아이가 품은 꿈을 알고 싶나요?『빛나는 별이 될 거예요! 』

빛나는 별이 될 거예요! ㅣ 국민서관 그림동화 282
크리스틴 나우만 빌맹 지음, 시빌 들라크루아 그림, 김이슬 옮김 / 국민서관 / 2024년 5월

투박해 보이는 배경 위로 노란 빛깔로 쓰인 제목과 아이의 복장이 빛나고 있다는 생각이 든다.빛나는 별이 될 거라는 제목을 보고 별이 되는 꿈을 가지고 있는 아이의 이야기라고 생각했다.
거꾸로 물구나무를 선채로 환하게 웃고 있는 아이의 모습을 보면 함께 미소 짓게 된다.

두 남녀가 밤하늘을 바라보고 있는 흑백의 면지는 추억의 한 장면 같다.배가 볼록한 것을 보니 임신한 여자가 배에 손을 올려두는 모습을 보니 아이가 뱃속에 있을 때 아이와 교감했던 일이 생각이 났다.
저자인 크리스틴 나우만 빌맹은 언어 치료사이다. 어린이들을 위해 이야기를 쓰기 시작했다고 한다.그림 작가인 시빌 들라크루아는 주로 연필과 색연필을 써서 작업을 한다. 작가의 그림에서는 따뜻하면서도 서정적인 분위기가 많이 느껴져 아이들과 함께 보고 싶은 마음이 든다.


반짝인다는 의미의 빛나라고 생각했던 <빛나는 별이 될 거예요!> 제목이었다.주인공 이름 빛나라는 것을 알게 되면서 '빛나가 별이 되고 싶어 하는 건가?' 어떤 의미의 빛나는 별 인지 궁금했다.

빛나네 가족은 빛나가 나중에 무엇이 될지 잘 안다며 자신했다.
갓 태어난 아이의 미래를 어떻게 자신하는 걸까?
책의 원서가 궁금해지는 부분이었다.

빛나 주변의 어른들은 빛나가 자신을 닮아 자신이 하고 있는 일의 분야를 잘 할 것이라고 생각한다. 하지만 빛나는 어른들의 생각과 달리 별다른 관심을 보이지 않는다.그림책을 읽어나가면서 왜 어른들이 빛나의 미래를 자신 있게 안다고 했는지 엿볼 수 있는 부분들이었다.

너무 사랑스러운 빛나가 자신을 닮기를 바라는 마음이었을까?
부모들이 자신의 좋은 부분을 아이들이 닮기를 바라는 것처럼 말이다.


자신의 생각만 강요하고 아이에게 묻지 않는 어른들의 모습을 그림책에서는 꼬집어 주고 있다. 부모가 바라는 것이 아닌 아이가 원하는 것을 물어보고 들어주는 것이 부모의 역할임을 깨닫는다.

아이를 어떻게 키워야 하는지 고민하던 때가 있었다.
그러다가 문득 깨닫게 되었다.
아이는 키우는 것이 아니다.
아이는 알아서 자란다.
부모는 자라는 아이의 옆에서 격려하고 지지하고 아이가 도움을 요청할 때 아이가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 조언하고 협력해 주는 존재다.

아이 스스로를 하나의 인격으로 존중하고 배려하는 마음을 가져야 아이가 올바르게 자랄 수 있다.

<빛나는 별이 될 거예요!> 그림책을 읽으면서 아이들을 관찰하고, 아이들에게 물으며 아이의 꿈을 스스로 찾고 그 꿈을 이루기 위해 노력하는 모습을 응원해 주어야겠다는 생각이 들었다.

빛나가 스스로 빛나는 별이 되는 방법은 빛나의 마음속에 있는 진짜 별을 찾는 것이었다는 것을 기억하며, 아이가 스스로 빛날 수 있도록 지켜봐 주는 부모가 되고 싶다.

