흥미롭고 재미나고 신기한 소금이야기

소금이 짜짜짜 ㅣ 요리조리 사이언스키즈 7
세실 쥐글라.잭 기샤르 지음, 로랑 시몽 그림, 김세은 옮김 / 아름다운사람들 / 2022년 2월

아이들의 눈으로 바라보면 세상은 신기한 것 투성이다.

그중에서도 우리 주변에서 많은 용도로 많은 곳에서 사용되지만 중요하게 생각하지 못하는 것들에 대해 이야기를 나누어 본 적이 있는데 마침 그것들 중 하나에 관한 책이 있어 아이들과 함께 살펴 보았다.

이 책안에는 기본적인 소금의 모습에서부터 소금으로 우리가 겪고 접해볼 수 있는 과학적인 현상들까지 다양하게 소금과 관련된 이야기가 담겨 있었다.

간단한 퀴즈 같이 단순 대답이 가능한 문제 형식도 있어 아이들이 재미있어 했다. 어린 동생들에게는 내용이 아직 어렵거나 이해하는데 한계가 있을 것 같고 관심이 그닥 크게 작용할 것 같지 않아 초등학생 정도의 아이들이 읽으면 도움도 되고 이해하기 좋을 것 같아 추천해 본다.

아무튼.... 소금으로 우리가 접할 수 있는 다양한 현상들에는 신기한 과학적 원리들이 엮여 있고 이건 그냥 공부로 배운다면 쉬운 내용은 아닌 정도의 수준인거 같은데 현상과 실험들을 통해 알게 되니 거부감 느낄 만큼 어려운 과학 공부라는 생각이 들지 않았다.

그리고 반성이 되었던 것이 생각보다 간단한 실험들과 경험을 통해 우리 주변의 과학과 소금이라는 것에 대해 더 많이 알 수 있었는데 당연하다 생각만 했을 뿐 왜 그런지에 대하여는 알아보려 하지 않았다는 것이었다.

책에서 나오는 실험들을 살펴보고 관련 내용들을 읽어 보며 아이에게 우리 주위에서 일어나는 현상들과 연관지어 내용들을 설명해주고 궁금한 것도 이야기를 나누다보니 아이들의 생각의 범위도 점점 넓어질 수 있을 것 같고 주변을 좀 더 자세히 관찰하고 왜 그럴까 생각하는 자세들을 만들어 줄 수 있을 것 같아 이런 책들과 내용들에 대해 더 자세히 알아두고 알려줄 수 있도록 노력해야 겠다고 생각했다. 일례로 바닷물에서 소금 없애기라는 파트에 대해 읽으며 큰아이에게 우리 고장의 해수담수화시설까지 같이 설명할 수 있었는데 아이가 그 것에 대해 관심 있어 하였고 더운 나라나 물이 부족한 나라들에 이르기까지 다양한 이야기가 조금은 산만한 듯 했지만 그냥 생각나는대로 가지를 뻗어가며 이야기를 나누었더니 아이가 매우 흥미로워 하는 모습을 보였던 적이 있었다.

생각의 범위와 지식의 범주를 늘리는 것이 꼭 정해진 방법만으로 하는 것도 아니고 오히려 자유롭게 생각하고 말하면서도 할 수 있을 것 같다는 것을 다시금 깨달아보며 흥미로운 구성의 이 책을 유용하게 잘 활용해 봐야겠다 생각해보았다.

진로 고민이나 상담이 필요한 친구들에게

청소년을 위한 꿈꾸는 다락방 꿈노트 - 개정판
박영하 외 지음 / 국일미디어(국일출판사) / 2022년 3월

내가 나중에 무엇을 하는 사람이 될 지, 나는 어른이 되면 어떻게 살아갈지 단 한번이라도 생각해보지 않은 사람은 없을 것 같다. 나 역시도 어릴 적 막연하게 좋아보이는 직업의 어른처럼 되어야겠다 생각했고 점점 커가면서 내가 할 수 있는 일을 찾아 따르게 되었고, 그 마저도 확신이 서지 않아 방황할 때 부모님이 정해주신대로 혹은 수능 시험 성적표가 정해주는대로 대학을 가고 어른이 되어 이 사회의 일부분이 될 수 있었다. 다행스럽게도 내가 하고자 하는 일과 부모님의 뜻이 크게 다르지 않아 힘들지 않았다. 오히려 이렇게 이끌어 주신 부모님이 참 감사했다.

