사춘기 아이들의 마음을 듣는 시간 『선생님이 좋아요』

선생님이 좋아요 ㅣ 단비어린이 문학
김진수 외 지음, 박경화 그림 / 단비어린이 / 2026년 5월

초등학교 4학년이 된 아이는

점점 속마음을 쉽게 

드러내지 않는다.

겉으로 멀쩡해 보이려고해도

속으로 고민과 불안이 

쌓이고 있는 것이 느껴진다.

아이들의 마음은 어떨까?

어떻게 하면 아이가

스스로를 긍정하며

건강하게 성장할 수

있을지 고민이다.

아이들의 마음을

좀 더 깊이 들여다보고 싶었다.

사춘기라는 중요한 시기를

따뜻한 시선으로

이해하고 응원하는 마음으로

<선생님이 좋아요> 책을 펼쳤다.

민아는

초등학교 5학년이다.

내성적이고 

소심한 민아는

담임 선생님을 

몰래 좋아한다.

선생님의 작은 

응원과 격려가

민아의 자신감을 

키워 주었기 때문이다.

발표를 못해 

주눅 들던 민아가

선생님의 지지로

자존감을 찾는 모습은

아이들에게 필요한 것이

무엇인지를 간접적으로

이야기하고 있었다.

친구에게 괴롭힘을 당하다가

처음으로 용기를 내는 현준이.

축구 스타 메시가 된 듯한 

특별한 경험을 하는 모아.

화이트데이에 

고백 미션에 도전하는 솔이.

사춘기 아이들이 겪는 

다양한 감정을

입체적으로 볼 수 있게 해주었다.

가장 깊이 남은 장면은

민아가 선생님을 찾아

학교 복도를 열심히 

뛰어다니는 순간이었다.

갑자기 사라진

선생님을 찾아

민아가 학교 곳곳을

헤매는 장면을 보면

민아에게

선생님의 존재가

얼마나 커다란지

절절히 느낄 수 있었다.

누군가의 진심 어린 응원이

아이 자존감에 얼마나

큰 힘이 되는지를

새삼 깨닫게 했다.

'완벽하지 않아도 괜찮아.'

책을 읽어나가며

아이들은 저마다의

속도와 방식으로

성장해 나간다는 것을

다시 한 번 인식하게 되었다.

아이들이 겪는

내면의 불안과 두려움 역시

성장의 일부라는 사실도 말이다.

그러하기에

아이들이 자신의 감정을

숨기지 않고 

인정할 수 있는 환경과

그들을 따뜻하게 바라보는

어른들의 지지가

얼마나 중요한지 절감했다.

책은 감정을 솔직히 표현하며

작은 용기를 내는 과정이

자존감을 키워 주는 힘이 된다는 것을

누구나 함께 경험하게 해 준다.

아이들이 책을 읽고

내면의 두려움과 마주하고

스스로를 한층 더 

자비롭게 바라보는 법을

배워 가기를 바란다.

아이들이 내딛는

‘작은 한 걸음’의 

가치와 힘을

다시 한 번 일깨워 준 

시간이었다.

#단비어린이 #도서출판 #가치창조 #단비

#김진수 #선생님이좋아요 #박경화 #신배화 #정선애

내면을 들여다보는 아이들의 시적 순간들 『시간표에 없는 과목』

시간표에 없는 과목 ㅣ 단비어린이 동시집
이장근 지음 / 단비어린이 / 2026년 5월

오랫동안 아이들이 책을 통해

자신의 하루를

다채롭게 느끼고

느낀 것을 제대로

표현할 수 있을지에 대한

고민이 많았다.

아이들의 상상력과

감성을 담고 있는

내면을 들여다볼 수 있는

것이 무엇일까?

아이들과 함께하면서

무엇보다

'시'가 가장 적합하다는 생각이 든다.

‘시간표에 적히지 않아도

아이들이 매일 배우는 모든 순간을

시로 담았을 것’

그래서 이장근 시인의

<시간표에 없는 과목>을

보고 기대가 컸다.

아이들은 국어,

수학뿐 아니라

‘창문’,

‘날개’,

‘구름’ 같은

상상의 단어로 교실을

하늘 위로 날게 한다.

친구와 장난치고,

가족과 웃고,

혼자 엉뚱한 상상을 펼치는 모든 순간이

아이들만의 공부이기도 하면서

성장의 시간임을

진솔하게 보여주고 있다.

아이들이

비어있는 칸들을

자신만의 이야기로

채우는 모습이 따뜻하게 느껴진다.

