책을 가장 잘 훔치는 방법

훔친 책 빌린 책 내 책
윤택수 지음 / 아라크네 / 2003년 9월

제목이 특이해서 알게된 책 속의 책이다.훔친 책은 어떤 책이고,빌린 책은 또 어떤 책이며,그가 말하는 내 책은 어떤 책일까? 무척 궁금했었다.책을 훔친 사람이 쓴 글을 읽기는 처음이다.ㅎㅎ 책을 훔친 사람을 멋있다고 생각했지만, 실제로 책을 훔친 사람이 있으리라는 생각은 못해봤다.20세기 최대의 책도둑 스티븐 캐리 블룸버그는 북미 전역의 268개 도서관에서 2만 3600여권의 책을 훔쳤다.사실이라기보다 책 속의 이야기일 뿐이라는 생각이 더 크다.책을 많이 읽는 사람은 책에 관한 일화가 많을 수밖에 없다.
 

  제목만큼 저자의 이력도 특이하다.학교 선생으로,용접공으로,원양 어선 선원으로,잡지사와 출판사 편집장으로,학원 강사로 다채롭게 살았다.굵고 짧게 살다갔다고 표현해도 좋을 듯 하다.그의 이력이 말해주듯 책의 내용은 박물지(博物誌)를 방불케한다.박학다식할뿐만아니라,일상생활에서 잘 사용하지 않은 순우리말을 글쓰기에 많이 사용하고 있어서 오히려 내겐 외국어처럼 느껴진다.그래서 우리세대는 이 책을 마지막으로 사라져버릴 우리말을 만나고 있지 않나 걱정스럽기도 하다.

 

 상당히 많은 부분은 책 이야기보다는 그가 나고 자란 고향이야기가 펼쳐진다.지금은 사라져버린 순박했던  풍경들이 그림처럼 펼쳐진다.귀신이야기,방물장수,소 뜯기기,틔밥 튀기,엿장수,그 시절 선생님들의 모습..그래서 '책 이야기는 도대체 언제 나오는 거야? 순 날도둑놈 같으니라구!' 속으로 욕하면서도 재미있게 읽었다.이미 타계한 사람에게 욕하면 뭐하나 ㅎㅎ 그가 훔쳤다는 책 이야기도 중간쯤 가야 듣게된다.어차피 세상사가 다 책이 아니던가.사람을 읽는 것도 살아있는 책을 읽는 것과 다름없지 않은가.

 

아르튀르 랭보는 곧잘 책을 훔쳤다고 한다..."글쎄,그게 말이지,책은 훔치기보다 다 읽은 책을 제자리에 갖다놓기가 더 어렵더란 말이야"(P235)

책을 가장 잘 훔치는 것은 스스로 책을 쓰는 것이다.어차피 우리는 프로메테우스의 후에 아니던가(P237)

 

 섬세한 여성적인 글을 좋아하는 나에게 저자의 글은 섬세한 표현력과 더불어 굵은 선과 같은 느낌, 남성적이라는 느낌이 강하다.글의 내용면에서도 여자들에겐 황당한 이야기가 많다.이 책에서 처음으로 알게된 사춘기 소년들의 행위등.책을 읽는다기 보다는 군대 갔다온 남자 친구들끼리의 이야기를 엿듣고 있는 기분이다.그럼에도 그는 책에 대해 할 말은 다하고 있다.

책,그녀가 세상과 소통하는 방식

침대와 책 - 지상에서 가장 관능적인 독서기
정혜윤 지음 / 웅진지식하우스 / 2007년 11월

 정혜윤님의 책,<그들은 한 권의 책에서 시작되었다>를 읽고 나는 번개를 맞았다.그리고 나서 두 번째 번개를 맞았으니 <세계가 두 번 진행되길 원한다면>이다.여자가 여자에게 반한 다는 말은 이런 것인가보다.번개 맞은듯 정신이 번쩍 나게 만드는 해박함.그녀는 아마도 책으로 만든 집 속에서 살고 있으리라.그녀의 머릿 속은 보르헤스가 만든 미로의 도서관 일 것이다.그녀의 책 읽기 앞에서 나는 좌절감을 느낀다.읽은 책의 분량은 말할 것도 없고,그녀가 책을 이해하는 방식,그녀 나름대로 해석하는 방식,그녀는 타인의 책을 완전히 자기 것으로 만드는 힘이있다.나는 수박 겉핧기식의 책 읽기를 하고 있지는 않나 의구심이 든다.

