세계 미스터리 걸작선 02 : 모래시계 외 코너스톤 착한 고전 시리즈 4
로버트 바 외 지음, 이정아 옮김, 박광규 / 코너스톤 / 2017년 7월
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셜록의 로버트 바의 소설 외 9편이 실렸다. 요즘 넷플랙스에서 방영하는 셜록을 보면서,미스터리 걸작선을 읽어보는 것도 재미있을 것 같다. 명절 휴가 때...독서망중한을 즐겨야 겠다.

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세계 미스터리 걸작선 01 : 살인자 외 코너스톤 착한 고전 시리즈 3
어니스트 헤밍웨이 외 지음, 신예용 옮김, 박광규 기획.해설 / 코너스톤 / 2017년 6월
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헤밍웨이의 미스터리 소설이 실렸다. 세계미스터리 걸작선으로 기획된 이 책은 아주 읽어볼만한다. 한 세대전에 쓰인 소설이어서, 과거로의 타임 슬립하는 기분이다.

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누가 나를 쓸모없게 만드는가 - 시장 상품 인간을 거부하고 쓸모 있는 실업을 할 권리
이반 일리치 지음, 허택 옮김 / 느린걸음 / 2014년 9월
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코로나19, 미증유의 재난시대를 살아가는 취약계층은 더욱 힘들다. 구조적?, 재난실업으로 힘든이들은 더 힘들어지고, 철가방들은 여전히 아무런 영향을 받지않고, 잘 살고있다. 이게 도대체 제대로된 나라?, 공동체 연대의 시대정신이 부활하기에는 어려운 시기인가

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콜드브루 루시 (원액) - 500ml
알라딘 커피 팩토리 / 2022년 4월
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득템했습니다. 처음에는 머그컵에 절반정도 부었더니, 맛이 진해서...다음부터는 1/5가량 넣고, 마셨습니다. 향도 맛도 모두 만족합니다. 굿...

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젊은 리더들을 위한 철학수업 - 불안의 시대, 자기 철학이 있는 자만이 미래를 열 수 있다
케이반 키안 지음, 서나연 옮김 / 힘찬북스(HCbooks) / 2020년 12월
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이 책의 지은이 케이반 키안은 뷰카(VUCA)시대를 살아가는 이들에게 특히, 젊은 리더들을 위해 마련한 철학교과서라고 한다. 형태도 교과서 아니 참고서와 비슷한 체제로 연습문제도 실려 있어, 읽다가 생각해보고, 적어보고 또 다시 살펴보는 그런 연습장과도 같은 입체적으로 구성돼있다.

 

뷰카시대-흔히 불확실하며, 최소한 짐작할 수 있을 정도의 고정됨이 없는 변화와 더불어 복잡하며 모호함을 특징으로 하는- 에 자기만의 철학을 어떻게 갖출 것인가?, 지은이는 자신의 경험을 바탕으로 하여 여기에 고대 그리스 철학자를 비롯하여 현대 사상가에 이르기까지 어려움을 이겨낸 사람들의 이야기를 잘 버물려 우리 앞에 내놓는다. 대략의 내용은 출판사의 서평이나 다른 서평이나 소감 등이 제법 나와 있으니, 여기서는 생략한다.

조금 눈여겨 본 대목은 이렇다. “젊은 리더들이 갖춰야 할 마음가짐이란 뭐냐?” 결론을 정리하면, 자신감을 가지되 선택과 집중(신중하게 자신을 평가해보라, 세상은 나 혼자 사는 게 아니라 관계 속에서 살아가는 공동체다. 여기서 나는 어떤 쓸모가 있는 사람인지)하라. 나아가 나와 주변을 구별해서 보는 과학적 훈련을 계속해서 하라. 나 혼자 되는 일은 없다. 하지만 나 혼자서 나와 다른 이를 망치게 하는 일은 있으니 이 또한 경계하라. 사고는 절대로 이분적법적으로 하지 말라. 부정과 긍정은 동전의 양면과 같은 것이니, 부정적인 상화에서도 이를 극복할 때의 긍정적인 요소를 기억해내고. 이를 연습하고 훈련하며, 긍정마인드를 가지라는 메시지를 담고 있다. 뷰카시대에 들어맞는 이야기다. 그러나 한편으로는 생각해보면 역사 이래 뷰카시대가 아닌 적이 언제 있었던가? 하는 의문도 든다.

 

그리고 이 책의 방법론을 유심히 살펴보자. 이야기를 풀어가는 방식이 꽤 친절하다. 어려운 전문용어를 써가며 사람을 주눅들게 하지 않고 평범한 일상을 이야기 하면서 우리 사고의 허점을 날카롭게 지른다. 동서고금의 보편적 진리를 바탕으로 지금껏 우리가 살펴보지 못한 사각지대- 나는 모르면서 남을 알고자, 남을 다 아는 척 하는 태도나 자세를 지적한다. 델포이신전에 새겨진 너 자신을 알라는 것처럼,

 

이 책 읽는 방법을 조금만 달리하면 색다른 느낌이 든다. 만약 이 책을 우리나라 사람(아니 동양적 사고에 대한 이해가 있는)이 썼더라면, 어땠을까 하는 가정이다. 아마도 그리스 철학자 대신에 00가 가라사대로 시작하거나, 옛 속담과 사자성어 혹은 고사(성어)로 풀어 대치 또는 대체했을지도 모르겠다는 생각이 드는데, 풀어내는 이야기의 내용은 같다.

 

이 책을 읽고 복습하는 방법을 염두에 두자. 책을 읽는 중이라도 상관없다. 내 자신의 강, 단점과 기회와 위기요소(SOWT)를 냉철하게 분석까지는 안가더라도 대충이라도 해보면 많은 도움이 된다. 지은이는 지금 여기서 항상 문제를 풀려고 해야 한다는 점도 강조하는데 이 또한 상담심리영역의 이론에서 빌려온 것이다.

 

책의 순서는 1장 인식과 선택, 2장 긍정과 부정, 3장 강점과 약점, 4장 나와 다른 사람들, 5장 이유와 방법, 6장 시작과 끝으로 짜여져 있다. 각 장에의 배경에 깔린 이론은 긍정심리(셀리그만), 강점관점, 부정성편향을 극복하는 노력(존 티어니 로리F.바우마이스터), 몰입(칙센트 미하이)등의 자신의 강점을 발견하고 긍정적으로 사고하자고 한다. 물론 부정적사고의 옮고 그름의 문제가 아니라 부정적인 사고 속에서도 긍정적인 요소발견이 가능하다는 취지의 말이다. 반드시 순서대로 읽을 필요는 없다. 내가 읽었을 때의 느낌은 뭔가 보편적인 이야기를 하는 것 같은데, 참 그렇지 그런 구석까지 내가 생각해 봤나, 내 약점은 뭐지 라는 사고가 작동되는 듯한 경험을 했다(느낌인지는 모르겠지만), 어렴풋이 이러저러한 책에서 봤던 이미지와 문맥 등을 모두 한 곳에 모아놓은 듯 했다. 이해하기 쉽다. 그러나 쉬운 만큼 또 심오한 구석도 있다. 이 책은 이론서가 아니라 실천론이다. “우리 이렇게 한 번 생각해보면 어떨까요.” 라고, 평가는 10점에 9.5점이다. 옥에 티는 읽는 이들이 찾으시길, 몇 군데 있기는 하나, 곁에 두고 연습 삼아 꾸준히 읽어볼만한 좋은 책이다.

 

 <북코스모스 서평단>

뷰카시대 젊은 리더들이 갖춰야 할 철학적 사고란?, 긍정


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