시인은

방귀,

하품,

연필깎이까지도

시인의 시선으로 바라보면

빛난다고 이야기 한다.

특히 ‘연필깎이 씨’라는 시가

마음에 와닿았다.

한 번밖에 못 쓰는

연필 인생을

자신의 색깔로

다듬어 달라는

간절한 부탁이

같은 것을 강요하는

어른의 시선을

아이의 시선으로

바꾸어주는 대목이라 느껴졌다.

아이와 어른 모두

평범한 속에도

존중받아야 할 색깔과

속도가 있음이

느껴졌다.

시는 삶을 획일적으로 보는 대신

다양한 모습을 세심히 담고 있다.

시를 읽으며

아이와 함께 교실 구석 빈칸에

손을 얹고 날개 달린 상상을

공유하는 듯 설렜다.

아이들의 실수, 실패, 장난,

상상의 순간이 배움과 성장임을

생각하며

내 조급함과 완벽주의도

자연스레 되돌아봤다.

‘망했다’는 말에서

‘했다’와 ‘희망했다’로

의미를 확장하는 시가

내게 위안과 용기를 주었다.

평범한 일상의 소중함과

아이들의 감성을 이해하는

깊은 시간이 되었다.

아이들과 함께 읽으며

마음 깊은 곳에서

작은 새싹이 돋는 느낌을

나누기를 바란다.

#단비어린이 #도서출판 #가치창조 #단비 #시간표에없는과목 #동시집 #이장근

함께 나누는 탄생의 기쁨 『나의 첫 번째 미역국』

나의 첫 번째 미역국 ㅣ 웅진 우리그림책 153
염혜원 지음 / 웅진주니어 / 2026년 5월

도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.

책 소개를 읽으며

문구가 내 마음을 멈추게 했다.

아이를 품고 낳은 그 순간

엄마는 어떤 감정과

생각이 들었을까?

아이를 낳을 때 들었던

생각과 감정을

자식의 시점에서,

엄마의 시점에서

아이와 함께 나누고 싶었다.

케이크를 먹고 싶어 하는

아이에게 엄마는 미역국을

끓여준다.

투덜거리는 아이에게 엄마는

미역국에 담긴 깊은 의미를 전한다.

미역국은 출산 후 엄마가

자신의 몸과 마음을

보살피며 먹던 음식이자,

아이가 처음 태어났을 때부터

전해져 내려온 축복의

상징이라는 이야기였다.

해녀들의 전통과

고래의 이야기까지

자연스럽게 엮어내면서,

미역국 한 그릇 속에 담긴

엄마의 사랑과 가족의 따뜻함을

느낄 수 있는 그림책이었다.

가장 인상 깊었던 장면은

엄마가 출산 후

친정엄마가 먼 길을 마다하지 않고

미국까지 미역을 들고 와

한 달 내내 끓여 주었던 순간이었다.

그 장면을 보며

나 역시 아이를 처음 만났던 순간과

엄마의 그 깊은 사랑이 떠올랐다.

생명을 잉태하고 낳은

엄마의 마음이 오롯이 담긴

미역국 한 그릇이

아이와 엄마 사이에

얼마나 큰 위로와

정을 전하는지 느낄 수 있었다.

세대를 잇는 사랑과

돌봄의 상징으로 다가왔다.

부록인 생일 왕관을 함께 만들어보았다.

‘엄마가 나를 낳은 날’이라는 이야기를 나누었다.

“태어나줘서 고마워”

“낳아주셔서 고맙습니다”

아이의 탄생을 축하하고,

낳아준 감사를 통해

서로 마음을 주고받았다.

서로의 존재를 확인하고

사랑을 표현하는 특별한 시간이었다.

아이가 자신에 대해 소중함을 느끼고,

엄마의 사랑이 얼마나 크고 깊은지

자연스럽게 알아가는 순간이었다.

'생일에 꼭 미역국을 먹어야 해?'

생일에 끓여 먹는 미역국이

탐탁지 않게 느껴졌었다.

그림책을 읽고

미역국은 생일 음식이 아닌

서로의 사랑과 돌봄을

생각하며 감사함을 발견하게 하는

마음이라는 생각이 들었다.

미역국 한 그릇에

삶과 생명의 신비,

세대 간 마음이 오롯이

담겨 있음을 느끼는 그림책이었다.

이번 달 아이의 생일에는

손수 미역국을 끓여주고

아이가 탄생했던 날들을 함께

깊이 나눠보아야겠다.

