실질적으로 유익한 책

똑똑한 부모 참고서 - 아이와의 소통으로 성적을 높이는
최석재 지음 / 지혜정원 / 2010년 7월

지은이가 현직학원 원장.  

그리고 제목도 '아이와의 소통으로 성적을 높이는 똑똑한 부모참고서'. 

제목과 지은이만 봐도 짐작이 간다. 

이 책이 얼마나 이 땅의 학부모들에게 실질적으로 많은 도움이 되겠는지를^^  

현장에서 아이들을 가르친 경험을 바탕으로 실질적이고 유익한 정보로 가득차 있는 책이다. 

겉도는 이론, 추상적이고 관념적인 교육철학의 나열이 아니라 가려운 곳을 확 긁어주는 시원함이 있다.  

학원에서 접한 아이들의 실제예를 통해 저마다 다른 아이들을 어떻게 다루고, 어떻게 소통해야 하는지를 써내려갔다. 

최고의 사교육은 부모와 함께하는 체험이라던가, 논술의 기본은 글보다 생각에 있다는 것 등. 

지은이의 견해가 대부분 나와 일치해 참으로 공감하며, 술술 잘 읽혀졌던 책. 

요즘 자기주도학습이 교육계의 화두라지만, 정작 자기주도학습 학원까지 있는 현실을 개탄하고 있는 학부모의 한사람으로서 이 책은 참 반갑다. 

가장 이상적인 성적향상은 배경지식을 확장하고 의지를 키워서 아이 스스로 공부하게 만드는 것에 있다는 지은이의 프롤로그의 한부분은 그래서 참 옳고 바르다는 생각이 들고. 

물론 그것은 이상적인 것이고 실제 아이의 떨어지는 성적표 앞에서 주입식으로 넣어주기에 급급한 마음이 되지않을 학부모는 많지 않을 것이다. 

그러나, 이 책에서 말하는 바는 무엇보다 중요한 것이 아이와의 '소통'이라는 것이고 나 또한 전적으로 공감한다. 

결과물이 나와야하는 어떤 학습이던, 평안하고 안정된 가정분위기 속에서 아이의 능력이 극대화되는 법이니까. 

또 한가지, 내게 실질적으로 도움이 되는 구절이 있었다. 

초등학교 입학하고 만화라는 툴을 좋아하게 된 큰아이.. 

집에 많은 책이 있어도 아이가 스스럼없이 꺼내보는 것은 거금(?)을 들인 역사전집,위인전집 들이 아니고 만화다. 

마법천자문시리즈와 다른 학습만화에 심취해 있는 아이. 

과학도 'why?'시리즈를 사달라고해서 만화라는 이유로 보류중이었다. 

물론 나 자신도 예전에 만화로 읽은 우리나라 위인들 이야기가 아직도 기억에 남아있긴 하지만, 활자보다 삽화가 먼저 눈에 들어오는 자극적인 만화에 대한 왠지모를 약간의 저항감이랄까.. 그런게 있었다. 

그런데, 이 책에서 지은이는 과학은 특히 만화로 시작하게 해도 좋다고 한다. 

과학의 배경지식을 쌓는 일은 일상에서의 과학현상와 연관 지어 이해하고 생각해야 하는데, 일상에서의 현상은 오히려 그림이 없다면 이해하기가 힘드므로. 

만화와 같은 그림이 있으면 훨씬 쉽게 이해가 될 것이다. 

내 고정관념으로 아이가 사달라는 과학만화전집시리즈를 주저하고 있었는데, 사주기로 했다. 

아직 어린 여덟살 아이에게 과학을 빽빽한 글자와 약간의 사진만으로 접하게 한다는 건 잔인한 일..^^ 

최근 어떤 광고를 보니 '당신은 부모인가? 학부모인가?'라는 카피가 있었다. 

난 그걸 보고 이해가 되지 않았다. 왜 부모 아니면 학부모로 나누려고 하는 걸까. 

아이의 부모이자, 학부모인 것을. 

이 땅의 학부모가 얼마나 성적와 대학간판에만 목숨을 걸었으면 이런 카피가 나왔을까.. 

우리는 이 책에서 소개하고 있는 논술,사회 등 과목별 공부요령도 습득해야 하는 학부모지만, 동시에 아이와 무엇보다 많은 교감을 해야하는 부모다. 

좋은 부모이자 좋은 학부모가 되어야겠다는 다짐을 하며. 