​이젠 내가 내 아이의 등대와 같은 역할을 해야 하는데 나의 진로를 정하는 것보다 더 어렵다. 따지는 것도 생각하는 것도 많아진다.

어디서부터 무엇부터 도와줘야 하는지 스스로 고민해 보지 않았기에 배움이 필요했다. 그러다 알게 된 이 책에서 아이의 미래를 위한 설계에 대해 고민을 시작할 수 있었던 것 같다.

​첫 장을 펼쳤을 때 부터 당황했다. 아이의 진로 상담에 제일 큰 걸림돌이 부모란다. ㅜ ㅜ 하지만 이런 말이 나오는 것도 이해가 안되는 것이 아니기에 계속 책을 읽어 보았는데 진로 상담 혹은 고민에 대한 시작점과 방향을 제시 받는 기분이었다.

무엇이 될지를 먼저 고민할게 아니라 내가 누군지 부터 제대로 알고 시작해야 했다. 이어서 꿈이 무엇인지 왜 우리가 꿈을 가져야 하는지에 대해 진지하게 아이들의 눈높이와 마음에 맞추어 이야기를 풀어 나간다. 그리고 나에게 어울리는 나만의 꿈을 찾기 위해 무엇을 해야 하는지 이 역시도 아이들의 입장에서 생각을 해보게 해 주었다. 유명했던 영화와 드라마, 글귀, 그림, 노래 등을 통해 딱딱하지 않고 어렵지 않게 생각의 길을 유도해 주어서 더 쉽게 따라갈 수 있었던 것 같다. 무조건 희망적이고 긍정적이지는 않게 하지만 솔직하게, 어렵고 힘들고 내 생각과 기대만큼 다를 수 있음을 이야기하며 자신의 미래에 대한 고민의 깊이를 더 심도있게 생각하고 글을 써가며 구체화시켜 보는 과정을 거쳤다.

책의 말미로 간다고해서 당장 내 진로에 대한 답이 나오는 것은 아니다. 고민하고 또 알아보고 다시 또 고민하며 미래의 진짜 내 모습을 찾아가는 과정을 막막하거나 부담스럽지 않게 해 주는 것이 이 책의 가장 큰 힘인 것 같다. 마지막엔 멘토들의 다양한 경험들과 이야기들을 들으며 세상을 향해 나갈 수 있을 용기를 전달받을 수 있었다.

매번 바뀌어도 좋으니 꿈이 없다는 말보다 "ㅇㅇ가 되고 싶어"라는 아이의 말을 듣기를 바래본다. 그리고 그것들 중에서 정말로 우리 아이가 원하고 바라던 모습이 있었으면 좋겠다고 기도해본다.

오래 전 내 부모님들께서 나를 위한 고민하셨을 그때처럼 나도 내 아이의 빛나는 꿈을 응원하고 이끌어 줄 수 있는 그런 든든한 부모이고 싶다.

국어 탐정단의 멋지 활약 속 재미난 우리말 배우기

수상한 국어 탐정단 2 - 까망 마법사의 저주 ㅣ 수상한 국어 탐정단 2
이향안 지음, 조승연 그림 / 제제의숲 / 2022년 3월

아이들이 책을 읽다 보면 생각보다 많은 부분에서 관용구와 속담, 고사성어들을 활용하기 힘들어 하거나 이해하기 힘들어 하는 경우를 본 적이 있어 가급적 책을 많이 읽게 하거나 어휘 공부를 따로 하는 편이다. 그런데 이번에 어휘력 향상에 도움이 될 거라며 아이의 친구에게서 추천을 받아 수상한 국어 탐정단 이라는 책을 알게 됐는데 길지 않는 이야기에 생각보다 재미난 전개로 글의 중간 중간에 적절한 관용구와 속담이 어우러져 앉은 자리에서 단숨에 읽어내 버리게 만드는 꽤 마음에 드는 이야기 책이었다. 