#나의첫번째미역국 #염혜원 #웅진주니어

세상과 나를 연결하는 감정의 언어『감정 수업』

감정 수업 - 예일대 감정 과학자 마크 브래킷 교수의 마음 관리법
마크 브래킷 지음, 정지현 옮김 / 비즈니스북스 / 2026년 5월

도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.

<감정 수업>을 읽게 된 이유는

감정을 더 깊이 이해하고

체계적으로 다루고자 하는

바람 때문이었다.

무드미터를 사용하면서도

제대로 활용하지 못한

아쉬움이 컸고,

코칭을 하며

감정 인식과 조절이

얼마나 중요한지 깨닫고 난 후

이 책을 통해

구체적이고 실천적인 방법을

배우고 싶었다.

제1부 ‘우리는 지금 어디에 있는가?’에서는

감정이 우리 삶의

기본임에도 불구하고

감정을 제대로 다루지 못하는

현실을 명확히 보여주었다.

특히 감정에 휘둘리지 않고

건강하게 소통할 수 있는

세상을 꿈꾸며,

감정 조절 능력이

개인의 행복과

사회적 관계의 질에

결정적인 영향을

미친다는 점에

크게 공감했다.

이 부분을 읽으며

감정을 있는 그대로 인정하고

진심 어린 소통의 가치를

새롭게 돌아보게 되었다.

제2부 ‘감정 조절의 의미와 원리’에서는

감정의 정의와 감정 조절이

‘반응’을 다스리는 일임을

분명히 했다.

내가 감정을 느끼는 것은

자동적이지만 그에 반응하는 방식은

선택할 수 있다는 점이 크게 와 닿았다.

다섯 가지 전략 PRIME과

‘도움이 되는 반응’으로

나아가는 과정이

실용적인 가이드가 되었다.

내가 감정을 억누르려고만

했던 방식을 벗어나

좀 더 의식적으로 다룰 수 있는 힘을

길러야겠다고 다짐했다.

제3부 ‘감정 조절을 위한 첫걸음’에서는

감정을 받아들이고

정확한 이름을 붙이는 것이

얼마나 중요한지 깨달았다.

감정에 이름을 붙이면

감정의 힘이 누그러지고

고통도 줄어든다는 점과

‘메타 감정’의 개념이

내 감정 이해에 깊이를 더했다.

책을 읽고 난 후

막연히 불편하게 느끼던 감정을

구체적으로 인식하며,

성장 마인드셋을 키워 나가는 과정을

일상에서 의도적으로 실천하게 되었다.

제4부 ‘나를 지키고 관계를

살리는 감정 조절의 기술’은

실질적인 호흡법,

마음챙김,

인지 전략 등 구

체적인 감정 조절 기술을

제공해 주었다.

특히 공동 조절이란

관계 맺음 속에서

서로의 감정을

조율하는 과정을 통해

안정감을 얻는다는 내용에

깊이 공감했다.

타인과의 건강한 관계가

나의 감정 조절에

얼마나 큰 영향을 미치는지

새삼 깨닫게 되었다.

제5부 ‘감정 조절도 습관이다’에서는

아이들도 충분히 감정을 배우고

조절하는 능력을

키울 수 있다는 점을 강조하며,

교실에서의 정서 교육과

‘메타 모먼트’의 개념을 통해

‘최고의 나’를 선택하는

중요성을 전했다.

내 아이와 주변 아이들이

감정을 건강하게 표현하고

조절할 수 있도록 도울

책임감을 느꼈다.

책을 읽으며 가장 큰 도움을 받은 부분은

무드미터에 대한 깊이 있는 설명이었다.

그동안 무드미터를 활용해왔지만,

어떤 감정이 어느 색상에 속하고,

활력과 쾌적함의 축을 어떻게 이해해야 하는지

명확하지 않아 제대로 활용하지 못했다.

이 책 덕분에 무드미터를

체계적으로 바라보며

일상의 감정들을

세밀하게 분류하고

석할 수 있게 되었고,

그 결과 감정을

더 잘 인식하고 표현하는

데 큰 진전을 이루었다.

이 과정에서 내 생각과

태도도 크게 달라졌다.

감정을 숨기거나

무조건 통제하려 했던

과거의 습관에서 벗어나,

감정을 자연스럽게 받아들이고

존중하는 쪽으로 생각이 확장되었다.

그뿐만 아니라 순간의 감정에

즉각적으로 반응하지 않고,

한 발 물러서서

내가 어떤 반응을 선택할지

의식적으로 결정할 수 있게 되었다.