즐거운 책^^

우리 선생님도 똥쌌대 ㅣ 아이앤북 인성동화 5
이지현 지음, 조원형 그림 / 아이앤북(I&BOOK) / 2010년 6월

8살, 6살 남매.
제목보고 빵터졌다^^
"으하하하~~ 이 책 봐봐.선생님이 똥 쌌대~"

아이들의 반응을 그 어느때보다 기대하며 소파에 앉아 책을 읽어주기 시작했다.
그런데.. 참.. 정말로.. 진짜.. 아이들은 좋아한다^^
똥,방귀.. 한창 이런 것들이 세상에서 가장 재미있을 나이니 말이다.

6살짜리 아들이 가끔 유치원에서 실수를 하고 오는 경우가 있다.
하원 셔틀버스에서 선생님께 차마 말을 못하고..
또는 체험학습하러갈 때 승차시간이 길면..
그때마다 아이에게 "그럴 수 있어. 초등학생도 쉬하는걸. 괜찮아" 라고 말하지만,
속으로는 답답한 마음을 억누를 길이 없다.
'참지 말고 말하지..'

책을 읽어주니 6살짜리 녀석이 더 재미있는 모양이다.
아님 주인공에 완전한 감정이입이 된 것인지^^
책을 덮고 선생님,엄마도 실수를 할 때가 있고 부끄러워하지 않아도 된다는 것.
실수를 했을 때 솔직하게 말하고 실수하지 않도록 노력하면 그만이라는 것을 아이들한테 자연스럽게 일러주었다.

초등학교 1학년인 누나는 곧잘 혼자서 낄낄 거리며 이 책을 보고 있다.
좋은 책이란 어떤 것일까.
무엇보다 아이가 좋아해서 잘 읽으며, 말하려는 바가 자연스럽게 녹아있는 바른 책이라고 할 때 그런 면에서 이 책은 참 좋은 책이라고 말하고 싶다.
읽어주는 나도 지루하지 않게, 즐기며 읽었다.

따뜻하고 좋은 동화...

왕호박과 괴물의 대결 ㅣ 베렌스타인 곰가족 1
스탠 & 잰 베렌스타인 글.그림, 서창렬 옮김 / 도토리창고 / 2010년 7월

아이들이 좋아하는 곰캐릭터가 주인공이라 책장을 넘기기 전부터 기대가 되었다. 

내가 읽어주면 더 귀기울이며 흥미롭게 듣겠구나.. 

아니나 다를까.. 숨을 죽이고 또 어떤 부분에서 깔깔거리며 듣는 모습이란^^ 

추수감사절에 주인공의 '왕호박' 호박과 이웃집의'괴물'호박이 좋은 호박 고르기 경연대회에 나간다는 줄거리. 

결국 주인공의 '왕호박'은 '괴물'에 밀려 3위에 그치고 말지만 소중한 교훈을 얻게 된다. 

추수감사절은 감사하는 날이라는 것. 

절기이름에 걸맞는 당연한 이유건만 사실 우리도 일상에서 많은 감사의 제목들을 놓칠 때가 있다. 아니, 놓치고 싶은 것일지도. 

감사는 소유의 크기가 아니라, 생각의 크기이고 믿음의 크기라는 말이 있다. 

많이 가져도 감사하지 않을 수 있고, 적게 가져도 감사할 수 있다. 

주인공 가족의 (특히 엄마의) 따뜻한 마음처럼 3위 했어도 1위한 벤아저씨보다 더 감사하고 기쁠 수 있는 삶, 우리 가족도 그렇게 살고 싶다..^^

양육의 기술이라..^^

양육의 기술 - 내 아이를 망치지 않는 놀라운 육아법
앨리슨 셰이퍼 지음, 김이숙 옮김 / 문예출판사 / 2010년 6월

책제목은 양육의 기술. 

부제는 이렇게 되어있다. 

'내 아이를 망치지않는 놀라운 육아법' 

보통 널리 읽히는 어떤 육아서도 각각의 독특하고 유익한 육아법을 소개하고 있는 터라 반신반의하며 책장을 넘겨갔다. 

책장을 덮고나니 이 책이 말하고 싶었던 건 '사고의 전환'이란 생각이 든다.   

