그 소문 들었어?

그 소문 들었어? (그림책 특별판) ㅣ 바람그림책 135
하야시 기린 지음, 쇼노 나오코 그림, 김소연 옮김 / 천개의바람 / 2023년 2월

부모교육에서 재미 있게 활동하면서 엄청난 매력에 빠졌던 책이다.

강사님이 은색사자가 그렇게 잘생겼다며

은색사자의 팬이라는 말을 해서

은색사자의 모습을 유난히 보았던 책이었던 것 같다.

생각보다 정말 잘생겼다!

특별판으로 나와서 잘생긴 은색사자의 모습을

더 크게 볼 수 있는 즐거움도 있는 책이다.

사자를 잘생기게 그리다니. 작가님 존경합니다.

SWOT 토론과 입장 토론을 엄마들과

직접 해보았는데 흥미롭고 재미있었다.

SWOT를 적용하여 아이와 은색사자와

금색사자의 장단점을 찾아보고,

은색사자와 금색사가 되어 자신의 입장을

이야기 해보기도 하는 활동으로

이 책의 매력을 아이와 함께 즐겨보았다.

금색사자의 행동들을 듣고 흥분한 아이!

금색사자가 너무 나빴고, 왕이 되어서 게을러서 뚱뚱해졌다고 이야기했다.

은색사자의 편을 들었던 부엉이가 은색사자를 믿지 않았던 동물들에게 이야기할 때 찌푸리고 있었다고 느꼈고, 동물들이 많이 나와서 좋았다고 한다.

금색사자가 불을 내었고, 은색사자가 불을 꺼줄 거라고 생각하는 아이.

금색사자의 나쁜 소문 때문에 친구들이 은색사자를 오해하게 되었고,

나라를 제대로 다스리지 못해 나라가 황폐해지는 스토리로 인해 금색사자를 악당으로 생각하게 된 것 같다.

금색사자처럼 소문을 내보자고 하니

"저 은색 사자가 친구들 스티커 빼앗았데. 친구들이 은색사자를 때렸는데. 은색사자가 엄청나게 울끈불끈한 힘으로 친구들을 때려서 죽었데"라고 능청맞게 이야기한다.

금색사자에게 하고 싶은 이야기가 있냐고 묻자

"친구꺼 빼앗지마."라고

한마디 해준다.

내가 은색사자라면 어떻게 행동했을까?

"나는 그런 행동 안했어. 너 거짓말 하는 것 같아. 나는 그런 적 없어"

라고 자신의 입장을 분명히 이야기한다.

아이와 친구에게 나쁜 소문들 들었을 때 어떻게 할지 역할극을 해보았다.

"친구에게 직접 확인해 볼거에요"

라며 직접 물어보는 역할극을 해보는 아이.

"친구가 와서 너 정말 못생겼다고, 못된 행동했다고 하던데...?"

"친구야 너 정말 나 나쁘다고 했어?"

"아니 다른 친구가 아야기 한건데.."

"알았어 고마워"

은색사자와 금색사자의 역할을 해보면서 아이가 각자의 입장을 조금이라도 느끼는 시간이 된 것 같다.

누군가의 이야기를 듣고 그 말을 믿기보다는 그 말이 맞는지 꼭 확인해보겠다고 이야기하는 아이를 보면서 역할극을 통해 아이가 소문에 대해서 확인해야 함을 스스로 깨닫게 되는 것을 알 수 있었다.

아이와 책을 읽고 함께 활동하면서 나는 금색사자나 은색사자 같은 행동을 한 적이 없는지.

다른 사람들의 소문을 듣고 그대로 믿은 적은 없는지 반성하게 되었다.

필킨스의사막여행

필킨스의 사막 여행 ㅣ 네버랜드 Picture Books 세계의 걸작 그림책 301
퀸틴 블레이크 지음, 서남희 옮김 / 시공주니어 / 2023년 2월

네버랜드 Picture Books 301

네버랜드 픽쳐북스 시리즈는 실망한 적이 없는 믿고 보는 책.

301번으로 나왔다니 +_+

펜으로 쓱쓱 그린 듯한 무심한 터치에 담겨진 익살스러운 그림체가 재미있다.

아이들과 표지를 함께 살펴보았다.

"자세히 볼까요? 뭐가 보여요?"

"우산, 대머리, 지팡이, 거지신발"

"돌멩이, 바위, 비와요."

같은 그림은 보는데 한 명은 인물위주, 한 명은 배경위주로 둘이 보는 관점이 다르다.

책을 넘기고 면지를 살펴보았다.

"뭐가 보여요?"

"컵이요."

"물방울이요."

"그러면 이 컵에 담긴 것은 무엇일까요?"

"음료수요. 탄산 음료가 폭발했나봐요"

"물이요. 화산이 터져서 물이 나온거에요.."

