새로운 친구가 불편한 아이에게 읽어주기 좋은 그림책_ 내가 안 그랬어

내가 안 그랬어! ㅣ 토토의 그림책
라이언 T. 히긴스 지음, 노은정 옮김 / 토토북 / 2024년 1월

신간으로 나온 『내가 안 그랬어! 』의 주인공 노먼의 이야기를 보니 어린 시절이 떠올랐어요

가장 친했던 친구와 함께 즐거운 시간을 보냈었는데. 어느 날 전학 온 새로운 친구와 셋이 같이 다니게 되었지요.

새로운 친구에게 친한 친구를 빼앗길까 봐 경계하며 지냈던 그 시간들은 정말 불편했었던 기억으로 남아있어요.

유치원을 다니는 둘째 아이는 매일 친구관계로 걱정이 많아요.

아이의 친구가 아이 포함 3명이라 늘 친구들이 자신과 놀아주지 않고 둘만 친하게 지내지 않을까 전전긍긍이에요.

어린 시절 3명으로 다니던 저의 모습을 보는 것 같아 마음이 불편하네요.

아이에게 어떻게 이야기해 주어야 할지도 잘 모르겠더라고요.

노먼의 이야기를 통해 아이의 마음을 공감하고 위로하며 어떻게 친구관계를 쌓아가야 하는지도 배우고 싶었어요.

내가 안 그랬어!

흙 묻은 삽을 등 뒤로 숨긴 채 본인은 아니라며 딱 잡아떼는 노먼의 모습이 시침 떼는 아이들의 모습을 연상하게 해요.

표정이 살아있어. 책을 읽는 감상하는 동안 노먼의 다양한 표정을 보는 재미도 있었어요.

심술 가득한 노먼의 얼굴을 보고 있자면 왜 심술이 났을지 궁금해져요.

노먼은 왜 심술이 났을까요?

책을 다 보고 나서 책표지와 면지, 속표지를 다시 한번 보시길 추천드려요.

책 속의 이야기가 다 담겨 있거든요.

책 소개만 듣고 밀드레드가 노먼과 비슷한 동물 친구라고 생각했어요.

그래서 밀드레드가 나무라는 것을 알았을 때 당황스러우면서도 새로운 친구가 누구인지 궁금하더라고요.

밀드레드와 함께 다양한 놀이를 만들어서 하는 노먼을 지켜보면서 노먼이 밀드레드를 얼마나 좋아하는지 느껴졌어요.

그러면서 왜 노먼의 친구로 나무를 선택해서 이야기를 진행시켰는지 궁금하기도 했어요.

나무는 있는 그대로 다 받아주는 친구거든요.

노먼이 하자고 하는 대로 다 할 수밖에 없는 친구고요.

어쩌면 일방통행 같은 관계가 아닐까라는 생각도 들었어요.

새로운 친구가 드디어 나타났어요.

놀랍게도 새로운 친구는 나무였어요.

밀드레드와 가까운 거리에 새싹이 자라난 거죠.

묵묵하게 자기의 자리에서 쑥쑥 자라나기만 할 뿐인 나무를 못마땅하게 바라보는 노먼의 모습을 보니

어린 시절 제 모습 같아 부끄럽게 느껴지기도 했어요

밀드레드는 처음부터 끝까지 그냥 그 자리에 있기만 했어요.

모든 것은 노먼의 생각과 행동으로 진행되었죠.

노먼의 이야기를 읽어가며 결국 마음의 문제라는 것을 깨닫게 되었죠.

새로운 친구를 내 친구를 빼앗아가는 존재로 생각한 것이 문제였던 거였죠.

'셋이 친구가 되어서 함께 더 다양한 놀이를 할 수 있겠다고 생각하고 새 친구랑 함께 했다면 어땠을까?'

관계가 서툴기만 했던 어린 시절, 누군가가 알려주었다면 그때의 기억이 불편한 기억으로 남지 않았겠다 싶었어요.

책을 덮으며 아이의 친구관계에 대해 어떤 태도를 취해야 하는지 알게 되었어요.

이래라저래라 이야기할 필요가 없었어요.

그저 그림책을 아이와 함께 읽으면 되었죠.

"결코 미워할 수 없는 사랑스러운 노먼의 이야기를 통해 어린이들은 올바르고 건강한 친구 관계란 무엇인지 깨닫고, 다른 사람의 입장이 되어 그 사람을 이해하고 상대방의 마음을 헤아리는 법을 즐겁고 자연스럽게 배울 수 있을 거예요."

