간판위 갑판아래의 삶

책을 읽기전 제목이 궁금하다.

배를 만드는 사람들은 배크기에 따라 4000명 이상 태우면 킹,2500명~4000명 사이면 퀸,2500명 이하면 프린센스가 명명하는데 오션킹은 바로 6000명의 관광객을 수용할 수 있는 초호화 유람선인것이다.

다음으로 책표지를 본다.

갑판위에 두 남자

오른쪽은 잡역부차림의 남자

왼쪽에는 한입베어 문 사과를 든 잘차려입은 남자

둘다 모두 뱃머리에 서서 망망대해를 바라본다.

잡역부가 성공한 남자가되는 동일인일까 ?

아니면 한 공간안에 다른 삶을 사는 사람들일까?

어찌됐던 둘다 모두 뱃머리에 서서 망망대해를 바라본다.


책표지를 펼친다.

보통의 작가 사진과 프로필내용이 생각과 다르다.

작업복차림에 졸린 눈을 가진 양철통같은 것을 써서 얼굴을 가려서 작가에 대해 궁금증을 갖게한다.

프로필에서 보다시피 정말로 그는 유람선승무원이고

이 책이 두번째고 첫 소설<왐wam>은 현재 영화 시나리오작업중이다.

왜 작가는 얼굴을 보이지 않을까?

책이 잘못왔나보니 옆이 그림이다.

앞에서 드르륵넘기니 잡역부모습인데 그림자가 있어서 다시 반대편을 넘기니 정장차림의 남자이다.

어디서 봤지 했는데 책표지의 두남자의 모습이다

왜 모든 부분에서 대립되는 이미지를 싣고 있을까?

하지만 모아보면 한사람이다.

결국 두사람이 삶을 바라보는 목표가 같다는 뜻일까?

아니면 두명 모두 동일인으로서 오션킹에서 속되게 말해 성공신화를 이루었다는 뜻일까?

미국 마이에미~미국 플로리다까지의 이 여행의 주인공이자 화자 왐은 파리 변두리의 93지역 빈민가출신 젊음이로 초호화유람선 오션킹에서 계급사다리의 밑바닥,즉 조커(잡역부)가 된 자신의 삶을 이야기한다.

부유한 미국인들이 며칠간의 낙원을 맛보기 위해 탄 오션킹 배 속 깊은 바닥에는 국적,인종,직업이 다양한 2000여명이나 되는 노동자들이 햇빛을보지 못한채 일을 하는 피라미드구조를 보여준다.

왐은 수영장청소,쿠키25000개 만들기,막힌 배수관 뚫기, 방독면쓰고 바퀴벌레죽이기,똑똑한 강아지와 뼈다귀로 분장하여 공연하기, 아이스크림 나눠주는 북극곰 분장하고 아이들 돌보미되기등등 

조커로서 그에게 주어진 건 바닥에서도 가장 밑바닥 일,결원이 생기거나 일시 충원이 필요할때 파견되는 보충인력이다


맡은 바 일에 무조건 하다보니 갑판아래에서 태양과 짠내나는 바람을 맞는 갑판위의 일을 맡다가 다시 갑판아래로 내려가게되었다가 우울증을 겪게되지만 다시 극복하고 갑판위의삶을 살게된다.


이 책은 여러묘미를 갖고 있다

작가가 유람선에 모든 일어나는 일과 사람들을 언급할땐 정치,경제,사회,문화 전반에 걸친 지식을 위트,유머,비판적 해학의 언어를 묘사한것을 검색하게 하게 한다.

소외 갑판아래 사람들의 롤러코스터같은 삶이나 갑판위의 특권층 사람들도 보이는것과 달리 그리 행복하지 않고 가식으로 덮혀있음을 은연중 비쳐준다.

어디서든 계급사다리를 오르기 위해 서로를 속이고 밟고 밟히는 사람들이 있다는것이다

하지만 그저 돈을 위해 멘탈을 버리고 일을 했지만 진실하게 하는 경우 언젠가는 누군가 알아준다는것도 안다.