오빠의 말을 모방해서 자신의 생각으로 만드는 둘째의 말이 재미있다.

햇살이 이글이글 내리쬐는 사막을 걷고 있는 필킨스씨는 90번째 생일을 맞이해서 손녀 미란다의 집으로 가는 중이다.

아이들에게 90살이라는 나이에 대해서 알 수 있게 설명해주었다.

평소 '증조 할머니'라는 단어를 대신 해서 '왕 할머니'라고 부르는데 '증조 할머니'에 대해서 이야기를 해주었다.

외증조 할머니와 , 증조 할머니가 모두 살아계시고 두분 모두 90살이 넘으신 나이라서 아이들에게 설명을 하는데 어렵지 않았다.

평소 할머니들의 행동과 걸음걸이를 기억하는 아이들은 책 속의 주인공인 필킨스씨를 보고

"할머니처럼 지팡이를 짚고 있어요."

"할아버지 처럼 대머리에요."

라며 할머니와 할아버지들에게서 본 모습을 필킨스씨에게서 찾아냈다.

삐쩍 마른 나무가지와 뽀족뽀족한 배경들이 덥고, 메마른 사막의 느낌을 한 층 더 살려주는 느낌이다.

지나가다가 쓰러진 자고버트를 만난 필킨스씨.

책속의 필킨스씨처럼 사막에서 괴물을 만난다면 아이들은 어떤 선택을 할지 궁금했다.

"너희는 사막에서 쓰러진 괴물을 만나면 어떻게 할꺼야?"

"나는 물을 나눠 줄 거에요."

"나는 안 줄 거야"

"물을 마시고 일어난 괴물이 잡아먹으면 어떻게 해?

"그래도 물을 나눠 줄 거에요."

"나는 도망갈거야"

감성이 풍부하고 나누는 것을 좋아하는 아이와

겁이 많고 자기 것을 잘 챙기는 아이의 성격이 책을 읽고 이야기를 나누다 보면 잘 나타난다.

"할아버지 가방이 너무 낡았어요.

신발은 거지들이 신는 신발 같아요.

옷이 찢어졌나봐요.

우산을 고쳐야 할 것 같아요"

라며 필킨스씨의 허루한 행색이 계속 신경쓰이는지 관찰하고 이야기를 한다.

"왜 가족들은 할아버지를 데리러 오지 않아요?"

"차 타고 가면 좋을 텐데..."

라면서 할아버지를 돌보지 않는 가족들에 대해서 의문을 보이며 할아버지를 걱정하기도 했다.

아이들에게 읽어주기 전에 책을 읽으면서

'괴물'을 만나서 이어지는 스토리에만 집중해서 보았기 때문에 아이의 이야기에 가족들이 할아버지를 찾아 올 수도 있을텐데.. 왜 할아버지가 사막을 건너서 찾아갈까?라는 생각이 들었다.

아이들과 함께

"왜 할아버지가 여행을 하게 된 걸까?"

라는 주제로 이야기를 해보았다.

"할아버지가 모험왕이라서요."

"할아버지가 집이 없어서 다른 가족들이 못오니까 할아버지가 가는 거에요."

라는 자신의 의견을 이야기 했다.

책소개에서 나온 "무수히 많은 사람들과 관계를 맺고 살아가는 우리들에게 ‘친절’과 ‘너그러운 마음가짐’이 갖는 변치 않는 의미, 그리고 이를 통해 얻을 수 있는 기적과도 같은 선물에 대해서 말이다"라는 구절을 읽으면서 아이들이 많이 떠올랐다.

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길을 지나가다 처음보는 사람들에게도 "안녕하세요"라고 인사를 건네는 아이들에게 모른척 하는 사람, 엄청 반가워 하는 사람, 고마워 하는 사람, 가던 길을 돌아와 용돈을 쥐어주고 가는 사람 등 다양한 사람들이 있었다.

필킨스씨의 작은 도움으로 살아 난 자고버트가 필킨스씨를 잡아먹지 않고 친구가 되는 과정을 보면서 누구에게나 반갑게 인사를 건네는 아이들의 친절을 담은 '작은' 행동이 언제까지나 계속 될 수 있기를 바래 본다.

#필킨스의사막여행 #퀸틴블레이크 #시공주니어 

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

트라우마

트라우마 ㅣ 단비청소년 문학
김하은 지음 / 단비청소년 / 2023년 2월

작은 음악 소리에도 예민하게 반응하는 주인공을 보면서 '도대체 어떤 트라우마여서 공황장애까지 발생하게 했을까?'라는 궁금증이 일었다.

싸킹의 주도로 시작된 '썰물 게임' 속의 싸킹은 도대체 누구일까?

주인공에게는 어떤 과거가 있었을까?

이야기에서 발생하는 크고 작은 사건들이 흥미로웠다.