부정적인 것은 아이가 선택한 행동이지 아이가 아니라는 것, 

아이의 부정적 행동을 바르게 이해하자는 것, 

아이의 '나쁜 행동'은 어른이 아이에게 독점적으로 사용하는 단어이며 어른이 예전부터 아이들을 바라봐온 방식에 얽매여 있다는 것,  

아이를 본질적으로 나쁜 행동을 하는 아이로 여기는 대신, 아이가 단지 자신의 요구를 만족시키려고 틀린 방식을 이용하는 것뿐이라고 생각해야 한다는 것, 

모든 (부정적)행동은 어떤 목적을 가지고 있는데 아이의 그것은 어떤 것을 이루기 위한 아이의 창의적인 노력이라는 것. 

우리가 아이를 단정짓고 거기에서 육아스트레스를 받기 마련인데 이 책은 이렇게 아이를 이해하고 발상의 전환을 시도하면 성공한다고 말한다. 이것이 바로 '양육의 스킬'인 것^^ 

책 중간중간에 아이들과 유대관계를 맺는 여러 가지 방법이라던가, 아이와의 관계를 재건할 수 있는 여러 가지 방법들에 대한 tip이 있다. 

또 한 가지 인상적인 대목이 있는데 그건 바로 아이에게 선택권을 많이 주라는 것. 

많은 경우에 있어서 엄마들은 주스를 줄때 이렇게 말한다. 

"네 주스잔 여기 있다" 

이건 선택권이 없는 상황이다. 

그런데 '제한된 선택권'은 이렇게 말하는 것이다. 

"네 컵에 사과주스를 담아줄까, 오렌지주스를 담아줄까?" 

더 나아가  '완전한 선택권'은 다음과 같이 말하는 것. 

"어떤 걸 마시고 싶니?" 

민주적인(?)엄마라 자칭하면서도 이제 보니 1인권력자의 행태를 보이고 있었던 나..ㅡ.ㅡ;; 

보다 시간이 단축된다는 이유로 내 선택을 아이에게 강요하는 경우가 이렇게 많았다니.. 

완전한 선택권이 되어 아이의 자율적행동을 조장하는 엄마가 되어야겠다는 다짐..  

흔히 아이의 고집은 꺾고 기는 꺾지말라는 이야기를 한다. 

하지만, 얼마나 많은 경우에 있어서 아이의 기를 꺾고 고집은 살리고 있으며(본래의 목적과 어긋나게) 얼마나 많은 경우에 있어서 아이의 고집을 꺾고 기마저 꺾고 있는지.. 

나, 앞으로도 책을 꾸준히 접하자! 

읽고 변화되고 싶은 소망만큼 변할 수 있을 것임을 믿고.  

또 그렇게 되길 어렵지만 부단히 노력하며.

색다른 동시집-냠냠

냠냠 ㅣ 동시야 놀자 10
안도현 지음, 설은영 그림 / 비룡소 / 2010년 6월

'냠냠'은 동시집이다. 

제목처럼 아이들이 좋아하는 '먹을 것'에 대한 동시집. 

국수가 라면에서 언제 미용실 가서 파마했냐고 묻기도 하고, 프라이팬이 뜨겁다며 팔짝팔짝 뛰는 멸치들의 모습을 묘사하기도하는 어린이의 시선.. 

'냠냠'은 음식을 소재로 한 색다른 감각과 시각으로 채워진 동시들이 가득차 있다. 

그 중 하나,  

-빗줄기로 국수 만드는 법 

좍좍 퍼붓는 굵은 장대비로는 칼국수를 만들자. 

가랑가랑 내리는 가랑비로는 소면을 만들자. 

오고 또 오는 질긴 장맛비로는 쫄면을 만들자.  

얼마나 신선한 시각으로 음식과 자연환경이 어우러지게 만들고 있는지..  

초등학교 1학년인 큰아이는 동시를 읽으며 다양한 표현방법과 새로운 시각을 배울 수 있겠고, 

6살인 막내는 그저 깔깔대며 읽고 있지만 재미 속에 숨겨진 사물에 대한 '관심'을 알 수 있을듯 하다. 

매일 먹는 깻잎과 멸치 같은 것들이 이젠 아이에게도 조금 색다른 느낌으로 다가오지 않을까. 

저학년때는 특히 동시를 많이 읽으면 좋은데, 그런 면에서 다른 동시집보다 으뜸으로 추천하고 싶다. 

아이들과 가장 가까운 것들을 소재로 범상치않은 신선하고 독특한 동시들이 가득차 있으므로.