눈으로 먹는 달콤한 호두과자

달콤한 호두과자
크리스티나 진 지음, 명수정 옮김 / 예담 / 2009년 1월

인상깊은 구절  
" 'G선상의 아리아', 호두과자 반죽이라면 이 곡을 좋아하지. 아무리 하찮은 것이라도
마음을 기울여 귀하게 대접하면 특별하고 귀한 존재로 바뀌는 법이란다."

'자신을 속일 때마다 별은 하나씩 죽어가지. 그러다가 결국 네 마음의 우주는
별빛 하나 없는 암흑에 갇히고 말 거야.'

겉 표지부터, 책이 참 예쁘다...
빨리 읽어보고싶다는 욕구를 자극할만큼 예쁘다.
책에 정성껏 들어있는 명수정 님의 모든 그림은 크리스티나 진 님의 글을 더욱 사랑스럽게 감싸 안는다.

가족 모두가 읽으면 좋을 책이라고 해서 내심 휴지를 가까이 두었다.
어느 가족의 따뜻하고 감동적인 이야기를 들려줄 줄 알았다.
그랬다면 나는 눈물 한 방울 훔치며 끄덕끄덕 읽고는 책꽂이에 꽂아버리고 말았겠지?
아들에게 읽어보라고 권유하기 힘들지도 모르니까..
가족의 행복을 좌지우지 하는 불끈 힘이 엄마의 사랑으로부터 라는 내용이라도 들어있다면
괴물, 마귀 엄마는 더 커질 테니까..
나는 괴물로 커지기 싫고, 비교 당하기 싫고, 못난 엄마라는 거 들키기 싫을 테니까..

하지만 작가는 그렇게 호락호락 하지 않았다.
나를 책망할만큼 작품 속에 아름답고 우아한 아주머니를 등장시키지도 않았고
가족의 행복이 위태로워지도록 악인을 등장시키지도 않았다.

그저,
방금 구워낸 따끈 따끈한 호두과자를 한 개씩 입에 넣으며
어릴적 사진이 들은 앨범을 보는 기분으로 읽거나
한여름 밤 어느 날 모기장 안에 누워 별무리를 쫓아가는 시선으로
가볍게 느끼다 보면
나는 아이도 되었다가, 소녀도 되었다가, 아빠도 되다가는 엄마도 되고
참으로 희안하게도 소녀의 입속으로 들어가는 따뜻한 파이도 된다.

그리고
이 책을 읽게 하고픈 사람들의 얼굴들도 떠오른다.
별빛처럼 맑아지는 그들의 눈빛이 상상된다.

<트레버>를 읽고

트레버 - 개정판 ㅣ VivaVivo (비바비보) 6
캐서린 라이언 하이디 지음, 공경희 옮김 / 뜨인돌 / 2008년 11월

이 책은 루벤이라는 흑인 선생님이 트레버가 다니는 학교로 오게 되면서
아이들에게 '세상을 바꿀 수 있는 아이디어를 생각해서 실천하라'는
특별과제를 내주면서 이야기가 시작된다.

트레버가 낸 아이디어는 참 간단명료하면서도 독창적이며 기발하고 순수한 점이 묻어난다.

책 표지에 보이는 그림처럼 트레버가 세 명의 사람들에게 베풀기를 하고
그 세 사람은 각자 또 세 사람에게 베풀기를 하게 되는 것이다.
그렇게 되면 3명에서 9명, 9명에서 27명 이런 식으로 계속 늘어나게 된다.

트레버의 첫 번째 베풀기 대상은 노숙자인 제리였다.
트레버 덕분에 제리는 취직을 하였지만 곧 감옥에 가게 된다.

나는 이 부분에서 제리에게 약간 실망감을 느꼈다.
사람들이 어쩌면 이렇게도 못됐을까 하고 생각하면서.