힘든 상황 속에서 친구들과의 우정을 키워가면서 이겨내려 노력하고,

친구들을 위해 싸킹과 맞서는 주인공의 모습을 보면서 많은 아이들에게 용기를 주는 이야기라고 생각했다.

우리의 트라우마는 대부분 어린 시절에서 오는 것들이 많다.

기억 속 깊숙이 숨겨져 있기 때문에 내가 그런 트라우마를 가지고 있다는 것을 알지 못하고 있는 것들도 많을 것이다.

작가의 말을 읽는 동안 나의 학창 시절은 어땠었나 생각하니

나 역시 학창 시절에 나를 괴롭혔던 친구도 있었고, 내가 괴롭혔던 친구도 있었다.

주인공과 같은 상황이라면 나는 주인공처럼 용기를 낼 수 있었을까?

우리 아이가 주인공과 같은 상황이 된다면 우리 아이는 친구 손을 잡아 줄 수 있을까?

집단 행동을 하는 곳에서 그 대상이 내가 될 수도 있다는 두려움에 친구의 손을 잡는 데는 엄청난 용기가 필요하다.

어른들도 그 손을 잡지 못하는 사람들이 대부분이다.

아이에게 책 이야기를 들려주고 싸킹 같은 친구가 반에 있다면 어떻게 할 것인지 물어보았다.

아이는 "싸킹에게 하지 말라고 이야기 할거에요."

"그래도 그 친구가 계속 한다면 어떻게 할 거야?"

"선생님께 이야기 할래요."

문제가 해결되는 부분에서 사이버 범죄의 심각성을 알게 해주는 장면이 나와서 좋았다.

아무 생각 없이 장난으로 한 행동도 죄가 되는 것을 아이들은 잘 모른다.

심각하다고 생각도 하지 않는 것 같다.

"장난인데요."

"내가 시작한 거 아닌데요."

"난 아무것도 하지 않았어요."

한참 이슈가 되었던 사이버 따돌림이 떠올랐다.

아이들 사이에 충분히 일어 날 수 있는 일을 소재로 잡은 것도,

이러한 일들이 얼마나 심각하고 상처주는 행동인지를 아이들이

책을 통해 자연스럽게 알게 될 수 있어 도움이 될 것 같다.

우리 아이가 학교생활을 하는 도중 힘들어하는 친구를 만난다면

친구의 손을 지체 없이 잡아줄 수 있기를 바란다.

알약밥

알약밥 ㅣ 단비어린이 문학
김미희 지음, 안병현 그림 / 단비어린이 / 2023년 2월

어린이 입맛이라 맵고, 짜고, 단 것을 좋아하는 아이와 배우자는 건강한 맛으로 음식을 해주면 투덜거린다. 열심히 음식을 했는데 그대로 남아있거나 거의 줄지 않는 것을 보면 마음이 상하고 요리를 하고 싶지 않다.

아이들 밥 먹이느라 힘을 빼고 나면 밥 맛이 없어져. 영화에서 처럼 알약 하나로 식사가 해결 될 수 있으면 얼마나 좋을까 생각을 했던 적이 있었다. 

작가는 이런 엄마들의 마음을 너무 잘 아는 듯 알약밥이란 주제로 이야기를 풀어갔다.

끼니마다 무엇을 해야 하는지 매일 같이 메뉴 걱정이 주요 일이다 보니 

[알약밥]에서 엄마들이 하나같이 돈을 주고 알약밥을 냉큼 사는 행동을 100번, 만번 공감 할 수 있었다. 

알약밥의 편리성과 효율성을 읽으면서 '너무 좋은 거 아냐?'라는 생각이 들었지만, 

알약밥이 여우의 못된 마음에서 퍼져나가기 시작되었기에 걱정도 되었다. 

엄마가 없는 여우의 못된 행동들은 사랑을 받고 자라지 못해 상처투성이인 아이가 

자신을 보호하기 위해 까칠하게 행동하는 것 같아 마음이 안쓰럽기도 하였다.

밥이 사라진 세상은 편리하기는 했지만 소통이 단절된 느낌이다. 

무엇인가 중요한 게 빠져버린 일상 인 것 같기도 하였다. 

우리의 일상도 '밥'이 빠져버리면 책처럼 그렇게 되지 않을까?

친구나 지인들과 만나서 헤어질 때 의례 "밥 한 끼 해요" 라고 이야기를 자주 한다. 

'밥 먹으면서 친해진다'라는 말이 있을 정도로 우리 나라는 밥 먹는 것을 친목 도모로 하고 생각하는 것 같다.

이런 우리나라의 고유한 정서적 친목 수단인  '밥'이 없어진다면 

밥을 함께 먹으며 서로 반찬을 챙겨주는 오붓함도 함꼐하는 정겨움도 없어질 것 같다는 생각도 들었다. 