 『내가 안 그랬어!』 토토북 출판사 서평 중에서

#내가안그랬어 #노은정 #라이언T히킨스 #토토북 #친구관계 #삼각관계 #홀수친구

출판사로부터 도서를 제공받아 주관적인 견해로 작성하였습니다.

주변을 바라보는 시선을 키우게 하는 따뜻한 그림책 _ 해가 왔다

해가 왔다 ㅣ 사계절 그림책
전미화 지음 / 사계절 / 2024년 1월

소슬의 그림책 이야기 새해 특집편에 실린 『해가 왔다』 그림책이에요.

전미화 작가님의 작품인데 커다란 해의 앙증맞은 손이 너무 귀엽게 느껴졌어요.

그림 속 해가는 밝다는 느낌보다 따뜻한 느낌이에요 가운데부터 점점 퍼쳐가는 색이 따뜻함을 전해주는 기분이 들어요. 

책 설명을 들으며 따라가다 마주한 아이의 집은 햇빛이 들어오지 않네요..

우리 사회의 일면을 마주한 것 같아요.

책을 통해 우리 주변을 이웃들을 둘러보고 따뜻한 마음으로 찬찬히 살펴보게 되네요.

복잡하지 않고 단순한 그림과 배경이 그림에 더 몰입하게 해주는 것 같아요~♡

아이들에게 주변을 바라보는 시선을 키우게 하는 따뜻한 그림책 소개 감사해요~♡

 『해가 왔다』 그림책 감상 느낌 - 바르니

노란 해님이 웃고 있는 굿즈도 받았어요~

아침 출근길에 열어보곤 등교하는 아이에게 들려주었죠.

책표지를 활짝 펴면 뒷면지에 회색빛이 가득해요.

환한 해님과 다른 느낌의 뒷면지가 어떤 이야기를 주는지 생각해 보게 되는 그림책이었죠.

아이가 가장 마음에 들어 했던 장면이에요.

저도 가장 마음에 들었던 장면이고요.

"소중한 것을 선물받았을 때 다른 사람에게 나눠 줄 수 있니?"라는 물음에 아이는 한 치의 망설임도 없이 "네"라고 대답했어요.

'나는 나의 소중한 것을 다른 사람에게 나눠 줄 수 있을까?'

나에게 되묻게 되네요.

많이 가지면 좋은 것이라고 생각하여 다른 사람에게 주지 않고 움켜지고 있었던 것들이 결국 어떻게 되었나 돌아보게 되었어요.

자격증 공부를 할 때,

공예를 배울 때,

많은 것들을 알고 혼자 움켜지고 있었는데..

그 많은 것들은 시간이 지난 후 아무 소용 없는 것들에 지나지 않게 되었어요.

그때, 내가 가진 것을 나누었다면 함께 성장하는 기쁨을 누릴 수 있었을 텐데..

"아끼다 똥 된다"

가지고 있는 것을 움켜지기보다는 나누게 되면 더 크게 돌아오는 것임을 『해가 왔다』 그림책을 통해 한 번 더 깨닫게 되네요.

마음만 먹으면 바뀌는 것이 없겠죠?

아이들과 작은 나눔 통을 만들어 한 해 동안 모아서 연말에 나눔의 기쁨을 실천해 보려고 해요.

#해가왔다 #전미화 #사계절출판사 #7그림책소개이벤트 #협찬도서

하찮은 물건들을 버리지 못하는 아이를 위한 책 _하찮은 물건들의 졸업식

하찮은 물건들의 졸업식
박서현 지음 / 한림출판사 / 2023년 12월

책 소개를 읽는 동안 저희 가족 모두 꼭 함께 봐야 하는 그림책이라는 생각이 들었어요.

유치원에서 그려온 그림 하나까지 온 집안에 쌓여있는 저희집!!!!

2살부터 유치원에서 활동하며 만든 모든 것들과 인형, 장난감 심지어 옷까지도 모두 그대도 있다고 봐도 허언이 아니에요.

거기에다가 어른들까지 물건을 잘 못 버리는 습관을 가져서 정말 집이 엉망진창입니다.

열심히 정리를 해봤지만...

정리 한 그때 만 잠깐 유지 될 뿐...

근본적인 문제를 없애지 않으면 안되는 것 같아요.

아이들과 함께 책을 읽고 집안에 있는 물건들의 졸업식을 진행해 보면 좋을 것 같았어요.

아이는 택배가 오자마자 뜯더니 책을 꺼내 혼자서 다 읽어버렸습니다.

