아름다운 조선을 만든 예술쟁이들

아름다운 조선을 만든 예술쟁이들 ㅣ 위인들의 직업은 뭘까? 2
스토리몽키 지음, 유시연 그림 / 주니어단디 / 2017년 8월

사람들은 예술을 통해 위로를 받기도 하고, 자신의 감정을 드러내고, 자신의 생각을 표현한다. 그러므로 예술은 당연히 아주 오래전부터 사람들과 밀접한 관계를 가지고 있다. 예술은 자신이 가진 재주(?)를 드러내는 좋은 표현방법이며, 결과물이기도 하다.

옛날 사람들은 어떻게 자신의 생각과 마음을 예술로 표현했을까? 또한 어떤 사람들이 있었을까가 궁금해지지 않을 수 없다.

그중에서 조선을 빛낸 예술가들은 누가 있었을까? 학교 다닐 때 배운 예술가들을 떠올려볼 수 있겠다. 이 책을 보면 대표적 예술적 위인들을 알 수 있다.

제일 먼저 김정희, 글씨로 아름다움을 표현했던 김정희, 평생 동안 그 단단한 벼루 열 개를 구멍내교, 천 자루의 붓을 썼을 만큼 그 열정을 읽어볼 수 있다. 조선에 드문 여성 예술가이며, 자녀들을 예술가로 키워낸 신사임당도 책을 통해 만날 수 있다. 특히 신사임당은 자신의 호도 자신이 직접 지었고, 특히 자연을 그려내는 예술로도 유명하다.

직접 시를 쓰기도 하지만 책을 만든 장혼, 천재화가로 이름난 김홍도, 자신만의 연주를 위해 노력을 한 음악의 김성기도 있다.

홍길동전의 허균과 남매인 허난설헌과 이미 우리에게 잘 알려진 박연의 음악에 대해서도 책을 통해 자세히 읽게 한다.

이 책은 조선의 유명한 예술가들만 만나는 것만 아니다. 이들이 가진 다양한 직업에 대해 살펴볼 수 있다. 조선에도 여러 직업이 있었으며, 저마다의 관심과 소질들을 잘 발전시키기 위해 개인적으로 어떤 노력을 하였는지 알아볼 수 있다. 사람들은 미래에 자신이 원하는 일을 하기 위해 오늘을 열심히 살고, 노력한다. 더불어 이들도 자신의 꿈을 이루기 위해 어떤 노력을 하고, 어떻게 힘든 일들을 겪어왔는지 살펴보면서 스스로에게 어떤 꿈이 있는지도 묻게 한다.

그림책 작가의 작업실

그림책 작가의 작업실
후쿠인칸쇼텐 「어머니의 벗」 편집부 지음, 엄혜숙 옮김 / 한림출판사 / 2017년 9월

평소 그림책을 즐겨보다 보니, 자연스럽게 그림책 작가에 대해 궁금증이 생긴다. 처음에는 그냥 ‘이 그림책 그림이 좋네’, ‘내용이 좋네’로부터 보다가 서서히 작가가 어떤 마음으로 그림책을 만들었을까도 궁금해졌다. 자연스럽게 좋아하는 작가도 생긴다.

이 책은 일본그림책 작가에 대한 작업이야기이다. 여기에 소개된 그림책 작가를 모두 알지는 못하지만, 몇 몇 아는 작가의 이름을 보니 반갑다.

가장 눈에 들어오는 작가가 하야시 아키코이다. ‘순이와 어린 동생’이나 ‘달님 안녕’을 통해 이미 우리에게 친숙한 그림책 작가이다. 선명한 그림에 아이들의 시선에서 바라보는 풍경을 잘 보여주는 작가이다. 또한 사토 와키코, ‘도깨비를 빨아 버린 우리 엄마’의 작가 작업실 이야기도 읽어본다. 이 책은 이미 몇 권의 시리즈로 출간되어 있어 아이들에게 얼마만큼 인기가 있는지 알 수 있다. 상상력을 매우 자극하는 내용이다. 특히 가장 관심 있는 작가가 고미타로이다. 고미타로의 그림과 글은 매우 단순하다. 아니 간결하다. 하지만 그 간결함 속에 있는 의미는 깊다. 어떤 작가인지 궁금했으니 당연히 가장 먼저 찾아 읽게 된다. 고미타로의 그림책을 처음 보는 순간 절로 탄성이 나왔다. 어쩌면 이리 예쁜 그림이 있을까를 생각하다가 내용을 이해하니 더욱 깊이 있는 의미가 있음을 알게 했다. 많은 그림과 이야기를 담는 그림책보다 오히려 이런 그림책이 더 많은 이야기를 품고 있다는 느낌도 가졌다.

