(서평) 영어의 주인이 되라

세상을 끌어당기는 말, 영어의 주인이 되라 - 실용 영어 개척자 민병철 박사의 글로벌 커뮤니케이터 되는 법
민병철 지음 / 해냄 / 2011년 2월

영어~ 너무도 잘 하고 싶지만 12년을 배우고 사회생활을 통해서 배우려고 해도

잘 되지 않는 남의 나라언어~

우리말만 제대로 하면 될 터인데 왜 남의 나라 말을 배워야 하느냐고 한통해 한적도 있었다.

너무도 어렵고 잘 이해도 안되고 외우기도 어렵고 또~ 써먹을 일이 없기 때문에 자동 도태되고 마는 상황

그런 상황을 잘 겪었기에 나의 아이들에게 만큼은 영어를 잘 하도록 해야 할 것 같은데

이건 또 뭔가~~

사회적으로 영어공부는 사교육에 의지하고

지금의 부모들도 어릴적부터 아이들에게 영어문법위주의 공부를 가르치고 있는 것이 아닌가.

경험으로써 이런 방법은 절대 먹혀들어가지 않고

아이들은 아이들대로 부모들은 그 비싼 학원비 감당을 하느라 죽을 것 같고

아이가 많은 집은 더더더욱 힘든 상황이 발생되는 악순환의 연결고리를 만들어 주고 있는 것이 현실

학교에서라도 사교육을 잡겠다고 방과후영어교육에 강화를 하지만

조금이라도 저렴하게 보낸 엄마들의 경험담

학교에서 고급인력인 영어선생님을 조금이나마 더 활용하기 위한 방한이었기 때문에

그 교육의 효과가 별로 신통치 않다는 사실들~ 한낮 소문이 뿐이지만 그래도 학교에라고 의지를 하고 싶은

학부모에게는 내가 지금 잘못하고 있는 건 아닌가 라는 의문점을 남기게 된다.

이만큼 영어 정말 잘해주고 싶은데 고민만 주절이다.

세상을 끌어가는 말, 영어의 주인이 되라는 저자 민병철 박사님은

환경적영향을 크게 받아 영어와 친근하게 된 계기가 되었다고 이야기를 했다.

선교사부부의 자녀와 함께 어울렸던게 계기~ 확실히 호기심만 가지고는 안된다는 것~

호기심과 함께 써먹을 수 있는 기회가 마련이 되어야 한다는 사실은 또다시 입증이 된다.

영어를 배우지 않으면 글로벌 세계에서 나아가지 못한다는 사실은 익히 알고 있는 내용

초등학교 1학년때부터 회화위주로 시작을 해야한다는 글을 읽는 순간

지금 아이가 1학년~ 회화위주의 교육을 찾으려고 학원을 다녔으나 모든 부모의 바램은

보여지는 것이 있어야 한다는 것이었다.

책을 보면서 지은이 민병철박사의 이야기가 귀에 쏘옥 들어오고

마음을 쓰이게 했다.

홈스쿨을 통해서라도 영어회화 위주의 교육방법을 진행해야 겠다고 마음은 먹지만

솔직히 직장에~ 학교에~ 너무도 벅차다. 이런부분 학교에서 진행이 되었으면 하는데

너무도 다른 아이들의 실력차~ 내 욕심만 차릴께 아닌가 보다.

책을 덮으면서도 영어 정말 걱정이고 고민이다.

한번에 해결될 방법은 절대 없는 것일까

(서평) 미술시간에 영어공부하기

미술시간에 영어 공부하기 - 명화를 감상하며 영어도 배운다
박우찬 지음 / 21세기북스 / 2011년 1월

제대로 영어공부를 하고 온 느낌이 확 드는 건

영어가 이제는 쉬워진다는 사실을 제대로 느끼고 온 시간들이 되었다.

미술시간에 무슨 영어공부냐고 하는 사람들이 있을수 있겠다.

근데 정말 기가막히고 코가 막히게도 영어가 쏘옥 쏘 눈에 들어오는 것이다.

그것도 한 단어를 가지고 여러가지 변형을 통해

다양한 단어를 구사해 표현해 주신 작가님의 노력이

절대 헛되지 않았다는 사실을 증명하는 듯 하다.