 

 전에 읽었던 책에 비해 <침대와 책>은 책이 이렇게 관능적일 수 있다는 사실을 더욱더 실감하게 만드는 마력이 있다.우리의 지각 속에 박힌 책에 대한 이미지는 성물같고,보수적인 그래서 감히 쉽게 넘볼 수 없는 어떤 것이다.그런데 <침대와 책>은 그런 우리의 이미지를 완전히 바꿔버린다.<침대와 책>은 책에 다가서는 방식이 더 은밀하다.

 

 이 책에서는 모든 것이 책으로 통한다.인생도.여행도.읽었던 책에 대한 이야기는 내가 느꼈던 느낌과 그녀가 느낀 기분은 어떻게 다른지,그녀는 내가 읽었던 책에서 무엇을 보았는지 비교해 보는 재미가 있다.<장미의 이름>,<책 읽어주는 남자>,<전망 좋은 방>,<제인 에어>,<골짜기의 백합>,<참을 수 없는 존재의 가벼움>,<백년의 고독>..그러나 읽은 책보다 안 읽은 책이 더 많음에 나는 어쩔수 없이 질투심을 느낀다.<파브르의 평전>을 언제가는 읽어야지.개의 뇌로 생각할 수 있기를,모기의 눈으로 세상을 바라볼 수 있기를 바란다면..<우울한 열정>이란 어떤 느낌일까?

 

'고독할 때 세계의 문이 아무리 잠겨 있다 하더라도 절대로 나에게는 잠긴 게 아니라고 생각하면 위안이 되었다'-P181

 

 책과 연인의 공통점이 있다면,그것은 커피와 무척 잘 어울린다는 점이다.불면증에 뒤척이게 만드는 것 또한 마찬가지다.누군가 말했다.책과 연인의 공통점은 그것을 끝까지 다 읽어도 이해할 수 없는 것이기도 하다는 것을.내가 이 책을 다 이해할 수 없는 것은 그래서 지극히 정상인 것이다.책은 그녀에게 세계를 보는 또 다른 창이다.책은 그녀에게 연인이었고,침대였고,책은 그녀가 세상과 소통하는 방식이었다.

소설,현실을 보는 또 다른 창

국어 교과서 작품 읽기 중1 소설 (최신판) ㅣ 국어 교과서 작품 읽기 시리즈
류대성 외 엮음 / 창비 / 2012년 11월

초등학교에서 중학교로 너머 가는 시기 아이들은 많은 것에서 변화를 경험한다.학교와 친구가 달라지고 자유스러웠던 생활은 교복이라는 답답한 틀 속에 가두어진다.빠른 아이는 나는 누구인가?  정체성에 대한 고민을 시작하기도 한다.읽던 책이 동화에서 소설로 바뀌는 것도 아이들에게는 낯설은 경험이다.

 

 책이 귀하던 시절 중학생이 된 나는, 그냥 주변에 있는 책이 그것밖에 없으니까,어쩔수 없이 <죄와벌>,<이방인>,<어린왕자>,<데미안>을 읽었다.그때 소설은 왜 그렇게 어렵던지...그래서 아이에게 읽을 책을 골라주는 내 고민도 깊어진다.아이에게 어려운 고전은 피해가며 책을 골라줬는데,요즘 출판 경향을 보면 청소년 전용도서가 많이 발행되고 있다.이제는 아이들에게 고전을 읽혀도 괜찮은 때가 된 것이다.

 

 첫아이가 처음으로 중학교에 가면서 처음으로 읽게 되는 첫 소설책.그래서 신중하게 접근해야 한다.재미가 없거나 너무 어려우면 아이들이 책 읽기에 흥미를 잃어버릴 수 있기 때문이다.초등학교 때 읽었던 동화책에서 살을 조금 보탠 정도면 좋다.너무 가볍지도 너무 무겁지도 않은 책읽기를 시도해 보자.<국어 교과서 작품읽기>에 실려 있는 소설 12편은 새로 바뀐 23종 중학교 1학년 국어 교과서에 실린 작품 가운데 전국 국어 선생님들이 의견을 수렴해 아이들의 눈높이에 맞춰 고른 작품이다.소설은 심리와 갈등,정서와 분위기,역사적 상황이라는 주제로 묶었다.