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선행을 베푸는 히어로의 탄생 『수박맨』

수박맨 ㅣ 웅진 우리그림책 118
하누 지음 / 웅진주니어 / 2024년 5월

책표지가 화려하면서도 파격적이다.수박 6개가 수박즙을 내뿜어 수박맨 글자를 완성시키고 있다.
수박맨 글자를 자세히 들여다보면 책 속의 등장인물들이 숨어 있다.
책표지를 자세히 보고, 책을 읽고나서 다시 들여다보면 수박맨 글자 속에 숨어있는 주인공들이 어느 장면에서 나왔는지 이야기하는 재미도 있을 것이다.

까만 바탕에 별들이 촘촘한 면지는 우주 공간을 연상시킨다.
그 위로 쓰인 점점 커지는 글자는 영화의 인트로 장면 같았다.
면지를 보면서 책표지를 가리고 면지를 보여준 후 책표지를 보여주면 아이들의 집중력을 높이는 시작 활동으로 좋을 것 같다는 생각이 들었다.


하얀 바탕에 하늘색과 수박맨의 색이 너무 잘 어우러져 있는 속표지였다.여름 과일의 대표주자인 수박은 아이들이 사랑하는 과일이다.
수박 한 통을 이틀 만에 먹어 치우는 두 아이들은 여름이 오면 수박 20통 이상은 먹는 것 같다.



슈퍼맨 느낌의 수박맨의 등장을 아이들은 재미있어 한다.갑자기 나타나서 노래를 열창하는 새들은 열성팬 같기도 했다.


수박맨의 능력을 보면서 아이가 궁금해한다.
"이 수박은 씨 없는 수박일까요?"
내심 씨앗을 이용하여 무엇을 하지 않을까 기대했던 아이의 질문이었다.

수박맨이 수박즙만 이용하는 것은 다 이유가 있을 것이다.
씨앗은 심으려고 사용 안 하는 것 같다.
아이들은 질문에 대해서 생각해 보고 다양한 이야기를 주고받았다.

수박과 비슷한 느낌의 파라오다.갑자기 웬 파라오??
어리 둥절했다.

궁금증을 가지고 책을 읽었는데 마침 하누 작가님의 북토크 강의가 있어서 참여 하여 궁금증을 해소 할 수 있었다. 북토크에서 작가님의 설명을 들으니 자료수집을 하다가 이집트 벽화 속에 수박이 발견된 것을 알게 되었다고 한다. 이집트의 벽화에 나오는 수박이 현존하는 자료 중 최초의 수박으로 알려져 있다고 하였다.
작가님이 보여주신 자료 속의 수박은 우리가 익히 보던 수박과 비슷하여 신기 했다.


나는 누구인가?수박맨은 수박 맨 일뿐이다.
개인적으로 가장 좋아했던 장면이다.

나는 누구인가는 누구나 자신에게 한 번쯤은 던져보는 질문이다.
남의 시선보다 내가 보는 나의 모습이 가장 중요하다는 것을 알려주는 부분이라서 아이들이 조금 더 자라서 이 장면을 보게 되면 또 다른 느낌이지 않을까 싶었다.


아이는 침입자와 수박맨이 싸우는 장면을 제일 좋아했다.
수박맨이 침입자를 무찌르기 위해서 싸우는 장면이 정말 멋있었다고 했다.

수박맨을 보고 난 후 아이들과 함께 슈퍼맨 노래를 듣고 수박맨으로 개사해서 불러보았다.

더운 여름 갈증을 풀어는 주는 시원한 수박처럼, 재미있고 멋진 모습을 보여주는 수박맨의 모습을 통해 마음까지 시원해지는 시간을 보낼 수 있었다.

그림책을 자세히 보면 다양한 예술 작품이 패러디되어 있는 것을 발견할 수 있다. 또한 수박맨이 남긴 것을 확인하고 다시 처음으로 돌아가서 읽어보면 <수박맨> 그림책에 또 다른 매력을 느낄 수 있을 것이다.