 

그림을 무척이나 좋아하고

그림속에 나오는 역사에 관해서

관심이 많은 나이기에

미술과 영어? 그 둘의 관계가 맞기나 한 걸까 싶었다.

영어가 나오기 때문에 짜증스럽지 않을까를 우려했는데

왠 우려!~ 영어가 이렇게 재밌게 느껴진 적이 없었다.

내가 좋아하고 관심이 있는 분야와의 접목이

쉽고 친근하게 다가갈수 있도록 해 준것도 한 몫을 단단히 한 것일 듯 하다.

 

현대사회에서 영어공부는 필수 입니다. 또 요즘 같은 국제화 사회를 살아가려면 문화예술에 대한 교양도 반드시 필요합니다. 그래서 두 분야를 결합해 보았습니다. 미술이라는 교양을 공부하면서 영어도 배운다면 일석이조 아닐까 하는 생각입니다. 무작정 알파벳 순으로 영단어를 외우는 것과 미술사라는 하나의 스토리를 가지고 영어를 공부하는 것은 분명 큰 차이가 있습니다. 흥미진진한 미술사 여행을 마치고 나면 영어에 대한 자신감도 얻고 문화예술 상식도 풍부해질 것입니다.  (책 표지 글에서)

 

한가지 예로 책속 표현을 소개하자면

다빈치의 모나리자를 소개하고

그림의 기법과 표현법을 통해 찾아낸 영어표현

 

다빈치는 sfumato를 이용해 모나리자의 눈, 입, 손의 경계를 문질러 그렸습니다.

처럼 공기를 표현했다고 해서 다빈치의 방법을 aerial perpective(공기 원근법, 대기원근법)이라고 합니다.

 

aero는 공기

aero+bi(o)(life)+c [공기로 살아가는]

=aerobic 호기성의 에어로빅

aerobic은 산소를 많이 섭취하기 위한 운동이죠. 살 빼는 데 초고의 운동입니다.

aero+plane [공중을 나는 널따란 판]

=aeroplane 비행기

비행기란 하늘을 나는 넓적한 널빤지입니다.

aerification 기화

액화는 liguefaction, 고체화는 solidification 입니다.

매우 다양해 보이지만 세상의 모든 것은 이 세가지 형태 중 하나입니다.

 

하나의 단어를 통해 다양한 단어의 구사는

지식의 확장을 불러일으키는 하나의 요소가 될수 있다는 사실을

배워서는 알고 있었지만 써먹지 못하고 있던 방식이었다.

 

친근하게 접근해 오는 작가의 이야기 속에서

미술도 배우고 영어도 배우는 일석이조

책을 덮는 순간

그동안 알고는 있었지만

표현방법을 몰라 고민하던 시기가

눈에 확 들어올 것이다.

영어가 절대 어려운 학문도 아니고

절대 배우기 힘든 언어도 아니라는 사실~~

이제는 영어에 자신감을 가져볼수 있을 것 같다.

(서평) 미르몽의 원더풀 트위터 라이프

미르몽의 원더풀 트위터 라이프 - 이 팀장의 좌충우돌 트위터 적응기
이영균 지음 / 고즈윈 / 2010년 5월

스마트폰하면 바로 나오는 것이 트위터를 사용하느냐 그렇지 않냐에 상당히 관심이 있는 것 같습니다.

트위터가 무엇일까를 잘 모르고 있는 저로써는 이번 책이 상당히 흥미로웠습니다.

스마트폰을 당장 구입해서 바로 트위터를 하고 싶은 마음이 저절로 들었을 정도이니까요.

친구를 만들고 나를 알리고 도움을 받고 조언을 받고 즐거움과 흥미를 동시에 느낄수 있는 그런 매체...도구

그런게 스마트폰 하나로 가능하다고 하니

나도 모르게 제 손에 없는 스마트폰이 간절해 지기 시작했습니다.

당장 스마트폰을 구입하고자 하는 욕구가 절실해 집니다.

 

이책은 트위터를 처음 시작하는 작가가

자신의 블로그에 <나의 트위터 적응기>라는 제목으로

글을 연재하였던 것을 오프라인으로 끌로 온것이라고 보면 됩니다.

