학교 가기 싫은 아이의 두려움을 용기로 『이상한 선생님과 괴상한 아이들』

이상한 선생님과 괴상한 아이들 ㅣ 단비어린이 문학
김현정 지음, 시은경 그림 / 단비어린이 / 2026년 4월

작년 아이는 3학년이 되면서 

친했던 친구들과 다른 반이 되고, 

너무 다른 성향의 친구들로 인해 

학교생활을 힘들어했었다. 

이제 4학년이 되어 

새로운 반에서 잘 적응하려고 

노력하는 아이와 함께 

<이상한 선생님과 괴상한 아이들>을 읽고 싶었다. 

아이가 겪었던 힘든 시간이 

어떤 변화를 가져왔는지

그 시간을 지나면서 아이 마음에 

어떤 변화가 생겼는지 궁금했다. 

만약 이상한 선생님 같은 

선생님이 있었다면 

어땠을지 상상하며 

아이의 마음을 지지하고 

격려하는 따뜻한 대화를 

나누고 싶었다. 

<이상한 선생님과 괴상한 아이들>은 

탕탕 초등학교 3학년 2반을 배경으로 한다. 

주인공 진용이는 새 학기 첫 등교 날, 

낯설고 무서운 담임 선생님 앞에서 

긴장하며 떨리는 마음으로 교실에 들어선다.

이상한 선생님은 이름만큼이나 이상했다. 

아이들이 갈등을 겪거나 힘들어할 때 

혼내는 대신, 

학교 곳곳에 숨겨진 

‘이상한 나라’로 아이들을 데리고 가서 

다양한 모험을 경험하도록 이끈다. 

신비로운 나라들에서 

아이들은 두려움을 이겨내고 

서로를 이해하면서 

점차 학교생활에 적응해 간다. 

낯설고 무서웠던 

첫날의 긴장감은 

모험과 놀이 속에서 사라지고, 

학교가 점점 신나고 즐거운 공간이 된다.

가장 마음에 들었던 부분은 

이상한 나라에서 아이들이 모험을 하며, 

아이들이 평소 어렵게 느끼는 부분들 

또는 학교생활에서 부딪히는 문제들을 

선생님이 즐겁고 재미있게 

풀어주는 모습이었다. 

아이들과 선생님이 

함께 신나게 탐험하며 

어려운 주제도 자연스레 

이해할 수 있게 돕는 장면들은 

참 인상적이었다. 

겉으로는 무서워 보이지만 

사실은 아이들을 가장 잘 이해하고 

지지하는 이상한 선생님의 

모습이 따뜻한 울림을 남겼다. 

아이와 이 책을 읽으며 

그동안의 이야기를 나누었다. 

 “3학년 때 친했던 친구들과 

떨어져서 처음에 많이 힘들었어요”

아이는 3학년 초기를 생각하며 

그때의 마음이 어땠었는지 전했다. 

“나도 조금씩 친구들을 이해하려 노력하고, 

마음을 열어가야겠다는 생각을 했어요”

책을 읽고 나서 

아이가 자신의 감정을 인정하고, 

어려웠던 시기를 

긍정적인 변화로 

받아들이는 모습을 보며

 깊이 감동했다. 

아이의 마음이 한결 편안해지고, 

힘든 시기에도 용기를 냈던 

스스로를 다독이는 시간이었다.

<이상한 선생님과 괴상한 아이들>은 

아이들이 현실에서 느끼는 불안과 긴장을 

재미난 판타지로 풀어내는 한편, 

아이 마음을 따뜻하게

 감싸안아 주는 힘이 있었다.

‘이상한 선생님’이라는 캐릭터는 

아이 마음속 두려움과 낯섦을 

상상력으로 보듬어 주고, 

아이가 혼자가 아니라는 

믿음을 심어주었다. 

현실에서 누구나 겪는 

낯선 환경과 감정의 파동을

 따뜻하게 이해해 준다. 

만약 그런 이상한 선생님이 

우리 아이 곁에 있었다면, 

아이가 두려움 속에서도 

단단하게 일어설 수 있는 

힘을 받지 않았을까 하는 생각이 들었다.

책을 함께 읽으며 

아이가 힘든 시간 속에서도 

자신을 믿고 조금씩 앞으로 

나아가려고 하는 모습을 느꼈다. 

이제는 부모로서 

아이가 자신의 선택을 믿고 

나아갈 수 있도록 존중해야겠다는 

생각이 가장 많이 들었다. 

 새 학년을 맞는 모든 아이와 부모가 

함께 읽으며 서로의 마음을 이해하고 

격려할 수 있는 시간을 

<이상한 선생님과 괴상한 아이들>을 

통해 함께 하기를 바란다. 