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치고받고 싸우지만 서로 없어서는 안되는 우리 『남매는 좋다』

남매는 좋다 ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 147
강효선 지음 / 길벗어린이 / 2024년 6월

<남매는 좋다> 그림책을 읽고 싶었던 이유강효선 작가님의 <바다>에 담긴 작가님의 2년의 정성에 감동하고 멋진 반전에 반해서 소장하고 있다.
남매를 키우고 있는 입장에서 남매의 현실적인 이야기가 무척 와닿았다.
강효선 작가님이 쓰신 남매의 이야기는 어떤 감동을 줄지 기대된다.
우리 집의 남매와 함께 읽어보고 싶었다.


우리 집에도 남매가 있다.
책 속의 주인공들은 누나와 남동생인데, 우리 집 남매는 오빠와 여동생이다.

책표지에 서로를 바라보는 두 사람의 모습을 찬찬히 바라본다.
아이들과 두 사람이 서로 어떤 생각을 하고 있는지. 어떤 말을 할 것 같은지. 이야기를 나눠보았다.

코와 입이 없는 그림은 두 사람이 어떤 생각을 하는지 알 수 없다.
노란색 바탕에 붉은색이 쑥스러워하는 것 같기도 하고 머쓱해하는 것 같기도 했다.

개인적으로 무척 좋아하는 강효선 작가의 두 번째 그림책이다.
아이들에게 첫 번째 책인 <바다>를 보여주면서 작가님의 소개를 열렬히 해주었다.
두 번째 그림책이지만 첫 번째 그림책의 색감이 비슷해서 연결되는 느낌이라 더욱 좋다.


남매의 이야기는 특별하지 않았다.매일 싸우고, 장난치고, 투닥거리지만 세상에 하나뿐인 소중한 내 편이라는 다 알고 있는 흔한 이야기였다.
그러기에 더욱 그림책이 마음에 와닿았고, 좋았던 것 같다.


투닥거리는 두 남매의 이야기가 두 남매를 키우는 부모로서 바라볼 때 아이들에 성장을 자각하면서 세월의 흐름을 느끼게 했다.아장아장 걷던 아이들이 벌써 이렇게 자라서 학교에 가고 있구나.
매일 반복되는 일상 속에서 놓치고 있던 일상의 소중함이 다시금 되새겨지는 느낌이었다.

그림책을 보면서 다른 한편으로는 어릴 시절이 떠올랐다.유난히 장난기가 많았던 오빠는 내기를 좋아했었다.
달리기 시합을 가장 많이 했는데 달리기를 못하는 내가 내기에 응하지 않자 거리를 줄여주는 식으로 흥정을 하곤 했다.
달리기 내기를 하면서 있었던 다양한 추억들이 떠오르면서 지금까지의 일들을 반추해 보았다.

며칠 전 오빠와 조카들과 함께 만나는 자리를 가졌는데 어린 시절과 비교하여 오빠 와에 관계가 어떻게 변화했는지 생각해 보았다.
오빠는 여전히 투닥거리기도 하지만, 세상 누구보다 서로를 이해하고 보듬어주는 든든한 울타리 같은 존재였다.

오늘 아침에도 여전히 과자를 가지고 '주라', '안 준다' 다투는 두 남매가 이 그림책을 두고두고 보면서 함께 했던 소중한 일상들을 떠올리는 시간을 가지고 싶다.
지금 오빠와 나의 관계처럼, 둘도 없는 내 편이 서로임을 깨닫고 척박한 길을 동행하며 나아가기를 바라본다.
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이발소에 방문한 채소의 정체는? 『채소 이발소』

채소 이발소 ㅣ 미운오리 그림동화 15
야마다 마치 지음, 가와무라 후유미 그림, 봉봉 옮김 / 미운오리새끼 / 2024년 6월

<채소 이발소> 그림책을 읽고 싶었던 이유

그림책은 정말 멋진 선생님이라고 생각한다.
편식하던 아이들이 그림책을 읽고 나면 편식이 줄곤 한다.

아이가 밥을 먹다가 읽었던 그림책 이야기를 하면서 채소를 먹기도 하는 모습을 보여서 뿌듯하다.
무와 당근을 편식하는 아이들과 함께 읽고 채소에 대한 긍정적인 관점이 많아지기를 바란다.
다양한 채소로 다채로워진 식탁에서 편식쟁이가 사라지는 마법을 기대해 본다.