 

  <나비를 잡는 아버지>는 지금은 사라진 시대를 아프고 감동깊게 그려낸다.그러나 그것은 형태만 다를 뿐 결코 사라지지 않은 현재의 모습이기도 하다.다만 그것이 지주와 소작인에서 임대인과 임차인의 관계라는 형태로 변했을 뿐이다.그 속에서 부대끼는 사람들의 모습은 똑같다.삶의 무게를 짊어진 부모의 모습도,책임감이라는 모습의 사랑도 변함없다.교과서의 진화된 모습- 싸이,<아버지>를 활동란에 싣고 있다.

 

<육촌형>은 아이들의 싸움을 통해서 현재 우리의 모습인,지역감정, 남한과 북한의 모습을 떠올리게 된다.<할머니를 따라간 메주>는 할머니와 어머니의 고부 갈등과 함께 세대간 갈등을,시대의 변화에 따른 현재의 모습을 잘 보여준다.<소를 줍다>는 읽으면서 가장 마음이 아팠던 글이다. 하지만 진한 남도사투리는 아이들에게 어려울 것 같다.주운 소에게 마음을 준 나와 아버지,소를 살 수 없는 아버지의 마음을 활동란에서 <워낭소리>와 견주어본다.

 

<기억 속의 들꽃>은 글의 앞부분에서는 <소나기>와 <별>을 생각나게 만들고,마지막 부분에서 앙드레 지드의<좁은문>을 연상시킨다.작가는 마지막 부분에서 소녀가 다리에서 추락하는 장면을 꽃이 강으로 떨어지는 장면으로 묘사하고,소년이 강으로 떨어뜨리는 반지는 내 눈 앞에서 빙그르 돌다가 정지된 화면으로 충격을 준다.그래서 나는 충격적인 소설의 마무리 장면이 여운으로 남는다.

 

 책은 아이들이 문학 작품의 재미와 감동을 확인하고 스스로 생각하는 힘을 기르는데 중점을 두었다.소설이 영원히 허구일 수만은 없는 이유는 그것이 현실을 담고 있는 그릇이기 때문이다.소설은 현실을 보여주는 또 다른 형태의 창일 뿐이다.그래서 아이들은 소설을 읽으면서 내가 몰랐던 나를 만나기도 하고,나와는 다른 타자의 세계에 공감하는 법도 알게 된다. 

생활 속에서 느낄 수 있게 구성된 수필의 매력

국어 교과서 작품 읽기 중1 수필 (최신판) ㅣ 국어 교과서 작품 읽기 시리즈
박종호 외 엮음 / 창비 / 2012년 11월

내 기억의 곳간 가장 깊숙히 꽂혀있는 빛바랜 글은 27년 전 읽었던 법정스님의 <무소유>다.책이 귀한 시골에서 처음 접한 세로 글씨의 수필이기에 지금도 내 기억 속에서 책장은 술술 너머간다.글의 세세한 부분까지 모두 기억 할 수는 없지만,신기하게도 책의 내용이 통째로 내 머릿속에 들어있다.창호지바른 문,앉은뱅이 책상,몇 권의 책,등잔이었던가? 가난하지만 풍족한 살림살이.그 공간은 지금도 내가 꿈꾸는 자유의 공간이다.사춘기 때 나는, 사람이 행복한 자유를 누리는데 많은 것이 필요치 않다는 것을 <무소유>를 통해서 알았다.
 

  과학을 너무 좋아한 나머지, 유치하다는 이유를 들이대며 동화를 싫어하는 아이가 올 해 중학생이 되었다.그래서 내 발등에 불이 떨어졌다.아이에게 과학이 아닌 다른 책들을 읽힐 방법을 궁리하다 찾아낸 책이 바로 <국어 교과서 작품읽기>다.아이들이 거부감을 갖지 않고 받아들이기에 구성이 아주 좋다.새로 바뀐 23종 중학교 1학년 국어 교과서에 실린 문학 작품 가운데, 전국 국어 교사들의 의견을 수렴해 아이들의 눈높에 맞는 작품 45편을 나와 가족,사회와 자연,여행기와 전기,고전 작품으로 나누어 묶었다. 