 #도서출판 #가치창조 #단비 #이상한선생님과괴상한아이들 #김현정 #시은경 #단비어린이

관계를 어렵게 만드는 담장과 마음의 경계 <세상에서 가장 높은 담장>

세상에서 가장 높은 담장 ㅣ 단비어린이 그림책
변준희 지음, 이선주 그림 / 단비어린이 / 2026년 4월

<세상에서 가장 높은 담장>그림책을 보았을 때 

'통일', '평화'라는 주제가 제일 먼저 떠올랐다. 

어릴 때는 통일이라는 단어가 

가깝게 느껴졌다. 

한없이 멀어져 버린 

느낌의 지금, 

우리는 이 담장을 어떻게 보고 있는지 궁금했다. 

책표지에는 우리나라 남과 북을 가르는 

군사분계선을 보여주고 있다. 

가까이에 있지만 쉽게 오갈 수 없는 현실, 

보고 싶어도 만날 수 없는 간극이 

분단 상황을 상징한다. 

책장을 펼치면 

세계 여러 나라의 경계들, 

이스라엘과 팔레스타인, 

미국과 멕시코 국경 등에 

세워진 담장을 보여준다. 

이 담장들은 단절을 의미한다.  

물리적 경계, 

사람들의 이동,

관계마저 단절 시키고 있다. 

책장을 넘겨가면서 

눈에 보이는 담장들의 단절뿐만 아니라 

우리 모두 마음속에 세워둔

‘내면의 담장’을 마주하게 한다. 

가장 인상 깊었던 장면은 

‘마음속 담장’에 대한 부분이었다. 

담장의 높낮이가 

물리적 제한을 

결정하는 것이 아니라, 

서로 오가지 못하게 하는

 마음속 경계가 

훨씬 더 견고하고 

넘기 어렵다는 사실을 

아이들 눈높이에서 

부드럽게 전달한 점이 깊게 다가왔다. 

나아가 내가 세운 담장으로 인해 

상대방과 소통이 어려웠던 

기억을 떠올리게 했고, 

반대로 상대에게도 

그들의 담장이 있을 수 있다는 

깨달음을 주었다. 

‘마음의 담장’을 여러 방향에서 성찰하도록  

구성해 준 작가님의 시선이

생각의 폭을 넓히는 데 크게 기여했다.

책을 다 읽고 나서 생각이 좀 더 깊어졌다. 

분단이라는 국가적 갈등이나 

물리적 경계가 단번에 없어지기 어렵지만, 

우리 마음 안의 담장을 낮추고 

허물려는 노력은 

지금 당장 누구나 할 수 있다는 점을 느꼈다. 

분단이나 국제적 갈등을 이야기하기보다 

근본적으로 ‘서로 다름을 인정하고 

이해하며 마음으로 이어지는 

평화’를 이야기하고 있었다.

 결국 모든 갈등과 괴로움의 실마리는

 우리 마음가짐에 달려 있다. 

작은 용기와 진심 어린 이해, 

그리고 마음의 문을 열려는 시도가 모여서 

담장을 넘고 새로운 관계를 

만들어 낼 수 있지 않을까 생각된다. 

우리가 세운 보이지 않는 벽들이 

얼마나 깊게 우리 삶과 관계에 

영향을 미치는지 다시 한번 직시하게 되었다. 

그리고 그 벽을 허무는 가장 큰 힘은 

다름을 인정하는 마음과 

서로를 향한 작은 관심이라는 것도 깨달았다. 

아이들뿐 아니라 어른들도 

자신의 마음 담장을 들여다보고 

누군가와 진심으로 연결될 수 있는 

기회를 열어야 한다는 생각이 든다. 

그런 의미에서 <세상에서 가장 높은 담장>그림책은 

우리 마음속 평화와 공존의 씨앗을 

조용히 심는 소중한 그림책이었다.

#세상에서가장높은담장 #변준희 #단비어린이 #담장 #마음의벽 

#도서출판 #가치창조 #단비 

앤서니 브라운 그림책 신작 『옛날옛날 늑대가 돌아다니던 시절에』

옛날옛날 늑대가 돌아다니던 시절에 ㅣ 웅진 세계그림책 281
앤서니 브라운 지음, 이원경 옮김 / 웅진주니어 / 2026년 3월

도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.

<옛날옛날 늑대가 돌아다니던 시절에>그림책은 

그림책의 거장인 앤서니 브라운 작가의 신작이다. 

편견과 두려움, 

그리고 각자의 다름을 이해하는 

중요한 가치를 나누고 싶었기에 이 책을 선택했다. 

