한밤의 태양

한밤의 태양
김혜정 지음 / 델피노 / 2021년 8월

<한밤의 태양>은 9개의 시놉시스 이야기를 담고 있는 소설모음이다. 우리가 삶은 자신이 원하고 바라던데로 진행이 되는가, 예측하지 못한 상황에서 우리는 어떤 마음으로 버티어가며 어떻게 대처하며 위로를 받는가를 이야기 하고 있다. 단편의 이야기들이 우리의 과거를 생각때면 아련한 노스탤지어같은 경험들이 바쁜 우리에게는 어떤 의미로 남아 있는지 풋풋함과 같은 느낌들로 우리 마음의 일기를 들추어 보게 한다.

-Ep.2 한밤의 태양

두 번째 단편에서 소개하는 ‘한밤의 태양’은 백야를 의미한다. 북유럽에서 밤에도 해가지지 않는 현상은 스웨덴 남자 제임스가 한국에 와서 사랑하는 이에게 느끼게 해주고 싶은 마음의 일환이다. 부족하지 않은 가정에서 안정적인 직업을 가지고 살려는 제임스는 스물여덟의 나이에 돌연 듯 한국으로 오게 된다. 판에 박힌 안정적인 일상이 주는 무료함보단 가치관과 다른 즐거움이 주는 한국 생활을 동경해서 이다. 그리고 어학당에서 지연과 좋은 만남을 가지던중 사랑이라는 감정이 생기기 시작한다. 제임스는 항상 짐작으로 수많은 계획을 세우고 노력을 해왔지만 항상 자신을 이해하고 믿을 수 없었다. 그럴 때 일수록 예측조차 안되는 인생의 일들, 그러니 어떤일이 일어나도 열심히 살아야 한다고 생각했다. 이것은 그가 스웨덴을 떠나오기전 백야를 보며 느꼈던 감정들. 낯선땅에서 지연과 사랑을 시작하기 위해 그는 부산에서 불꽃축제를 보며 백야와 같은 마음을 다진다. 불꽃 그것은 한밤의 태양과 같은 기억들로 ..

스웨덴의 여름에는 해가지지 않는 밤이 생겨요..

초저녁처럼 붉고 흐린 하늘이 밤 내내 이어지는데

스웨덴 사람들은 그 시간에 대부분 잠을 자요.

태양이 떠 있어도, 밤이니까

밤에는, 자야 하니까. (P.65)

-Ep.9 이팝나무 가로수 길에서

가로수 이팝나무의 시선에 보는 두 사람의 이야기. 한 장발의 남자는 남들이 동년배들이 인생을 즐길때에도 생계를 위한 일에 여념이 없다. 그 장발이 그의 여유가 없음을 말한다. 하지만 그에겐 꿈이 있다. 바리스타가 되어 자신만의 가게를 갖는 것. 오늘도 일의 고단함과 피곤함을 이팝나무허리에 기대어 날려 보낸다. 반대편에는 인생의 재미와 목적이 없는 화려한 화장의 여자 통화를 하고 있다. 부유한 집에 태어나 주변의 의도대로 바쁘게 시키는 대로 살다 철이 들 무렵 거울의 비친 모습을 보니 수 많은 꿈이 허무하다는 것을 느낀다. 이팝나무가 느끼는 보는 그들의 고민은 시간처럼 찰나에 가깝다. 이팝나무는 오랜세월을 통한 그들의 만남과 미래를 그려가는데 순간의 고통과 허무함을 부정적으로 생각하지 말고 아득히나 먼길을 밝은 빛과 희망으로 염원하며 살아가기를 이야기 하고 있다. 공부던 여행이던 사랑이던 자신을 빛내게 해줄 것은 어서 시작해라는 독려와 함께.

하고 싶은 것이 없는 삶, 그것은 어떤 의미일까

하고 싶은 것이 있는데 그것을 이룰 수 없는 삶, 그것은 또 어떤 의미 일까 (P.274)

항상 책을 읽기전 목차와 저자의 연혁을 먼저 본다. 근데 저자는 신체적인 불편함이 있음에도 불구하고 긍정적인 마음으로 잃지 않고 인생을 마주본다 한다. 만약에 내용을 몰랐더라면 그녀가 경험한 듯 사실적이면서 따듯한 서정적 묘사를 단순히 지나쳤을 것이다. 읽을수록 그녀의 마음이 진정으로 다른 사람에게 위안과 위로를 주기 바라는 듯 감수성을 얘기하는 소설집 ‘한밤의 태양’ 이었다.

이까짓, 작심삼일

이까짓, 작심삼일 - 매일 하지 않아도 괜찮아 ㅣ 이까짓 3
플라피나 지음 / 봄름 / 2021년 7월

좋은 습관. 선한의도로 자신을 더욱 개선되게 만드는 반복의 행동? 추상적으로 이렇게 말 할 수는 있지만 방법론적인 실천을 갈구하기는 어려운 부분이 있다. 그래서 우리는 우리에게 좋은 습관인 것을 알면서도 행동을 실천하기엔 작심삼일에 끝난다. 방법론이 잘 못된 것일까 목적론이 잘못된 것일까. 일단은 방법론에 무게를 두고 싶다.

