우리집에 왜 왔니?_샘터 어린이문고060

우리 집에 왜 왔니? ㅣ 샘터어린이문고 60
황지영 지음, 이명애 그림 / 샘터사 / 2020년 5월

우리집에 왜 왔니?_샘터 어린이문고060

황지영 글, 이명애 그림

샘터

 

 

우리 집에 왜 왔니?

어떻게 들리시나요? 아이들이 '우리집에 왜왔니~~꽃찾으러 왔단다~'하는 놀이 곡으로 들뜬 마음으로 들리시나요, 아니면 톡 쏘아 붙이는 말?

아이들이 놀이곡으로 부르던 그 곡조가 일제강점기때 각 집의 처녀들을 잡으러 가는 은유적 표현이었다는 말을 듣고는 더이상 이 놀이가 좋게 보이지 않았던 기억도 있지만, 제목 아래 어색한 분위기를 풍기며 육면체 틀 속에 앉아있는 두 아이의 모습이 친근한 말투의 물음으로는 들리지 않게합니다.

뭐든지 잘하는 똑부러지는 아이 예빈이. 그아이가 모둠장이 되는 건 당연해보입니다. 어쩌다 그 아이와 같은 모둠이 된 연한별. 연달아 두 달을 모둠장을 했던 예빈이 대신 얼떨결에 한별이가 모둠장이 됩니다. 유난히도 모둠 발표가 많은 우리반, 모둠장이 나설 일도 많다는 일이겠지요. 모둠장답게 준비도 잘하고 발표도 잘하고 싶은데 예빈이가 실질적인 모둠장인것 같아 보이네요. 모둠 수업준비를 위해 한별이네 집에 함께 가게된 예빈이. 그런데 이상합니다. 분명 한별이 자기 방이고 자기 집, 자기의 엄마인데 예빈이에게 하나씩 뺏기는 느낌이 드는것은 왜일까요? 똑부러지고 누구에게나 붙임성이 강한 예빈이는 왜 자기집에 가려하지 않고 친구네집에서 오랫동안 머물려고만 하는 걸까요?

우리 집에 왜 왔니?

이제 이 말의 어조가 어떤 느낌인지 감이 오시지요? 그렇습니다. 우리 집에 오지 마! 어서 가! 라는 의미가 다분한 말입니다. 책을 읽는 내내 가슴이 조마조마했습니다. 예빈이란 아이, 왜 그럴까? 왜 친구 방이 편하다며 덥썩 누워 잠이들진않나, 친구집에서 저녁 늦게까지 머무를려고 하나...나쁜 의도를 가진건 아닐까...

예빈이를 굴러온 돌이라고, 나는 박힌 돌이라고 생각 했었다.

그래서 예빈이가 밉고 미웠다.

그런데

예빈이가 왜 굴러왔는지 생각해 보지 않았다.

예빈이도 자리가 필요했나 보다. 마음 편히 있을 자리가

우리집에 왜 왔니? p.133

누리네 할머니가 웰 다잉을 준비하며 떠난 복수여행에 함께한 예빈이와 한별이는 그 시간을 보내며 예빈이의 상황을 알게됩니다. 말하지 않으면 알 수 없는 상황. 마음 편히 있을 자리가 없었던 이유를 그제야 알게된거죠.

왜 저 아이를 만나게 되었는지 원망하던 시간이, 그 아이를 만나서 감사한 시간으로 바뀌기까지, 쉽지는 않았습니다.

덮어두려고 했던 상황을 직면해야했고, 자신의 감정에 정직해야하는 건 당장은 아픔이었으니까요. 하지만 그 시간이 없었다면 모두가 상처를 아물게하는 대신 덧난 상처를 덮기에만 급급했을 거라는 것.

우리집에 왜 왔니?

모난 마음에 뾰족한 시선으로 거부를 담아낸 말이라 생각했는데, 이제 달리보입니다.

우리집에 온 이유가 무엇일까, '왜' 왔을까 그 마음을 헤아려보는 말로 말이죠.

나에게 다가온 상처만 바라보지 않고 상처를 준다고 여긴 친구가 찔린 가시를 함께 해결해주며 보이는 것 이면의 것을 보는 성장이야기

[우리 집에 왜 왔니?] 였습니다.