아이들이 낯선 존재를 두려워하고 

오해하는 과정을 자연스럽게 보여주는 이 책은, 

두려움 뒤에 숨은 마음을 

따뜻한 시선으로 바라본다. 

그림책을 통해 아이들이 

자신과 타인을 ‘있는 그대로’ 받아들이며 

관계의 가능성을 찾아가길 바랐다. 

잭과 친구들이 숲속에 홀로 사는 할머니를 

무서운 마녀라고 생각한다. 

아이들은 서로 장난을 치고 

이야기를 나누며 

상상의 상상이 더해지고 

아이들에게 할머니는 점점 더 

무서운마녀가 되어간다. 

어느 날 잭은 유령으로 변해 할머니를 찾아간다. 

할머니를 찾아가던 도중 

늑대가 나타난다. 

과연 잭은 어떻게 될까?

가장 인상 깊었던 장면은 

잭이 할머니 집으로 가는 숲속 장면이다. 

어둡고 으스스한 숲 사이로 늑대, 

올빼미, 뱀 같은 동물들이 

숨어 있어 긴장감을 자아낸다. 

“여기 올빼미가 있어요!”

“늑대도 보여요!” 

아이들이 적극적으로 참여했다. 

앤서니 브라운 작가가 담아내는

특유의 숨은그림찾기 요소가 더해져 

아이들이 손가락으로 동물을 찾아내며 

호기심과 긴장이 공존하는 순간을 경험했다. 

이 장면을 통해 아이들은 

두려움을 자연스럽게 마주하며 

스스로 감정을 조절하는 기회를 가졌다.

아이들과 책을 읽으면서 

가장 의미 있었던 것은 

‘낯선 사람’에 관한 

생각이 변화한 순간이었다. 

 “낯선 사람은 건너편에 있는 친구 같아서 

바로 달려가서 놀자고 하기 어려운 사람이야. 

하지만 꼭 필요한 순간에는 

도움을 요청할 수도 있고, 

나쁜 사람이 아닐 수도 있단다.”

사회적으로 유괴나 위험사고가 많기에 

아이들에게 ‘낯선 사람을 조심하라’고 가르친다. 

때론 ‘낯선 사람은 모두 나쁜 사람’이라는 

잘못된 메시지로 아이들이 

받아들여질 위험이 있다. 

 ‘낯선 사람을 조심하라’는 말을

‘무조건 가까이하지 말라’가 아니라

 ‘적절한 거리를 두어야 하는 사람이다’라는 

의미로 전하려 노력했다.

 아이들은 두려움과 경계심 사이에서 

균형을 찾는 법, 

즉 ‘안전한 경계’를 이해하기 시작했다. 

 ‘서로 조금만 이야기하면 

오해가 풀릴 수 있다’

해결의 관점으로 나아가며, 

편견의 그늘에서 벗어나는 경험을 했다.

낯선 사람에 대한 

‘거리를 둔 경계’와

 ‘무조건적인 두려움’은 

엄연히 다르다는 점을 

아이들이 느끼도록 하는 것은 

매우 중요했다. 

이는 아이가 스스로를 보호하는 

건강한 자기주장이자, 

동시에 타인에게 

과도한 불신을 갖지 않도록 

균형을 맞추는 데 

꼭 필요한 태도다. 

그러므로 아이들에게 경계심을 

심어주면서도 차별적 시선을 

심어주지 않는 

섬세한 접근이 필요하다.

이 그림책을 지나며 아이들은 

‘있는 그대로의 존재’를 

바라보는 시선을 키워갔다. 

두려움과 편견이 쌓였을 때, 

결국 말과 대화로 

풀어낼 수 있다는 

사실을 경험했다. 

아이들이 자신의 기질과 

성향을 솔직히 드러내고, 

친구의 차이도 ‘틀림’이 아닌 

‘개성’으로 받아들이는 변화는 

내가 원하던 모습이었다.

그림책과 대화로 

아이들과 함께 마음의 벽을 허물고, 

편견 없이 상대를 바라보는 태도를 

넓히는 시간을 꾸준히 이어가고자 한다. 

다양한 기질과 감정을 아우르며 

서로를 깊이 이해하는 

공동체로 성장해 나가길 바란다.

<옛날옛날 늑대가 돌아다니던 시절에>그림책은

 아이들이 두려움과 편견을 넘어 

소통과 이해로 나아가는 과정을 

섬세하고 따뜻하게 그려낸 작품이다. 

숨은그림찾기 등 놀이 요소를 통해 

아이들이 감정을 자연스럽고 

즐겁게 탐색할 수 있도록 돕는다. 