트레버의 두 번째 베풀기 대상은 그린버그 부인이다.
트레버는 그녀의 정원을 매일같이 손질해 주었지만 그녀는 세상을 떠나 버렸다. 하지만 죽으면서 세 사람에게 베풀기를 하고 죽게 된다.

이렇게 베풀기의 대상이 점점 늘어나게 되자 어느새 트레버는
'세상을 바꾼 어린 영웅'으로 거듭나게 되고, 나중에는 대통령까지 만나는 영광도 갖게 된다.

이제 세 번째 베풀기 대상만 남았는데, 그 대상은 바로 자기의 선생님인
루벤이었다.
트레버는 아빠와 이혼한 엄마와 루벤 선생님을 이어주고 싶었던 것이다.
하지만 쉽지 않았다. 루벤이나 트레버의 엄마가 소심했기 때문이었다.
자주 싸우고 친해졌다가도 금방 서먹해지고... 약혼했다가도 다시 헤어지고...
보는 내가 다 안타까울 정도로 두 사람은 그렇게 서먹서먹했다.

그래서 트레버는 자신의 생일날 한 명에게 더 베풀기를 하기로 마음을  먹고 동성연애자인 고디를 돕다가 칼에 찔려 죽게 된다.
어린 나이였지만 영웅이었던 트레버의 장례식에는 엄청나게 많은 사람들이 자발적으로 참여하였다고 한다.

이 책은 사람들에게 봉사보다는 기본적인 사람의 선함을 가르친다.
그리고 트레버란 아이로 인해 내가 청소년으로서 열정이나 야망 같은 것이 많이 부족함을 느꼈다.
만약 나도 트레버를 따라서 베풂을 실천할 생각을 가진다면 훗날 대통령을 만날 기회를 가질 수 있을까?
막연하지만 기대를 해도 좋을 것 같다.
이 이야기에 나오는 사람들처럼 착하지 않은 사람을 만날지도 모르고 도움을 주어도 왜 자신을 도와주는지 몰라 내 정신이 이상하다며 손가락질을 하는 상황이 생길지 몰라도 선한 일을 하는 것은 하지 않는 것보다   더 아름다운 세상을 만드는 데 한 몫을 할 것이 분명하다고 생각한다.
나는 지금까지 한 번도 트레버처럼 남을 위해서 최선을 다해 도우려는 생각을 갖지 않았다.
지금까지의 안일함이 당연하다 생각해왔고 너무 현실에만 만족했다.
나는 새로운 것을 시도하기를 두려워하고 다른 사람의 일에 끼어드는 것이 잘 하는 일이라고 생각해 본 일이 없었다.
갑자기 어린 트레버 앞에서 나이값을 못 한다는 생각마저 들었다.
어쨌든 이 책은 나의 사고방식에 굉장히 많은 영향을 끼쳤다.
이제부터라도 더 넓은 마음으로 세상을 아름답게 바라보는 눈을 가져야 하겠다.
또, 트레버처럼 남을 도울 때는 최선을 다해 사랑하는 마음으로 돕고, 측은하게 보는 마음으로 관심도 가지며 살아갈 것이다.

<해법 2000제 수학 7-나>에 대한 의견

해법 2000제 수학 중7-나 - 2008
최용준 외 지음 / 천재교육 / 2008년 6월

 
중학생이 되니까 수학이 초등 때와 비교해서 많이 복잡해진 것을 느꼈습니다.
하지만 본격적인 수학으로의 입문이기 때문에 재미도 있었어요.
2학기에 들어가면서 수학 교재를 무엇으로 할까 고민을 하다가
1학기 때의 경험과 친구들의 소개로 비교적 쉽다는 유형별 해법 수학 2학기 용을
구입하고 자습을 했는데 생각만큼 쉽게 진도를 나가지 못 했습니다.
물론 천재교육 사이트에 들어가서 동영상을 참고도 했지만
제 뜻대로 큰 성과를 보지는 못 해서 조금 아쉬웠지요.