하지만 결국 왐에게서 우리를 보게된다.

그토록 싫지만 가고싶은 갑판위의 삶을 맛보다가

다시 구렁텅이 속으로 떨어졌을때 그곳을 벗어나려고 몸부림쳤던 일을 다시 겪고 싶지 않다는 것과 잠깐 맛본 그달콤함을 더 이상 맛볼수 없다는 것에 심한 우울감을 느끼는 것은 마찬가지일테니..


이미 맛본 사과맛을 먹어보지 않는자는 모를테니 말이다.

마지막장면에서 왐은 항해를 위해 

배에 오른 신입 조커를 마주한다.

또 누가 알랴.

왐 자신이 그랬듯,

신입이 그를 밀어내고 

그의 자리를 꿰차는 날이 오려는지.

인생은 돌고 도는것 아닌가. 13쪽

리뷰어스북클럽추천으로 출판사로부터  책을 제공받아 직접 읽고 주관적으로 작성한 리뷰입니다.

너의 이름은 뭐니

박상미의 고민사전 : 청소년.학부모편 - 나를 믿어야 꿈을 이룬다 ㅣ 특서 청소년 인문교양 5
박상미 지음 / 특별한서재 / 2019년 5월

얼마전 아들학교에서 굿네이버스 내 좋은마음센터 강사초빙으로 학부모교육이 진행되었다.

icebreaking후 뇌구조가 그려진 종이를 내민다.

거침없이 채워나갔다. 가장 중심부에 기재한 내용을 스스로 보고 놀란다.중심부에 내가 있다.

놀란 이유는 아들이 아니고 나였기때문이다.

두번째로 가계도를 그려보라고 한다.

친가와 시댁쪽을 그린후 성장하면서 나에게 영향을 주었던 어른들도 기재해도 좋다고 한다.

관계가 좋았던 사람들은 실선으로, 관계가 나빴던 사람들은 지그재그로 표현하라고 한다.

다행히 지그재그선이 하나도 없다.

나와 상대 쌍방간의 대하는 태도에 대해서 관계에 대해서 생각해보게 된다.

세번째로 자아존중감과 내가 성장하면서 어떠한 지지적 경험을 하였는지에 대한 체크리스트이다.

상대적으로 높다.체크하자마자 곧바로 자녀중 한명을 다른 모양으로 체크해보라고 하길래 신중하게 고민하고 체크하다가 소름이 돋았다.

모든게 나와 일치했다.

좋은점도 있고 그만큼 내영향을 많이 받고있다는 생각에 책임감이 들었다.

간단한 설문을 하면서 또한 생각을 한다.

그래도 몇년전에 비하면 내가 내 자신을 표현하는게 훨씬 부드러워졌고 타인보다는 내 마음의 소리를 잘 듣고 있는듯하다.

가족간의 관계에서도 감사한 마음이 든다.

비록 가난하였지만 내 부모형제가 나를 인격체로 인정하면서 키웠고 시집와서 험난한 과정을 겪었지만 현명하고 이해심 많은 시댁으로 시집온게 복이다라는 생각도 들었고 이런 환경에서 아들이 자라고 있다는 것 또한 감사한 일이다.

성장과정에서 내가 스스로 일궈낸 긍정성도 한몫했다는 것과 안주하지 않고 끊임없이 단련시키는 것도 나의 큰 장점인것같다.

그렇다면 성장과정 또한 항상 평탄했을까싶다.

결코 그렇지는 않다.

다른이들도 마찬가지겠지만 위에 조사에서 본것처럼

내가 힘들때마다 부모님,형제들,선생님들,친구들,학교선배들,그리고 지금은 동네아줌마들이 적재적소에 내 힘듬을 들어주고 내가 흔들리지 않고 다시 제자리에 오도록 믿어줬다.