​이 책 속에 나오는 이야기는 두 번째 이야기로 주운이라는 아이가 친구들에게 자신의 할아버지를 찾아달라며 시작된다. 주운이의 할아버지는 한글학자로 한글을 지키고 널리 알리기 위해 늘 애쓰는 분인데 까망 마법사라는 녀석이 나타나 할아버지를 마법으로 가두고 해치려 한다. 과거에서 현재로 온 이도와 해치 그리고 현대의 아이들인 강나리와 박제이슨, 주운이 할아버지를 구하는 과정을 각종 속담과 고사성어, 관용구, 고유어를 섞어 재미나게 엮어 냈다. 억지스럽지 않고 자연스럽게 읽기 좋았는데다 어휘들의 난이도가 높지 않아 동생과 함께 읽어주기도 수월했다. 거기다 아이들이 좋아하는 미로게임, 사다리타기, 낱말퍼즐에 숨은 그림찾기를 하며 이야기에 빠져들기 좋았고 오히려 아이들이 너무 빨리 끝이나 아쉽다며 더 읽고 싶다고 말할 정도였다. 책 뒷편에는 각종 속담들과 관용구들의 뜻에 대해 풀이를 해주어 아이들이 응용해서 활용해보기 좋았으며 우습기도하고 만화같은 그림들이 이야기와 너무 찰떡같이 어우러져 이야기의 내용이 쏙쏙 들어와 책에 집중이 저절로 됐었다. 이렇게 읽다보면 아이들의 어휘 공부에 매우 도움이 될 거 같아 아이들에게 왜 인기가 좋은 책인지를 실감할 수 있었다. 

까망 마법사는 대체 누굴까? 왜 한글을 없애려고 하는 건지? 이도는 다시 자기가 살던 세계로 돌아갈 수 있을까? 국어 탐정단에게 보낸 도전장은 무엇이며 누가 보낸 것인지.... 궁금한 것 투성이다. 얼른 다음 책을 읽어 보고 싶어진다.

소중한 나를 제대로 이해하는 시간

소중한 나 ㅣ 더 크게 나답게 세계시민 시리즈 1
김인숙 지음, 백명식 그림 / 맑은물 / 2022년 2월

작은 아이가 이미 유치원에 다니고 있지만 내년부터는 학교라는 더 큰 세상에 가게 될 예정이다. 학교를 보낼 준비에 학습적인 점도 신경이 쓰이지만 '관계'에 대해서도 슬슬 알려주어야 할 거 같아서 요즘 최대한 아이의 수준으로 이야기를 나누려고 하는 편이다. 아직은 자유분방한 사고에 매사에 대부분 긍정적인 아이여서 친구들과의 다툼이나 놀이, 함께하는 것에 대한 큰 문제는 들은 적도 본 적도 없지만 주변 사람들에 대해 조심하고 신경쓰고 배려하고 챙길줄도 아는 아이가 되었으면 좋겠어서 어떻게 아이를 이끌어 주면 좋을 지 고민이 많다.

나는 평소 나와 친구 그리고 사회와 세상으로 아이의 세계가 커져 나가려면 무엇보다 제일 기본이 되는 '나' 가 건강하고 튼튼한 것이 기본이 되어야 한다고 생각한다.

나 외에도 많은 사람들이 자녀와 나 자신에 대해 걱정하였던 마음은 같았었나보다. 이 사회 대부분의 모두가 자신에 대한 소중함과 사랑에 대한 것을 자의와 타의적으로라도 깨우쳐 주려고 자존감에 대한 책이 어느 순간부터 많이 나오기 시작했었는데 아무래도 어린 친구들에게 눈높이를 맞추어 알려주기란 쉽지 않았던 것 같다.

이 책 역시 내가 먼저 읽어 보며 고개를 갸우뚱 했던 부분들이 있었다. 일단 자존감에 대한 지금까지의 아동 도서들과는 조금 달랐던 것이 특별하게 느껴졌었다.