저자는 게임개발자겸 교수. 직업특성상 반복되는 단순 로직 업무의 연장이기에 늘 한결같은 일상이다. 하지만 지루한 일상과 자신을 변화하고 싶은 마음에 개선하기 위해 여러 방법을 시도해보게 되었고 그 중에서 좋은 습관을 만드는데 관련된 실천적인 행동을 찾아냈다. 그 결과 일상생활에서 계획을 세우고 실천을 하려면 거대한 루틴보다 사소하면서 작게 꾸준히 실천 할수 있는 방법 미니루틴처럼 하면 좋다고 한다. 그 중에 5개의 방법을 꼽으라면 루틴만들기(반복되는 일상에 이상적인 미래를 위한 반복), 힘 배분하기(단거리스퍼트는 지치게 만들므로 배분을 통해 타이밍까지 엿본다), 문제해결력(문제해결을 위한 확고한 인식이 필요), 소프트웨어(인생의 주체적인 운영을 위한 나의 태도), 커뮤니케이션(사람과건의 건설적인 관계 유지)일 것이다. 개발자의 시선으로 보아 그런지 사용되는 용어와 성장하는 캐릭터, 로직처럼 과정을 이야기 하는데 차근차근 레벨업과 같은 쉬운 퀘스트로 지속적인 경험을 쌓는법을 이야기 한다. 예를 들어 자신만의 일에 대한 열정이나 의욕을 딜사이클(게임에서 초당 공격 데미지를 최고로 뽑아주는 스킬 사용순서)에서 찾을 수 있는데 딜사이클에 의거해 힘든상황이 닥칠수록 일탈을 억제하고 일상을 유지하면 위기는 반드시 물러간다고 한다. 한 가지 방법에서 강박관념처럼 습관화하는 루틴을 만들지 말것이며 사용순서에 따라 다른 방법으로 시도, 다른 기획으로 접근 이것을 모으면 멀티 루틴과 방법이 좋은습관을 고착시킨다 한다. 매사 결정의 순간에서 편향적인 시선으로 옳은 결정을 했다 의식하지만 항상 절대적인 것은 아니다. 의식바탕밑에서 이루어지는 결정은 루틴에 지대한 영향을 받으므로 결정을 잘 하려면 항상 좋은 루틴을 만들려고 해야 한다.

루틴의 양과 크기는 상관이 없다. 거기다 이것을 실천해야 한다는 강박관념도 필요 없다. 절대적인 꾸준함이 좋은 루틴을 만들고 좋은 결정으로 이어지는 법, 늦었다고 후회하지 말고 안된다고 포기하지 말고 오늘부터 사소한 습관을 만들어 무기력을 극복하고 나를 만들어 가자.

메리토크라시.2

메리토크라시 - 모두를 위한 21세기 실천 교육 ㅣ 미래 사회와 우리의 교육 2
이영달 지음 / 행복한북클럽 / 2021년 8월

메리토크라시 1권에서는 학교 초등교육과 한국교육의 고질적인 문제점을 제시하며 변화하는 방법을 제시했다. 그것을 바탕으로 2권에서는 대학교과 기업의 변화 사회의 미래를 향한 교육의 민주화, 실천적 방안을 통해 어떻게 미래로 나아갈 것인가 같이 고민 한다.

메리토크라시. 영국의 사회학자 마이클 영이 집필한 정치사회에세이에서 처음 소개된 단어이다. 메리트와 크라시의 합성어로 업적과 공헌등을하면 정당한 사회적 지위나 보상이 결정되는 사회라고 일컫고 있다. 정부의 교육정책과 공교육의 실패로 사람들의 계층화를 야기 시키고 경쟁적 투자로 사회 지위와 경제력이 되물림된다는 불평등의 고착화 현상의 문제 인식을 담은 것이다. 하지만 우리의 다르게 해석한다. 능력주의. 능력에 따라 사회 지위와 경제력이 되물림되고 빈부격차를 만드는 것에 대한 결과만을 이야기 한다. 물론 빈부격차가 소득의 불평등을 넘어 교육도 불평등의 세상으로 초래할 수도 있다. 하지만 기회의 평등을 이야기 앞서 결과의 평등을 외친다면 경쟁력 없는 모두의 교육 하향화로 나락할 것이다. 시대는 디지털트랜포메이션효과로 교육적인 면에서도 많은 변화가 일어나고 있다. 인공지능, 사물인터넷등 디지털시대에 맞는 걸맞는 노동자가 필요한 만큼 기업과 대학이 협력하는 맞춤인재를 발굴해 내기도 하고 기업이 직접 플랫폼을 설립하여 전문인력을 만들어낸다. 영국은 창의성과 비전을 중시하는 다이슨 공과대학, 구글대학은 학사인증수료가 없더라도 구글커리어를 발급하고 자사에 입사할 인재 발굴, 애플대학은 애플에 맞는 철학과 방법론을 내재한 목표로 교육을 운영하고 있다. 이들 1세대 대학이 기업고유 역량과 자원 중심이었다면 2세대는 기업이 주도권을 갖고 전통적인 대학과 협력하여 기업 고유의 교육과정을 만들고 있다. 이러한 인재들은 유니콘의 리더들이 되고 설립된지 얼마안되는 테슬라가 10000배의 성장성으로 (시가총액 719조원 현대차 51조원) 전통기업을 역전하는 결과를 만든 것이다. 실력과 매력이 학력과 재력을 이기는 새로운 기술, 조직, 시대가 도래했으며 새로운 혁신에 의해 기업과 대학이 협력하여 인재가 인재를 만드는 시대가 도래 한 것이다.