죽고싶을 만큼 힘들땐 지지 격려해주는 분들을 떠올리면 다시 일어섰다.

그러다보니 외부스트레스나 힘듬에 대한 충격완화스폰지가 두꺼워져 충격흡수해주었다.

그래서 박상미작가님이 말씀해 주신 내용이 백번이해가 간다.

하지만 정작 나는 그런 믿어주는 한 사람으로 행동해주고 있는가에는 부끄럽게도 고개가 숙여진다.

실제로 내가 지도하는 학생들은 다양하다.

나는 그아이들의 부모로부터 금전을 받고 아이들을 지도하고 있다.

나의 제일 큰 목표는 아이들이 행복하게 큰 꿈을 갖는 청소년으로 성장해가는 거고 그 하위목표는 실력이 느는 것이다. 그런데 어느 순간 애들을 마음속으로 분류한다. 실력으로...

미워서 그런게 아니라 안타까움이라는 미명아래.

상처받을 것을 생각하지 않고 내가 그들의 부모를 볼 면목이라는 내 체면때문에 애들을 다그친다.

어찌 자유로울 수 있는 강사가 몇이나 되겠는가.

하지만 좋은책들이 나에게 말해준다.

멈추고 엄마들보다 내 욕심보다 아이들을 먼저 보라고.

작가님 덕분에 내가 브레이크를 밟아서 다행이다.

나도 물어봐줘야겠다.

너의 이름은 무엇이니?

무엇이 너의 심장을 뛰게 만드니?

너의 이야기를 해보라고!

너를 믿어야 꿈을 이룬다고!?


내안에 있는 아이에게도 말해주고 싶다.

나를 믿어야 꿈을 이룬다

아직도 100살이 되려면 멀었으니...

리뷰어스 클럽의 소개로 출판사로부터 책을 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다

모두의 부도칸을 위하여

꿈의 무대, 부도칸
아사이 료 지음, 권남희 옮김 / 위즈덤하우스 / 2019년 5월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

"아이돌이 아니게 된 뒤에도 살아가야 해,우리는."

주인공 아이코는 넥스트 유<Next You>라는 걸그룹의 멤버. 넥스트 유는 휴대전화 회사와 연예기획사에서 공동으로 주최한 오디션에서 뽑힌 6인조 걸그룹이다.

데뷔이벤트에서 센터를 맡은 멤버 교카가 "3년뒤 오늘,부도칸에 서고 싶습니다"하고 얘기한것이 그대로 넥스트 유의 목표가 되었다. 부도칸은 넥스트 뿐만이 아니라 가수라면 누구나 서고 싶어하는 무대이다.

어릴때부터 춤추고 노래하는 것을 좋아해서 아이돌인 꿈꾸었던 아이코에게는 어릴때부터 좋아했던 친구 다이치가 검도경기를 했던 부도칸이 사람이 사람의 행복을 보고 싶다고 생각하는 곳이라고 생각하는 곳이라고 생각한다.

하지만 부도칸에서 공연이 결정되었지만 고민하게 된다.

어째서 안되는 걸까.어린 여자아이가 노래하고 춤추는것을 좋아아고,친구도 좋아하는것이 어째서 성립되지 않는걸까...그곳에 서면 정말로 양립하지 않는다고 생각하게 될 것같아서 무섭다. 겨우 찾아낸 진짜가 그 무대의 조명을 받는 순간 녹아내린다면,

그때,나는..

303쪽

우리는 자라오면서 빛나던 아이돌들을 본다.

마약,연애,음주운전,열애설등 물의를 일으켜 도태 또는 퇴장되거나 반대로 꾸준한 자기성찰을 통해 자기와 맞는 일을 찾거나 본인분야에 최고가 되어있는 그들에게서도 고민을 본다.

