콩이의 하루하루

콩이의 하루하루 ㅣ I LOVE 그림책
스테퍼니 그레긴 지음, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2026년 11월

*책을 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

콩이의 하루하루​

스테퍼니 그레긴 지음, 신형건 옮김

보물창고

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콩이. 우린, 작고 소중한 어떤 존재를 부를 때 '콩이'라는 이름을 붙이곤 한다. 이를테면, 엄마 뱃속에 있는 태아라든지 말이다. 

그 '콩이'가 태어나고 자라는 성장 이야기 10가지를 담은 한 권의 그림책이 나왔다. 제목은 《콩이의 하루하루》이다. 

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콩이는 할머니와 함께사는 고슴도치이다. 

콩이와 할머니가 서로 먼저 하고 싶은 이야기가 달라서, 관찰자이자 전지적 작가시점의 화자에게 이야기해달라고 한 부탁을 들어주는 것으로 이야기가 풀어진다.

이야기는 콩이가 아기였을 때 할머니께서 주신 담요 이야기로 시작된다. 

부드럽고 따뜻한, 시나몬과 아기 고양이 냄새가 나는 담요. 책을 같이 보던 아이가 시나몬이 뭐냐고 묻는다. 전에 같이 만들었던 모기퇴치제에 사용되었던 나무라고 하니 기억을 떠올린다. (계피, 수정과가 익숙한 친구에게는 그렇게 설명해도 좋을 듯하다.)

 애착담요는 닳고 달아서 작아지고, 콩이는  점점 크고. 그 극명한 대비를 보여주는 것이 담요를 스카프로 매고 있는 콩이의 모습이 아닐까. 

이렇게 점점 크는,  크는 속도가 너무 빨라 하루 하루를 놓치고 싶지 않은 날들의 짧은 기록이 이어진다.

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유령이 되어 할머니를 놀래키고 싶어하던 날의 이야기, 콩이에게 딱 맞는 작은 선인장 화분을 고르던 날, 애착 인형 아기 돼지 홀쭉이 이야기, 그네를 타던 날, 상상한 모든 것이 되어 주는 커다란 상자, 할머니를 돕는 최고의 조력자이지만 사실은 걸리적거리지 않는게 최고로 돕는 것임을 담은 이야기.

기분이 안좋아 홀로 있고 싶은 날을 인정해주며 기꺼이 떠나보내주는 할머니의 모습도 인상적이었다. 안좋은 기분은 바깥 산책을 통해 그리 오래지 않아 사라질 것임을 알고 보낸 할머니의 지혜라고 할까! 

크게 뜬 스웨터가 작아진고, 기분전환 한다고 홀로 집을 나설 정도로 자란 콩이지만 잠들때는 영락없이 여전히 작고 귀여운 콩이다. 눈을 뜨고 어떻게든 깨어 있으려 애를 쓰지만 늘 성공하는 건 홀쭉이뿐. ^^

아이에게 책을 읽어주며 자연스레 내 아이의 유아시절을 떠올리게 된다. 지금도 내 눈에는 아기지만, 이제 곧 초등학생이 되는 아이는 어린이집, 유치원에서는 최고형님이다. 맞다, 이랬었지. 작년에 입던 옷이 작아져서 7부 소매와 짧은 바지가 되었고, 그저께도 상자를 가지고 친구와 자신의 집을 만들었던 아이. 도와 준다고 애썼지만 엄마가 뒷치닥거리할 게 더 많았고, 자신의 감정을 다양하게 말과 행동으로 표현하기 시작하며 엄마를 안아줄 때는 그 어떤 것 보다 벅찬 마음을 느끼게 해 주었던 아이. 

아이는 책을 읽으며 친구와 자신이 이야기를 읽는 듯한 기분이 들거다. 동시에, 익숙한 상황이지만 글로 정리된 표현들을 보며 이렇게 말하고 표현할 수 있다는 것도 배우게 된다. 엄마는 마치 지난 앨범을 들추듯이 콩이와 내 눈앞의 '콩이'를 동시에 보게 되고 말이다.