이 책은 네가 누구인지부터 묻는다. 그리고 외관적인 모습에서부터 자신의 능력에 대한 이야기까지 아이에게 너를 위해 네가 무엇을 어떻게 할 수 있는지 이어 묻고 답하는 형식으로 자신에 대해 생각하고 깨닫게 만든다.

그래서 유아동기의 친구들 보다는 초등 저학년 친구들에게 자신에 대한 궁금증을 가지게 하고 나의 좋은점과 가능성에 대해 알고 생각하게 해 줄 수 있을 것 같으며, 긍정적인 마음가짐을 가지게 할 수 있게 하기에 매우 유용할 것 같은 형식과 내용이라는 생각이 들었다.

그리고 꿈꾸게 해주었다. 단순히 '너는 커서 무엇이 되고 싶니?' 가 아닌 너는 정말 어떠한 사람이 될 것인가에 대한 생각의 시작을 열어주는 느낌?

자존감과 자지존중이란 이런 것이다라는 것을 알려주는 것보다 함께 책을 읽으며 스스로 깨닫게 해주는 책이었다.

우리가 함께하는 방법을 생각하게 합니다.

힘이 되는 친구들 ㅣ 더 크게 나답게 세계시민 시리즈 2
김인숙 지음, 백명식 그림 / 맑은물 / 2022년 2월

우리는 세상에 태어나면서부터 나를 둘러싼 가족이라는 따뜻한 품이 생기지만 그것을 제외하고서 혈연으로 이어지지 않은 관계 중 가장 소중하고 친밀한 집단이 아마 '친구'가 아닐까 생각한다.

내 친구에게 나는 어떤 친구인지, 어떤 친구가 진짜 내 친구인지는 아이가 아닌 어른이 되고 죽기 직전까지도 모두가 고민하니까 말이다.

옛말에 친구를 보면 그 사람을 알 수 있다 했었다. 그만큼 예전부터 친구란 존재는 중요하게 여겨졌었던 것을 짐작할 수 있겠다.

나 아이의 소중한 둘레가 되어주고 내 아이를 완성시켜 줄 수 있는 귀한 사람들인 친구에 대해 이번에도 책을 통해 이야기 해 보려 살펴보았다.

​책에서도 나오지만 '우리'라는 말은 참 대단한 것 같다.

친구라는 말은 우리의 다른 말이기도 하다.

너와 나로 이루어져 있고 내게 힘이 되어 주며 불가능할 것 같은 일도 할 수 있게 만들어 주는 용기와 믿음을 준다.

우리가 늘 좋은 것은 아니다.

모든 것이 같을 수도 없다.

이 다름과 차이를 인정해야 하는데 그 다름을 찾아내고 인정하는 방법을 책에서는 자꾸 책을 읽는 아이에게 물어본다.

읽어서 알게 되는 것들보다 질문이 더 많은 특이한 책이다. 그래서 아이에게 혼자 읽어보게 하는 것보다 엄마나 아빠가 함께 읽으며 '나라면~' 혹은 '너라면~'이라는 말을 붙여 이야기를 나누다보면 결국 우리는 답을 생각해내게 된다.

그리고 공감과 역지사지의 마음을 이야기 한다.

왜 그것들이 필요한지 왜 그런 마음을 가져야 하는지에 대해 설명을 해주며 또 묻는다.

이어 우리가 그런 마음들을 바탕으로 너와 나 사이에 서로 지켜야 할 것들과 좋은 관계를 맺어야 하는 이유 방법들에 대해서도 이야기 한다. 물론 또 물음을 통해서 말이다.

이 모든 이야기는 우리에서 시작하여 점점 나아가는 듯 하지만 결국 우리라는 결론으로 끝이 나게 된다.

전개가 희한한 거 같지만 일단 책을 따라 줄줄 읽다 보면 결국은 처음 그 자리로 생각이 돌아오게 되어 있는....?

엄마도 같이 읽으며 좋은 사람이 되려면 이라는 생각을 하게 만드는 아동도서 같지 않은 아동도서를 읽은 듯 하다.