방송매체에서 종사하기 때문에 그런지

쉽게 접근 가능한 내용과

눈과 귀를 쏘옥 자극하는 내용이

나도 모르게 팔로워를 해야 할 듯 했습니다 (스마트폰이 있다면)

 

스마트폰의 다양성을 새삼 알게 되었지만

연예인이나 사회적으로 인정을 받은 분들과 관계를 맺을 수 있는 수단이 바로 트위터라는 사실을

처음 알게 되었습니다.

저같은 일개 머글이 유명인사와 스스럼없이 대화를 나눌수 있는 트위터~

나를 알릴수 있고 나를 보여줄수 있고

다른 이를 알수 있고 다른이의 생각을 볼수 있는 실시간 대화의 장소~~

 

작가는 80일 만에 10,000 플로워와, 플로윙을 달성했습니다.

엄청난 열정을 쏟아낸 것이죠.

나름 폐인이라는 표현도 들어갔는데

정말 그말이 맞는 말 아닐까 싶어요~

하루종일 스마트 폰에 타임라인을 들여다 본다면

도대체 일은 언제하냐고요~~ ㅋㅋ

 

재밌는 내용 귀에 쏘옥 들어오는 트위터 관련 설명

아직 사용해 보지 않은 저로써는 당장 트위터 닷컴 부터 들어가 봐야 할 것 같습니다.

 

트위터의 팔로워를 많이 당하게 하려면

미르몽의 도움을 받아

목표를 삼고 도전의식을 깨우쳐봐야 할 듯 합니다.

 

오늘 하루 책을 통해 트위터가 뭔지 제대로 알고 갑니다. 

(서평) 공부가 되는 한국명화

공부가 되는 한국 명화 ㅣ 공부가 되는 시리즈
글공작소 지음 / 아름다운사람들 / 2011년 2월

오랜만에 정말 마음에 쏘옥 드는 책을 만나게 되었다.

아름다운 사람들에서 나온 <공부가 되는 한국 명화>가 바로 그 책이다.

서양미술에 많이 노출이 되고 있는 시점에서

우리의 것을 알아야 우리의 것을 사랑한다는 마음은 항상 가지고 있었다.

다른 것을 탐하고 다른 것이 더 좋다고 생각하는 고정관념이 빚어낸

행동들이 우리의 것을 멀리하게 되는 습성을 보여주고 있다.

그것에 반해 우리의 좋은 것을 알리고 몸으로 체득하게 하는 것이

필요한 시점인 듯 하다.

 

<공부가 되는 한국 명화> 속에는

자연과 인간의 평화로운 조화와, 소박함과 해학 그리고 여백의 미를 느낄수도 있으며

마음이 보는 정신세계와 교감하는 기회도 제공되고 상상력과 창의력을 여는 공부가 될수도 있다.

이것은 분명 명화를 보면서 느끼는 것이 보는 것이 다가 아님을 알려주는 것이다.

우리 아이들에게는 우리의 것이 좋듯 우리의 명화는 심신의 안정을 취할 수 있게 해 준다.

 

책 속에는 고대미술에서 부터 현대미술의 선구자 이중섭의  미술까지 두루 두루 보여주고 있다.

눈에 확 들어오는 현실감이 살아있는 사진과 함께

잘 설명되어 있는 글들은 그동안 눈으로만 보고 말았던 것들에 대한 진실을 보여주고 있는 듯하다.

서예를 공부하지 않는 이들에게

어색한 용어들도 친근한 언어로 다가오는 건

그림과 함께 보는 재미를 느낄수 있기 때문인 듯 하다.

 

책을 한권 쑤욱 살펴보면서

초등학교3학년 이상된 아이들이 보면 정말 좋겠다는 생각을 했다.

책속의 표현들도 한눈에 파악하기 쉽게 되어 있고

우선 그림이 너무도 아름답다는 것이다.

교과서에서 다루지 않을 듯한 미술용어들도

술술 읽히는 재미를 누릴수 있을 것 같다.

 

책속의 말처럼 우리의 명화를 보고 다양한 상상력과 창의력이 함께 길러지고

우리의 명화 수업도 진행되는 프로그램이 개설이 되었으면 하는 바램을 가져본다. 

