하기 위해서 뛰어드는 용감한 개라고 흰 개는 친구가 되고 싶어 한다. 바다는 미소의 비밀을 얼룩이한테 이야기 한다.

작가님은 ' 저 개들이 있을 곳은 안전한 사람 옆인데.' 라고 생각하고 상상하신다고 한다. 반려견을 키우는 사람들이 점점 늘어나는 만큼 개들이 더 많이 버려진다고 한다. 버려진 개든 잃어버린 개든 산으로 가든 간에 공통점이 버려진 곳에서 떠나지 않는 다는 거다. 자신을 버린 주인이라고 해도 개들에게 주인은 우주니까요.

개는 인형이 아니다. 끝까지 책임 질 수 없다면 처음부터 키우지 말아야 한다. 그래놓고선 들개, 떠돌이개들을 안좋게 여긴다. 버리지 않고 버려지지 않고 사람과 동물이 함께 행복한 세상이 되었으면 하는게 작가의 바램이다.

흰개는 나라는 얼룩이를 살피고 얼룩이인 나는 조난당한 인간이 살아있길 바라며 천개산의 아지트를 향해 간다. 이야기는 2편으로 이어진다.

<< 마더스 카페를 통해 출판사로 부터 도서를 지원받아 솔직한 리뷰를 하였습니다. >>

어떤 문제도 해결하는 사고력 수학문제집 박학다식 문해력 수학_최수일.문해력수학연구팀 지음/

박학다식 문해력 수학 5학년 1단계 - 어떤 문제도 해결하는 사고력 수학 문제집 ㅣ 박학다식 문해력 수학
최수일.문해력수학연구팀 지음 / 비아에듀 / 2023년 12월

OECD가 학생들을 대상으로 실시한 국제학업성취도평가(PISA)의 읽기 능력 중 '비판적 문해력'항목에서 4명 중 1명만 정답을 맞혀 거의 꼴찌수준을 기록한 바 있습니다. 이런 현상을 초등학교 교실에서 자주 목격한다고 이 책의 공동 저자중에 문해력수학연구팀은 말한다.

- 질문을 이해하지 못해 수학문제를 풀지 못하는 아이

- 단어의 뜻을 몰라 선생님의 설명을 이해 못하는 아이

- 교과서 읽기를 힘들어하는 아이

수학은 언어능력과 밀접한 관련이 있다.

수학개념은 모두 글로 표현되어 있다.

최근 수학 문제는 서술형 혹은 문장제로 많이 출제 되고 있다.

⇒ 수학개념을 이해, 문제를 해결하기 위해서는 글을 읽고 의미 파악할 수 있어야 함.

최수일, 곽찬미, 이정민, 임다원, 조형미

선생님 한분 한분 소개해놓은 점이 진정성이 보이고, 자신감있어 보여 신뢰가 간다.

사용설명서가 4쪽부터 7쪽까지 나와있다.

이걸 찬찬히 들여다 보고 있을 학생이 있을까 하는 의구심도 들었다. 이걸 찬찬히 읽어보는 학생은 이미 문해력이 어느 정도 있을 친구가 아닐지 하는 쓴미소를 짓게 한다.

1. 내가 공부하고 있는 위치를 확인하는 습관갖기

2. 만화를 보며 해당 학습주제에 대해 상상해보고 이 주제를 '왜'배워야 하는지 생각해보기

3. 30초개념

4. 이전 개념과 지금 개념 그리고 그 다음 어떤 개념으로 연결되는지 확인.

5. 공부팁: 무엇을 묻는 질문인지 이해- 설명하기 소리내어 읽기 - 친구에게 설명- 손으로 직접 써서 정리. ~초등수학의 모든 개념 정복 가능!

6. 개념연결문제

7. 심화문제(도전)

8. 읽을거리로 수학 문해력 기르기

실제 본 내용으로 보자면, 아래와 같다.

6단원 다각형의 둘레와 넓이에서 17. 다각형의 둘레에 관한 내용이다.

내가 공부하는 위치를 알려주고, 도형캐릭터들의 대화들로 이루어진 만화가 나온다.

꼭 알아야 할 핵심만 정리해 한눈에 개념을 이해할 수 있도록 되어있다. 개념연결을 한눈에 알 수 있다. 지금 배우는 개념이 이해가 되지 않는다면 이전 개념으로 돌아가 다시 확인해보면 되며, 다음 어떤 개념으로 연결되는지도 확인이 가능하다.

빨리보다는 정확하게 학습 내용을 이해하는 것이 중요하다.

앞서 개념을 질문과 설명의 형식으로 쉽고 자세하게 풀어놨다.

최수일 선생님이 강조하시는 '선생님놀이'가 필요한 순간이다. 설명하기를 소리내어 읽고 선생님이 된 듯이 설명을 해본다. 그 뒤 써서 정리한다. 습관이 반드시 필요하다.

문제를 많이 푸는 것보다 개념을 묻는 문제를 푸는 것이 중요하다. 그래야 어떤 문제를 만나도 풀 수 있다는 자신감을 가지게 될 것이다.

배운 개념을 토대로 꼼꼼히 생각해 보면 개념이 연결되는 문제이기에 충분히 해결할 수 있다.

다양한 분야의 읽을거리들이 나오는게 큰 매력이자 장점이다.

긴 문장을 읽고, 문제의 핵심을 파악하는 능력을 기를 수 있다.