무엇보다 ‘조심하라’는 말이

 ‘무조건 나쁘다’는 뜻이 아니라

 ‘적절한 거리를 두어야 하는 사람’임을 

아이들 스스로 깨닫게 하는 데 

큰 역할을 했다고 생각한다. 

#옛날옛날늑대가돌아다니던시절에 #앤서니브라운 #웅진주니어

무분별한 ‘마약’ 표현을 넘어서, 아이들과 함께하는 바른 교육<해롱별의 무시무시 바이러스>

해롱별의 무시무시 바이러스 ㅣ 북멘토 그림책 36
윤미경 지음, 김정진 그림 / 북멘토(도서출판) / 2026년 3월

도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.

마약김밥

마약떡볶이 

마약젤리

'마약'이라는 말이 

일상에서 너무 무분별하게 

쓰이고 있다고 생각한다. 

이런 표현이 흔해지다 보니 

‘마약’이라는 단어가 본래 가진 

위험과 심각성에 대해 

깊게 생각하지 않는 경우가 많다. 

어린이들도 자주 접하는 표현이기에 

더욱 무심코 지나치기 쉽다. 

이런 상황은

 ‘마약’이 지닌 본래 위험성에 대한 

경각심을 흐리게 만들고, 

심각하게 받아들이지 않게 한다. 

실제로 마약은 

우리 몸과 마음에 

큰 해를 끼치는 위험한 것이기에, 

아이들 스스로 그 위험을 

올바르게 알 수 있도록 

돕는 교육 자료가 

절실하다고 느꼈다.

그런 고민 속에서

<해롱별의 무시무시 바이러스> 

그림책을 만났다. 

아이들과 재미있으면서도 

진지하게 생각할 수 있는 도구가 

될 거라는 기대가 들었다. 

이야기는 해롱별의 등장으로 시작된다. 

이곳에는 신비 풀과 몽롱 샘물이 있어 

해롱인들이 걱정을 모두 잊고 

행복하게 산다는 이야기다. 

신비풀을 태우면 몸이 나른해지고

몽롱샘물을 마시면 웃음이 터진다. 

평화롭던 해롱별이 

어느 순간 이상해지기 시작한다. 

 콜록거리며 기침하는 해롱인이 늘고, 

이유 없이 소리를 지르거나 

물건을 부수는 해롱인들이 나타난다. 

점차 심각해지면서 

힘없이 쓰러지는 이들까지 늘어난다. 

모두가 무시무시한 

바이러스 때문이라고 

생각하지만, 

진짜 원인은 무엇일까?

​

가장 깊은 인상을 준 장면은 

해롱인들이 마치 좀비처럼 

눈빛이 흐려지고 

숨쉬기조차 힘들어하는 모습이었다. 

고함을 지르며 

물건을 던지는 장면은 

그림을 통해 

아이들에게 중독의 무서움을 

직관적으로 보여 주면서

아이들의 이해를 도왔다. 

말보다 시각적 자료를 통해 

아이들에게 위험성을 더 명확히

각인시켰기에  필요한 

장면이었다고 느꼈다.

아이들과 모두를 행복하게 했던

신비풀과 몽롱샘물이 

시간이 지날수록 

사람들을 어떻게 변화시켰는지

중점을 두고 이야기해보았다. 

우리 주변에 신비풀과 몽롱샘물처럼 

계속하고 싶고, 

먹고 싶어 하는 것이 무엇인지 

생각해 보았다. 

 “저희 할아버지는 

담배를 하루에 세 개 피는데, 

작년부터 기침을 자주 하세요”

 “TV에서 친절했던 아저씨가 

술을 마신 후에 

갑자기 화를 내고 

물건을 부수는 모습을 봤어요.”

아이들은 자신의 경험과 

주변 사례를 자연스럽게 꺼내었다. 

 “우리도 게임이나 스마트폰을 

너무 자주 하면 

해롱별 사람들처럼 

될 것 같아요.”

 “에너지 음료를 

습관적으로 마시는 것도 

위험할까요?”

 아이들이 스스로 경험과 

감정을 나누며 

위험을 인식하는 모습이 참뜻깊었다.

그림책을 통해 

‘하지 말라’는 강한 경고 대신 

아이들이 스스로

몸과 마음을 소중히 여기고 

올바른 선택을 할 수 있도록 

이끌어주는 시간이었다.  

'마약김밥'처럼 사용하는 

'마약'은 맛이나 즐거움에 

큰 중독성을 담고 있다는 

의미를 은유적으로 담은 표현 방식이다. 