가을날 단풍 사이로 비취는 햇살같이, 손수건처럼 작아졌지만 여전히 소중한 콩이의 담요같이 따뜻하고 포근한 그림책 《콩이의 하루하루》였다.

시가 내 손을 잡아 주었어

시가 내 손을 잡아 주었어 ㅣ 푸른 동시놀이터 15
김미영 지음 / 푸른책들 / 2026년 11월

*책을 제공받아 주관적으로 작성한 리뷰입니다.

시가 내 손을 잡아 주었어​

김미영 동시집

푸른책들

아이와 이동하는 길, 가방에 시집 하나를 넣었다.

함께 지하철을 타고 자리에 앉아 짧은 시 하나를 읽어주었다.

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<잠자리와 헬리콥터> 시 제목을 읽고, 첫 연만 읽었는데 '헬리콥터'라고 바로 알아챈다.

동시가 아이에게 수수께끼처럼 다가간 순간이다.

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<김미영씨>를 읽고 아이의 이름을 넣어 ㅇㅇㅇ씨! 너도 한 알의 씨앗이었네! 하니, 반 친구 이름을 이야기하며, 재미나게 이어 이야기한다.

말 한마디가 시의 소재가 되고, 그것으로 아이와 생각지도 못한 이야기가 시작되니 얼마나 좋던지.

얼마 전에 본 책에서 새롭게 배운 빨래하여 갓 입은 옷에서 나는 냄새를 뜻하는 단어 '새물내'를 익힌 아이. '새물내'가 시 제목으로 나온것을 보고는 반가워하며, '산들바람'도 나오냐고 묻는다. (산들바람도 새롭게 익힌 단어 중 하나였었다.) 설마 나올까 싶었는데, <힘센 바람>에 '산들바람'이라는 단어가 나온다!

김미영 시인이 등단 30주년 기념으로 펴낸 동시선집 《시가 내 손을 잡아 주었어》이 아이와 내 손을 연결해 주는 매개체가 되었다.

친구들의 이야기, 곧 들어갈 학교에서 마주하게 될 이야기들을 살짝 엿보는 듯한 동시도 있고, 이걸 이렇게 생각할 수도 있구나 하고 새롭게 보게 되는 시, 여러 동시들이 이야기 바람을 모락모락 일으킨다.

아이와 함께 나서는 길에, 읽기 좋은 동시집 하나를 가방에 넣어가보면 어떨까?

한 편만으로도 어떻게 대화를 시작해야할지 고민하는 시간을 줄여준 동시집, 《시가 내 손을 잡아 주었어》이었다.

알아서 딱 깨치는 관용어

알아서 딱 깨치는 관용어 - 남다른 초등 문해력 ㅣ 지식 올리고 9
열하루 지음, 오우성 그림 / 올리 / 2026년 10월

* 책을 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

알아서 딱 깨치는 관용어

열하루 글, 오우성 그림

올리

입이 귀에 걸렸네~! 머리숙여 감사드립니다!

귀가 얇네. 발이 넓어~

우리가 예사로 쓰는 말을 한 번도 이상하다고 생각한 적이 없었다. 입이 귀에 걸릴 수 가 있는가? 귀가 얇은 것과 발이 넓은 것이 거기서 왜 나오지?

관용어가 낯선 아이들에겐 어색할 법도 할 말이다.

이렇게 우리가 자주 쓰면서, 두 단어 이상이 결합해 원래와는 다른 뜻으로 쓰이는 말을 관용어라고 한다.

다른 이들과 대화하면서 또 책으로 읽으며 자연스레 익혔던 말들을 한 데 모아 정확하고 재미있게 알려주는 책을 만났다. 《알아서 딱 깨치는 관용어》가 바로 그 책이다.