우리 집은 아침 밥을 먹는 집이다. 

이른 새벽 일찍 일어나 아침을 준비한다. 

아이들을 깨우고 밥상을 차리고 함께 밥을 먹는다.

일어나기 힘겨워 하는 아이에게

"좀 더 자고 싶어? 그럼 아침 밥 안 먹고 좀 더 잘래?"

라고 물어보면

"아니요. 밥 먹을래요!"

라며 벌떡 일어나곤 한다.

책을 읽고 나서 가족과 함께하는 식사의 나에게 어떤 의미인지 되뇌어 보게 되었다.

귀찮기도 하고 힘들 때도 있지만 투닥거리면서 아이들과 이야기하고 서로의 일상을 묻고 이야기하는 식사 하는 시간이 정말 소중한 것이구나 라는 것을 깨닫게 되었다.

행복이라는 것은 이런 일상 속에 소중한 시간들이 아닐까?

창의력을 키우는 초등 글쓰기 좋은 질문 642

창의력을 키우는 초등 글쓰기 좋은 질문 642
826 Valencia 지음 / 넥서스주니어 / 2023년 2월

두께가 엄청 두꺼워서 책을 받고 무척 놀랐다.!

펼쳐보고 더 놀랐다.

책 안에 어마어마한 질문들....

우와.... +_+

그림책을 소재로 아이들과 하브루타로 학습 중이다.

각양각색의 다양한 질문들이 있음을 이 책을 통해 배우고 아이들과 함께 질문으로 창의력을 키워가는 시간을 마련해보고 싶어 신청했는데 책을 받으니 너무 기뻤다.

창의력 글쓰기 교육을 하는 모임에서 10년 넘게 모아 놓은 질문들이라고 하니 얼마나 다양한 질문들이 수록되어 있을지 가늠이 안 될 정도다.

아이와 함께 책을 아무 곳이나 펼쳐서 질문하고 대답하기 놀이를 했다.

가장 좋아했던 질문들이다.

155번의 개미 질문은 함께 이야기 하던 첫째 아이뿐만 아니라 둘째 아이까지 좋아했다.

[케이크가 커졌어요!] 그림책을 무척 좋아하는 아이들이라서 이 질문을 받자 마자 고양이가 작아져서 개미집에 다녀왔던 것을 기억하고 그림책 이야기와 연결해서 이야기하는 모습을 볼 수 있었다.

"몸집이 개미만 해져서 개미구멍에 실수로 빠졌어. 개미들이 여왕개미가 있는 곳으로 실어 나르는 거야. 어떤 일이 벌어질 것 같니?"

"여왕개미는 나를 좋아해서 선물을 줄 것 같아요."

"여왕 개미가 왜 너를 좋아할까?"

"밥 먹을 때 밥알이랑 음식을 많이 흘려서요. 소풍 갔을 때 김밥이랑 과자랑 많이 흘렸어요."

"김밥이랑 과자를 흘려서 좋아한다고?"

"개미가 과자랑 가져가서 아기개미를 키울 수 있어서 고마워 해요."

그림책 속 내용에서 빵을 먹게 해줘서 고맙다고 여왕개미가 선물을 주는 장면을 떠올리는 모습을 볼 수 있었다. 아기 개미들과 놀아 주고 집에 돌아올거라며 즐겁게 이야기한다.

화장지의 하루에 대한 질문도 즐거워했다.

화장지가 똥을 만나는데 똥을 엄청 싫어하는 내용으로 재미있는 이야기를 들려주었다.

똥은 화장지를 몰래 좋아해서 달라붙어버려 화장지가 똥에게서 벗어나려다가 함께 변기통에 빠져 배수관을 여행하면서 친해지는 엉뚱한 이야기였다.

373번 질문에서 평생 동안 먹을 한가지로 '라면'을 선택했다.

하루 3끼 랴면을 종류별로 먹겠다는 아이.

라면보다 더 맛있는게 많다는 걸 커가면서 느끼겠지.. ㅎㅎ

549번 질문에서 '엄마 향기'라고 이야기해서 감동했다.

엄마의 품에 안기면 포근하고 기분좋은 향기가 나서 좋다고 했다.

가장 편안한 향기라고 이야기해서 고마웠다.

아이와 함께 질문을 하면서 여러가지 이야기를 하고

글로 쓰는 연습을 해보려고 한다. 재미있는 놀이처럼 할 수 있기에 아이들이 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있었다.

특히 아무 페이지나 펼쳐도 재미있게 활용 할 수 있다는 점이 가장 큰 매력이다.

멋지고 재미있는 생각 유도 642가지 질문을 통해 창의력이 끌어 올려지는 경험을 아이들과 함께 꾸준히 할 수 있을 것 같다.

<출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성하였다.>