좋아서 시작한 일이지만 돈을 주고산 cd로 인해 팬텀의 의견에 자기를 잃어버려 인형같은 삶을 선택을 강요받아야 했던 그저 여리기만 한 인간적인 면모들을 책에서 보여준다.

그 선택이 옳은지 어떤지도 모른채, 무언가를 선택하고 무언가를 버릴지도 모르는 수많은 선택속에서 하얀 도화지같은 인생의 나머지를 채워나가야 하는것은 아이돌뿐만 아니라 우리의 숙제이기도 하다.

우리는 부도칸에 선 뒤에도 살아가야 하잖아.

부도칸에 선 뒤에도,스무살이 된 뒤에도.

아이돌이 아니게 된 뒤에도 살아가야 해.우리는.

190쪽​


우리 내면에는 사람의 행복을 보고 싶을까 아니면 불행을 보고 싶을까?

누구나 인생이란 연극무대에 오르는 사람들과 가족들은 행복한 모습을 보고 싶어할것이다.

지지와 격려,그리고 그들이 함께 행복할 수있도록 성장하도록 기다려 주는 것도 진정한 팬으로서의 자질이 아닐까 그렇다면 그들도 나도 행복한 인생무대의 주인공이 될것같다

글의 손잡이를 잡다

아무에게도 하지 못한 말, 아무에게나 쓰다 - 늘 남에게 맞추느라 속마음 감추기 급급했던 당신에게
유수진 지음 / 홍익 / 2019년 5월

작가 유수진은 보이지 않는 마음을 글로 쓰고 읽는 일을 좋아한다.
가장 위험한 일은 위태로운 생각을 마음속에만 가두는 것이며,
그 마음을 꺼내는 가장 안전한 방법은 글쓰기라고 믿는다.

숭실대학교 문예창작과를 졸업하고, 편집자를 거쳐 홍보 담당자 및 디지털 마케팅 교육 프로그래무기획,운영자로 일했던 작가님의 정식 출판된 첫 책

아무에게도 하지 못한 말, 아무에게나 쓰다

에세이집을 잘 안읽는데 무심코 잠자기 전에 미리 책을 시동을 걸어놓고 내일 읽으면 참 좋겠다 싶어 초입부분을 읽기 시작하다가 밤의 색깔이 깊어짐을 모르고 계속 보게 되었다.

이 시대를 살아가는 사람의 직장과 주변의 신변잡기적인 이야기를 일기처럼 편하게 서술하는 방식이 맘에 들고나와 비슷한 생각을 하는 곳에선 혼자 웃는다.
그러다 문득 생각한다.
언어의 마술사들만 그리고 뛰어난 두뇌를 가진 사람들만 글을 써야 하는가?
혹자는 글을 쓰는데 자신의 재능이나 잠재력을 문제 삼을 필요는 없고,
재능과 실력은 훈련을 거쳐 가면서 커지는 법이라고 한다.
나도 작가님처럼 편한 글은 쓸 수 있어.라고 생각하고 다시 글을 들여다 볼 때 다시 보이는 것이 있다.
작가의 삶을 둘러싸고 있는 것에 진정한 관심을 보이고 자세한 것까지 관찰을 한다는 것이다.

글을 쓸때 나를 감싸고 있는 것을에 대해 자세히 보고 그것을 표현해 나가는 연습이 필요하구나.

그런데 나는 연습은 해보지 않고 막연히 부러움만을 지니고 있는 것같다.

작가의 글을 보면 글을 쓰고 싶은 마음이 든다고 하는 사람들이 많다고 하는데 그건 정말인것 같다.

그런면에서 이 책이 나의 글쓰기 손잡이가 된것 같다.