 

 엄마인 내가 중학교 다닐 때와는 딸아이의 교과서가 많이 달라졌다는 것을 실감했다.그래서 부모 세대는 의외의 작품들을 만나게 된다. 평발인 나는, 박지성선수가 평발이라는 사실을 알고 깜짝 놀랐다.의사 장기려선생님의 이야기도 만나서 무척 반가웠고,2만권의 장서가 장석주 선생님의 글도 만나서 기뻤다.산악인 엄홍길님 도전에 대한 글,옛 조상들의 지혜를 만날 수 있는 글,세대간의 갈등을 다룬 글등.차려 놓은 상이 푸짐하다.

 

 세태를 반영한 다문화가정의 이야기는 더불어 사는 것에 대해서 많이 생각해 보게 만들었다.여행기에서는 다른 문화에 대한 이해를 만날 수도 있었고,나눔의 지혜를 배울 수 있는 한비야님의 글도 감동적이었다.무엇보다 학생들의 글이 교과서에 실렸다는 것이 놀라웠다.<여행기>뒤에는 글을 읽고 아이들 스스로 생각하고 느낀 것을 글로 써 볼 수 있는 여백이 있다.아이들이 수필을 생활 속에서 느낄 수 있게 구성되었다.

 

 수필은 붓 가는 대로 쓰는 글이라는 인식을 하게 되면서 부터 수필은 내게서  멀어져갔다.수필은 쉽다는 생각에 감히 수필을 얏잡아 본 것이다.그러다 된통 맞은 글이 있었으니 27년의 세월이 흐른 후에 만난 <하느님의 손도장>이다.그것은 수필을 쓰는데도 홈즈와 같은 관찰력이 필요하다는 것을 알게 했으며,수필에도 논리력이 필요하다는 것을 깨닫게 만들었다.수필은 세월의 자태를 담아낸다는 것도 그 책을 통해서 알았다.그래서 이제는 수필보기를 수필같지 않게 대한다.수필은 그 어떤 글보다 과학적이고 정교한 글이다.

쉽고 재미있고 수준 높은 학습만화

내일은 실험왕 16 - 파동의 대결 ㅣ 내일은 실험왕 16
곰돌이 co. 지음, 홍종현 그림, 박완규 외 감수 / 미래엔아이세움 / 2011년 2월

대부분의 아이들은 <내일은 실험왕 >시리즈를 좋아한다.학습만화지만 스토리가 재미있고,내용 또한 알차게 구성되어 있다.거기다 실험키트가 들어 있어서 아이들에게 특히 인기가 높다.많은 아이들이 과학을 어려워 하는데,이 책은 과학에 쉽고 재미있게 접근하고 있다.그래서 아이들에게 인기만점이다.


사랑과 우정 사이에서 갈피를 잡지 못하는 범우주, 강원소,나란이,자신이 좋아하는 초롱이의 마음을 헤아리지 못하는 우주가 원망스럽지만 친구의 고민을 진심으로 상담해 주는 하지만,자신의 목적을 이루기 위해 라이벌의 뒷조사도 마다하지 않는 에릭, 자신을 위해 손수 실험을 준비해 온 우주에게 감동한 나머지 우주의 의도와 상관없이 일편단심을 맹세하는 김초롱.등장인물의 케릭터도 재미있다.





   17세기에는 빛의 입자설과 파동설이 대립했으나 18세기 뉴튼에 의해 빛의 입자론이 굳어졌다.현대 물리학에서는 빛의 성질을 입자성과 파동성을 동시에 지녔다고 정의한다.고등학교에서 배우는 내용을  아주 쉽고 재미있게 만화로 볼 수 있어서 놀랐다.새벽초등학교 실험반과 구만초 실험반의 대결방식으로 ’지진’과 파동의 관련성과 모양을 보여주고 있는 것도 놀랍다.

 


 

 두 학교의 대결 주제는 ’깊이 있는 지진’으로 지진 현상만이 아닌,깊이의 개념이 포함된 지진으로 접근해야 한다.아이들은 지진을 측정하는 지진계를 만들고,파동의 원리를 물결과 종이컵 전화,파문,용수철등 여러가지 실험도구로 재미있게 보여준다.파동의 원리는 휴대전화,방송,통신,전자렌지,구급차 사이렌 소리,초음파,건축물,엑스레이등 많은 곳에 이용된다. 책을 읽고 아이들은 우리 생활 속에서 파동의 원리를 이용하고 있는 것들이 의외로 많다는 것을 알게 된다.