하나의 관용구에 대해 그 관용구가 사용된 상황을 담은 글이 먼저 등장한다.

유창이와 해실이, 독해 등 여러 아이들이 등장하여 이들이 학교생활 가운데 경험할 법한 일상들 속에서 자연스레 관용어를 담아낸다.

이야기가 끝나면, 뜻이 비슷한 관용어와 단어, 속담과 사자성어까지 같이 다뤄주니 일석삼조를 얻는 것 같다

그리고, 제대로 이해하고 적용했는지 문장으로 표현할 수 있는 문제까지 제시하니 참 좋다.

각 단원별로 그 말미에 여러 형식의 관용어 퀴즈를 내어서 앞에서 배운 관용어를 다시 확인하며 복습할 수 있어서 더 좋았다.

친근한 친구들이 캐릭터로 등장해 그들이 일상에서 겪는 이야기들을 따라가며 이럴땐 이런 표현을 쓰면 되는 구나 자연스럽게 익히며 관용어를 배울 수 있는 책. 관용어와 함께 확장된 단어와 속담, 사자성어까지 같이 볼 수 있어서 더 좋았던 책이었다.

초등 한 문장 요악의 힘3

초등 한 문장 요약의 힘 3 : 초등 5~6학년 - 글의 핵심을 단박에 잡는 ㅣ 초등 한 문장 요약의 힘 3
엄인정.신영서 지음 / 가로책길 / 2026년 11월

* 책을 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

초등 한 문장 요약의 힘 3권

엄인정 신영서 지음

가로책길

책을 읽는 것이 중요하다고 한다. 다독을 하고 정독을 하면서 자연스럽게 독해력을 키우는 것도 중요하지만, 초등학교 고학년만 되어도 마음이급해진다. 물론, 아이가 아니고 엄마가. (아이가 자신의 부족함을 알고 찾아서 공부하고자 하면 금상첨화겠지만!!) 

책을 읽고 핵심 내용은 잘 파악하고 있는건지, 요즘은 학교에 교과서를 다 두고 오니 교과 내용은 잘 파악하고 있는지, 다양한 비문학을 접하며 낯선 영역에 당황하지는 않을지 고민이 많은 엄마들에게 아이와 집에서 활용할 수 있는 책을 만났다. 

초등 5~6학년을 위한 《초등 한 문장 요약의 힘 3권》. 

2022 개정 교육과정을 반영하여, 국어 과학 사회 도덕 음악 미술 교과와 연결된 지문을 담아, 중심 낱말부터 요약까지 글의 구조로 완성하는 독해를 훈련하는 책이었다.

먼저, 글 안의 중심 낱말을 찾고 중심 내용을 찾으며, 중심문장, 요점을 찾아 요약하는 훈련부터 시작한 다음, 실전 개념으로 매일 8주동안 훈련할 수 있도록 되어 있는 책이었다. 교과서에 나오는 지문은 아니었지만, 교과와 연계된 내용으로 다양한 지문이 수록되어 있었다.

제일 먼저 마주한 글은 중심 낱말을 찾는 문제였다. 중심 낱말이 무엇을 뜻하는지 설명해주고, 글 안에서 중심문장을 어떻게 찾아야하는지 예시 글을 보여준 다음, 문제를 풀고 중심단어를 찾고 왜 그 단어가 중심 단어인지 설명하는 방식으로 되어 있었다.

이 단어가 많이 나오니까 중심단어인거 같다고 생각하며 찾다가, 설명하라는 문제 앞에서 살짝 당황하는 기색이 있었지만, 낯설더라도 근거를 들어 말하는 훈련이 필요하다고 느끼는 시간이 되었다.

실전 개념 익히기 문제 단계에서는 교과 연계 지문을 바탕으로 중심 내용찾기, 내용 확인하기, 내용 간추리기, 한 문장 요약하기, 구조화 정리하기 의 5단계 학습을 통해 글의 핵심을 정확히 파악하고 스스로 정리하는 힘을 기르게 해준다.