이렇듯 그림책은 보면 볼수록 할 말이 많아진다. 그러니 그림책 작가들을 그 제한된 공간 속에서 얼마나 많은 고민을 할까? 그러니 자연스럽게 그들의 작업실이 궁금해진다. 그들이 바라보고 있는 곳, 살아가는 곳에서의 일상은 어떠한지, 어떤 곳에서 이런 책들이 탄생하는지 당연히 독자라면 궁금해진다.

자신이 만든 그림책이 탄생하기까지, 그리고 독자들에게 사랑받기 까지 어떠한 과정이 있는지도 차근차근 이야기한다.

일본 작가들의 이야기로 처음 만들어진 이 책은 혹 다음에는 다른 나라의 그림책 작가들을 만날 수 있지 않을까도 기대하게 한다.

다산의 제자 교육법

다산의 제자 교육법 - 자투리 종이와 천에 적어 건넨 스승 다산의 맞춤형 가르침
정민 지음 / 휴머니스트 / 2017년 9월

다산의 책을 읽으면 마음이 절로 다스려진다는 느낌을 받곤 한다. 뭐라고 일러주는 것도, 이래야 한다는 것을 알려주는 것도 아니다. 하지만 읽고 있으면 이럴 때에는 이런 마음을 지녀야하겠구나라는 생각이 든다.

책 표지에 있는 ‘자투리 종이와 천에 적어 건네 스승 다산의 맞춤형 가르침’이라는 글이 눈에 먼저 뜨인다. 아마도 때때로 누군가에게 알려주고자 하는 마음 가르침이 아닐지 짐작해본다.

첫 장을 펼쳐 읽으니 인간이 사물을 보는 눈, 그리고 공부를 왜 해야 하는지부터 일러준다. 그런데 그 말들이 어렵지 않다. 차분히 읽고 있으면 어느새 책의 중반부분까지 넘어가게 된다. 그리고 다시 앞으로 목차부터 읽어보았다. 보통의 경우 책을 보면 목차부터 보는 습관이 있지만 대충 보고는 책의 내용부터 집중했기 때문이다. 아마도 이 분의 글은 허투루 읽으면 괜히 덜 알고 간다는 느낌이 들어서일지도 모르겠다. 차분히 이해하며, 알아가며 읽어야 할 글들이라는 믿음이 있다는 이유다.

작약에 대한 이야기에도 꽤 집중하여 읽게 된다.

이 책은 다산의 책을 조금 접하기 어렵다고 여기는 사람들에게는 더없이 좋은 울림의 책이 될 수도 있다. 평소 곁에 두고 읽되, 이 책을 한꺼번에 읽지 않고 하루에 한 주제씩 읽어가는 것도 좋을 일이다. 사물을 바라보는 눈, 내 환경에 대해 생각해보고, 공부를 왜 평소에도 해야 하는지도 스스로에게 묻고 답할 수 있는 기회를 주기 때문이다.

제자에게 꼭 전해주고 싶은 말을 종이나 천에 구애받지 않고 전해주는 이유는 글에 담긴 뜻에 집중할 수 있는 이유이기도 할지도 모르겠다. 이름을 불러주며 전해주던 스승의 마음을 제자는 얼마나 뜨겁게 받아들였을까도 생각해본다. 스승의 가르침이 때론 무겁게, 때론 다정하게 전달되지만 현재의 우리, 독자로서 읽는 것도 살아가는데 울림을 줄 수 있기도 하다.

어렵지 않게 설명되어 있다는 점이 특징이자 장점이다.

물싸움

물싸움 ㅣ Dear 그림책
전미화 지음 / 사계절 / 2017년 9월

도시에 사는 우리들에게 조금은 생소한 주제이다 하지만 더욱 중요하게 이 책을 바라보는 이유는 자연이 주는 가르침이나 자연으로 인한, 또는 어떤 상황에 의한 힘든 일이 생겼을 때 그것을 헤쳐 가는 데 가장 중요한 것이 무엇인지를 바라보게 하기 때문이다.