채소 이발소 제목에 채소가 한가득 담겨 있다.
문은 황토색으로 채소가 자라는 토양이 떠오른다.
싸인볼 색도 채소의 대표인 초록 계열로 꾸며져 있다.
채소가 책표지 가득이다.


채소를 대표하는 초록색 가득한 바탕색에 여러 가지 모양의 싸인볼이 나열되어 있는 면지는 보는 재미가 있다. 뱅글뱅글 돌아가는 느낌이 나는 싸인볼 그림을 따라 그리거나 자신만의 싸인볼을 만들어보는 활동도 재미있을 것 같다.

첫 번째 손님이 등장하지만, 뒤통수에 머리만 살짝 보일 뿐이다.누굴까?
아이들과 함께 살펴보면서 첫 번째 손님의 정체를 맞추어본다.

다양한 채소 손님들의 꼴이 말이 아니다.예쁘게 다듬어진 상품으로 나온 채소들을 자주 보았던 아이들은 어떤 채소인지 맞추기가 쉽지 않다.
농장에서 길러진 채소들은 원래 이런 모양이라고 설명해 주니 신기해하기도 한다.

감 씨의 방문으로 채소 이발소는 과일이 방문할 수 없다는 것을 알게 되었다.
우리가 알고 있는 과일과 채소 중 잘못 알고 있는 것이 있는지 아이들과 함께 찾아보았다.
토마토를 과일로 알고 있는 아이들이 예상보다 많았다.
딸기, 수박, 참외도 과일이 아닌 채소이다.

이렇게 헷갈리는 이유는 식물학적인 기준, 농학적인 기준, 요리적인 기준이 다르기 때문이라는 것을 조사를 통해 알 수 있었다.
우리가 흔히 사용하는 요리적인 기준으로의 과일은 단맛이 나는 열매고, 채소는 쓴맛이나 산뜻한 맛이 나는 식물이다.
식재료로 쓰이는 과일과 채소를 요리적인 기준으로 많이 알고 있기에 헷갈리기 쉽다.


이발소 손님 중 가장 맞추기 어려웠던 손님이다.누굴까?
아이들과 함께 열심히 유추해 보았다.
작년에 주말농장에서 직접 키워보았던 작물이었지만, 맞추는 데 오래 걸렸다.
책을 읽고 시장에 가서 직접 채소들을 구입하고 이발소 놀이를 해봐도 좋을 것 같다.



뒷면에는 채소 이발소에 들어가지 못한 감이 등장한다. 후속 작품의 예고편이라는 생각이 들었다. 아이들에게 그림을 살피며 다음 작품이 나온다면 책 제목이 무엇일지 생각해 보았다. '과일 이발소', '과일 미용실' 등 그림과 연관 지은 후속 작품의 제목을 상상해 보는 시간도 가졌다.
이발소에 들른 채소들의 변신한 모습도 보고, 다양한 채소들을 알 수 있는 재미있는 책으로 유아들과 재미있게 읽기 좋은 책이다.

할머니 댁에 가면 채소를 직접 뽑아서 아이들과 채소 이발소 놀이를 해봐야겠다.

이발소에 방문하는 채소들이 누구인지 퀴즈처럼 맞추는 활동이 가장 재미있었다는 아이들의 소감을 들으며, 이번 주에는 아이들과 시장에 방문하여 다듬어지지 않은 채소들을 만나보기로 했다.

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장애는 조금 불편한 것일 뿐이에요 『아빠, 미안해하지 마세요』

아빠, 미안해하지 마세요!
홍나리 지음 / 미디어창비 / 2024년 4월

<아빠, 미안해하지 마세요> 그림책을 읽고 싶었던 이유

장애를 가지고 있는 부모의 마음은 어떨까?
어린 시절 엄마가 학교에 오는 것이 너무 싫었다.
고도 비만이었던 엄마가 학교에 왔다 가는 날이면 아이들이 놀렸기 때문이었다.
아이들은 다른 사람들에게 상처 주는 말을 쉽게 한다.
그때 상처받았던 기억으로 엄마를 창피하게 여겼던 마음이 오래갔었던 것 같다.