[뭉게뭉게 구름을 잡으면] 구름을 대하는 우리의 자세

뭉게뭉게 구름을 잡으면 ㅣ 마음별 그림책 13
미카엘 에스코피에 지음, 크리스 디 지아코모 그림, 정순 옮김 / 나는별 / 2020년 5월

[뭉게뭉게 구름을 잡으면] 구름을 대하는 우리의 자세

미카엘 에스코피에 글, 크리스 디 지아코모 그림

정순 옮김

나는별

 

 

얼토당토 않은 소리를 하는 듯 느껴질때면 우린, '뜬구름 잡는 소리'라고 쉽게 말해버리곤 합니다. 막연하거나 허황된 소리라는 말이지요. 알량한 나의 경험에 비추어, 짧은 나의 삶의 발자취에서 그런 일은 가능하지 않다는 것이지요.

오늘 소개드릴 그림책은 제목 그대로'뭉게뭉게 구름을 잡는다면'하는 상상으로 시작된 이야기입니다. 그런데 우리가 아는 그 구름을 잡는 이야기로는 느껴지지않습니다. 구름 이야기인데 왜 다른 것들이 떠오르는 걸까요.

그림책을 보다보면 아이들에게 보여주기보다 어른들과 공유하고 싶은 그림책들을 종종 만나곤합니다. 근사한 그림의 그림책이 어린시절 누리지 못했던 보상심리로 작용하는 것일 수도 있지만, 그보다 책 안에 담고있는 메시지가 마음에 콩 부딪혔기 때문이겠지요.

이 책도 책 속 화자는 분명 아이인데, 그 아이가 던지는 말들이 땅 속에 뿌리를 박고있는 고구마 줄기를 당기는 느낌입니다.

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숲 속을 거닐 때 어디를 보시나요? 우리의 시선은 앞, 조금 여유가 생기면 좌우에 핀 꽃들과 나무, 그 속에 움직이는 생물들을 향하곤 하지요. 눈을 들어 하늘을 보고 그 안에 뭉게 구름을 만난다는 생각, 처음 봤을 땐 아무렇지않게 넘겼다가 다시 책을 보면서 그 생각에서부터 ' 어? '하고 반응했습니다. 독자인 나도 모르게 자연스럽게 하늘에 닿은 시선. 책은 물흐르듯 화자가 생각하고 바라보는 구름으로 독자를 이끌었습니다.

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이렇게 저렇게 재미있는 생각들을 떠올려봅니다. 상상 속에서 불가능한 것이 없음을 보여주듯 구름은 까마득한 저편에 있는 대상이 아니라 돌멩이를 던지면 그 돌을 맞아줄 거리에 있는 듯 느껴집니다. 바라만 보던 그 무언가가 내 손에 훅 잡힐 듯한 순간, 내 손에 구름이 잡힌다면?

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그러다가 불현듯 저 멀리 있는 구름을 자각하고 맙니다. 손에 잡힐 듯 다가올 듯 하다가 두둥실 저 멀리 있는 구름을 보면서 내가 길들일 수 있는 존재가 아니란걸 깨닫게 되지요.

잠시 슬펐습니다. 책 속 아이도 그렇게 말하더군요. 구름이 사라지면 화가나고 속상하기도 했다고, 만나지 않은 척 다 잊은 척도 했다고...

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하지만 그럴 수가 없다고도 하네요. 언제 그랬냐는 듯 구름은 뭉게뭉게 둥실둥실 다시 온다고 말이죠.

구름은 사람과의 인연일까요? 늘 함께 하고 싶은 이들이지만 시간이 흐르면서 상황이 바뀌고 가까이 있던 것 같은데 멀어지고, 잡아두고 싶지만 잡아둘 수 없는 것. 그렇게 잊은듯 여기다가 다시 돌아보면 언제 그랬냐는 듯 소중한 사람들이 다시 마음을 채우는 것.

자유롭게 날아가고 싶은 구름. 잡고 싶지만 잡는 다고 오지 않는 구름. 하지만 언제나 다시 찾아오는 구름.

구름은 시간인걸까요? 아니면 기억? 소중한 순간?

구름을 대하는 아이의 모습을 보며 한 장 한 장 넘길 수록 구름을 대하는 아이의 태도가 심술이나 슬픔에서 여유롭게 이해하고 편안해지는 것을 보았습니다. 성장해간다, 성숙해진다는 느낌. 담담하게 현실을 마주한다는 느낌 말이지요.