그러다가 난위도가 조금 낮은 해법 2000제 수학을 만났습니다.
유형별 해법으로 공부를 할 때는 가끔 등장하는 난위도가 높은 문제 때문에
성취도와 학습의욕이 떨어지곤 했었는데 2000제로 공부를 해 보니
문제를 스스로 해결할 수 있도록 차근 차근 잘 설명이 되어있어서
자습을 하는 동안 선생님께로부터 설명을 듣는 듯한 느낌이 들 정도였습니다.

2학기 기말고사를 준비하며 부지런히 공부를 했더니 2000제 해법 수학 참고서를
무난히 다 마치게 되었고 지금은 다시 유형별 해법 수학을 풀고 있는데
이미 2000제를 다 풀어서인지 지난 번 처럼 크게 어려움 없이 재미있게
공부를 하고 있습니다.

저처럼 혼자서 공부를 하는 학생은 처음부터 욕심을 내기보다는
난위도를 잘 따져봐서 쉬운 학습지부터 꾸준히 공부해 나가는 것이
좋다고 생각합니다.
해법 2000제 수학과 유형별 해법 수학으로 이번 기말고사 수학은
자신있습니다.
2학년 때도 지금처럼 두 권의 교재로 열심히 해볼 생각이고 혼자서 열공하는
다른 친구들에게도 적극 추천하고 싶습니다.

해법교재가 선생님 같아서 학원에 안 보내도 될 것 같아요^^

해법 신입생 수학 - 예비 중학생 교재, 2008
최용준 외 지음 / 천재교육 / 2007년 7월

교재, 엄마, 아이가 삼위일체면 사교육이 필요 없다는 생각입니다.
자녀 교육에 열정을 가지신 부모님들 화이팅~* 을 먼저!

예비중학생을 둔 엄마입니다.
중학 수학이 어려워진다는 소리를 들어서인지 사교육을 거부하는
제가 가장 크게 신경을 쓰는 과목이 수학이지요. 

중학 수학교재로 <개념원리>가 가장 쉽다는 입소문만 듣고
시기적으로 좀 이른 10월에 공동구매를 통해 한 권 샀습니다.
12월 초, 2학기 기말고사를 마친 후 6학년 수학 총정리를 하면서
틈틈히 선행공부(자습)를 하라며 아이에게 건네주었어요.

그런데 아이가 며칠도 되지 않아서 슬슬 짜증을...
좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 인터넷 동영상 강의도 보도록 하였지요.
그럼에도 불구하고 1단원도 채 끝내지 못하고 포기를 하더군요.

바쁜 일정으로 3주 정도 지난 뒤에
이번에는 <해법 신입생 수학>으로 바꾸어 주었어요.
그랬더니 그 때부터는 술술~ 혼자서도 편하게 자습을 하더군요.
당췌, 뭔 일인지...ㅎ;;

아이가 원래 혼자서도 자습을 잘 해오던 터라 의아해서, 며칠전에
'해법'과 '개념원리' 두 놈을 놓고 찬찬히 비교를 해 보았습니다.
언뜻 보기에는 두 교재가 별로 다를 것이 없어 보였어요.
핵심 정리와 단계별 문제의 유형도 비슷해 보였지요.

하지만 결론적으로
개념원리는 교재지도 때에 지도자의 자세한 부가설명이 필요하다고
생각되는 부분이 대체적으로 많은 반면에
해법의 교재는 옆에 지도자가 있는 것 마냥 꼼꼼하고도 집요하게!
일부러 외우거나 이해하려고 애쓰지 않아도 단계를 쉽게 타고 넘어
갈 수 있도록 자연스러운 구성으로 진행되어 짐이 돋보였습니다. 