장애를 가져 불편한 일들이 있고, 함께 하지 못하는 일도 있긴 하지만, 그렇기 때문에 더 특별할 수 있는 이야기를 아이들과 꼭 함께 읽고 싶었다. 장애를 가지고 있는 사람들에겐 우리보다 조금 더 불편할 뿐이라는 이야기를 전달하고 싶다.
아이들이 조금 다르다는 이유로 다른 사람에게 상처 주는 말을 쉽게 하지 않는 다정한 마음을 가지게 되면 좋겠다.

파스텔 느낌의 그림이 편안하면서도 따뜻한 느낌을 준다.
열린 창문은 마음을 활짝 열어두며 세상의 모든 것들을 받아들이는 느낌을 준다.
아빠와 아이 주변에 나타는 동물들은 세상과 소통하는 우리들의 모습이 아닐까 싶었다.

<아빠, 미안해하지 마세요>는 홍나리 작가의 첫 번째 그림책으로 2015년 출시된 책이다. 자전적인 이야기를 담고 있는 그림책은 215년 볼로냐 국제 아동 도서전에서 발표되어 여러 나라와 많은 독자들의 사랑을 받고, 이번에 재단장하고 미디어 창비에서 새로 출간되었다.

"우리 아빠는 걷지 못해요."담담하게 시작되는 이야기와 함께 아빠의 모습을 한눈에 볼 수 있는 모습이 우측에 그려져 있다.
휠체어에 앉아서 미소 지으며 인사를 건네는 아빠의 모습은 따뜻하게 느껴진다.


걷지 못하기에 아이와 함께 하지 못하는 것을 항상 미안해하는 아빠의 마음이 전해진다.아이는 괜찮다고 이야기하며 아빠와 함께 할 수 있는 다른 활동이 더 좋다고 이야기한다.

그림책을 보면서 가장 좋았던 점은 걷지 못하는 아빠가 휠체어가 아닌 의자나 바닥에 앉아서 아이와 함께 소통하는 모습을 볼 수 있다는 점이었다.

아빠는 아이와 함께 자전거를 타거나 수영 등의 활동을 못해서 미안해한다.
다른 가정을 살펴보면 아이와 자전거를 타고 수영을 하는 등의 다양한 활동을 하는 가정이 생각보다 많지 않다.
우리 가족도 서로의 시간이 많지 않아 외부 활동 시간이 적고 아이와 그림책 읽는 것으로 소통을 대부분 하고 있다.

아빠가 걸을 수 있고, 걸을 수 없다고 크게 다르지 않다는 생각이 든다.
무엇을 하든지 아이가 아빠와 함께 하는 따뜻한 모습들이 진정 중요한 것이 아닐까 싶었다.



작가는 어떤 마음으로 그림책을 출간했을까?
뒤돌아보면 어린 시절에는 친구들의 말에 쉽게 상처를 받는다.
어린 시절에는 부모가 해주는 것이 당연하다고 느껴지고, 해주지 않는 것을 부당하다고 느꼈다.
부모의 나이가 되어보고 나니, 부모의 마음과 사랑이 얼마나 큰 것임을 깨닫게 되었다.
작가도 어린 시절의 아빠의 사랑이 얼마나 크고 소중했는지 깨닫게 되었고, 그 마음을 담아 그림책을 만든 것이 아닐까 싶었다.

아이들이 나중에 커서 더 많은 사랑을 느낄 수 있도록 지금 줄 수 있는 사랑을 최선을 다해 주는 부모가 되고 싶다.

사람은 누구가 못하는 것이 있고, 모자란 부분이 있다.
그런 부분들을 서로 채워주며 살아가는 것이 사람이라고 생각한다.
다르다고 배제하고, 멀리하지 않고, 보듬어주고, 이해하고 서로 배려하는 삶을 위해 많은 노력이 필요하다.
그러기 위해서 '나는 어떤 일을 할 수 있는지' 아이들과 생각해 보는 시간이 되었던 것 같다.



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