그림책이지만 꽤 생각을 많이 하게 한다.

아무 곳에서나 뿌리를 잘 내리고, 자라는 잡초조차 힘이 없이 늘어지는 지독한 가뭄의 연속이다. 농부들은 뜨거운 태양 아래 논에 물을 대기 위해 이웃과 서로 눈치를 보며 물싸움을 한다. 그림책은 이런 농부의 마음과 그 마음을 대변하듯 갈라지는 논의 모습을 적나라하게 보여준다. 그림만 보아도 얼마만큼의 지독한 가뭄인지 충분히 짐작이 된다. 더군다나 기존의 그림책에서 잘 볼 수 없었던 붓의 터치를 잘 살린 그림이 오히려 더 생동감을 느끼게 한다. 그것은 농촌의 모습을 더욱 선명하게 보여주는 역할을 한다.

제 논에 물이 들어가는 모습은 밥을 먹지 않아도 배가 부르다는 농부들의 말을 떠올려본다. 일 년을 애써 키워내야 하는 논이 바짝 타들어가는 모습을 지켜보는 농부의 애타는 마음을 대신 책으로라도 짐작해본다. 이때는 서로에게 지혜가 필요하다. 때마침 내려주던 단비에 농부가 흘리는 눈물도 애처롭다. ‘팻물’이라는 농촌에서만 쓰는 말에 담긴 나름의 기존질서도 알게 된다.

보통 농촌의 모습을 보여주던 그림책에서 볼 수 없던 약간의 긴장감을 느끼게 하는 내용이다. 아마도 농부가 일년동안 농사를 지으면서 겪게 되는 힘든 과정을 잘 보여주는 부분이 아닐까 생각한다.

초등학생을 위한 인문 고전안내서

초등학생을 위한 인문 고전 안내서
스토리베리 지음, 이우일 그림 / 개암나무 / 2017년 8월

요즘 대세인 인문학에 대한 책이다. 인문학이라고 하면 어른들이 읽는 책 분야인줄만 알았던 때를 지나, 요즘은 아이들에게도 인문학 공부가 한창이다. 하지만 인문학이라고 하니 아이들에게 어렵지 않을까를 고민해본다.

이 책을 보면 그런 생각을 잠시 접어두어도 된다.

책에는 30편의 책에 대한 이야기가 있다. 그런데 이렇게 보여주고 있는 책들은 모두 성인들이 읽어도 좋을 책들이다. 그런데 이 책들을 아이들이 다 읽어내기에는 부담스럽다고 생각할 수 있다. 걱정을 할 필요는 없다. 아주 쉽게, 아이들의 시선으로 읽어내고, 이해할 수 있도록 설명되어 있다. 그것도 문학, 역사, 철학, 정치, 경제, 과학 분야로 나누어서.

일방적으로 설명만 하고, 강의식으로 되어 있다면 인문학분야가 어렵다. 이 책에서는 아이들의 눈높이를 철저하게 지키기 위해 일화를 곁들어 해설을 한다. 그러니 아이들이 아주 쉽게 인문학과 고전을 접하게 한다.

이렇게 예를 들어 설명해주고, 해설이 있으니 아이들은 자신들만의 관점을 가져볼 수 있겠다. 그리고 자신들의 생각과 책 속 이야기를 견주어서 세상을 좀 더 깊이있게 이해하게 된다. 이렇게 고전은 삶의 지혜를 스스로 터득하게 한다. 인문학은 그러한 것들을 좀 더 의미있게 파악하도록 해 준다. 이 두 가지 관점이 만나 스스로의 철학을 만들어내는 것이다.

또한 마음에 드는 부분은 작품의 주제나 설명이 쉽다. 아직 책을 읽어보지 않았더라도 책의 내용을 이해할 수 있도록 해 준다. 이 설명들이 오히려 책을 더 읽고 싶어지게 할 듯하다.

작품의 주제나 개념, 어려운 용어는 쉽게 설명되어 있는 것은 기본이다. 인문 고전에 대한 지식도 나름대로 챙겨보게 한다.