이는 내 삶과 대인관계에

긍정적 변화를 가져왔다.

책에서 제시한 마음챙김 호흡,

인지 재구성,

공동 조절 등

구체적인 방법들은

스트레스 상황에서

나를 안정시키고

이성적인 판단을

가능하게 해 주어

매우 도움이 되었다.

특히 현재 감정에 대한

책을 읽고

감정에 대해서

함께 나누고 있는 장에서

내가 겪고 있는

감정이 무엇인지를

제대로 인식하게 되어

정말 많은 도움이 되었다.

혼자서 감정을

감당하기 어려울 때

타인과 함께 감정을

나누는 공동 조절의 힘을

크게 느꼈다.

<감정 수업>을 통해

감정의 주인으로

전하고자 하는 바를

정확하게 전달하는

지혜를 담아가기를 바란다.

#감정수업 #마크브래킷 #비즈니스북스

여러가지 재료가 어우러지는 잡채 요리 시간 『엄마는 그것도 몰라?』

엄마는 그것도 몰라? ㅣ 알맹이 그림책 81
이만경 지음 / 바람의아이들 / 2026년 4월

도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.

<엄마는 그것도 몰라?>를 읽고 싶었던 이유는

우리 가족의 일상과 역할에 대해

다시 생각해보고 싶었기 때문이다.

‘엄마 = 요리를 잘하는 사람’이라는

오래된 고정관념에 의문을 품으면서,

현대 가족 내에서 어떻게 역할과 책임을

나누는 것이 자연스러운지

아이들과 이야기 나눌 수 있는

계기가 필요했다.

집안일을 특정 구성원에게만 맡기는

과거의 문화를 넘어,

모두 함께 하는 협력의 가치로

새롭게 바라보는

시작점이 될 거라는 기대로

그림책을 펼쳤다.

요리를 담담하는 아빠가

갑작스러운 야근을 하게 되었다.

요리에 익숙하지 않은 엄마는

아이가 가장 좋아하는 잡채를

직접 만들어보려 하지만 막막하다.

재료도 많고 조리 순서나 방식은 낯설고,

어떻게 해야 할지 혼란스러워하는 엄마를 위해

아이가 태블릿PC로 초보자 레시피를 찾아 도와준다.

엄마와 아이가 함께 협력해

잡채를 만드는 과정은 아이의 다양한 상상을 통해

신나는 모험이 된다.

가장 기억에 남는 장면은

잡채 당면을 외나무다리로 상상하며

아이와 엄마가 조심스레 건너는 순간이다.

부엌의 좁은 공간이

아이의 상상 속에서는

강과 다리,

줄다리기 밧줄,

배틀로프 등

다채로운 모험 무대로 변한다.

장면을 통해

서툴러도 괜찮다는 것,

함께라면 두려움을 넘어

도전할 힘이 생긴다는 메시지를

전하고 있었다.

“괜찮아, 괜찮아”

서툰 엄마에게 아이가 다정하게

응원하는 모습은 새로운 시각을 선사한다.

엄마가 아닌

아이의 입장에서 엄마를 응원하는

모습이 정말 새로웠다.

아이처럼

어른도 익숙하지 않는 것에

어려워하고 힘들어 하며,

위로와 격려가 필요하다는 점에서

새로웠다.

완벽하지 않아도

서로를 인정하며

성장하는 모습이

가족이 아닐까?

<엄마는 그것도 몰라?>그림책은

‘엄마는 요리를 잘해야 한다’는

고정관념을 넘어

집안일과 역할 분담에 대해

다시 생각하게 해주었다.

가족 모두가 집안일을 나누고

서로를 격려하며 돕는

변해가는 가정의 문화를

담고 있는 점에서 의미가 깊었다.

아이와 엄마가 함께

모험을 즐기며 성장하는 모습은

가정 안에서 서로를 이해하고

존중하는 태도의 좋은 모델이 되었다.

처음에는 낯설고 엉성했지만

협력과 격려가 모여

결국 하나의 잡채가 완성 된 것처럼,

가족도 함께 노력하고 소통할 때

더욱 단단해진다는 것을 깨달았다.

<엄마는 그것도 몰라?>그림책을 통해

나는 가족의 역할과 협력에 대해

다시 한 번 생각할 수 있었고,

아이와 함께 하는 시간을

소중히 여겨야겠다고 다짐했다.

앞으로도 아이가 자신의 생각과

감정을 표현하며

관계 속에서 성장하는 모습을

꾸준히 지켜보고 싶다.

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