(서평) 우정의 규칙

우정의 규칙 (문고판) ㅣ 네버엔딩스토리 24
정복현 지음 / 네버엔딩스토리 / 2011년 2월

새해들어 아이들에게 어떤 책을 골라줄까를 고민하다가 보게 된 책이다. <우정의 규칙>은 한손에 꼭 쥘수 있게 되어 있고 문고판이기에 가격도 저렴하다. 권장연령은 9세이상. 책을 보면서 9세 이상이 보기에는 좀 이른감이 없지 않을까 싶었지만 말이다. 책과 관련해서 이런게 생기면 어떨까 출판사에서 책을 출간하기 전에 권장연령을 정하는 이벤트를 진행하면 책을 선정하는 부모의 입장에서 많은 호응도가 있지 않을까 한다… 적당성을 잘 찾아줄수 있을 것이다. 부모의 입장이기 때문에…

저자는 학교선생님이라고 [지은이의 말]에서 밝히고 있다. 요즘 왕따 문제가 사그러 들고 있다고 생각했는데 아직도 비일비재하게 소개되지 않은 왕따 문제가 학교문제로 완전히 자리를 잡고 있다는 느낌을 지울 수가 없었다. 저자의 학교에서도 분명 도사리고 있는 문제일터이고 해미 같은 아이들이 잘사는 아이들에게 눌려 억울한 삶을 살고 있지 않기를 간곡히 바라고 싶다. 아이들을 어떻게 학교에 보내겠느냐 하는 피해자적 물음보다 먼저 인식해야 할 부분은 내 아이가 가해자가 아닐까를 귀기울여 들여다 봐야 할 듯하다.

책속의 해미는 기초생활수급자로 나온다. 할머니와 손녀 단 두명의 가족구성원이기에 나라에서 최선의 방책으로 기초생활수급자라는 칭호를 부여했다. 이 특혜의 문제점은 가난하다는 것을 알리는 계기가 되고 뭐든 혜택에서 우선순위를 차지하는 것 같지만 그 뒷면 보이는 것이 다가 아닌데 진정 생생 내기에 일환이다. 기초생활수급자에게 돌아가는 혜택이 얼마나 될까. 사회생활을 온전하게 할 수 있도록 학교에서의 배려는 또 얼마나 될까. 심히 궁금해졌다. 가정형편이 그러하니 당연히 문제아로 자라게 될 것이라는 섣부른 판단으로 무엇이든 싸잡아 문책하는 식의 일상들 속이니 당당하게 성장하지 못하게 막는 것은 아마도 정상적인 가정구성원들이 아닌가 싶다. . 뭔가 잘못되었어도 배경이 없기 때문에 무참히 무너져야 하는 그런 삶. 학교에서부터 좌절을 겪게 된 아이들에게 어른들이 해 준 것은 낙인을 박아준 것만 더 없는 듯 하다. 하지만 항상 우울하지만은 않다. 분명 수호천사는 존재한다는 사실을 일깨워 주려고 한 것일까. 수호는 해미에게 구세주 같은 존재다. 환경을 보지 않고 해미 자체만을 보아준 아이. 분명 우리는 환경을 볼 것이 아니라 사람을 봐야 한다는 것을 일깨워준다. 노랑머리 언니도 주변에서 해미를 도와주는 한 사람으로써 자신과 같은 삶을 살지 않길 바라는 마음이 간절히 담기고 자신의 목표를 가지고 노력하면 분명 이룰 수 있다는 사실을 해미가 꼭 알았으면 하는 바램이다.

우정의 규칙은 친구간의 우정은 돈으로 살수도 있고 도와주고 같이 놀아주면 되는 것이 아닌 서로의 마음을 공유할 수 있는 것이라고 했다.

“내 생각에 우정은 시소 같은 거야. 시소의 균형을 맞추려면 두 사람이 같이 노력을 해야 하지.”……… “네 말대로 걔들과 네가 진정한 친구 사이라면 시소의 균형을 맞추기 위해 두 사람이 노력하는 것처럼 너희도 서로가 우정의 규칙을 지키기 위해 노력해야 하는 거 아닐까? 딱히 정해놓은 건 아니지만 말야”
[본문 p124 하단 p125 상단]

9세 이상 권장도서로 되어 있는 <우정의 규칙>을 통해서 친구간의 우정을 다시 한번 생각해 보는 시간이 되었으면 하는 바램이다.