친근하다고 생각한 탕후루 만들기에 관한 글이 나왔다.

각 문단과 설명이 필요한 단어가 다른 색으로 표시되어 있었고, 지문도 큼지막한 글씨로 써 있었다.

총 5개의 문제로 나와있었는데, 글을 읽고 중심 내용을 물으며 객관식으로 푸는 것 까지는 쉽게 되었으나 빈칸 채우기 부터, 핵심내용정리하기, 3가지로 정리하는 문제는 조금 어려워했다. 글에 나온 단어로 표현하는 것이 대부분이었지만, 그것을 포괄해서 담는 표현을 생각해내느라 고민을 조금 했다. 글로 정리하면서 내가 무엇을 알고 또 무엇을 잘 모르고, 여려워하는 지 알게되는 시간이었다.

3번 주요내용만 잘 간추려 정리하면, 오히려 4,5번 문제는 쉽게 해결되는듯 했다.

 새로운 글을 보는 낯섬을 줄일 수 있도록, 8주간 매일 조금씩 해 나가면서 문단의 핵심 내용도 빠르게 찾아내고 이해하며 스스로 공부하는 습관으로 이어지길 기대해본다.

과일 미용실

과일 미용실 ㅣ 미운오리 그림동화 26
야마다 마치 지음, 가와무라 후유미 그림, 봉봉 옮김 / 미운오리새끼 / 2026년 10월

* 책을 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.

과일 미용실

글 야마다 마치, 그림 가와무라 후유미, 옮김 봉봉

 미운오리새끼

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《채소 이발소》의 작가가 새로운 그림책을 펴 내셨다. 이번에는 《과일 미용실》!

아이에게 '채소 이발소'이야기를 하니 바로 기억한다. 줄거리를 이야기 하면서, 자연스럽게 과일 미용실에 대한 호감도가 높아진다.

과일 미용실에서는 어떤 과일이 어떤 이야기를 들고 찾아올까? 표지에 그려진 사과를 보며 마음은 어느덧 사과와 함께 미용실 안으로 들어간다. 

처음에 그냥 훑어볼 때는 몰랐던 점. 아! 미용사분이 레몬이시구나! (아이에게 이 미용사분 무엇을 닮았니 물으니, 복숭아 씨앗같단다. 음. 그것도 일리있어보인다. 복숭아 씨앗의 매끈하지 않은 모습은 다르지만 말이다.) 달걀형이라 생각했는데, 타원형 레몬형이셨다. 레몬빛 상큼한 미소로 제 얼굴을 잃어버린 과일들을 생기 가득한 얼굴로 바꿔놓는 마법사같다!

딸기, 앵두, 파인애플, 복숭아...

딸기의 노란 점이 쏙쏙 박힌 팩과 복숭아의 북슬북슬한 털이 가지런하게 정리되고 풀이 죽어있던 앵두와 파인애플이 살아나는 놀라운 손놀림~

이런 미용실이 있다면 당장 달려갈텐데. 시들시들했던 과일들이 제 모습을 찾는 이곳!

클라이막스는 원장선생님이 등장하고 나서 진정으로 시작된다.

레몬 미용사님이 바나나모양 무전기를 들고 바나나 원장선생님을 호출하는 모습이라니!

다른 과일 손님들과 달리, 입장 자체로 손 댈 것이 없는 사과 손님인듯 한데, 어떻게 초특급 변신 커트를 시키려는 것이지?

그 모습은 그림책을 통해 확인하시라! 

생각지 못한 반전, 그리고, 침샘이 고이는 것은 덤!

《채소 이발소》를 통해 채소에 관심을 더 가지게 되었다면, 망설임 없이 펼쳐서 보길 권하고 싶은 《과일 미용실》

네가 만일 미용사 선생님이라면 어떤 과일을 어떻게 변신시켜주고 싶니? 무한한 상상으로 이어질 수 있는 그림책이었다.