어른들은 실제 마약과 은유적 표현이

전혀 다른 것임을 쉽게 알 수 있다.  

아이들은 무지나 호기심, 

또래나 사회 분위기에 

영향을 받아 중독이나

위험한 행동에 쉽게 

노출될 수 있으므로, 

혼란스러운 정보나 

불분명한 태도는 

오히려 위험을 키울 수 있다. 

‘왜 마약이라는 말을 쓰는지’

‘마약이 실제로 어떤 위험을 가지는지’

아이들에게 명확히 알려주는 교육이 꼭 필요한 이유다. 

‘마약’이라는 단어의

본래 무게를 잃지 않고,

사회 구성원 모두가 그 심각성을

정확히 인지하고 적절히 사용하는

문화가 되길 바란다.

​#해롱별의무시무시바이러스 #윤미경 #북멘토 #마약 #중독 

달콤한 빵으로 행복해지는 시간 『빵마을 초대장』

빵마을 초대장
변보라 지음 / 미세기 / 2026년 3월

도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.

아이가 방과후 수업 시간에 

빵을 챙겨와서 

아이들이 잘하면 

빵을 나눠주는 선생님이 계신데 

그 수업이 너무너무 기다려진다고 이야기를 했다. 

어려운 한자 수업인데 

그 시간이 기다려진다는 아이의 말은

그만큼 빵의 힘이 

아이들에게 강력하다는

것을 알 수 있었다. 

한자 선생님의 지혜를 빌려

‘빵의 힘’을 통해 

아이들이 책에 대한 흥미를 높이는 

특별한 시간을 마련해 보고 싶었다. 

그림책을 읽으며 

아이들이 가장 좋아했던 장면은

‘초코 소라빵 수영장’이었다. 

봄이가 수영복으로 갈아입고 

초콜릿 소라빵 수영장에 

풍덩 뛰어들어 

초콜릿 안에서 노는 모습을 보며 

여름과 자연스럽게 연결되기도 했다. 

 “초콜릿 수영장 너무 재미있겠어요!”

 “나도 맛있는 초콜릿에 풍덩하고 싶어요.”

초콜릿 팩을 하는 개미들의

다양한 표정들이 익살스러웠다. 

“초코가 몸에 묻으면 녹을 것 같아요”

“개미들은 작아서 

비스킷도 커다란 놀이터에요.”

장면을 넘길 때마다 

자신만의 상상력을 더해 

표현하는 모습을 볼  수 있었다. 

그림책을 덮은 뒤 

자신이 가장 좋아하는 빵을 

직접 그려 보는 시간을 가졌다. 

평소 익숙한 단팥빵, 

소보로빵부터 

크림치즈가 듬뿍 올라간 빵, 

오트밀 쿠키까지 

다양한 빵들이 

작품 속에 등장했다. 

 “이 빵은 아침에 먹는 빵이에요.”

모닝빵으로 다양한 샌드위치를 

만들어서 표현하는 아이도 있었다. 

 “ 치즈가 들어간 빵이 더 좋아요.”

빵에 들어간 

다양한 재료 이야기도 

함께 나누었다. 

자기가 좋아하는 빵은 무엇인지. 

설명하고, 

발표하고, 

마무리로 준비해 온 빵을 나눠주며

 오늘의 소감감을 나눴다. 

 “나는 초코 크림빵을 좋아해요. 

초콜릿이 입안에서 

사르르 녹아서 

기분이 좋아져요.” 

“나는 빵보다 

부스러기를 더  좋아해요. 

소보로 빵 부스러기는 

바삭바삭하면서 달콤하거든요.”

서로의 취향을 존중하고 궁금해하는 모습이 인상적이었다. 

자연스럽게 빵에 얽힌 추억이나

 이야기로 대화가 이어졌고,

 빵 이야기 하나로 

아이들 사이에 

따뜻한 공감과 연결이 만들어졌다.

각자 좋아하는 빵을 설명하고 난 후 

아이들을 위해 준비해 온 빵을 나누었다. 

“친구가 좋아하는 빵도 먹어보고 싶어요.”

“빵을 함께 먹으니까 더 맛있어져요.” 

"한 입만~"

장난스러운 친구의 이야기에 

빵을 조금씩 뜯어서 

나누는 아이들이었다. 

‘배려’와 ‘우정’이

 아이들의 마음속에 

자연스레 스며드는 순간이었다. 

<빵마을 초대장>그림책으로 

활동하면서 아이들과 

그림책을 읽으면서 

느낀 감정을 직접 표현하고, 

친구들과 이야기하며, 

나아가 서로를 배려하는 마음까지 

키우는 시간이었다. 

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