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둘째의 독서노트입니다. (아이의 허락을 구하고 사진을 올려봅니다^^)

그림과 글을 보고 초등학교 저학년의 독서록이 저보다 낫다 싶었습니다. 장황하게 이런 저런 생각을 주저리 주저리 적는 것 보다 표지 그림 한 컷과 짧은 두 줄 글로 말하고자 하는 것을 풀어내놓다니! 아이가 어떤 깊이로 이 책을 받아들인지는 모르겠지만, 좋은 책은 읽는 이들에게 각자의 이야기를 풀어놓을 수 있도록 질문을 던지고 잠잠히 들어주니까요. 아이가 십대가 되고 어른이 되었을 때 다시 이 책을 본다면 어떤 이야기를 풀어놓을까요? 궁금해집니다.

자유롭게 날아가야하는 것을 알지만, 잡고싶고 가지고 싶은 뭉게구름이 있나요?

혹 그것으로 힘들어하고 있진 않은지.

그렇다면 걱정하지 말라고, 언제 그랬냐는 듯 뭉게 뭉게 둥실둥실 다시 구름을 만나게 될거라고

잠잠히 들려주는 그림책

[뭉게뭉게 구름을 잡으면]이었습니다.

두더지와 들쥐 아름다운 날들

두더지와 들쥐 : 아름다운 날들 ㅣ 어린이문학방 저학년 2
앙리 뫼니에 지음, 벵자맹 쇼 그림, 이슬아 옮김 / 여유당 / 2020년 5월

두더지와 들쥐 아름다운 날들

앙리 뫼니에 글, 벵자맹 쇼 그림, 이슬아 옮김

여유당

 

 

사랑스런 책입니다. 그런데 웃기기까지하네요!

이런 상반된 점을 담기가 쉽지 않은데 책 속 두 친구를 볼 수록 주머니속에 쏙 넣어두었다가 소중한 친구 생각이 날 때마다 보고싶단 생각이 들었어요.

저학년이 그림책에서 글밥이 많은 책을 보고자 시도할 때 읽기에 딱 좋은 책이란 생각이 듭니다. 책을 펼친 한 면엔 큰 활자의 글, 다른 한 면엔 정성들여 그린 그림이 차지하고 있거든요. 물론, 책 내용으로는 저학년부터 어른에 이르기까지 모두에게 권하고 싶은 따뜻한 우정의 모습을 보이는 책이었구요.

들쥐와 두더지. 둘의 유사점은 '쥐'와 '지'로 'ㅈ'가 들어가는 이름이라는 것? 땅 위에 사는 들쥐와 땅 속에 살며 눈도 잘 보이지 않는 두더지. 두 친구는 접점이 없어보였습니다. 살짝 가벼워보이는 들쥐와 진중한 무게감있어보이는 두더지라는 처음의 느낌은 글을 읽을 수록, 또 그림과 글을 함께 보면볼 수록 오히려 반대일 수도 있겠다 싶었지요. 진지한데..엉뚱한 말이 진지함을 입고있을때의 웃김? 그런 요소가 곳곳에 들어있어요. 글만 따라 읽으면 서로가 서로를 배려하고 다독이는 가슴 뭉클한 글인데, 글과 함께한 그림을 보면 앞이 잘 보이지 않는 두더지의 허당같은 실수들을 볼 수 있거든요. 그 모습을 다 보고 알고있는 들쥐가 두더지를 놀릴법도한데 그러지 않는 것을 보면서 더 감동이됩니다. 친구란 이렇게 있는 모습 그대로를 받아주는 것이 아닐까 하는 생각이 절로들게 하네요.

...아름다운 날들..

글 속 두더지와 들쥐가 걷는 봄 햇살 가득한 풍경 자체를 말하는 것일 수도 있지만, 정말 그 시간을 아름답게 하는 것은 서로 다름이 분명하지만 있는 그대로 모습을 인정하고 바라봐주며 감탄하는 그런 친구가 있는 시간이었기 때문이 아닐까요.

저학년 책읽기로 권장하고 싶은, 글과 그림 속에 감동과 유머가 가득 담긴 책 [두더지와 들쥐]였습니다.

가만히 읽지 마세요! 책과 소통하며 소리내어 반응하며 읽는 그림책 [나는 오, 너는 아!]

나는 오, 너는 아! - 2021 읽어주기 좋은 책 ㅣ 북극곰 무지개 그림책 58
존 케인 지음, 이순영 옮김 / 북극곰 / 2020년 5월

가만히 읽지 마세요! 책과 소통하며 소리내어 반응하며 읽는 그림책 [나는 오, 너는 아!]

존 케인 글, 그림 이순영 옮김

북극곰

 

 

I say 'ooh'

you say ' aah!'

나는 오, 너는 아!

한글로 번역된 책 제목을 보면서, 랩퍼 흉내를 내봅니다. 원문을 보진 않았지만 대략 이렇게 적혀있지 않을까 생각하면서요.