책을 보고 나서 책표지를 보니 어떤지 생각을 물었더니

"하찮은 물건들이 가득해요."라고 이야기한다

기억에 남았던 장면을 보여달라고 했더니

주인공이 종이접기로 만든 종이 표창들을 친구들에게 주지 않았던 일을 회상하는 장면을 펼치더니

친구 중에 나누지 않고 혼자만 가지려는 친구가 떠올랐다고 하더라고요.

1년 동안 디폼블럭을 열심히 만들어서 여러 가지 작품을 집에 가져왔던 아이가 떠올랐어요.

디폼블럭을 친구가 달라고 한 적은 없었는지 궁금해하니 친구들이 달라고 하면 함께 만들어주거나 작은 것들은 나눠주었다고 대답했어요.

책을 읽고 아이의 물건 중에 졸업시키고 싶은 물건이 있는지 물어보니 자신이 아끼던 인형을 가져왔어요.

아이와 함께 왜 졸업시키고 싶은지.

졸업시킨 물건은 어디로 갔으면 좋겠는지 생각해 보았어요.

재활용하고 싶다는 아이의 의견을 듣고 함께 재활용 기준을 살펴보고 '인형'은 재활용이 안된다는 것을 알려주었지요.

아이와 간단한 물건들을 졸업식을 통해 정리하고, 졸업한 물건의 상태에 따가 분리배출할지, 재활용할지, 나눔 할지 정해보기도 했어요. 자신의 물건을 졸업시키며 정리해 보더니 앞으로 하루에 3가지씩 하찮은 물건을 졸업식을 진행하기로 했답니다.

가장 오래된 물건이 신생아 때부터 사용하던 이불인데.

과연 이불까지 졸업 시킬 수 있을지 궁금하네요.

아이와 함께 졸업식을 진행하며 물건들이 어디로 가야 할지에 대해서 고민도 해보며 자원 순환에 대해서도 함께 이야기하기 좋은 책이었어요. 기존에 있던 물건들을 정리해야 새로운 물건의 자리가 생겨남을 아이들이 책을 읽고 실천해 보며 스스로 알아가는 시간이 되었던 것 같아요.

집안의 하찮은 물건들.. 졸업식 잘 진행되시나요?

『하찮은 물건들의 졸업식』책을 읽고 아이에게 필요한 물건과 필요하지 않는 물건을 구분할 수 있는 기회를 가져보시기를 제안 드려요.

#하찮은물건들의졸업식 #박서현 #한림출판사 #물건정리 #나눔 #환경 

출판사로부터 도서를 제공받아 주관적인 견해로 작성하였습니다.

너는 누구니? 나를 찾는 그림책 _ 너는, 너야?

너는, 너야? ㅣ 알맹이 그림책 68
크리스티앙 볼츠 지음, 김시아 옮김 / 바람의아이들 / 2023년 12월

우리 주변에서 볼 수 있는 흔한 것들로 콜라주 기법으로 나타낸 그림책이 인상적이면서도 친숙하게 느껴져요.

나는 누구인지 묻는 아이의 질문을 따라 자신이 누군인지를 찾아가는 내용인데 제목은 '너는, 너야?"라고 되어 있어.

책을 보는 독자에게 너는 누구냐고 되묻는 것 같은 느낌이 들었어요.

나는 누구일까?

책 소개를 읽어나가며 내가 누구인가를 고민해 보는 시간이 되었던 것 같아요.

아이들도 책을 읽어 나가며 나는 누구인지를 고민하고, 그 안에서 나는 나라는 것을 나 자체로서 소중하고 귀한 존재임을 알아가길 바라요.

아이들과 책을 읽고 주변에 있는 것들로 나를 표현해 보는 시간도 가져보고 싶었지요.

아이들과 책을 읽고 활동도 하고 싶어서 동네에 있는 하브루타 도서관에 갔어요.

아이들이 왁자지껄 떠들고 신나게 이야기도 할 수 있는 열려있는 도서관이라 아이들과 종종 가곤 해요.

아이가 책을 펼치더니 한 장 한 장, 시간을 들여 찬찬히 보더라고요.

그러다가 한 장면에서 멈춰 있더라고요. 무엇을 보고 있는 걸까?

궁금해서 물어보니 보고 있던 장면을 보여주네요.

엄마에게 나는 정말로 누구인지 물어보는 주인공 아이의 모습을 보고 있었네요.

무엇을 보고 있었냐고 물어보니

엄마 코가 도토리라고 보여주네요.

전등 안에 오렌지가 있는 것 같다며 맛있겠다고 해요.

책을 읽고 나서 책에 나오는 등장인물로

'몸으로 말해요' 퀴즈 놀이를 했어요.