수학을 한 편의 다큐멘터리라고 가정해 본다면
멋진 내레이션이 있고 없고의 차이 같다고나 할까요?
물론 해법교재가 내레이션이 있는 경우이고요^^ 

지금껏 해법으로 잘~ 공부해 왔음에도 불구하고
중학 교재는 조금 다를지도 모른다는 생각을 가지고
잠시나마 떠도는 입소문을 믿었다는 사실이 부끄럽기만 합니다.
최고의 초등 교재에 못지않은 정성과 심열을 기울여 중등 교재도
잘~ 만들어 주고 계심을 이제서야 알게 되었어요.

초등 3학년 때부터 매 해 마다 해오던 버릇을 지금 또 합니다^^*
'한 해 동안 아이 스스로 얼마나 해 내는지 지켜보다가, 못 하기라도 하면
그 때 가서 학원 알아봐야지'라는..
지금까지 해법교재가 저와 아이가 사교육에 의지하지 않도록
도와주었듯이 앞으로도 변함 없이 도와주시길 바라는 마음 간절해요.

보물섬 강화도를 담은 보물상자

역사가 숨쉬는 보물섬 강화도 이야기 ㅣ 아이세움 배움터 19
권정언.최춘자.홍은경 지음, 이샛별 그림 / 미래엔아이세움 / 2007년 9월

 
책의 어느 한 페이지도 소홀히 할 수 없는 정성이 가득한 강화도 사전이다.

사진도 많아서 어느 순간에는 가보지 않아도 다녀온 듯한 느낌이 들 정도!

각 유물에 관련된 역사와 설화들이, 역사도 모르고 유물도 볼 줄 모르는

장님같은 어미의 심장을 콕콕 찔러 행복한 자극을 주었다.

 

몇 개의 테마로 나누어 그 여정을 쫓아가는 형식으로 구성되어 있다.

읽다 보면 나도 작가의 뒤를 따르며 강화를 구석구석 들여다 보는 것만 같다.

사진으로 설명하기 곤란한 부분은 그림으로 보여주는 친절함도 감사하다.

 

조금 서운한 부분이 있다면

코스가 작가 기준의 테마로 나뉘었기 때문에 내가 원하는 코스와 어긋난다는 것이다.

물론 하루에 다 둘러보기 힘든 곳이라고는 하지만

강화도 근처에 살지 않는 이상 어찌 며칠씩을 유유자적 어린 아이 손을 잡고

강화도 여행을 할 수 있겠는가?

시간은 둘째치고라도 가장 힘든 부분은 여행경비가 아닐까 한다.

 

초등학생들을 위한 책인 것임에는 분명하지만, 읽은 책을 들고 참고하며

이틀 정도 탐방여행을 하도록 내 아이를 지도하고 싶었던 내 계획에 차질이 생긴 것이다.

 

덕분에 나는 나름의 방법을 찾기로 했다.

초반부에 수록된 커다란 강화도 지도에 테마별로 색라벨을 다르게 하여 붙여서

글쓴이의 발자취를 여정대로 표시해 두는 방법을 이용하기로 한 것이다.

우리가족이 꼭 들러야할 곳 위주로 하였는데 여행 출발 전 노선 정하기에

참고가 될 것 같고 책 속의 내용을 쉽게 찾는데도 도움이 될 것이다.

이렇게 하였더니 크게 두 부분으로 나뉘었지만 그 두 부분에서의 테마는

색라벨 때문에 쉽게 구분이 가는 보기 좋은 형태가 되었다.

이 정도면 이틀 동안 이 책을 들고 강화도를 둘러보는데 별 어려움은 없을 것이다.
 

이런 상상을 해 본다.


작가가 한 권의 책을 낼 때 책 속에서 무언가를 자세히, 열심히 이야기 하거나

구성을 단 한 가지로만 할 것이 아니라

두 가지든 세 가지든 구성을 달리한 책을 펴내보면 어떨까?

똑같은 책이라도 똑같지 않으니

독자가 원하는 스타일의 책을 고를 선택권이 생겨도 좋을 것이다^^