우리의 현실을 보자. 나라의 재정지원은 부족하고 인구감소로 인해 대학은 재정난에 휘둘린다. 연구인력과 고급인재는 해외로 나가는 실정이며 이는 기업의 경쟁력을 낮춰 국가의 존폐로도 연결된다. 이제는 교육기관에서도 기업적 정신으로 변혁을 실천해야 하며 정부정책 또한 협조적이어야 할 것이다. 정부(교육부)만능주의라는 현실을 버리고 21기 실천교육을 위해 정확한 문제 인식과 모두의 이해와 협치가 필요한 시점이 아닌가 싶다.

메리토크라시.1

메리토크라시 - 학교 교육의 새로운 미래 ㅣ 미래 사회와 우리의 교육 1
이영달 지음 / 행복한북클럽 / 2021년 8월

야당의 대표가 국민과 소통하는 소셜미디어에서 ‘메리토크라시’를 언급한적이 있다. 공정한 룰로 경쟁을 통해 승리한 사람은 존중해줘야 한다고 했는데 지금 결과의 평등을 원하는 정책과는 이질적이라고 정부의 입장과 책임론을 이야기 한 것이다. 그만큼 우리의 교육 현실은 표준화라는 미명하에 아이들의 창의적인 미래를 꺾어 나가고 있다.

4차산업혁명속에 산업구조도 사회구조도 교육구조도 모든 것이 바뀌고 있다. 미래의 단순노동이나 디지털로 대처하는 직업군은 소멸할 것이다. 디지털시대는 창의적이고 혁신적인 사람을 요구하는데 우리의 교육관행은 획일적이고 주입적인 사람만 양상하고 있다. 입시위주의 주입식교육과 수시전형의 폐지, 특화된 인재를 길러내는 특목고 과학고의 소멸과 수능하나로 인생이 결정되는 아이들만 만들고 있다. 공교육에서 학습은 복습을 하는 장소가 되었고 사교육에서 심도있는 교육과 이해를 얻고 오는게 우리 현실이다. 혁신이란 이름하에 모든 과정을 하향 평준화 시켰고 공정성이란 이름으로 자신에게 맞는 특화된 개별화된 교육을 받을수 있는 국제교육기관도 없앴다. 하지만 미국은 어떤가. 명확한 사명을 가지고 개인화된 학습을 하며 영어 언어 문화 교양, 문해력, 수학교육에 집중한 기초교육을 한다. 교육에 맞는 플랫폼도 다르게 운영하고 인재의 가치를 중시하며 높은 수준의 인재 교육환경을 제시하여 세계의 인재들이 모여들고 있다. 하지만 우리나라의 교육제도는 과거의 경험을 통해 형평하지 않으면 땜방식으로 개선해 왔다. 결과 정책은 방향성이 없고 아이들은 변하는 입시제도에 혼란스럽기만 하다. 따라서 교육정책은 정부의 독단으로 독점과 과점하면 안된다. 기본정책에 앞서 수월성과 포용성, 혁신성, 다양성이라는 부분에서 균형있는 발전을 추구해야 하는데 우리나라의 교육은 어느 한 부분도 없는 평등성의 교육만을 추구해선 안된다. 정부차원에서 잘 할 수 있는 부분이 없다면 시장이나 민간에게 맡겨야 한다. 교육관리자는 거버넌스를 가지고 최소한의 참여를 해야하며 투자를 통해 기회의 다양성을 주어야 할 것이다. 교육기관은 기업의 보편적인 전략을 적용해야 생존할것이고 창의적 인재양성이라는 소명있는 책임감을 다 할 것이다.

교육은 한 사람의 자아실현을 할수 있는 하나의 방법이다. 드넓은 가능성과 방향성을 제시해 미래를 주도적으로 그려나가며 아이들에게 도움이 되야지 누군가의 경험과 틀로 만들어지는 보여주기식 과정이 되어선 안될 것이다. 묻고 싶다. 교육입법자나 정책관리자는 자기 자식들은 특혜와 시비없이 평준화된 교육정책속에 같이 교육을 받느냐고 말이다.

[100자평] 1시간에 끝내는 대화의 기술

1시간에 끝내는 대화의 기술 - 일, 사랑, 관계를 기적처럼 바꾸는 말하기 비법
리상룽 지음, 정영재 옮김 / 리드리드출판(한국능률협회) / 2021년 9월

대화를 통한 인관관계의 올바른 개선 대화 이전 언어의 선택과 이해의 중요성 가슴깊게 남습니다.