문제를 내는 사람에게 책의 한 장면을 보여주고 누군인지 맞추게 하는 놀이였죠.

이야기는 하지 않고 몸으로만 흉내 내기로 했는데

흉내를 내는 아이도 퀴즈를 맞히는 아이도 정말 즐거워했어요.

집으로 오는 길에

"너는, 너야?"

라고 했더니

"나는 나예요!"라고 대답하네요.

잠시 걸음을 멈추고 아이를 꼬~옥 안아주며

"그래, 너는 너야!"라고 대답해 주었답니다.

사람은 다양한 모습을 가지고 있어요.

아이들과 소통하는 나,

배우자와 소통하는 나,

친구들과 소통하는 나,

나는 하나지만 관계를 통해 다양한 나의 모습이 만들어지고, 나를 만나는 사람들은 나의 다양한 모습 중에 한 가지 또는 여러 가지 모습을 만나기도 하겠죠.

그러한 모습들은 모두 나를 이루는 것이라는 것을..

다양한 모습들을 하고 있는 나는 변덕스럽기도 하고, 엉뚱하기도 하지만, 세상 하나뿐인 소중한 나라는 것을 느끼게 하는 그림책이었어요.

제가 느낀 것들을 아이들도 조금이나마 알 수 있었겠죠?

#너는너야 #바람의아이들 #크리스티앙볼츠

출판사로부터 도서를 제공받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.

위기와 어려움을 용감하게 이겨내는 동화 _ 삐침머리 대장

삐침머리 대장 ㅣ 초등 읽기대장
김송순 지음, 유재이 그림 / 한솔수북 / 2023년 12월

『삐침머리 대장』은 농장에서 버려진 오리들의 이야기예요.

김송순 작가님이 실제로 오리 농장을 운영하시면서 경험한 것으로 이야기를 만드셨다네요.

그래서인지 내용이 짜임새 있고 흥미진진했어요.

읽어주기 전에 먼저 읽고 아이들에게 엄청 재미있는 책을 읽었다며 자랑을 했죠.

어떤 책인지 궁금한 아이들에게 짧게 챕터로 나누어서 이야기해 주며 흥미를 돋게 했더니 빨리 책을 읽고 싶다고 하더군요.

책을 한 번에 다 읽지 않고 3번에 나누어 읽어주었어요.

삐침 머리와 꽁지의 만남, 구름이와의 만남, 마지막 햇살이까지.

책을 다 읽어주고 나온 친구들 중 누가 되어 보고 싶냐고 물었어요.

초등학교 1학년 아이는 '구름이'가 되어 보고 싶다고 했어요. 평소 친구들과 잘 어울리고 활달한 아이라 자신과는 다른 성향의 구름이를 선택한 게 의외였지요.

"왜 구름이가 되고 싶어?"

"구름 이처럼 알을 품어보고 싶어요."

생각지도 못한 답을 하는 아이였어요.

알을 품어 생명이 태어나는 부분이 인상적이었나 봐요.

또한, 삐침 머리와 함께 구덩이에 빠진 또 다른 오리를 구하고 보살펴 주고 싶다고 하네요.

6세 유치원 아이는 삐침 머리가 되고 싶다고 했어요.

구름이를 구하려고 구덩이에 뛰어드는 모습이 너무 멋지고 꽁지와 구름이를 위해서 굴 앞을 지켜주는 모습이 너무 인상적이었다며 자기도 용기 있는 삐침 머리가 되고 싶대요.

아이들에게 책을 읽어 줄 때 무너진 굴 앞에서 구름이를 지키기 위해 날개를 크게 벌리고 왔다 갔다 하는 모습을 함께 표현했었는데 그 부분이 재미있었나 봐요.

-너구리나, 부엉이도 무서워할 정도였다-

이 부분을 포인트로 잡아 표현했는데 개인적으로 구름이를 위하는 삐침머리의 마음이 느껴지는 부분이어서 마음에 많이 남았어요.

"서로 도우며 힘이 되어 준다는 건 무척 중요하다고 생각해요. 우리도 혼자는 하지 못하는 일을 여럿이 힘을 합치면 거뜬히 해낼 수 있잖아요"

작가님의 말을 아이들에게 전달해 주며 아이들과 함께 빨래를 정리했어요.

혼자 하면 오래 걸리는데 함께하니 금방 해냈다며 서로에게 감사를 전하기도 했지요.

삐침머리의 이야기를 일상 속에서 아이들과 함께 오랫동안 기억하며 실천하고 싶네요.

-한솔수북의 지원으로 도서를 받아 읽고 개인적인 주관으로 작성하였습니다.

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