시원한 하늘 빛 바탕에 땡땡이 팬티를 뒤집어쓴 당나귀라니! 범상치 않은 표지위에 '영국 올해의 그림책상', '미국 어린이가 뽑은 최고의 책', '아일랜드 올해의 어린이 책'으로 선정되었다는 글이 적힌 띠지가 보입니다. 어린이가 인정한 그림책, 읽어보니 정말 웃음 폭탄 그림책이었어요!

 이 책은 점잖케 눈으로 보는 책이 아닙니다.

반드시 소리내고, 책과 소통하며 봐야해요.

책 속 화자와 독자가 실시간으로 대화하며 이야기를 만들어 간다고 해야할까요?

공연장에서 가수와 관중이 서로 노래를 주고 받듯, 약속한 상징에 그 나름의 이름을 불러주며 보이는 것과 또 다른 의미들을 이야기하고 생각하며 주거니 받거니하면, 얼굴에는 절로 웃음이 가득하게 되는데요!

유치원생 아이들에게 읽어주면 단언컨데, 책이 이렇게 재미있는 거라는 경험을 갖게 해줄 수 있는 책!

코로나로 집에 있는 시간이 많은 아이들에게 그림책으로 환한 웃음을 줄 수 있는 웃음 유발 그림책

[나는 오, 너는 아!]였습니다.

강철의 파이터2 로봇 배틀 시험

강철의 파이터 2 : 로봇 배틀 시험 - 인공 지능 로봇 배틀 만화 ㅣ 강철의 파이터 2
손병준 지음, 전국과학교사모임 감수 / 다산어린이 / 2020년 4월

강철의 파이터2 로봇 배틀 시험

인공 지능 로봇 배틀 만화

글.그림 손병준 감수 전국 과학교사모임

다산어린이

 

 

인공지능 로봇 배틀 만화 [강철의 파이터]2권을 만나보았습니다. 어린이과학동아 부록으로 1권의 내용을 맛보기로 보았는데, 아이들의 요청으로 2권도 만나보게되었어요.

 

 

등장인물에 가장먼저 눈에 띄는 것이 태극혼과 강태극입니다. 강태극은 로봇공학자 엄마와 택견 최고수 아빠 사이에서 태어난 소년이네요. 태극혼은 그의 로봇인데, 태극의 엄마가 남겨주신 삼태극 엔진과 기본뼈대를 바탕으로 만든 성장형 로봇이라고하네요. 등장인물 소개를 보니 태극의 엄마는 의문의 실종을 당한듯한데요, 강태극이 새롭게 다니게 된 학교 친구들 소개가 있는 것을 보니 2권에서 펼쳐질 이야기가 더 궁금해집니다.

 

 

2권의 시작은 강렬한 로봇배틀의 마무리로 시작되네요. 주인공인 강태극의 태극혼이 승리했으면 좋았겠지만, 승자는 사무라이로봇 오니. 그렇게 레벨3반 반장은 나카타로 정해집니다.

그렇게 로봇 공학자인 엄마가 다녔던 학교 로사에서의 생활이 시작되었지요.

 

 

 

로봇 배틀 만화답게 특히나 남자 아이들이 열광하는 배틀이 계속 등장합니다. 로봇 주인을 닮은 각각의 로봇이 제 나름의 특징을 선보이며 겨루기가 진행되는데요, 특히나 돋보이는 것이 로봇이 사람의 오감과 같은 센서 였습니다. 배틀 장면 중간중간에 관련설명은 물론 챕터 사이에 설명이 되어있는 장이 있어 전반적인 이해를 도와주었습니다.

 

 

반 친구들이지만 동시에 대결상대. 그 속에서 강태극은 닥터 Z의 최면술 속에 자신의 로봇 태극혼과의 동화율이 떨어지면서 위기에 처하는데요, 닥터 Z는 20년 전 태극의 어머니였던 로사에게 맡겨두었다는 '태초의 조각'을 태극혼에서 찾을 수 있을까요? 태초의 조각은 무엇이고 그 사이에 무슨 일이 있었던 것일까요? 닥터 Z는 어디로 사라진 것일까요? 다음 이야기가 벌써 기대되는데요,

인공지능 로봇 사관학교인 로사에 적응하며 새로운 시작을 하는 강태극과 자신의 분신과 같은 성장형로봇 태극혼.

인공지능 로봇에 대한 이야기와 관련 지식을 재미있게 접할 수 있는 로봇 배틀만화 [강철의 파이터]였습니다.