개념을 묻는 문제가 있고, 문제를 푸는 과정에서 어휘력과 독해력을 키우면서 지식과 정보도 얻을 수 있다. 수학개념+읽기능력 모두 잡는 제목대로 박학다식이 될 수 있다.

<< 마더스 카페를 통하여

출판사로부터 도서를 지원받아

솔직한 리뷰를 하였습니다. >>

나한테만 코브라 엄마_서석영 글. 김일주 그림/바우솔

나한테만 코브라 엄마 ㅣ 바우솔 작은 어린이
서석영 지음, 김일주 그림 / 바우솔 / 2024년 1월

서석영 동화작가님은, 「아홉살 대머리」, 「코끼리 놀이터」, 최근 우리집 아이가 읽은 「토끼가 귀가 길어진 이유」, 「베프전쟁」등이 있다. 초등학교 필독서에 서석영님의 책을 많이 속해 있다. 이번 서평 책 「나한테만 코브라 엄마」 는 바우솔 작은어린이 시리즈 17번째 이야기다.

표지만 봐도 난 이야기가 짐작이 되고도 남지만, 작가님은 어떤 시점으로 어떤 전개를 어떠한 메세지를 주는지 책을 통해 알 수 있다.

차례는 위와 같다.

서석영 작가님의 책들의 전반적인 분위기를 볼 때, 어린이들의 편에서 어린이들의 마음의 이야기를 대변해주고 공감해주는 분위기를 통해 어린이의 마음을 들여다 보며 어른들이 부모들이 돌이켜 볼 수 있도록 생각하게만드는 메세지를 많이 풍긴다. 이번 책도 아이들이 겪는 상황속에서 마음 속 이야기와 그들이 바라보고 이해하는 어른들(부모)에 대해서 알 수 있다.

우리 집 형제들과 내가 공터에서 공놀이(또는 축구)를 할 때 나의 얼굴을 떠올려본다. 내가 보지 못한 나의 얼굴, 우리 집 형제들에게 보이는 엄마의 모습을 말이다. 이 책에서 등장하는 '나'는 작가님이 딱히 이름을 명시하고 있지 않다. 이는 흔히 아이를 키우는 우리집의 우리아이를 대입 시켜봄 직하게 한다.

엄마도 나처럼 아이일때가 있었구나. 엄마의 어린 시절도 나랑 별 다를게 없이 그렇게 놀고도 지치지 않고 또 놀고 싶어하는 걸 보면 주인공 '나'도, 우리집 아이들도 아이들은 다 그렇구나라고 여기길 바란다. 내가 이상하지 않고, 내가 문제가 있는게 아니다라는 거다.

엄마가 코브라가 되는 이야기가 나온다.

엄마를 코브라고 만드는게 '내'탓이 아니라는 걸. 내탓이 아니라는걸 꼭 알아주길 바란다. 그러나 현실은 아이들은 ,,,

'내 머리가 진짜 나쁜걸까,,, 어떤 문제든 척척 풀면 엄마가 화내지 않고 좋을 텐데..' 이렇게 아이들이 미안해하고 자책한다는 걸 알면 코브라의 독니를 조금 드러내는 일을 자제하지 않을까?

엄마인 나의 마음과 이야기를 대변하고 있는 장면으로 공감이라기 보다 부끄럽다.

아이가 속으로 하는 말이 팩트다. 저렇게 반성하니 화내지 않으려고 달라지겟지하나 오래가지 못한다는 거. 또 화를 내고 후회하고 미안해하고 다시 다짐하고 반복이지. 엄마인 나도 내가 엄마가 되서 아이에게 이럴 줄은 몰랐다. 우리집 큰애가 초등학교 2학년 때 수학단원 '시각과 시간'하면서 내앞에서 닭똥같은 눈물을 흘리는 걸 본 날 느낀거다. 나도 이 책에서 엄마와 다르지 않았다. 그날 나도 어쩔 수 없는 그렇고 그런 엄마구나 하며 자책하고 반성했다. 그러나 오래가지 못하고, 현재는 닭똥같은 눈물에는 이제 의연하기 까지한 슈퍼코브라 엄마다.

화해를 청할 땐 받아 주는게 예의라는 말에 마음이 저며왔다. 어른인 엄마보다 훨씬 마음이 넓고 폭신하다.

우리집 아이들도 자고 나면 전날 무슨일이 있었냐는 듯이 아침마다 반겨주는 건, 엄마니까 엄마잖아라는 말밖에 이유가 있을까 싶다. 부끄럽고 미안하다.

그저 웃음이 나는 포인트다. 코브라 두 마리 그림이 해학적이다.

책에 등장하는 은경이네 엄마, 누가누가 더 무서운 코브란가.

우리 엄마만 그런게 아니구나. 엄마들은 다 코브라로 변신할 수 있는 거구나.

우리집에도 호루라기를 준비해 볼까?

연필 뒤에 지우개가 아니라 호루라기가 달린게 필요하지 않을까?

나도 예전에 우리집 아이들에게 엄마가 목소리라 높아져가면 손을 번쩍 들어달라고 했는데, 감히 손들 용기조차 없는 건지, 손드는 걸 잊은 건지 꾸준히 실천되지 않고 있다.

할리갈리 할때 종이라도 옆에 두고 나의 감정 조절을 하게 노력을 해보리라 오늘도 결심 해 본다.