강인하지 않은 나에게도 붙잡을 손잡이가 필요하다.
그 손잡이는 바로 글이다.
마음이 흔들거릴 땐 오늘처럼 글을 붙잡는다.
누군가는 연인의 손을,누군가는 자신의 역량을 높일 새로운 프로젝트를 붙잡을 것이다.
그게 무엇이 되었는 간에,
당신도 흔들릴 땐 손잡이를 꼭 잡았으면 좋겠다.
이 책을 읽은 당신이 글이라는 손잡이를 잡게 되었다면 더할 나위 없이 좋겠다.
당신과 함께 버스 천장에 달린 손잡이를 나란히 잡고 안전하게 귀가고 싶은 밤이다.
214에필로그

이 책은 단순한 에세이가 아니라 글쓰기 길라잡이 책인 것 같다.

나만 그래요? 아니요^^

나만 그래요? ㅣ 라임 어린이 문학 27
진희 지음, 차상미 그림 / 라임 / 2019년 4월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

참 귀엽고 예쁜 책입니다.

번쩍번쩍 손을 드는 것도 힘든 여은이는 민기라는 남자친구와 마지막 남은 우유당번을 하게 되었어요.

장난꾸러기고 적극적인 민기와 성격이 다른 민기는 우유당번을 자꾸 까먹고 그런 여은이는 혼자서 끙끙대다가 교장선생님을 만납니다.여은이의 성격을 파악한 교장선생님은 이름을 말해준 여은이에게 아주 요만큼이지만 창문을 연거라고 표현해 주셨어요.

세상에는 원래붙 무거운 창문을 가진 사람들이 있는가 하면,

그렇지 않은 사람들도 있단다.

어떤 창문은 무거워서 열때 마다 좀 힘이 들어.

우유상자를 들때처럼요?

그렇지.

저도요 저도 창문이 무거운가봐요.

그래서 힘이 드나봐요.....

p52

그래서 마음의 창문을 여는 주문을 가르쳐 주셔요.

"똥똥 또르르 콩콩 똑똑"

여은이는 그 후에 조금씩 주문을 통해 마음의 창문을 여는 방법을 엽니다.

세상에는 여은이처럼 소심하고 두려움이 많은 친구,

민기처럼 실수도 많지만 사교성이 많아 아무에게나 거침없이 말을 거는 친구,

자기 주장이 강해서 늘 자기의견만 내세우는 친구 쉽게 거절하지 못하는 친구들도 있지요.

이건 타고난 기질일 수 있어요.

기질은 바뀌지 않지만 성격은 어떤 인생의 화가가 붓을 터치해주는가에 따라

다른 형태로 들어난 다고 생각이 듭니다.

이 책에선 교장선생님의 역할이 아주 중요했죠.

아이들 눈높이에서 조급하지 않고 기다려주는 교육이요.

물론 여은이의 용기도 한몫했죠.

어떤 한 교감선생님께서 그런 말씀을 하시더라고요.

교육은 아이들이 잘 자라도록 기다려주는 것이라고요.

어른들은 잘 자라도록 믿어주고 바라봐주면 아이들은 어느새인가 훌쩍 자라있을 거라고요.

하지만 잘 안돼요. 내 아이가 손을 번뻑 들고 발표를 잘하면 기분이 좋고,

글씨를 엉망으로 쓰면 다른 친구들과 비교를 하면 잔소리를 하죠.

그때 잠깐 멈추고 내 안의 아이를 생각해요.

어른이 되도 아직 자라지 못하거나 위축되어 웅크리고 있는 내 마음 속의 아이요.

내 마음속의 아이도 비슷한 경험을 하면 울기도 하고 용기도 얻기도 했지.

그러면 혼나서 원망의 눈빛을 보내는 아이를 이해하는 눈빛으로 봐요.

잘 안되는 날을 이렇게 예쁜 동화책이 저를 도와줘요.

어느날 이와 비슷한 상황이나 마음이 어려운 일을 겪고 있는 아이나 어른들에게 가르쳐줘야겠어요.

교장선생님께서 가르쳐주신 그 주문을요.

"똥똥 또르르 콩콩 똑똑"

아이와 함께 읽는 어른을 위한 동화책 진희님의 나만 그래요? 였습니다.